广西防城港市(2024年-2025年小学四年级语文)统编版随堂测试（下学期）试卷及答案

广西防城港市(2024年-2025年小学四年级语文)统编版随堂测试（下学期）试卷及答案

姓名____班级____

满分：100分考试时间：60分钟

1、书写（每题5分共1题）1）.联系语境填词语。

在的期盼中，“天宫课堂”第四课终于开播了。问天实验舱里，宇航员们借助蜡烛、乒乓球、陀螺，带我们揭开神奇太空的，见识了的奇迹。它不仅了我们的生活，更激励着我们不断学习，高峰。2、填空题（每题2分共5题）1）.课文链接。

（1）诗词的意味无穷，在诗词中，我们可以赞叹诗人高洁的志向，“洛阳亲友如相问，___________”；可以感受天真、活泼的人物形象，“___________，飞入菜花无处寻。”；可以体会对春天的美丽，“____________，可爱深红爱浅红？”。

（2）天行健，________________。

（3）生于忧患_________________。

（4）胜人者__________________。

（5）夏月则_______________，以夜继日焉。

（6）世传李太白读书山中，未成，弃去。“弃去”的意思是___________。

（7）这学期，从课文中我明白了不少道理。读《囊萤夜读》我明白了____________，读《铁杵成针》我明白了___________，读《巨人的花园》我明白了_____________。2）.我会读拼音，写词语。

jiàshǐ

pútao

shūshì

yánjiū

(

)

(

)

(

)

(

)

liánxì

biānfú

zhàngài

zhuāngjia

(

)

(

)

(

)

(

)3）.填写合适的内容，感受诗文的魅力。

比喻人清廉正直的诗句很多，王昌龄写道：“洛阳亲友如相问，________。勤奋读书是一种美德，颜真卿说“一日读书一日功，________。自强自立是人的追求，周易说“天行健，________。”4）.猜字谜。

“不正”。打一汉字，谜底为(

)。5）.看拼音，写词语。

mǎnyì

nàixīn

yúkuài

shuǐdào

(

)

(

)

(

)

(

)

hēiàn

zhèngmíng

chuàngzào

qíguān

(

)

(

)

(

)

(

)3、选择题（每题2分共3题）1）.下列选项中，加点字的意思相同的是（

）A．博学多通

四通八达B．悬梁刺股

悬崖峭壁C．恭勤不倦

倦鸟知还D．手不释卷

涣然冰释2）.下列选项中加点字的注音全部正确的是（

）A．脸颊（jiá）

俯（hǔ）视B．亲昵（ní）

叫嚣（xiāo）C．岗（gǎn）位

刹（shà）那D．欺侮（wǔ）

敞（chǎng）开3）.下列人物与作品对应错误的一项是（

）A．王葆《宝葫芦的秘密》B．车胤——《铁杵成针》C．小公主《海的女儿》D．青铜——《芦花鞋》4、句子训练（每题10分共1题）1）.它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。（体会冒号的用法，根据提示的情景仿写句子）

热心肠的邻居：_______________________________5、连线题（每题4分共2题）1）.将下列历史人物与跟它相关的成语连一连。

纸上谈兵

匡衡

闻鸡起舞

祖逖

凿壁偷光

刘备

三顾茅庐

赵括2）.根据课文《盘古开天地》的内容连线。

气息

月亮

声音

雷声

左眼

风、云

右眼

太阳

汗水

江河

四肢

雨露

躯干四极

血液

名山6、排序题（每题5分共2题）1）.请将下面的语句，整理成一段通顺的话。把序号写在横线上。

__________________

A．石笋的表面凝结着一层细腻的透明的石粉。

B．原来池底长着许多石笋，有的像起伏的丘陵，有的像险峻的山峰，有的像矗立的宝塔，有的像成簇的珊瑚。

C．明明是清水，为什么在水池里会显出不同的颜色来呢？

D．水池周围的树木花草长得很茂盛，五光十色的倒影使池水更加瑰丽。

E．阳光透过池水射到池底，石笋就像高低不平的折光镜，把阳光折射成各种不同的色彩。2）.把下列错乱的句子，按顺序排列起来，整理成一段通顺的话。（时间先后顺序）

()从那天起，妈妈发愤读书了。

()我去问妈妈，她说：“从今天开始，妈妈也要当学生参加学习了。”

()考试的日期快到了，妈妈对学习抓得更紧了，睡得更晚了。

()难道妈妈也要学习吗?我感到很奇怪，心中涌起了一个问号。

()一天，我发现妈妈的桌子上多了一叠课本和作业本。

()过了些日子，妈妈终于领到了一张毕业证。7、判断题（每题5分共1题）1）.判断正误。（对的打“√”，错的打“×”）

1．“是”有时候表示“像”的意思，比如：我们的手，是电线。(

)

2．《天窗》的作者是老舍。(

)

3．《三月桃花水》是一篇优美的抒情散文，它歌颂了春天，歌颂了生活，赞美了农民的劳动。(

)

4．自读课文时，认真思考就行了，没有必要养成批注的习惯。(

)

5．为了更好地理解人物和语言，把握课文的条理，可以用“是什么”“怎么样”“为什么”来提问。(

)

6．诗句“众鸟高飞尽，孤云独去闲”的作者是唐朝诗人李白。(

)8、诗词鉴赏（每题10分共1题）1）.阅读理解。春的消息金波①风，摇绿了树的枝条，水，漂白了鸭的羽毛，盼望了整整一个冬天，你看，春天已经来到！②让我们换上春装，像小鸟换上新的羽毛，飞过树林，飞上山冈，去聆听春天的欢笑。③看到第一只蝴蝶飞，它牵引着我的双脚；我高兴地捕捉住它，又爱怜地把它放掉。④看到第一朵雏菊开放，我会禁不住欣喜地雀跃，小花朵，你还认得我吗？你看我又长高了多少！⑤来到去年叶落的枝头，等待它吐出新的绿苞；再去唤醒沉睡深吸：听它唱歌，和它一起奔跑。⑥走累了，我就躺在田野上，头顶有明丽的太阳照耀。是谁搔痒了我的面顿？啊，身边又钻出嫩绿的小草……1．这首诗押“______”韵，请用“

”画出第③节诗的韵脚。

2．读诗句，写一写各小节分别写了哪些“春的消息”。

第①节：风摇树枝条、水漂鸭羽毛

第②节：人们换春装

第③节：_______________________

第④节：_______________________

第⑤节：_______________________

第⑥节：_______________________

3．读“盼望了整整一个冬天，你看，春天已经来到！”一句时，要读出______的语气，句中的“______”和“______”两个词语表达了孩子们对春天到来的盼望。

4．诗歌第⑤节中画波浪线的句子运用了什么修辞手法？联系生活实际，说说作者为什么说是“沉睡”的溪流？

____________________

5．这首诗用“……”作为结尾，说明还有很多春的消息没有写，请你仿照第③节或第④节写一写你眼中春天的消息。注意分行。

______________9、书面表达（每题15分共1题）1）.习作芳草地。

写一写你喜爱的小动物，注意抓住其外形、脾气、进食、嬉戏、休息等方面的特点来写，并表达出自己的真情实感。题目自拟。10、现代文阅读（每题5分共1题）1）.5.感悟家国情怀[材料1]①周恩来和同学一路上左顾右盼，忽然发现巡警局门前围着一群人。他们凑了过去，只见人群中有个女人正在哭诉着什么。一问才知道，这个女人的亲人被外国人的汽车轧死了，她原本指望巡警局给她撑腰，惩处这个外国人，谁知中国巡警不但不惩处肇事的外国人，反而训斥她。围观的中国人都紧握着拳头，但这是在被外国人占据的地盘里，谁又敢怎么样呢？大家只能劝慰这个不幸的女人。②此时的周恩来才真正体会到“中华不振”这四个字的沉重分量。怎么把祖国和人民从苦难和屈辱中拯救出来呢？这个问题像一团烈火一直燃烧在周恩来心中。所以，当修身课上魏校长提出为什么而读书这个问题时，就有了“_____”的响亮回答。[材料2]①1894年7月25日，日本侵略军在牙山口外丰岛海面，向中国海军发动突然袭击。8月1日甲午海战爆发了。②9月17日中午，我方舰队在黄海海面与日军舰队相遇，展开了一场激战。战斗打响后，邓世昌指挥的“致远”号冒着密集的炮火，纵横海面，频频开炮，屡中敌舰。以先锋舰“吉野”为首的四艘日本军舰，进逼北洋舰队的旗舰——“定远”号。为了保护旗舰，邓世昌指挥“致远”开足马力，抢到“定远”前面，迎战来敌。“致远”在四艘敌舰的包围之中，顽强作战，不断炮击敌舰。不久，“致远”舰上的炮弹打光了，邓世昌命令用步枪射击。③经过近一个小时的激战，“致远”舰弹孔累累，水线以下也多处受伤，船身倾斜，眼看就要沉没。邓世昌怒视着在海面横冲直撞的“吉野”号，对大副说：“日本舰队全仗‘吉野’横行，如果撞沉它，我军一定能取得胜利。”他登上舰桥、慷慨激昂地向全舰宣布：“我们为国作战，早已把生死置之度外。现在我舰船伤弹尽，无力再战，我决定撞沉‘吉野’，与它同归于尽。”全舰官兵齐声高呼，表示拥护。④邓世昌登上驾驶台，两手紧握舵轮，开足马力，向“吉野”猛冲过去。敌人发现“致远”向“吉野”冲来，立即集中火力，袭击“致远”。“致远”的甲板起火了，但是它在继续前近，像一条火龙乘风破浪，冲向“吉野”敌舰上的士兵见了，惊恐万状，纷纷跳水逃命，“吉野”的舰长也吓得手足无措。可是，一颗日本鱼雷击中了“致远”，顿时全舰爆炸起火，不久它就沉没了。⑤邓世昌的英雄行为大大激发了海军将士的爱国热情。他为国捐躯的英雄形象，永远活在中国人民的心中。

——摘自《海军将领邓世昌》有删改1．读一读，选择恰当的词语填空。

秉公执法

刚正不阿

英勇无畏

志存高远

铁面无私

_________的周恩来

_________的邓世昌

2．读材料1的画线句子，把句子换一种说法，意思不变。

__________

3．读材料1，说说带点词“劝慰”能换成“安慰”吗？联系上文说说为什么？

__________

4．读材料1，填入文中横线上最恰当的一项是A．振兴中华，发奋图强B．为中华之崛起而读书C．为振兴中华而读书D．振兴中华，发奋读书5．读材料2中画横线的句子，抓住关键词，写下你的批注。

批注：________

6．读材料2，请概括短文的主要内容。______

7．在正确的选项后面打“√”，错误的后面打“×”。

①讲之前，好好读一读故事，最好把故事背下来。_____

②可以把重要信息写在小卡片上，帮助记忆。_____

③为了不影响讲的效果，听众有疑惑的地方，不用作说明。_____

④讲的时候，注意语气。恰当的语气