语文教师家长会发言稿（34篇）

语文教师家长会发言稿（34篇）

一、一年级语文教材的特点和教学要求。

1、拼音教学。

有一首童谣唱得好：“汉语拼音作用大，学习生字需要它。教

我说好普通话，我们都要学好它。”从这首童谣可以看出，汉语拼

音学习是一种技能学习，识字，说普通话，这是汉.语拼音的两大基

本功能。拼音教学是本学期语文教学的一个重点，也是一个难点。

但家长不要过度担心，拼音是一种技能学习，它同孩子学步、游泳、

骑车那样，都有一个慢慢体会、逐步熟练的渐进过程，孩子只要在

日常生活中多练多读，都能逐步掌握拼读、发音的技巧，就能达到

灵活运用的能力。拼音学习是个难点，字母要音、形同记，特别是

音形相似，平翘舌音，前后鼻音，在初学阶段容易混淆，应该注意

引导区别。家长可鼓励孩子用各种方法来读准音、记住形，如借助

物品、编顺口溜、手势表示、情景展示等。家长可以充分利用孩子

手中的拼音卡片，帮助孩子在愉悦的氛围里进行学习和复习，如听

音找字母、看口型找字母、排顺序辨字母、打扑克认字母等，使识

记拼音变得简洁而有趣味。字母和音节的拼读是孩子学习的难点，

虽然从声母教学开始，就同时学习拼读，但是不要求孩子立刻掌握。

初读一年级的新生应注意保持好学的心态，家长辅助拼读的过程是

一个潜移默化的过程。

拼音是孩子识字的重要工具，语文教材充分考虑到拼音的工具

性，设计了读儿歌识字学拼音教学单元，并且在读短文识字单元中

也将每个字用拼音标识。因此家长平时要多鼓励孩子自己借助拼音

识字阅读。再如，每天晚上回家，我都要求学生在一号本上听写当

天学写的几个生字，组词并标上拼音，就是对拼音学习的一个重要

的巩固和运用的过程。另外，闲暇时家长可随意指点家中成员姓名,

家中物品名称，让孩子拼读注音，做绕口令游戏等等，这些都是很

好的辅导方法，还可激发孩子学习拼音的兴趣。

2、识字写字教学。

就一年级语文教材来说，最大的特点是以阅读、识字、写字为

主。尤其是识字量与往年比较有了较大幅度的增加，第一学期要求

会认约400个字，会写100个字，教材后面附有生字表一和生字表

二，表一是要求会认的字，掌握的标准是孩子们不仅要在语文书上

认识这些字，还要变换不同的地方，在不同的语言环境中认识它。

表二是要求孩子们不仅会认、会读还要会写这些字。100个字对于

往年的教材来说写得数量少了，但是写字的规范程度要求提高了，

所以希望家长一定让孩子在家多读书、多读读课文、包括课外书，

把这些字放在不同的地方让孩子辨认，确保孩子掌握好、掌握牢。

一年级语文课的进度基本上是一天一课，每天要求学生识记四

五个生字。虽然识字量不多，但对于刚接触汉字的学生来说，真正

熟记会写并不是一件轻松的事。一些学生常常会碰到这样的烦恼：

生字放在课文中能认识，但单独抽出来又不认得了；或者会读会写,

但默写时却又记不起笔画。这是因为孩子在读书的过程中，经常会

出现小和尚念经有口无心一一口到手眼没到的现象，这样无助于识

记生字，也无助于养成良好阅读习惯。因此，家长要特别关注孩子

朗读的质量，注意倾听，及时发现问题和难点，适时介入指导。

识字教学同拼音教学一样，都是低年级语文教学的重点。课堂

上，老师会不断教学生用不同方法识记生字，如加部首识字、去部

首识字、换部首识字、形声字识字、加一笔、去一笔等等。掌握了

一定的识字方法，学生就能主动地、有效地识字，逐渐形成识字能

力。

在孩子学习的同时，家长也可以熟悉一些识字方法，这样有利

于在孩子学习过程中及时发现问题。例如生字在句子、儿歌、短文

中会反复出现，提供了识字的环境，这些句子、儿歌、短文应该让

孩子反复朗读。由于低年级学生可塑性强，学习方法的建立还处于

一个朦胧状态，家长可以帮助孩子在学习中运用恰当的方法顺利学

习识字，其中关键的一点是，无论在课堂上还是家中，都要求做到:

左手按书，字字过目，朗读正确，节奏清晰。

除了在课堂中学习生字，家长还可以引导孩子在生活中识字，

例如：走在马路上，可以让孩子说说看到的商店名、路名；乘车时,

看看车牌说说站名；逛超市时，读读标签上的商品名；餐厅用餐时,

看菜单点菜；读报时，将认识的字圈出来等。生活中识字，可以扩

大孩子的识字量，也能发现识字过程中孩子语音、语调不和谐的问

题。经常积累，善用方法，就能够为提前阅读打下基础。

3、写字姿势培养。

再来说说写字姿势。写字是一项重要的语文基本功，要把字写

好，做到握笔、写字姿势正确是前提。我们发现有的家长有时会更

关注孩子的写字速度，而忽视写字姿势的纠正。也有很多孩子虽然

掌握了正确姿势，但在写字过程中由于忽视或者缺少督促，姿势会

“走形”，良好习惯往往前功尽弃。其实，良好的写字习惯是要经

过百千次的纠正才能形成能力的。学生在家的时间较多，家长完全

可以在这方面掌握第一手资料，及时和老师沟通，经常矫正写字姿

势不规范的地方，将问题“消灭”在萌芽状态。

新生入学后老师就会加强写字姿势的指导，正确的握笔姿势是

拇指食指面对面，三个指头藏后面，笔杆靠在虎口上。正确的写字

姿势是眼离簿本一尺远，胸离桌边一个拳，手离笔尖一寸高。由于

孩子没有一尺、一寸的概念，所以可教他们一些便于操作的方法。

如让孩子将右手握拳，肘关节置桌面，右拳靠近额头，可以得到

“一尺”的大概距离；让孩子伸出左手小拇指，右手执笔在左手小

拇指上量一量，握笔处与笔尖的位置大约两节手指的距离就是“一

寸”。养成良好的写字姿势不是一朝一夕的事，需要家校通力配合,

及时检查纠正。

写字对一年级小学生来说，确实不是一件容易的事。注重培养

孩子写字习惯的重点是指导写规范字。一年级学生都被要求在田字

格中书写汉字，田字格能够帮助孩子正确把握汉字的间架结构。老

师在上课时会进行写字指导，要求学生仔细观察字的结构和关键笔

画。我们提倡学生写“双胞胎字”，也就是要求学生写的字和课本

上的范例做到四个“一样”，即大小一样、高低一样、粗细一样、

深浅一样。刚开始写字的孩子，不宜加大写字量，每个字按田字格

的位置认真地写上两三个即可。这些表面上看是知识和技巧问题，

其实更是一个习惯和能力问题。家长应当重视入学孩子的学习心理

——缺乏耐心，喜欢表扬，因此只要第二个字比第一个字写得好，

就应及时肯定。要写一手好字，不是一蹴而就的，家长老师都应该

有足够的耐心。家长可以经常做一些记录，反馈自己孩子写字过程

中的问题，多积累一些有利于孩子写好字的习惯和方法。平时要多

多鼓励孩子，运用表扬、张贴、模仿、奖励等手段，督促他们认真

写好每一个字。

二、语文学习习惯和兴趣的培养。（低年级孩子要培养哪些语

文学习习惯？）

良好的语文学习习惯的培养，低年级是最佳的叶机，一年级是

学习的起步阶段，对于刚入学的孩子来说，学习知识的深浅并不重

要，关键是激发孩子的学习兴趣，培养良好的学习习惯，养成最佳

的学习方法。学习有了兴趣，就可形成一种巨大的动力，在付出辛

苦的同时也会从中体会快乐。习惯养成了，就能促进学习，提高能

力。那么，低年级孩子要培养哪些语文学习习惯？我们要帮助孩子

养成听、说、读、写这四个方面的良好习惯。

1、专心、仔细听的习惯。

我们要对孩子细化要求，可以这样告诉孩子：“听的.时候眼睛

注视着老师或发言的人；要听清老师或发言的人的说的每一句话，

脑子里不想其他事；听完别人的话，才发表自己的意见，不插嘴。”

如果孩子做到了，要及时表扬鼓励，让孩子享受到喜悦，促使他进

步更快。

2、清楚、完整说的习惯。

常年的一线教学，我发现习作训练起步越早越好。现在的一年

级小学生也见多识广，虽然他们认识的汉字还不多，但这并不妨碍

他们产生强烈的表达和写作的欲望。而且，一年级的孩子想象力特

别丰富，敢想敢写，虽然有些字还只能用拼音代替，还称不上习惯

意义上的“作文”，但却充满了童真童趣，别具韵味。如果能创造

条件，让他们把自己的所见所闻、所思所想用笔试着写下来，无疑

是一件有意义的事。低年级小学生初学写作，如同刚学走路的孩子，

需要别人引导、扶持。我们现在拼音、汉字都刚刚起步，那么怎么

对孩子进行说话训练呢？家长一方面要引导孩子说，另一方面引导

孩子说完整、具体的话，然后辅助他们把话记录下来。如果孩子会

拼音，就让他们用拼音表达，家长帮助纠正就可以了。如果孩子不

会拼音，可以让孩子说，家长记录。“万事开头难”，一开始家长

会非常辛苦，但日积月累，循序渐进，长期坚持一定会收到好的效

果。我们会把孩子们的精彩语句汇集起来，让他们感受成功的喜悦。

但是需要注意的是，家长在训练孩子说话时切不可包办代替，一定

要让孩子自己说，你们只起到引导作用。

3、正确、入情读的习惯。

读得正确包括两个方面：一是读的姿势正确；二是不读错字，

不加字漏字，不读破句。刚开始时，可要求孩子左手按书，右手点

书，做到人坐正，字读准。等课文读得熟练了，就让孩子双手拿书,

书与桌面成四十五度角，做到眼到、口到、心到。

另外，良好的阅读习惯可以使学生终生受益。我认为家长可以

放弃自己的一点看电视、上网的时间，和孩子一起看书、看报，这

样有利于孩子读书习惯的养成，建立一个书香家庭，让孩子有一个

良好的读书氛围。现在孩子可以读一些寓言故事、成语故事、童话

故事、神话故事、古诗、名著等（带拼音的）。因为这些不仅能丰

富学生的语言，还可以扩大她的知识面。多年教学经验告诉我，要

想语文成绩提高，必须要让孩子养成良好的阅读习惯。希望各位家

长每天坚持陪孩子阅读、检查孩子的阅读，养成良好的阅读习惯。

4、规范、工整写的习惯。

刚开始写字，就不断地跟孩子强化儿歌培养正确的写字姿势：

“头正身直脚放稳，胸离桌边整一拳，一尺一寸要做到，人坐端正

字好看。"孩子写字时，要帮助纠正姿势。有了正确的写字姿势，

不仅有利于写好字，而且有利于身心健康。相信我们从“习惯”上

做文章，教会孩子学习，必将使孩子终身受益。

三、给家长的几点建议。

1、陪孩子学习。一年级的孩子刚入学，他们自己独立学习的能

力暂时还没有具备，所以在他们回家读书、写字的时候就需要家长

在一旁陪着，尤其是在写字上，孩子的握笔姿势，书写姿势，身子、

眼睛的姿势，他们在没有人在一旁提醒一定不会按照课堂上规范的

姿势（书写三个一）去做。所以希望孩子在回家写作业的时候家长

能陪在身边。

2、做孩子的学习助手。尽管一年级的知识程度还不深，但是新

课标的知识量却很大，比如语文每一篇课文要求会认的生字就有十

几个，多数的生字还很繁琐，光靠课堂上讲课的时间让他们认会真

的是很困难，所以我要求学生回家提前预习，最好把生字认会，课

文读熟，这样到课堂上学生会很容易把新课的生字记会。有很多家

长认为只有写的作业本才是作业，这种意识已经很落伍了，我们现

代教育培养的不是只知道死读书的书呆子，而是有创新意识、有合

作精神、动手能力强、表达能力好的全面发展的人才。

3、放学以后，孩子必须养成家庭学习的好习惯。孩子放学后，

还留有上学时的紧张感，请家长先笑脸相迎，让孩子放松一下。接

着让孩子坐在书桌前，摊开教科书及作业本，复习当天所学习的功

课，时间从10分钟到20分钟，习惯以后，慢慢延长时间至30分钟

到40分钟，游戏，看电视都得在做完功课以后。特别提醒的是：即

使当天老师没有布置作业，也要让孩子在书桌前学习学习，如此每

天在相同场所，相同时间实施，渐渐地，小孩就养成放学后在家用

功的习惯。在养成习惯之前，要注意克服坏习惯，所以家长陪在身

边比较好，当小孩表示：做完功课了！家长应亲自检查，如果做得

好，必须加以赞美，如此小孩不但可得到成就感，也会产生兴趣，

不对之处，可以让小孩立刻改正。如果不检查，小孩会想：反正妈

妈也不看，所以马马虎虎应付了事，看起来用功，实际上呢，有名

无实。家长现在辛苦点帮着扶着，在小学低年级就能帮孩子养成认

真用功的习惯，到了中高年级就能放手，孩子们就能自发的用功学

习，实现由扶到放的过程，所以请父母亲要认真对待这一点。

4、督促完成家庭作业。整个一年级的教学我们都需要得到家长

的支持，我们每天布置的作业请家长一定要督促完成，我们的作业

会很适中，不会太多。切不可将家长签字当作一种形式，它实际上

是一种非常有效的方法，另外我们请家长不要很随意的就签字，我

们需要的不是您签字的结果，而是您配合的过程。不仅要检查书面

作业，口头作业也要认真检查，并写出意见。比如背书，可以签背

得很流利等等。另外一定要对照孩子的作业记录本检查。写作业时

要求孩子姿势正确、书写要工整，一笔一划不马虎，尽量一次写正

确，不用橡皮榛。

5、请不要在孩子面前随意议论学校和老师。

老师在孩子们心中是神圣的、万能的，请不要随意毁灭孩子们

心中崇拜的偶像；学校是孩子们学知识、学做人的乐园，请不要在

您的无意中让孩子对学校产生厌倦、恐惧等不良心理，最终受到损

失的是您的孩子，而且这种损失永远无法弥补。老师毕竟不是完美

的，老师跟老师之间也有不同的教育方法、教学方式，但是请您一

定要信任老师，与老师加强沟通，有任何不满或不理解都可以通过

心平气和的沟通来解决，请相信我们每一个教师都愿意做到让您满

意。您千万不要在孩子面前随意议论，以免给孩子的心理投下永不

消失的阴影。

最新语文教师家长会发言稿篇24

各位家长大家：

下午好！

首先，我来做一下。我是庞燕，四年级5班的语文老师。今年

6月，我走出大学校门，9月参加市直中小学教师招考，经过笔试和

试讲，总分小学语文组第一名。

在大学里，我无数次畅想着自己未来的教师生涯。但当我真正

站到讲台上，面对着65张鲜活的面孔，我发现，现实要比想象更为

复杂多变。作为一名新教师，如何更加深入地了解学生，从每个孩

子身上发现优点，从而更好地走进他们心里是我要着重努力的地方。

接着，我想和各位家长谈谈在这几个月与孩子的相处中我的一

些收获。第一，孩子需要鼓励和赞美。每个孩子心中都有一块渴望

赞美的小田地，希望家长和老师用赞赏去耕耘。在这里我举个例子

来说，班里有个男孩，为上课纪律、为课后作业我没少批评他。有

一次，我又和他谈话，我跟他说：“你知道吗，老师其实很喜欢你,

你说老师为你的不努力而有些失望，你说这是好还是坏？”孩子在

抬头的一霎那，我发现他的眼珠转了一下，我不知孩子有没有改正

的决心，但我从这一个小细节中感觉到他是有所触动的。第二，在

学习上，对待孩子严格未尝不是一件好事。我仍旧用一个例子来说

明我的看法。有位男孩，成绩一直很好，作业认真、字迹工整。但

是在第二单元测试中，他的写跑了题，25分的分数被我减掉了20

分。发完试卷，我发现他默默地坐在座位上，一言不发，心里肯定

很难受，因为他的试卷上有一个他从没见过的B。假如我不给他扣

掉这20分，那么他就很难从这次考试中得到教训，就难以养成考试

认真审题的习惯。这样的严格未尝不是一件好事。

再次，我想和大家谈谈语文教学中的阅读教学。之所以强调阅

读，是因为在升入四年级后，阅读不仅仅考察孩子的基础知识，还

对孩子的理解能力有了更高的要求。可能很多家长都会有这样的疑

问：孩子每天都在看书，有时候聚精会神，但是为什么阅读和没有

明显的提升？

这个问题我也思考了好久，在一次开会的时候，我想我的疑问

有了答案。在会上，徐校长谈到“不动笔墨不读书”。这句话给了

我很大的触动。回家后，我从上了解到这句话是徐特立先生首倡。

由这句话，我想到初中时，我的物理老师曾经说过：“好脑子不如

烂笔头”，话糙理不糙。读书不仅要读，也要记。孩子虽然聪明，

但是面对那么多的知识，想做到过目不忘也是很难的。在读书的同

时，不妨握着一支笔，展开一个本子，把书中的好词好句好段都随

时记录下来。慢慢的，孩子会养成一个好习惯，看到的知识也会逐

步在脑中形成一种印象。

阅读、能力的提升不是一个容易外显、量化的东西，也绝非一

日之功。只要孩子坚持下来，我相信他们的阅读能力会提升的。希

望家长朋友们多多鼓励孩子，让他们充满信心。

好的，这就是我简短的发言，谢谢各位。

最新语文教师家长会发言稿篇25

各位家长：

你们好！今天，我们能聚在一起，实在是机会难得。首先，感

谢各位家长能抽出宝贵的时间来参加这次家长会，感谢大家对我们

班级工作的的支持和帮助。召开这次家长会的目的是为了加强老师

与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便我

们能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时家长也能够积极有

效的参与到学生的教育管理中来。

各位家长，随着社会的进步和“科教兴国”战略的实施，下一

代的教育问题已成为了社会普遍关注的热点和焦点，重视和改进家

庭教育，已经成为广大教育工作者和家长的共识。但是在现实生活

中，不容避讳的是，许多家长对怎样当好父母的紧迫性缺乏足够的

认识，不懂得怎样教育孩子，对待孩子，或重智轻德，只关心孩子

的考分;或对孩子过度溺爱，百般呵护；或信奉“棒打出孝子”，教

育孩子简单粗暴……在家庭教育上形成一个个误区，由此给孩子的

心灵带来负面影响，这必将对孩子的一生造成延误。高尔基曾说：

“爱自己的孩子这是连母鸡也会做的事，但如何教育好他们，却是

一个严重的问题。"因此，我觉得如果我们家长能一如既往地做好

以下几点，也许会使自己的孩子有长足的进步：

一、班级情况分析

本班有55名学生，男生30人，女生25人。人们常说字如人脸,

我先说说学生写字情况。整体来看，女生写字都比较好，而男生写

字好的不多。本学期开学后，对学生严格要求，学生写字都有所进

步。希望各位家长在家里及时督促孩子坚持写规范字、写端正字。

其次，纪律方面，我班学生都遵守纪律，只是个别学生上课总想做

些小动作，注意力不集中，行动不够迅速。学习方面，有些学生不

知自己预习、复习，只是等老师提醒，没有学习的自觉性。作业方

面，大部分学生能按时完成，个别学生无法按时完成。

原因有：

1、注意力不集中。

2、写字速度慢。

总的来说，我认为我班的学生都是好孩子，遵守纪律，爱学习。

只是有些小缺点。

基于此，我想向家长提些建议，希望我们能携起手来，共同教

育孩子，使他们学习知识，健康成长。

二、学习上要帮助孩子

在学校，大部分孩子能认真完成作业，某些孩子的作业不认真,

老师会让他重写，直到写好为止。但有些孩子的家庭作业却不是令

老师们很满意。我非常理解做父母的心情，我们白天工作，晚上要

担负起教育孩子的责任。好多家长晚上还有很多工作要做，非常辛

苦。但是，大家再怎么忙，也不该忘记对孩子的教育和辅导。当看

到孩子一点点地长大，一点点地进步时，我们的内心是非常开心的。

我想，可能是有些家长工作比较繁忙吧，因此，对于孩子的学习没

有太多的时间去过问。其实，现代社会人人过着节奏紧张的生活。

但是孩子的成长是我们的希望。尤其是学习不太自觉、学习习惯不

太好的孩子，我们做父母的更应该付出一些时间，陪陪孩子。我想

每天抽出30-40分钟，还是可以的。例如，在饭后和孩子聊一聊学

校的情况，问一问最近的‘学习内容，查一查家庭作业的完成情况是

否和家庭作业本上的记载内容一致、家庭作业的质量如何。督促孩

子每天读半个小时课文（或预习，或复习）。双休日有时间，可以帮

助他默写一下词语，温故而知新。还可以让他们背诵一下古诗，小

学生记忆力好，有些东西会背了，可以终生不忘，甚至和他们一起

读读书。这样既可以增进与孩子的亲密关系；还可以帮助孩子提高学

习成绩，好处是多方面的。

家长们，省什么，别省钱不买书给孩子；没什么，别没时间和孩

子一起坐着看会儿书。听起来不算复杂的事情，却很难坚持做下去,

它考验着家长的爱心与耐心。在座的每一位都是爱自己的孩子的，

但是，光用心爱是完全不够的，得用行动。您的付出，必定换来孩

子的不断进步！

三、从“思想、行为习惯”方面引导孩子。

为了更好地规范孩子们的行为习惯，我要求孩子早上不能迟到,

来了以后就读书，每天孩子一到校，总是自觉地拿出书包里的东西,

书放在桌脚，作业本也放好，等组长来收。做作业时，总是规范他

们的写字姿势，做到一拳、一尺、一寸。每次离开教室，总要把桌

上收得干干净净，把椅子塞好。减少磨蹭的机会，基本做到有条有

理。作为家长，我们平时要教育孩子爱劳动，讲文明，尊敬长辈，

待人有礼貌。父母是孩子最好的老师。首先，家里要有一个爱学习、

求上进的气氛，家长的榜样作用十分重要。教育孩子该做的事，自

己首先做好，以身作则的教育魅力是巨大的。在平时的生活中，我

们发现一些孩子的坏习惯其实就是跟父母学的。试想一个做任何事

都精益求精的家长，他的孩子一定是个认真细致的孩子；反之，生活

在一个关系不和睦，环境脏乱的家庭中的孩子，他的行为也是粗鲁、

暴躁的。特别是家长的学习兴趣，在一定程度上会影响到孩子的学

习兴趣，从而间接地影响孩子的学习成绩。孩子生长在一种充满学

习气氛的环境中，很容易萌发一种自发学习的需要，以至形成一种

千金难买的自觉学习的习惯。因此，家长应率先热爱学习，形成家

风，以自己的言行熏陶子女。

一项媒体调查结果表明，许多学业不良的儿童，家庭缺乏良好

的学习气氛，这些家长经常约些朋友晚上打牌，搓麻将，闲聊，外

出跳舞，上网打游戏等，处于这类环境的孩子怎么可能安心学习

呢？“小树易直也易弯”，所以，我们要教育、引导好孩子什么事该

做，什么事不该做，这对孩子今后的成长是十分有利的。

最新语文教师家长会发言稿篇26

亲爱的家长：

下午好！

今天很高兴和大家在一起，我想对所有前来的父母表示衷心的

感谢。

首先，我自我介绍一下。我叫彭，来自初一(100)(101)班

里的语文老师，可能在座的家长会感叹：“章里的老师好年轻啊！”

事实上，我们80%以上的教师年龄在30岁以下。也许我们年轻的老

师在教学经验上比不上老老师，但我们充满热情，有“三心”。在

教学中，认真准备每一课，把每一课都教好。我相信一句话：“态

度决定一切”。

前几天有家长给我打电话，问我“你100班语文成绩怎么样？”

我想说的是，学中文就像烧开水一样。低于100摄氏度不会沸腾。

语文知识重在积累，有一个从量变到质变的过程。不是一两天就能

看到成绩的。我知道每个孩子明亮可爱的笑脸都承载着父母殷切的

希望和美好的期待。作为一名语文老师，我一直在努力让课堂变得

生动活泼，让每一篇课文都成为一杯香甜可口的可乐。“兴趣是最

好的老师”，我觉得我成功了一半，因为学生喜欢我的课，让语文

教学轻松自然。我是他们班上的老师，也是我下课后的朋友。

语文教学也是一种情感教育。虽然我不是他们的班主任，但我

也很注重培养孩子的情感价值观。我知道老师的职责不仅仅是教书，

更是育人。

有的家长会说我家孩子小学成绩挺高的！初中语文和小学语文

最大的区别是小学课本内容多；而初中语文重在考能力。论文里全

是活题，书本知识少。这就要求孩子全面提高语言表达能力、阅读

能力和写作水平。学好汉语不是一蹴而就的。需要不懈的努力。

父母要相信孩子努力，老师努力。孩子的努力需要老师的肯定

和鼓励。我们应该肯定和鼓励孩子，只要他们取得进步，哪怕是一

在我心中，所有的孩子都是美丽的天使，所有的孩子都是灿烂

的希望，所有的孩子都是美丽的风景。我非常感谢领导、班主任和

家长对我的信任，我对这个班感到非常高兴。

请给我们的老师一些信心，给孩子们一些掌声。我相信，孩子

的未来不是梦！

祝愿：身体健康，工作顺利，家庭幸福！

最新语文教师家长会发言稿篇27

尊敬的家长：

您好，我是语文老师李老师，非常荣幸能和贵子弟共同度过初

三美好的时光。我今天发言主要包括以下几个方面：

1、介绍语文中考的新变化，

2、后段语文教学进度的安排；

3、本次月考情况分析，存在的问题，后段采取的措施

4、需要家长配合的地方。

一、介绍语文中考的新变化：

总分：150分，考试时间：150分；

更加注重知识的理解与运用。近几年中考直接考课内教材的内

容逐年减少，今年长沙中考语文试卷只有第1小题关于字音字形的

选择题2分，第8小题古诗文默写5分，第10、11小题古诗赏析8

分，加起来一共15分是来自课内教材。一年中考古诗赏析的8分也

将考课外的内容。明年中考语文总分150分，课内就只有7分。

更注重传统文化的考查。将古诗文的考查由课内50篇，扩到到

整个课内，再由课内拓展到课外。根本目的就是让学生扩大古诗文

的阅读，这就是对传统文化的重视。另外，今年还增加了一道2分

的传统文化常识的选择题。

近几年中考语文的A线：一年104分；一年、20_年102分；一年

100分；_年A线98分，A+线100分；今年总分150分，A线118分,

按100分计算，A线只有78.7分。

总体而言，语文中考的要求越来越高，更注重理解与运用，更

贴近生活，更注重传统文化的传承。所以要对孩子的语文学习引起

重视。

二、后段语文教学进度的安排：

第一阶段：完成新课，时间大致为一年8月一一11月下旬；

第二阶段：全面复习，时间大致为一年11月下旬一一一年5月初;

在这一阶段要完成初中课本内容和依据考点形成的专题内容的

复习；

第三阶段：综合复习，一年5月初一—5月底；

在这一阶段，一是进行套题训练，形成良好的考场操作习惯，

二是结合各方面的信息，进行重点训练；

第四阶段：一年6月中考前，查漏补缺。

一、任教班级月考情况分析，存在的问题，后段采取的措施。

第一次月考我们16班考得比较优秀，A的个数是29人。B的人

数是17人，也就是说全班105分以上的人共有46人，这说明我们

16班绝大多数同学的语文素养不错。C等及C等以下的同学只有14

人，也请家长回家鼓励孩子要加油，相信只要跟着老师来，按照老

师的要求去做，中考拿A没有半点问题。

但月考也反映出来一个大问题，就是我们班孩子们普遍写作水

平较弱。第一次月考大作文上40分的只有15人，而以往英语实验

班是只有10几人不能上40分。

大家都知道作文对孩子们拿A起到决定性的作用.因此从第一个

月开始，我采取了一系列措施提高孩子们的作文水平！

1、每天利用上课前的5分钟发放一张我们学校历届优秀的范文

给孩子们欣赏，并引导孩子们点评文章的主旨、选材、结构、写作

手法、开头结尾的优点，语言、作者点题的方法、文章对主人公描

写的特写镜头等。

2、每周安排一节作文课，系统化的讲解初三作文写作技巧，比

如前两周我们讲解了初三考场作文的要求和大体模式、讲了作文审

题的方法:化大为小：一个一个词语审题；前面添加修饰语组合成一

句话等，注意标题中词语的象征意，采用虚实结合的手法来写，讲

解了考场作文怎样采用各种描写手法来描写主人公突出人物形象、

讲解了文章倒数第二段如何通过议论抒情来升华文章的主旨等。接

下来我将继续讲解文章如何确立主旨，如何选择新颖典型的材料，

结构如何安排（采用纵式还是横式），行文中如何点题，文章怎样

写才能一波三折等。

3、全年级统一的作文竞赛及月考作文的题目，详细讲解后要求

学生再重写，并且一对一的面批，肯定优点，指出不足，并督促孩

子反复过关，直到写到42分为止。每天晚上我都要抽出30分钟时

间找16班孩子面批作文（每天大概10人左右）。

三、需要家长配合的.地方

（1）督促孩子课内字词听写，古诗的背诵、默写；（有专门的

听写本和摘抄本在一起，家长可要求孩子每周带回来检查听写情况）

（2）督促孩子认真读名著；中考考名著考的比较细，没读过的

同学很可能拿不到满分。中考常考得名著有《水浒传》《西游记》

《格列佛游记》《鲁滨逊漂流记》《童年》《钢铁是怎样炼成的》

《伊索寓言》。

（3）买一本中考题集，督促孩子对薄弱题型进行有针对性的练

习《天利38套湖南卷》

（4）督促孩子练字，书写太潦草的孩子，寒假一定要参加硬笔

书法班。

（5）督促孩子积极修改作文，多找老师面批。

请在座的家长相信我，不管您的孩子目前学业处在何种阶段，

不管您的孩子拥有什么样的个性，不管你的孩子将来的理想是什么,

我们每一个老师一定会“把每一个孩子放在心上“，尽职尽责、全

心全力，付出百分之两百的耐心、爱心、责任心，将每一个孩子让

在明年的六月中都收获语文这个A!让他们拥有一个难忘美好而又

甜蜜的青春记忆！我的讲话完毕，耽误大家的时间啦，祝在座的各

位家长家庭和睦幸福！事业有成！祝我们的孩子们健康快乐成长!

学业有成！

最新语文教师家长会发言稿篇28

家长们：

感谢大家今天的光临。孩子入学一晃已经一个多学期了，我向

今天所有到来的或者没有到来的家长表达我深深的谢意，感谢大家

这一个学期来对我工作的支持，对学校工作的支持。如果没有你们

这样的支持，孩子们不可能有这么大的进步。今天请大家来，和我

们老师一起，主要目的就是分析前一段时间班级的一些情况,研究下

一步面临的任务，制定好措施，通过我们的共同努力，做好学生的

工作，使每位学生在本学期都能取得或多或少的进步。作为本班的

语文老师，今天我想跟各位家长谈这几个方面的内容。

（一）针对期中考试，谈几点体会：

重视过程，考试不是目的。期中质量调研主要是为了让各位家

长对孩子前一阶段的学习有个最真实的了解。我已经让孩子看过了

自己的试卷，并对这张试卷特别是针对出错的题目，进行了讲解。

但我让孩子不要把错的擦掉，目的是要让家长第一时间看到试卷，

没有改错的试卷，最能让你清楚的看到孩子到底弱在什么环节，从

而更有针对性的进行今后学习的辅导。

本次试卷考查的内容是非常广泛的，字词，句子、写话，各方

面都进行了考核。我认为试卷是比较简单的，试卷所考核的内容全

是我们老师课堂上所训练和强调的。但是试卷所反映的学生成绩确

实参差不齐的。

分数只能作为评价孩子的一个参照，90分与100分的孩子的语

文能力究竟相差多少，不是仅分数就能说明的，我们得具体分析才

是。总结起来有这样几个突出问题：

1、粗心、不认真现象。比如第二，第四题：

2、写话，词汇量少，词语组织力差，脑子里有东西却写不出。

3、课堂不够专心，听课效率差。即使到现在，我们班的课堂上

还有几个孩子还停留在需要提醒的学习状态，上课根本不听，在老

师的多次提醒下，也最多能撑几分钟时间。

4、有些同学虽守纪律，但学习不刻苦，对自身学习上的要求不

高，语文作业不动脑筋，老师要求会背的功课没有背会。还有些同

学虽然这次成绩考得不错，但上课不能守纪律，不能认真听讲和同

学乱说话，作业不能按时完成，与学习无关的杂事较多，造成这一

部分同学的成绩都不是很稳定，忽高忽低。

5、学习方法欠科学，习惯于被动接受而不去主动探讨，课上对

老师的讲解只是在嘴里跟着应和，不动脑筋跟着想。这次试卷上的

几道题和阅读短文有一题，在考试前做过一份试卷，题目一模一样,

结果还是有学生做错。

6、还有一些同学不会安排自己的学习生活，在完成学习任务时

拖拉滞后，当天作业一大堆，但他进教室后找不到事做，有些在做

作业时东张西望和同学说话、玩、看课外书，等到要催交作业时才

仓促完成，字也写得很不好，这也说明这些同学在学习上用心不够。

（二）针对语文教学，和各位家长谈几个内容：

1、生字学习

语文学习，不同年级有各自的侧重点，低年级重在字词教学。

本学期时间相对较短，只有20周时间，这还包括所有的假期和考试

时间，相对上学期来讲，本学期学习的内容多，每课要求会认会写

的也很多，但因为时间的原因，我们的进度比较快。要求掌握的生

字，绝大多数学生都能牢固掌握，能读准字音、记住字型、了解字

意，字词学习的难点在于遗忘现象严重，而要突破这个难点主要靠

强记、多练、多用。

2、积累背诵的学习

背诵本身就是一种能力。一个人会不会背，背后记住的东西的

多与少，就是能力的体现。甚至可以说，一个人背诵的功夫

能决定他一生的成就。鲁迅先生就是因为读得多，记得牢，才

编成了中国第一部小说史。现在许多学生，阅读分析能力不强，表

达能力不强，其中一个重要原因，就是脑中无“米”，说起话来、

作起文来当然困难。将来做学问、搞研究，也只有积累的知识多了，

才能融会贯通，才容易产生新的联系，形成自己的新观点。“熟读

唐诗三百首，不会作诗也会吟。“学生的背诵能力，此时就转化成

了阅读能力、写作能力；转化成了分析问题和解决问题的能力。本

册的语文课文大部分都是要求孩子背诵的，另外识字课的.词串，单

元的积累也是要孩子熟练背诵的。读书、背诵既积累语言又巩固字

词，很有必要。

3、课外阅读的学习

语文还是一门实践性很强的学科，需要在反复的有滋有味的读

中积累语言。接下来，我想就课外阅读，和关心孩子学习、愿意为

孩子学习付出心力的家长谈谈想法。

小学阶段的学习绝非有的家长想的那样简单，仅是“靠天收”，

就能取得好成绩的孩子实在是凤毛麟角的极少数。在学习上得不到

父母帮助的孩子其实是很可怜的。（平时不管不问，考差了训斥责

打，是一种常见的不负责任的表现。）班级教育的最大缺陷在于教

师不能面面俱到，所以根据孩子的情况，为孩子提供力所能及的帮

助，这是做家长的职责所在。

阅读是获取知识、认识世界的基本形式，是吸取精神营养的重

要途径，也是作为文明社会人的一种最基本的智力技能。苏联著名

的教育学家苏霍姆林斯基说：“三十年的经验使我深信，学生的智

力发展，取决于良好的阅读能力。阅读的技能就是掌握知识的技

能。”语文课堂教学的作用在于教给方法，而发展能力、拓展知识,

则需要大量的课外阅读。浓厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯将对包

括语文在内的一切功课的学习产生持久而强劲的促进作用。

课外获取知识的多少每个孩子都不同，这种“不同”所带来的

学习能力上的差距，将在今后越来越明显的表现出来。实践证明，

凡在学习上有全面均衡的发展的学生，无一不是有着良好的阅读习

惯和浓厚的阅读兴趣的。

本学期，我们一年级课外阅读的书目是：《格林童话》《百家

姓》《大灰狼罗克》《猜猜我有多爱你》《古诗七十首》的前20首。

4、说话写话的学习

说话写话是小学语文教学的重要任务之一。加强说话、写话训

练不仅能有效地发展儿童的语言表达能力，提高观察能力、思维能

力，促进智力发展，还能为今后的写作打下坚实的基础。循序渐进,

终会有进步的。

目前，我们的写话训练正在进行中，有时是造句，有时是写话。

其实写话的要求是在二年级，现在我们开始学，早学比晚学要好得

多，对孩子今后的作文能打下很好的基础，我们一年级除了书面的

书写作业外，还有时有口头练习。

（三）给家长的几点建议

俗话说：“土地不种荒一年，子女不教误一生。”可见家庭教

育的重要性。然而，在与家长的平时接触中，我发现家庭教育是教

育当中一个薄弱环节。不少家长认为教育是学校的事，没有意识到

“做好孩子的榜样”。其实家长是孩子一生的老师。一个家庭教育

的好坏能影响一个孩子成长的质量。因此，我希望家长和我们教师

共同加强对孩子的教育，与学校齐抓共管，为孩子成长营造一个良

好的学习环境要关心孩子的学习。

1、重视生字默写的检查是抓作业

本学期时间相对较短，只有20周时间，这还包括所有的假期和

考试时间，相对上学期来讲，本学期学习的内容多，每课要求会认

会写的也很多，但因为时间的原因，我们的进度比较快。学生每天

都要学习并掌握很多生字。语文学习不像数学学习，只要在课堂上

专心听讲，掌握方法，课后稍加练习，成绩就不会差。可以这么说,

语文学习，重要看课外。当天学习的生字，课堂上不可能掌握，记

忆，巩固完全靠课外，多读多写。而字词的学习孩子遗忘的现象有

比较严重，学了后面忘前面。不少家长跟我交

流时谈到，前一天还会默写的字，第二天孩子又忘记了。其实,

这种现象很正常，克服的唯一办法就是多写，经常写，加强记忆。

(1)是抓作业。要规定孩子周末必须做完作业，而且必须检查

后再出去玩，培养孩子养成先完成作业再玩耍的好习惯；做作业时,

不要边看电视边做作业，或者边吃东西边做作业，因为一心不能二

用。

(2)抓“听写”。关于以后我布置的听写。我希望家长也能认

认真真地帮助老师完成。30来个学生，我想如果全是要老师来管，

必定有几个接受能力慢的小孩。我一节课只有40分钟，课间能利用

我都利用上了，但还是不可能单独地给某一个孩子很多时间。所以

就需要家长在家里多对他付出了。如果孩子在家里能多读，及时复

习巩固，那到学校就能及时到我这里检测。这样几次下来，他读书

就有劲头了。如果小孩在家里听写过一次，第二次学校里一起听写,

他就能全对了。这样几次下来，他读书就有劲头了。很多教育孩子

的事情，我觉得家长不会做不到，而主要是看家长去不去做，愿不

愿意花时间去做。家长可以列一个小计划，一课一听写，一天一课,

每周末再巩固一次，这样孩子一定会记忆更牢。

（3）抓“背书”。在对作业的督查方面，很多家长往往有错误

的认识，只重视书面作业的检查，而对于朗读、背诵的作业往往却

忽视了。每次我抽查我们班的作业就会发现，书面作业大部分的孩

子都能完成，而古诗、百家姓的背诵、课外书的朗读只能有一半的

孩子能完成。

最新语文教师家长会发言稿篇29

各位家长：

大家好！

非常感谢大家能在这么忙碌的情况下来和我们教师一起交流！

我真的很感动，同时也知道你们十分关心自己的子女。为了共同的

目标，我们走到了一起。相信我们只要紧密地配合就一定能教育好

你们的子女。

随着时间的流逝，我们的孩子们渐渐地长大了，一转眼，他们

已经是四年级的学生了，小学四年级，学生素质的高低，成绩的好

坏，即将面临到一个新的环境中受到一个新的挑战、新的评价。所

以我们应该认识到，四年级应该是个非常重要的阶段。下面我就结

合这个班语文的实际情况向大家谈谈我的一些想法和一些建议：

我们班的语文学习从各方面情况来看，总体是不错的，班级学

习气氛浓厚，集体荣誉感强。在良好的纪律的保证下我们班级教育

教学秩序井然，同学之间、师生之间关系融洽，学生生活、学习等

各方面都在不断进步。作为学生的语文教师，我和他们共同度过了

很多的时光，每一个学生在我的心中都留有深刻的印象，每个学生

不同的性格类型，学习风格也都深深印刻在我脑海旦，和他们在一

起我收获的最多的就是感动。

四年级了，学生的知识结构又比三年级更高了，重点放在了分

析上面。这个语文基础相当来说已经不错了。但是语文阅读和作文

这两个方面是最薄弱的，可以看出学生在分析能力上面的欠缺。所

以希望家长们多注意学生这方面的培养。让孩子每天看一点，每天

背一点，每周写一点。

以上是我在语文教学工作中的一些基本情况，当然还需要家长

朋友们能够配合我们老师，在这里，我也提几点和家长们共同来促

进学生学习的建议。

1、多与学校老师沟通，有什么情况也及时向老师反映，这样家

校配合也能教育好孩子

2、关注孩子的背课文情况，一些优秀的文章，词、句都是这样

积累下来的，有些家长常认为孩子不会写作文，其实就是少看书，

少背书的原因

3、培养孩子良好的学习习惯。这不是学校老师一方面的问题，

而是我们家校共同要做的事。在这里，我要着重强调：

有一句话我觉得很有道理“播下行为，收获习惯；播下习惯，

收获性格；播下性格，收获命运。”可见“良好的习惯对于一个人

的成长，乃至一生的幸福起着决定意义的作用”这句话毫不夸张。

良好的习惯让孩子终身受益，不良的习惯不知不觉中害孩子一辈子!

所以我们一定要:

(1)培养孩子认真读书的习惯。

(2)培养孩子做家务事的习惯。

(3)做孩子的榜样。

教育孩子的同时，您也要时刻谨记一一您也是孩子的老师，要

使孩子在自己父母身上吸取到榜样的力量。要使我们的孩子在父母

身上吸取到榜样的力量。有的家长要孩子好好学习增长知识，可自

己却不读书又不看报，整夜打麻将，连孩子晚上做作业的空间都没

有；有的家长要求孩子养成一个良好的习惯，自己却在孩子做作业

时看电视，孩子的好习惯如何养成？无论好的榜样或坏的榜样都会

在孩子的心目中产生影响。有人说，孩子的心灵是一块奇怪的土地,

播上思想的种子就会获得行为的收获；播上习惯的种子，就能获得

品德的收获，播上品德的种子，就会得到命运的收获。

也就是说，孩子有好的行为就会有好的习惯，孩子有好的习惯

就会有好的性格，孩子有好的性格就会有好的品德，孩子有好的品

德就会决定孩子的命运。如果父母严格要求自己，做孩子的表率，

努力培养孩子的良好品德，就会为孩子的美好前程创造条件。

教育子女是一项浩大的工程，更是一项艰巨的工程，需要爱心,

需要用心，需要细心，更需要耐心甚至是智慧。我希望在座的每一

位父母都能成为优秀的父母，也希望你们的孩子都能成人，成才。

千言万语汇成一句话：“一切为了孩子”我再一次代表学校感

谢大家的到来，感谢各位家长对学校工作的大力支持。

谢谢大家!

最新语文教师家长会发言稿篇30

各位家长：

大家好！

非常感谢大家能来参加这次家长会！同时也能看出你们对孩子

学习方面的重视。为了共同的目标，我们走到了一起。相信我们只

要紧密地配合就一定能教育好孩子们。

我们班，全班43位同学现在都很努力，比上学期进步，学生中

成绩高低都很正常。现在毕竟还是小学生，我想讲，无论成绩好与

不足，都不要紧，家长心态要放宽。

但我想叮嘱：六年级本学期及初中时，家长对孩子要多加关心,

呵护多点，学习盯紧点，肯定不会有影响的。

各位家长，我们有缘共识，大家都有一股情，你们的牵挂就是

我们的心，盯紧都是一样的。现在孩子正在慢慢长大，我们做家长

的一定要知道孩子的动向、动态、心里想点啥，我们尽量要了解，

要放点精力。无论好差学生都一样，我们家长每天早出晚归，辛苦

为了谁：也都不是为了孩子吗？所以家长再忙，也不能忽视孩子，

平时我们之间相互多沟通。

接下来我想讲讲：语文学科的特点：语文需要多读、多看、多

写，（三多的落实都有侧重点），多读：课堂上课基本兼带。全班

学生应该是没有问题的。多写，我们602班结合语文优势：每星期

都在练笔：给每个同学都有成功的机会，我们的目的是：激发写作

热情，培养写作兴趣。

激活写作灵感，树立写作信心，持之以恒。学生从苦中得到乐

趣。目前全班学生上述：热情与兴趣，灵感与信心，逐步形成，不

是吗？每个学生开学一个月，文笔练习已有15篇。全班佳作交流

100多篇，特别获全国作文大奖有17人。榜上有名，13名获二三及

优秀奖，这给学生带来极大的欣喜。对于六年级语文知识，比一般

年级不同。我们做到家中有粮心不慌。我们会积极去疏导好、引导

好，你们家长只要保证家里的习惯要培养好，否则我们教师再用力

也无济于事，多看：就要看学生的习惯。

最后我想说，我们碰到这些学生懂事，家长明理，我们老师

（我和邱老师）两人心里非常欣慰。反过来你们家长包括学生认为

碰到我们两位。说句良心话你们认为我们这两位老师可以的话，我

们已很满足。所以我们两位可以郑重地向家长说一声谢谢，我们会

尽心尽职，请你们放心！

谢谢，各位家长，下面我们面对面的相互自由交流。

最新语文教师家长会发言稿篇31

感谢各位家长的到来，第一个关键词，是感恩，感恩过去一年

的时间里，热情的家长朋友们对学校和班级工作的关心和帮助；而

是沟通，通过沟通，通过交流，我们一起让孩子们在一年的时间里,

成长为一名热爱读书的孩子。

这次会议主要有三个内容，一是了解自己孩子在校的表现和学

习情况，二是语文学习的一些要求，三是一些家庭教育建议。

一、在校表现

（根据图片讲解）

二、语文学习方面

语文能力无外乎听、说、读、写，本着这一点，多读、多写、

多听、多练、多记、多问，抓一个勤，围绕一个“思”字，多积累,

养成良好的习惯，就能提高学生的能力。在语文学习方面，二年级

的语文学习已不同于一年级了，识字量大，阅读知识增多，难度加

大。有些孩子一时难于适应，再加上没有好的学习习惯和学习基础,

这样也就很容易出现两极分化。

小学毕业生要达到三个一：写一手好字，有一副好口才，写一

篇好文章。

二年级的学生在平时的语文学习中，要养成什么样的好习惯才

能有这样的能力呢？我向家长朋友们提出这几点：

一、做好认真预习作业。

现在学生的语文预习作业一个最大的重点是读熟课文，如果您

的孩子这一关没做好，那么在课堂上，老师分析课文的时候让他找

答案，他从何处找呢？所以，读熟课文对于低年级的孩子来说是非

常重要的。您应该鼓励孩子放声去朗读课文，如果遇到不认识的字,

应该放手让孩子去求学网，让他自己解决，这样也可以锻炼孩子求

学网的能力。要知道，我们现在正在教孩子如何求学网，现在班上

孩子们求学网的速度很是参差不齐，有的很快，有的简直是慢得可

怜。熟能生巧，只有让孩子自己平时多去翻、查，他才会提高速度,

这是家长包办代替不来的。另外，可以鼓励孩子在自己读课文当中

找到不理解的地方，学贵有疑，只有发现不懂的地方，才会使他在

课堂上注意听。长期这样做，那么你的孩子在做预习作业时肯定会

受益匪浅的。

二、认真书写，完成好当天的作业，做好复习巩固工作。

低年级孩子识字是重点，那么，他们认真写好汉字也是非常重

要的，所以要督促您的孩子认认真真写好作业。“端端正正写字，

堂堂正正做人。”写得一手好字，是很重要的语文素养。写字，它

不仅仅是一种单纯的技能训练，它更是一个形成良好习惯，培养高

尚品质的过程，一个磨练意志，陶冶情操，学会做人的过程。所以,

写好字，这既关系到学生书面考试成绩，也使孩子终身受益。

写字好的不一定成绩优秀，但是成绩优秀的孩子写字一定是好,

也许，不一定是楷体，但是一定整齐干净，字迹工整，这是态度问

题。功夫还在于平时的点滴，也就是平时每次作业，俗话说提笔就

是练字时。作业本上的字却是散漫潦草，真是判若两人。由此可见

他的作业态度多么糟糕，而以这种漫不经心的态度来完成作业、巩

固自己的学习所得，其效果可想而知。

更重要的是，通过练字，很多同学做事更有耐心了，意志得到

了锻炼，审美能力有所提高。长期如此，不仅字写不好，成绩也不

会好，更重要的是好多能力、品质、意志力方面的习惯都将远远不

如那些每次认真完成作业的孩子。一二年级主要是练字打下字的基

础，三四五年级钢笔字提升。

当天事情当天了，有不会的地方千万不要摆到明天，所以做好

复习巩固是很重要的。比如：我们现在识字是重点，那么就应该经

常性的给孩子听写，让您的孩子扎扎实实地记牢每一课的生字，不

光是后面的生字表（二），生字表（一）中要求会认的字，也要检

查一下孩子是否会读了。这样对于他后面的学习就打下了扎实的基

础。

三、多读书，培养孩子的阅读能力，积累知识，提高理解能力。

学习语文，如果只读我们语文书上的这些课文是远远不够的，

是学不好语文的。您的孩子知识面宽了，课外知识丰富了，长此以

往，他就会养成爱读书的好习惯。孩子的识字能力、阅读能力、写

作能力等等，这些都可以在阅读中潜移默化地得到训练，每学期多

读几本书，能让孩子感受到文字的魅力，他们就会更加喜欢语文。

读书的好处：

关于读书的重要性我真不知道从何说起，吃饭很重要吧，我们

能说出很多吃饭的好处，但读书的重要性却重要到不知道怎么说才

好。也许有的家长很烦恼：我的孩子看了很多书，家里也有很多书,

怎么不见他的阅读能力、作文水平提高呢？我想，这与个人的学习

态度、自身能力有直接的联系。再说阅读和作文都不是一步登天，

它是一个厚积薄发的过程，需要一个漫长的时间、反复曲折的历程。

但只有坚持不懈地做下去，才能有所长进。这就需要我们去培养孩

子良好的阅读习惯。

关于阅读的重要性，我简单下从以下几个方面说一下：

首先阅读对于人的成长来说是必须的，这是有生理依据的。为

什么有些孩子在童年时期聪明伶俐，理解力强，活泼开朗而且勤学

好问，而到了少年时期却感觉学起知识态度冷淡，头脑不灵活了呢?

只有一个原因就是因为根本不阅读。人的脑子是一个复杂的整体，

如果他的一部分不发达，就会阻碍整个大脑的工作。在大脑的两半

球里有一部分是管阅读的，他跟大脑的一些最活跃最富有创造性的

部分是密切相连的，如果管阅读的那部分没有收到阅读的滋养，那

么大脑的所有部分就会受到阻碍，而且还有一种危险，在大脑两半

球皮层发生的过程是一去不复返的。如果少年时期没有学会用眼睛

和思维把握住句子的逻辑上完整的部分，那他可能以后就再也学不

会这一点啦。

其次，作为学习知识的人头脑里必须要有丰富的智力生活。一

个孩子的自我教育就是从他爱上读一本好书开始。一个孩子从他开

始读一本书开始思考，他读得越多，知道得越多，就更会发现要想

知道得更多就得多读书，智力生活丰富起来，学习的欲望建立起来

了，胃口也被吊起来了，他哪有时间去学坏。一本书就是在孩子面

前打开世界的窗口，他走出去就像是一个辐射面一样，各个方面的

知识就逐渐的迁移到了孩子的头脑中，智力生活丰富了，接受新知

识就成了再自然不过的一件事情。而且儿童独立阅读思考也是他审

美能力评价能力的发展的开始。而且对于学习有些困难的孩子，特

别是理解力有限的孩子，阅读是唯一有效的方法。

那么应该如何培养孩子们良好的阅读习惯呢?

1、培养每天阅读的习惯

每天阅读，关键在于坚持。

2、培养专心阅读的习惯

专心，就是身心合一，聚精会神。要养成这一习惯，必须做到:

姿势要端正：因为端正的坐姿容易唤起注意、记忆、思考等各种心

理历程；环境要安静：阅读时应尽力避免干扰，做到安静、空气清

新、光线适度；作息要定时：作息不定时是分散注意的主要因素，

学习时应该专心致志，游戏时应该尽情地玩，养成按时作息的习惯,

有利于专心阅读习惯的养成；学习地点要固定：学习场所单纯固定,

可以控制心理倾向。

3、请家长也做一个爱读书的人。

（调查一下：每天下班后或者晚坂后或者睡觉前空闲时间，玩

会手机或者上会网的有多少，把玩会手机换成读十分钟的书）您可

以从读普通的喜欢的书读起，也可以和孩子一起各捧一本儿童文学

书来个读书大比拼，也可以读读一些育儿家教书，而这最后一点我

觉得很有好处。读这些书并不是要怎样培养出一个优秀的孩子，而

是告诉你怎样不误导一个优秀的孩子，怎么不在家教上犯错误。

四、背诵优美的诗文

小学阶段规定的必背古诗，我们学习的课文也有要求背诵的，

对于这些，我们都应该要求孩子去背诵。对于优美的诗文就应该鼓

励孩子背诵，这对于他写作也是有帮助的。我们现在就让孩子们背

的小学生《古诗词八十首》，我发现大多数孩子都能及时的完成布

置的背诵，但是还有个别孩子不认真背，目前为止只会背几首，甚

至是一首都不想背。时间一长就与其他孩子拉了很大的距离。我希

望咱们家长在背诵上对孩子多加留意一些。还有就是我们的《日有

所诵》和《必背古诗》，我都是要求每天读背一篇，这些内容，我

们在学校已经读了多遍，很多孩子已经背过，再布置回家，主要是

巩固上传了。

五、勤动笔写日记。

作为家长，要提高孩子的习作水平，干着急没有用。我的建议,

就是带领孩子进入阅读的海洋，引导他大量阅读，真正走进书里去,

并多和孩子活动交流，丰富他们写作的源泉，多鼓励孩子勤于动笔,

及时记录下自己生活中的各种事情，注意一定要让孩子写自己的真

事真话。这样才能配合我们提高孩子的写作能力。首先还是那个法

宝，阅读，阅读，“问渠那得清如许，为有源头活水来”，扩大阅

读量，不经意间就积累了词汇量，学习了遣词造句，情节建构。其

次，请给孩子再就是给孩子创造写作的生活，我今天所说的主题就

是爱读书，爱生活。陪孩子读书，节假日带孩子玩耍、旅游，给孩

子养盆小植物、小动物，甚至泡一把豆子和孩子一起观察其变化等

等。还可以引导孩子谈谈他的学校生活，反思自己一天的收获等等,

任何事情都可以写一下，评一评。朱光潜说：让学生明白：写作文,

学生可以无所顾忌地掏真话。内心最真实，最有感觉的话，允许讲

不准确的话，或者错话。

所以我评判作文只要是用自己的话来写，就给打优。

最后，我觉得有一句话说得真对啊，就是“爱读书的孩子不会

学坏。”他爱读书，他就思维开阔，思想成熟，热爱生活，不至于

遇事钻牛角尖，最关键的是这样的孩子容易理解他人的想法，容易

沟通，只要能沟通，还会出什么问题呢。

总之，我们有一个共同的心愿，就是努力去提高您孩子的语文

能力，希望在我们双方的配合下，您的孩子能爱语文，能学好语文。

第三大方面：给家长的建议

教育家魏书生指出：“孩子是家长的希望，教育是人类的希望。

一个孩子成了好人，社会受益，人民受益，集体受益，邻里受益，

但活得最充实、受益最大的，还是他的父母和他自己。"我们一起学

习一下这五十条建议。

1、对自己的孩子要有恒心，耐心、狠心，溺爱孩子就是对孩子

的犯罪，坚持不懈的教育孩子

2、教育孩子最有效的办法是以身作则

3、在教育孩子方面，永远不要拿没有时间做借口

4、不要当着别人的面批评自己的孩子，更不要拿自己的孩子和

别人的孩子比

5、任何时候都不要对孩子说：你真笨，简直无可救药

6、学会欣赏自己的孩子，他（她）有很多地方都像你

7、不要当着孩子的面指摘他老师的缺点

8、保持孩子健康的生活态度，让他对周围的事物保持友好的态

9、孩子再小也是人，要像对待朋友一样对待他

10、学着和孩子一起成长

11、定期拿出时间和孩子沟通，了解孩子的想法

12、每天放学后一定要问问孩子当天的学习、生活情况

13、切不可当着孩子的面吵架

14、不要把自己醉酒的样子让孩子看到，可以在外面待到酒醒

后再回家

15、经常表扬自己的孩子，努力找出他的优点，当着孩子的面

表扬他（或者她）的优点

16、保持孩子良好的学习兴趣要比取得良好的成绩更重要

17、切不可把男孩子打扮成女孩子，把女孩子打扮成男孩

18、经常和老师沟通，了解孩子在学校的表现，和教师沟通教

育理念

19、孩子考得好了，要表扬；孩子考得差了，要记得给孩子说:

不是你的智力有问题，而是你的努力还不够；并且帮助孩子找出进

步的方法；不要单看孩子的成绩，更要看他所做的努力，看到你的

态度。

20、答应孩子的事情就一定要做到

21、不让孩子做的事情，自己也不要做

22、孩子在学校受欺负，要和老师取得联系

23、鼓励并或者和孩子一起参加各种活动

24鼓励孩子参加社会公益活动

25、不要在孩子面前唠叨你工作的辛苦

26、让孩子感觉家里永远都有钱

27、每月给孩子固定的零花钱让他支配，除此外不再给任何零

花钱

28、不要给孩子搞生日宴会，除非他能够舍得把零花钱攒够给

你过生日

29、无论多么好吃的东西，你都要毫不客气的吃掉一些，至少

四分之一

30、家庭里面孩子能帮你做的事情要让孩子帮，孩子能自己做

的事情要让孩子做

31、教给孩子良好的道德，比什么都重要

32、在家庭里面一定要轻声说话，最好坚持说普通话

33、鼓励孩子邀请小朋友到家里做客，并且做好服务工作，同

时鼓励孩子到别人家里做客

34只要自己有时间带孩子，就不要让隔辈的老人带孩子

35、做一个爱读书的家长，一个热爱工作的家长，一个热爱家

庭的家长，一个热爱生活的家长

36、孩子在家的时候，最好不要在家里面摆酒场，除非你能够

保证朋友们都能像你一样有教养

37、教孩子牢记家庭或者村庄的名称和方位

38、孩子之间发生的矛盾，让孩子学着自己解决

39、你不要想着为了孩子可以付出你的一切，你还要有你自己

的生活

40、你生气的时候不要拿孩子出气

41、一方批评孩子的错误，另一方切不可袒护，千万不要以为

一个唱红脸一个唱白脸是好的教育方法

42、让孩子知道，身体发肤，取之父母，要学会珍惜

43、不要袒护孩子的缺点

44、绝对不能屈从于孩子的哭闹，用行动告诉孩子哭和闹不会

有任何结果

45、孩子犯了错误，必须有适当的惩罚

46、不要奢求孩子对你回报很多，你已经从他那儿得到了很多

的幸福感，他甚至就是你生活的动力

我想教育的成功不在与孩子考了多少次一百分，考上什么样的

名牌大学，那样都是不成熟的想法，真正教育的成功是教育出来的

孩子是一个心理、生理健康，有能力，将来懂得生存之道、懂得感

恩，能够回报家人，会馈社会的人！那样的教育才是成功的教育。

那才是我们在坐的每一位应该追求的。

最新语文教师家长会发言稿篇32

各位家长：

大家好!今天非常感谢你们能抽出宝贵的时间来参加这次家长会,

今天的家长会主要安排了两个个环节，首先是由我结合我们班的实

际情况向大家谈谈我的一些想法和一些建议，其次就是希望家长们

能给我们提出合理化的建议。

今天，我们聚在一起，只有一个目的，那就是为了孩子的健康

成长，让我们的教师、我们的家长，携起手来，在教育孩子时，能

“站得高些，看得远些，想得深些，做得实些“。随着时间的流逝,

我们的孩子们渐渐地长大了，一转眼，他们已经是四年级的学生了，

小学四年级，也是小学的爬坡阶段，

为什么是爬坡的年级各位家长并不十分清楚。一年级的学生刚

入学，什么都不懂，一切都要从头开始。

既要教给他知识，又要培养他良好的行为习惯和学习习惯。而

四年级的学生则由低年级刚进入到中年级。这一年同学们要掌握的

知识就像泛滥的洪水一样蜂涌而至，特别是语文，各位家长只要留

心看一下孩子们的课本就会发现：四年级的试卷上除保留了一二三

年级的字词之外，多音字、近义词、反义词、四字词、成语、古诗、

名人名言、谒后语、给句子改变词序但不改变句子的意思、改写句

子、阅读理解、习作等都在等待着学生们来猎取。

再加上老师的更换交替，有的家长就开始抱怨自己的孩子没有

摊上一个好老师，造成了孩子学习成绩的下降。其实这是对老师的

一种误解。相信经过我刚才的解释，大家已经对四年级有了新的认

识。

下面我就结合我们班的实际情况向大家谈谈我的一些想法和一

些建议：

我的第一想法是：让孩子不留遗憾。

作为老师，我希望我的学生，在长大以后，在回忆小学生活的

时候，是快乐的，是幸福的，是没有遗憾的，是没有羞愧的。也希

望他们每个人出现在别人的回忆里的时候，是个美好的形象。我希

望我的学生离开母校的时候，带着三样东西：“高尚的品质，良好

的习惯，优异的成绩。“我想在这方面，在座的各位家长和我是一

样的。

我的第二个想法是：为孩子进入中学奠定基础。

孩子带着良好的学习习惯，与人为善，宽容的心态，在进入中

学后会更快地适应，也会受到老师和同学的欢迎。孩子的学习习惯

好，中学再多的课业，他也能应对自如；孩子有好的品质，那么在和

中学同学相处时就和谐了，孩子有了好人缘，他的心情就快乐，心

情好了，学习的劲头的也就更大了。另外，小学毕业的时候有个毕

业考试，中学开学的时候，每个中学开学前都有一个入学的分班考

试，如果孩子以一个较好的成绩走出小学，步入初中，我想他一定

会充满信心，