2《烛之武退秦师》教案 2023-2024学年统编版高中语文必修下册

2《烛之武退秦师》教案2023-2024学年统编版高中语文必修下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《烛之武退秦师》教案2023-2024学年统编版高中语文必修下册，本节课选自《左传》，讲述了烛之武以智谋退秦师的故事，展现了烛之武的聪明才智和为国家利益着想的精神。课文内容丰富，语言优美，寓意深刻，是培养学生文言文阅读能力、提高文学素养的重要篇章。通过本节课的学习，使学生掌握文言文的基本阅读方法，理解烛之武的形象特点，感受古代文化魅力。核心素养目标培养学生语言建构与运用能力，通过对《烛之武退秦师》的深入阅读，提升文言文的阅读理解力，增强词汇积累和语言表达能力。发展思维发展与提升，学会分析烛之武的策略思维和论辩技巧，培养批判性思维和创新思维。同时，通过理解烛之武的爱国精神，提升文化传承与理解，增强民族自豪感和文化自信。教学难点与重点1.教学重点

-掌握文言文的基本语法和句式结构。例如，理解“烛之武退秦师”中的倒装句、省略句等文言文特有的句式。

-分析烛之武的言辞技巧和论辩策略。具体如，烛之武如何运用对比、设问、反问等修辞手法来劝退秦师。

-理解烛之武的爱国情怀和为国家利益着想的精神。通过课文中的具体描述，如烛之武对国家形势的分析，体现其忠诚和智慧。

-提升学生的文言文翻译能力。要求学生能够准确翻译课文中的关键句子，如“阙秦以利晋，唯君图之”。

2.教学难点

-理解并运用文言文中的复杂语法结构。例如，课文中的复杂句式“且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉”，学生可能难以理解其中的语法关系和含义。

-掌握烛之武劝退秦师的策略背后的深层逻辑。如烛之武如何通过分析秦晋关系，巧妙地利用对方的心理，这一点对学生来说可能较为抽象。

-深入体会烛之武的言辞魅力和情感表达。课文中的情感细腻而复杂，学生可能难以完全体会烛之武内心的挣扎和决心。

-在实际翻译过程中，如何准确把握文言文词汇的多重含义和语境。例如，“辞”在不同的语境下有不同的含义，学生可能难以准确判断。教学方法与策略1.采用讲授法，结合课文注释和背景知识，讲解文言文句法和词义，帮助学生理解文本。

2.设计小组讨论活动，让学生分析烛之武的劝退策略，讨论其有效性，增强互动和思维碰撞。

3.运用角色扮演，让学生模拟烛之武和秦师对话，提高学生的参与度和对文本的深入理解。

4.利用多媒体教学，展示《左传》相关历史背景资料，增强学生的文化感知和历史认识。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《烛之武退秦师》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们听说过古代的使者是如何通过言辞解决问题的吗？这与我们的生活有什么关联？”

-展示《烛之武退秦师》的故事背景图片，让学生初步感受古代谋士的智慧。

-简短介绍《左传》的基本信息及本节课的学习目标，为接下来的学习打下基础。

2.《烛之武退秦师》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《烛之武退秦师》的基本内容、人物关系和文言文特点。

过程：

-讲解《烛之武退秦师》的故事梗概，介绍烛之武和秦师的角色。

-详细介绍文言文的特点，如倒装句、省略句等，使用课文中的例子帮助学生理解。

-通过分析文中的关键句子，让学生更好地理解文言文在实际语境中的应用。

3.《烛之武退秦师》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解烛之武的智慧及其语言艺术。

过程：

-选择课文中的关键段落进行分析，如烛之武的劝退秦师的部分。

-详细介绍每个段落的背景、内容和技巧，让学生全面了解烛之武的语言魅力。

-引导学生思考烛之武的策略对现代沟通的启示，以及如何运用类似的技巧解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论烛之武的语言艺术对现代社会的借鉴意义。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与《烛之武退秦师》相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的深层含义、实际应用以及可能的现代演绎。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《烛之武退秦师》的理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的深层含义、实际应用及现代演绎。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调文言文阅读的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括《烛之武退秦师》的基本概念、人物关系、文言文特点等。

-强调文言文阅读在高中学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用文言文知识。

-布置课后作业：让学生翻译课文中的一段关键对话，并分析烛之武的语言艺术。知识点梳理1.文言文基础知识

-文言文的概念：文言文是古代汉族的书面语，具有独特的语法结构和修辞手法。

-文言文的特点：词汇丰富、表达精炼、语法结构复杂，包括倒装句、省略句等。

-文言文的阅读方法：通过注释理解词义，通过上下文推测句意，掌握基本句型。

2.《烛之武退秦师》故事背景

-历史背景：故事发生在春秋时期，晋国和秦国之间的战争。

-人物介绍：烛之武，晋国的大夫，以其智慧和口才著称；秦师，秦国的军队。

3.课文内容解析

-故事梗概：晋国受到秦国的威胁，烛之武受命出使秦国，通过巧妙的言辞退去秦师。

-重点段落：如“阙秦以利晋，唯君图之”，分析烛之武如何利用秦晋之间的矛盾，达到退兵的目的。

-语言艺术：烛之武的言辞技巧，如对比、设问、反问等修辞手法的运用。

4.文言文词汇与句式

-重点词汇：如“阙”、“利”、“唯”、“图”等，解释其在文中的含义和用法。

-特殊句式：倒装句、省略句、宾语前置等，举例说明其在文中的运用。

5.烛之武的形象分析

-智慧与勇敢：烛之武面对强大的秦师，凭借智慧化解危机。

-忠诚与爱国：烛之武为了国家利益，不顾个人安危，出使秦国。

6.文章主题与思想

-主题：文章通过烛之武的形象，展现了智慧胜过武力的主题。

-思想：强调忠诚、勇敢、智慧等品质的重要性，以及和平解决冲突的价值。

7.文言文翻译与鉴赏

-翻译技巧：如何准确翻译文言文，注意词义的多重性和语境的变化。

-鉴赏方法：如何欣赏文言文的美，包括语言的美、情感的美和思想的美。

8.文言文与现实生活的联系

-实用价值：文言文的阅读与翻译能力在现实生活中的应用，如阅读古典文献、了解传统文化。

-现代演绎：如何将文言文的智慧应用到现代沟通和解决问题中。板书设计1.故事背景与人物

①春秋时期晋秦关系

②烛之武身份及特点

③秦师意图与挑战

2.课文内容解析

①烛之武出使秦国

②关键对话分析

③退兵策略及结果

3.文言文语言特点

①倒装句示例：“阙秦以利晋”

②省略句示例：“唯君图之”

③修辞手法：对比、设问、反问

4.重点词汇与解释

①“阙”：缺失、损害

②“利”：利益、好处

③“唯”：只有、仅仅

5.烛之武形象分析

①智慧的表现

②勇敢的行为

③忠诚与爱国精神

6.文章主题与思想

①智慧胜过武力

②忠诚与勇敢的价值

③和平解决冲突的意义

7.文言文翻译要点

①词汇多义性

②语境理解

③翻译准确性

8.文言文与现实联系

①阅读古典文献的能力

②现代沟通技巧应用

③解决问题的智慧借鉴典型例题讲解例题一：翻译以下句子，并解释其在现代汉语中的含义。

原文：“阙秦以利晋，唯君图之。”

答案：翻译为现代汉语为“损害秦国来对晋国有利，这只有您去考虑了。”在现代汉语中，这句话的含义是指通过某种手段牺牲他人的利益来达到自己的目的，暗示了一种权谋和心机。

例题二：分析烛之武是如何利用秦晋之间的矛盾来劝退秦师的。

答案：烛之武通过指出秦晋之间的历史恩怨和现实利益冲突，暗示秦国如果继续支持晋国，将不利于秦国的长远利益。他巧妙地利用秦晋之间的矛盾，提出秦国应当退兵的建议，使得秦国在权衡利弊后选择撤退。

例题三：解释“阙”字在文中的含义，并各举一例说明其用法。

答案：“阙”字在文中意为“缺失、损害”。例1：“阙秦以利晋”，这里的“阙”表示损害秦国利益以利于晋国。例2：“阙里”，指孔子居住的地方，这里的“阙”表示缺失、缺少。

例题四：阐述烛之武的忠诚与爱国精神在文中的体现。

答案：烛之武在国家面临危机时，不顾个人安危，挺身而出，出使秦国，通过智慧和勇气成功劝退秦师，保护了国家的利益。这体现了他对国家的忠诚和爱国精神。

例题五：讨论《烛之武退秦师》一文中，烛之武的言辞技巧对现代沟通的启示。

答案：烛之武在劝退秦师的过程中，运用了对比、设问、反问等多种修辞手法，使得他的言辞更具说服力。现代沟通中，我们可以借鉴这种技巧，通过合理的语言表达，增强说服力，达到沟通的目的。例如，在商务谈判中，通过对比分析双方的利弊，提出合理的建议，可以促进双方达成共识。作业布置与反馈作业布置：

1.翻译练习：要求学生翻译《烛之武退秦师》中的关键段落，注意文言文词汇和句式的准确翻译。

2.分析写作：让学生分析烛之武的言辞技巧，如何运用对比、设问、反问等修辞手法，并写成短文。

3.情境模拟：设计一个情境，让学生模拟烛之武与秦师的对话，锻炼学生的语言表达和沟通能力。

4.课后阅读：推荐学生阅读《左传》中的其他篇章，以增强对古代文言文的阅读理解能力。

5.思考题：思考烛之武的智慧在现代生活中的应用，如何借鉴其策略解决实际问题。

具体作业内容如下：

1.翻译以下段落，注意重点词汇和特殊句式的翻译：

-“既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？”

-“且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉。”

2.写一篇短文，分析烛之武在劝退秦师过程中使用的言辞技巧，包括对比、设问、反问等修辞手法，并评价其效果。

3.模拟情境：假设你是一名使者，需要通过言辞说服对方退兵，设计一段对话，展现你的智慧和口才。

4.阅读《左传》中的其他篇章，选择一篇你感兴趣的篇章进行阅读，并写一篇读后感，分享你的阅读体验和收获。

5.思考题：烛之武的智慧在现代生活中的应用，举例说明如何在日常沟通或解决问题中借鉴烛之武的策略。

作业反馈：

1.对于翻译练习，教师将逐一批改学生的翻译，指出翻译中的错误和不准确