2022年度福建省泉州市后龙中学高三语文上学期期末试卷含解析

2022年度福建省泉州市后龙中学高三语文上学期期末

试卷含解析

一、现代文阅读（35分，共3题）

1.阅读下面的文字，完成下列小题。

苏子兄弟

于艳丽

遇见苏子是在劳务市场，当时我正在为酒店装修的一点木工活和一些木匠讨价还价。

苏子三十多岁，精瘦干练，说话带着浓重的东北口音，他凑到我跟前来说，哥，是你啊？

有活咋还用外人？走，咱回家说话！

没等我反应过来，他就拉着我从人堆里挤了出去。

我和他来到劳务市场的外面，站定了，看着他，咋也想不起我啥时候有这个弟弟。

苏子就爽朗地笑了，哈哈地，他的笑让我的确有了久违的味道。

别想了，你不认识我，但我真是你的东北老乡，你的活我给你干吧？他尽量睁大他的

小眼睛盯着我说，那帮人向你要八千？你给我五千得了！活若干不好，你别给我工钱，咋

样？他依旧盯着我，看我的反应。

五千？我在心里琢磨着，这价格的确便宜，我在劳务市场转半天了，没有低于八千的

价格。行！我爽快地答应了，心想，我在这个城市生活近二十年了，你一个农民工还能耍

什么花招。

苏子是领着他的媳妇小红一起来干活的，小红长得漂亮，看起来年龄小他很多。我偷

着问苏子，咋把小红糊弄到手的？苏子撇着嘴不屑地说：上赶子（东北话自愿的意思）来

地！我养着她和她儿子呢！于是我知道，这女人不是苏子的原配，也就知道为什么苏子长

得这么丑，会有这么漂亮的女人做他媳妇。

干活休息的时候，苏子喜欢用手机放流行歌曲听，一首接一首地放，苏子也跟着哼

哼，南腔北调的，比电锯锯木头的声音还难听。

我说苏子，你别唱了，牙珍！

苏子就笑着说，哥，你不懂，这叫生活。

苏子的活干得利落，工期结束的时间比预计提前了五天，我把五千块钱递给苏子，苏

子朝手指唾口唾沫，数得津津有味。

我忙着生意开业，很快把苏子忘到了脑后。开业那天，很多朋友都来捧场，我站在酒

店门口和他们一一握手。突然谁在背后捶了我一拳，回头看，竟是苏子。

哥，恭喜发财！他递给我一个红包，这让我多少有些意外。虽然他叫过我哥，虽然我

们是东北老乡，但是在这个城市打工的东北人多了，不至于他因此就成为我的弟弟。

我还是客客气气地把他让进了酒店。苏子那天喝得很多，坐在那里和一桌的人大声地

嚷着，说自己是东北人，说他是我弟弟。

再见到苏子，是在我开业不久的店里。苏子一进门就藏着，像是遭了冻的茄秧。

哥，他垂着头说，小红的儿子病了，要住院，你有没有钱帮我倒个短？（东北话缓解

一时之急的意思）

以我在商海沉浮二十年的经验，一下明白了苏子前段时间给我随礼叫我哥的原由，他

是在放长线钓大鱼！我在心里冷笑了，脸上却露出愁容说，兄弟，不是哥不帮你，你没看

我刚开店，借着高利贷呢，这两天，人家正跟着我要钱呢！

啊！苏子又瞪大了他的小眼睛，看着我说，没想到你混得这么不济。苏子垂头丧气地

走了。我看着他精瘦的背影，暗暗得意，想骗我，没门！

苏子是在新年前又来到我店里的，这次的苏子穿着一套新衣服，虽然一看就是地摊

货，但因为是新的，还是给苏子添了一份精神。

哥，苏子依然叫我哥，没心没肺似的，我爱搭不理地应了声，忙着在电脑里斗地主。

哥，钱还上了吗？苏子问我，小心翼翼地！

我瞥了苏子一眼说，还？搁啥还？不知道钱难赚屎难吃啊？

哈哈，苏子又大声地笑了，伸手从怀兜里掏出一沓钱，哥，借给你了，不要利息！

啊？我一时愣在那里。

这是两万块钱，接了个大活，东家刚给结的，我也不急用，借给你了，快把高利贷还

了。

苏子！我叫了一声，却不知道该怎么说……

打那以后，我在这个城市就真有了一个弟弟，这个弟弟叫苏子。

4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是

A.同样的活，别人要价八千，苏子只要五千，说明苏子很会揽生意，也为后文表现他干

活比较利落作铺垫。

B.”上赶子来地！我养着她和她的儿子呢！”苏子“撇着嘴不屑”地说这话，意在表明

自己能娶到小红凭的是本事。

C.小说把农民工作为书写对象，既是表现他们身上的优秀品质，又表现了作者对这一群

体命运的关注、同情。

D.小说在描写人物语言时，运用了大量的方言俚语，这既能有效展示人物的形象特点，

又赋予了文章生活化气息。

5.苏子身上有哪些特点，让“我”最终把他视为弟弟？请结合苏子与“我”的交往经过

作简要分析。

6.小说在塑造人物形象时运用了对比的手法，这种对比在文中是如何体现的？有何作

用？请结合文章分析。

参考答案：

4.C

5.①喊我哥找我揽活，说明他机灵干练；②给我讲他的婚姻（或帮我家干活），表现他

朴实能干；③干活之余哼歌，说明他乐观、有生活情趣；④给我开业随礼，表现他重情

义；⑤为继子生病借钱，说明他有家庭责任感；⑥借钱给我，表现他慷慨仗义。

6.体现：①用苏子的朴实直率对比我的世故圆滑；②用苏子的热情乐观对比我的防备淡

薄；③用苏子的善良慷慨对比我的狭隘自私。

作用：①有利于突出苏子的优秀品质。②有利于更好地突出主题，表现善意、乐观、慷慨

等美好品质的巨大感化力量。③通过对比，强化了矛盾冲突，增强了小说的艺术感染力。

【4题详解】

试题分析：本题主要考查分析和概括文章的内容要点的能力。此类试题解答时，要先通读

全文，了解和把握全文的内容和主旨，在此基础上，联系上下文，结合文本内容对文章某

一内容要点进行分析和概括。解答此题，可将各选项文字同文本相关内容进行比较，以确

定正误。C项，结合文本内容分析，”表现了作者对这一群体命运的关注、同情”，属于

无中生有。故选C。

点睛：这道题综合性比较强，既涉及到了对文中字词句段的理解，也涉及到了对文章主旨

的探究，还涉及到了对文章结构、手法的把握。解答这类题的方法是：（1）快速通读全

篇，抓住中心句关键句理清全文结构。（2）认真品读重要段落，抓住关键段把握全文情

感主旨。（3）吟咏精读主体段落，抓住表现形式鉴赏评价语言与情旨。（4）细致咀嚼重

要语句，抓住关键词句揣摩挖掘作者情感内蕴。（5）对照选项一一排除得出答案。考生

可以按照上述方法逐一分析即可得出答案。

【5题详解】

试题分析：本题主要考查鉴赏作品的文学形象，领悟作品的艺术魅力的能力。解答此题，

阅读全文，逐段逐句地筛选文章信息，并加以概括。分析注意从小说的情节入手，通过对

人物的语言、动作、心理等描写或其它的侧面描写进行分析总结。结合文本内容“他凑到

我跟前来说，哥，是你啊？有活咋还用外人？走，咱回家说话”“上赶子（东北话自愿的

意思）来地！我养着她和她儿子呢”“干活休息的时候，苏子喜欢用手机放流行歌曲听，

一首接一首地放，苏子也跟着哼哼，南腔北调的，比电锯锯木头的声音还难听。我说苏

子，你别唱了，牙磅！苏子就笑着说，哥，你不懂，这叫生活”“突然谁在背后捶了我一

拳，回头看，竟是苏子。哥，恭喜发财！他递给我一个红包，这让我多少有些意外”“他

垂着头说，小红的儿子病了，要住院，你有没有钱帮我倒个短”“这是两万块钱，接了个

大活，东家刚给结的，我也不急用，借给你了，快把高利贷还了”等分析可知，苏子身上

的机灵干练、朴实能干、乐观、有生活情趣、重情义、有家庭责任感、慷慨仗义的特点，

让“我”最终把他视为弟弟。

【6题详解】

试题分析：本题主要考查分析作品的体裁特征和表现手法的能力。结合题干提示手法为

“对比”，结合文本内容，分析对比的体现。结合文本内容“恭喜发财！他递给我一个红

包，这让我多少有些意外”“他是在放长线钓大鱼！我在心里冷笑了，脸上却露出愁容

说”“我瞥了苏子一眼说，还？搁啥还？不知道钱难赚屎难吃啊？哈哈，苏子又大声地笑

7,伸手从怀兜里掏出一沓钱，哥，借给你了，不要利息”分析可知，用苏子的朴实直

率、热情乐观、善良慷慨对比我的世故圆滑、防备淡薄、狭隘自私。运用对比，能把好同

坏，善同恶，美同丑这样的对立揭示出来，给人们以深刻的印象和启示。通过对比，强化

了矛盾冲突，增强了小说的艺术感染力，有利于突出苏子的优秀品质，有利于更好地突出

主题。

2.张骞社会改良实践的失败：安一域而无以安天下

1920年前后，张骞实业建设进入鼎盛期。当时他身兼南通实业、纺织、盐垦总管

理处总理，大达轮船公司总理，南通电厂筹备会主任，中国银行董事等等职务。为开辟国

际贸易市场，张骞还先后与美国前任驻华公使芮恩斯磋商，重新规划、建立中美合办银行

及太平洋航运业。

在中国民族资本棉纺工业初创伊始，即险象环生，纷纷失败的困难时期，唯有张

骞创办的大生纱厂取得真正的成功，并发展成为近代中国第一个规模较大的民族资本企业

系统。它犹如昏暗中出现的一点星火，在近代中国由自然经济向商品经济过渡的社会经济

变革初期，为摸索前进中的中国民族工业带来一线希望。它向国人证明：在同等的历史条

件下，实业家是否具有明确的经营目标、经营思想和经营策略是企业成败的关键。张骞兴

办实业，创建大生纱厂，是为了“通州民生”“民富国强”“图存救亡”。此崇高的目

标，给了他历尽千辛万苦、艰难创业的决心和毅力，大生投产以后，他又以高瞻远嘱的企

业家精神和风度开拓前进，为大生制定了经营企业的总方针和灵活的经管策略，从而在面

对日商和沪商在南通竞购原料棉和推销棉纱的激烈竞争中，充分利用当地有利的市场条

件，取得了举世瞩目的历史性成就。至20世纪20年代初，张骞成为“中国笫一个实业大

王”。1921年，正当张骞踌躇满志地筹备举办来年南通自治会第25年报告会，顺带纪念

自己七十大寿的隆重时刻，通海地区突然遭到特大台风暴雨，以后又是连续4天“疾风盛

雨”，接着又遇秋潮大汛汹涌而来，外江内河同时泛滥成灾，使得张骞苦心经营的盐垦、

水利等地方自治核心事业毁于一旦。张骞面对自然灾害的严重打击，并不气馁，他决定将

报告会时间推迟到1927年作为南通地方自治30周年庆典。

张骞希望今后5年期间，能够恢复破坏的盐垦、水利工程，使大生资本集团更加

繁荣兴旺。但是，他万万没有料到，这却是大生资本集团走向衰败的开始。欧战结束后帝

国主义列强加剧了对华的经济掠夺，通海关布庄销路大大萎缩，使大生纱厂逐步失去了通

海关布庄生产这个棉纱市场。

1922年，一个惊人的消息突然传出：大生企业系统的两大盈利企业一厂和二厂都

出现严重亏损，一直被张骞视为财源利薮的盐垦事业，由于资金需求重大，又具有相当大

的风险性，水利工程尚未完全解决，如遇风潮大灾，多数赔累不堪，只好将这种“盐垦拖

欠”转嫁到大生纱厂账册上，永无归还之日。由于大生纱厂历来实行“得到全分”的方

针，严重削弱了企业本身的资金积累，特别是大盈之年自治锐进，又使大生企业摊子铺得

太大，造成“事大本小”的尖锐矛盾。因此面对巨额亏损的困境，大生资本集团只有到处

求援借债，以求苟延残喘。张骞在穷途末路时，只好将起死回生的希望寄托在“利用外

资”上。他先后与日本、美国商谈贷款事宜，均未成功。

1924年大规模的江浙之战和第二次直奉战争爆发，战火一直延烧到张骞赖以生存

的长江口，大生资本集团，不但销路受阻，更因这些军阀多次来通，频加勒索，已处困境

中受到投石下井的致命打击。

尽管国内形势如此险恶，张骞对欧战以后东西方列强的对华扩张计划仍未失去警

惕，对日本的侵华图谋格外关注。1919年，他通电反对皖系政府的亲日卖国外交，痛骂他

们"悬‘亡国奴隶’四字为帜"。1924年，尽管他正在加紧谋求日、美两国给予巨额贷

款，但仍然公开谴责巴黎和会和华盛顿会议。他要求彻底废除不平等条约，取消租界、领

事裁判权以及关税协定等等。但是他的呼吁与劝说，在列强分赃、弱肉强食的巴黎和会

上，没有取得任何积极成果。

(摘编自刘培林、张德义《张骞传》)

(1)下列对文章有关内容的概括和分析，正确的一项是

A.1920年前后，张骞的实业建设进入鼎盛时期，在国内设立纺织、盐垦、银行、电力、

轮船等实业，还建立中美合资银行和太平洋航运业，把事业发展到全球。

B.在中国民族资本棉纺业纷纷失败之际，张骞创办的大生纱厂取得了成功，并发展壮大

起来，这为近代中国由自然经济向商品经济过渡摸索出了一条前进的道路。

C.张骞为纪念自己的七十大寿，积极筹备举办南通自治会第25年报告会，而特大台风暴

雨的袭击使张骞的多项事业遭受毁灭性打击，他决定推迟5年举办庆典。

D.张骞对欧战之后东西方列强对华扩张特别是日本的侵华图谋抱有警惕心，他呼吁彻底

废除不平等条约，取消租界等，虽未成功，但表现出一个爱国者的赤子情怀。

(2)在中国民族资本棉纺工业初创、险象环生之时，张骞创办企业成功的原因有哪些？

请结合相关材料简要概括。

(3)张骞创办的“大生资本集团”为什么最终失败了？请结合材料分析。

参考答案：

(1)D

(2)①创办实业有崇高的目标；②有艰难创业的决心和毅力；③有高瞻远瞩、开拓前进

的企业家精神；④有经营企业的总方针和灵活的经营策略；⑤能够究分利用当地有利的市

场条件.

(3)①自然灾害使得张骞苦心经营的盐垦、水利等事业毁于一旦；②帝国主义列强加剧

对华经济掠夺，使得通海布庄销路大大萎缩；③大生资本集团铺的摊子太大，加之风潮灾

害，盐垦、水利等资金短缺，转嫁大生，造成资金严重不足，出现巨亏；④缺少外援，求

援借债，利用外资，未获成功；⑤连年战乱，阻碍销路；军阀频加勒索；更使大生资本集

BO雪上加霜.

(1)此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力.这道题综合性比较强，既涉及到了对

传主精神品质的理解，也涉及到了对文章主旨的探究.解答这类体的方法是：①解读标

题，确定文体，找出传主，联系现实思考传主的人生及经历；②快速通读全篇，抓住中心

句关键句理清全文结构；③认真品读重要段落，把握传主精神品质，概括作者观点态度评

价；④细致咀嚼重要语句，总结文章手法技巧；⑥将选项与原文对照，一一排除得出答

案.A“全球”扩大了范围；B“这为近代中国由自然经济向商品经济过渡摸索出了一条前

进的道路”与原文“为摸索前进中的中国民族工业带来一线希望”意思不符；C、张骞为

纪念自己的七十大寿，积极筹办南通自治会第25年报告会”不恰当，“推返5年举办庆

典”也不妥.

(2)此题考查学生把握文章内容要点，筛选文本重要信息的基本能力.解答此类题目需

要学生准确细致的把握文章的核心内容，从文章中找出关键性的语句进行具体分析，这是

解答本题的一个关键所在.题干表述为“在中国民族资本棉纺织工业初创、险象环生之

时，张骞创办企业成功的原因有哪些"，解答本题时要重点把握张客有着崇高的职业道德

目标，同时她是一个拥有着坚定理想信念的人，致力于民族工业，为国民造福，有开拓进

取的创新精神，懂得，企业经营的策略和基本方针，根据实际情况，适应于企业的发展模

式，特别是能根据市场的变化调整企业的战略方针.都是张骞创办企业成功的具体原因.

(3)此题考查学生重点把握文章内容要点，理清文章的具体思路的基本能力.解答此类

题目需要学生准确细致把握文本的核心内容，特别是理清传记的具体论述方法，然后找到

与张蹇创办大生资本集团失败原因的相关语句，并结合具体内容进行分析，这是解答本题

的关键所在.张骞创办大生资本集团失败的主要原因有，自然灾害使得水利设施功亏一

引，国内外的经济形势影响，导致国内的政局不稳，帝国主义列强对我国经济进行大肆的

掠夺.在加之大生资本集团经营范围大，周转资金难以回收，这一系列的因素使得大生资

本集团最终失败.

3.阅读下面的文字，完成5—7题。

中国低碳经济的发展之道

“发展低碳经济是中国未来发展方向，也是中国赶超世界的契机”，日前，前世界

银行首席经济学家尼古拉斯?斯特恩与中国企业家探讨中国低碳型经济的发展之道

时如此认为。

近年来，能源短缺和环境污染问题成为世界关注的焦点问题，转变传统高能耗、高

污染的经济增长方式，大力推进节能减排，发展以低能耗、低排放为标志的“低碳

经济”，实现可持续发展，正在成为世界各国经济发展的共同选择。

作为发展中国家，中国是世界上第二大温室气体排放国，中国能源环境方面的问题

尤其突出。有资料显示，作为世界第一大能源消耗国，美国以世界6%的人口消耗

了世界30%的能源。而中国的单位GDP能耗是日本的8倍，人口是美国的好几

倍，按照这种发展模式，我们缺乏持久的创新能力，环境恶化和能源短缺将是今后

50年我国发展过程中最大的瓶颈。实行节能节排，实现低碳发展，构建生态文明

社会，已经成为不可逆转的趋势。低碳经济的发展模式，为节能减排、发展循环经

济、构建和谐社会提供了操作性诠释，是建立节约型社会的综合创新与实践，是一

场涉及生产方式、生活方式和价值观念的全球性革命。

斯特恩指出，走向低碳经济可以有各种发展方向，如开放风能、潮汐能、太阳能和

核能等，或者发展碳搜集和埋藏技术，具体选择可以由各国根据国情做出。目前全

球向低碳经济转型尚未有可资借鉴的成熟模式，但也为中国提供了一个跨越式赶超

世界的契机。他建议，提高能效、对电力等能源部门“去碳”，同时建立强有力的

价格机制，如对碳排放征税和进行碳排放交易，以及全球联合对高新去碳技术进行

研发和部署等。

斯特恩称，估计减少排放只需花费占全球GDP1%的成本，但不行动导致的损失将

达到全球GDP的5%—20%。因此需要全球各国共同完成温室气体的减排行动。他

同时呼吁，中国应在发展中国家的温室气体减排方面起到大国表率作用。他预测，

中国要在2050年之前削减50%的温室气体排放量，年经济增长率（GDP）可能下

降2%—3%个百分点。但是，这不会削弱中国经济的竞争力。

总之，发展低碳经济，是我们转变发展观念、创新发展模式、破解发展难题、提高

发展质量的重要途径，是建设资源节约型、环境友好型、低碳导向型社会，实现我

国经济社会又好又快发展的重要保障。

（摘自《中国信息报》，有删改）

5.下列不属于“发展低碳经济是中国未来发展方向”原因的一项是

A.发展“低碳经济"，转变经济增长方式，可以实现可持续发展，这是世界各国

的共同选择。

B.作为发展中国家，中国是世界上第二大温室气体排放国，能源环境方面的问题

尤其突出。

C.按照现有发展模式，环境恶化和能源短缺将是今后50年我国发展过程中最大的

瓶颈。

D.发展低碳经济可以由各国根据国情选择各种发展方向，如开放风能、潮汐能

等。

6.下列说法不符合原文意思的一项是

A.尼古拉斯?斯特恩与中国企业家探讨中国低碳型经济的发展之道时认为，发展低

碳经济是中国赶超世界的一个契机。

B.斯特恩指出，成熟的低碳经济发展模式，为节能减排、发展循环经济、构建和

谐社会提供了操作性诠释。

C.中国在2050年之前削减50%的温室气体排放量可能会导致年经济增长率小幅

下降，但不会削弱中国经济的竞争力。

D.发展低碳经济，是我国转变发展观念、创新发展模式、破解发展难题、提高发

展质量的重要途径。

7.依据原文提供的信息，下列推断不正确的一项是

A.解决能源短缺和环境污染问题将成为世界各国共同面对的问题，这可以促进国

际的交流与合作。

B.作为发展中国家，中国在能源环境方面面临严峻考验，但也为生产方式、生活

方式和价值观念的变革带来了新的机遇。

C.根据自己的国情，探索发展低碳经济的合理模式，是发展中国家面临的挑战,

也是赶超世界的一个契机。

D.发展低碳经济，将能够破解经济发展中的一系列难题、推动我国经济社会实现

又好又快发展目标。

参考答案：

5.D（发展低碳经济的方向而非中国发展低碳经济的原因）

6.B（目前全球向低碳经济转型尚未有可资借鉴的成熟模式）

7.D（将破解经济发展中的一系列难题语意绝对化，“一系列”也存在范围扩大的

问题）

二、古代诗文阅读（35分，共3题）

阅读下面的文言文，完成8-T1题.

间说

清•刘开

君子之学必好问.间与学，相辅而行者也，非学无以致疑，非间无以广识.好学而不勒

间，非真能好学者也.理明矣，而或不达于事，识其大矣，而或不知其细，舍间，其奚决焉?

贤于己者，问焉以破其疑，所谓“就有道而正”也.不知己者，问焉以求一得,所谓“以

能问于不能，以多间于客”也.等于己者，问焉以资切磋,所谓“交相间难，审问而明辨之”

也.《书》不云乎："好问则裕”.孟子论"求放心"，而并称曰“学问之道”，学即继以

间也.子思言“尊德性”，而归于“道间学”，问且先于学也.

古之人虚中乐善，不择事而间焉，不择人而问焉，取其有益于身而已.是飒王夫之言,

圣人择之，刍莞①之微，先民询之.舜以天子而询于匹夫，以大知而察及迩言，非苟为谦，

诚取善之弘也.三代而下，有学而无间，朋友之交，至于劝哥见过足矣，其以义理相咨访,

孜孜焉唯进修是急，未之多见也，况流俗乎？

是己而非人，俗之同病.学有未达，强以为知，理有未安，妄以瞳度，如是，则终身几

无可向之事。贯于己者，忌之而不愿问焉；不如己者，轻之而不屑问焉.等于己者，和之

而不甘间焉，如是，则天下几无可问之人.人不足服矣，事无可疑矣，此唯师心自用耳.夫

自用，其小者也：自知其陋而谨护其失，宁使学终不进，不欲虑以下人，此为害于心术者大,

而蹈之者常十之八九.不然，则所问非所学焉：询天下之异闻鄙事以快言论；甚且心之所已

明者，问之人以试其能；事之至难解者，间之人以穷其短.而非是者，虽有切于身心性命之

事，可以收取善之益，求一屈己焉而不可得也，嗟乎!学之所以不能几于古者，非此由乎！

且夫不好问者，由心不能成也；心之不虑，由好学之不诚也.亦非不潜心专力之故，其

学非古人之学，其好亦非古人之好也，不能问宜也.

智者千虑，必有一失.圣人所不知，未必不为愚人之所知也；愚人之所能，未必非圣人

之所不能也.理无专在而学无止境也，然则向可少耶？《周礼》外朝以询万民，国之政事尚

问及庶人.是故贵可以问贱，贤可以问不肖，而老可以问幼，唯道之所成而已矣.孔文子不

耻下间，夫子贤之.古人以间为美德，而不见其有可耻焉，后之君子反争以间为耻，然则古

人所深耻者，后世且行之而不以为耻者多矣，悲夫！

（选自刘开《孟涂文集》）

【注】①刍至：割草打柴的人.

8.下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是4.

A.非学无以致疑，非间无以厂识P：扩大，噌加

B.事之至难解者，问之人以方其短穷：极尽

C.询天下之异闻鄙事以快言论鄙：卑鄙

D.等于己者，狎之而不甘间焉»：亲近

9.下列各组句子中，加点词语的意义和用法都相同的一项是

A.好学内不勤问，非真能好学者也.子思言“尊德性”，西归于“道间学”，问且

先于学也.

B.心之不虚，由好学之不诚也.事之至难解者，问之人以穷其疵.

C.贤于己者，问焉以破其疑至于劝善规过足矣，其以义理相咨访

D.舍向，然奚决焉是学非古人之学

10.下列各句对文章的阐述，不正确的一项是

A.文章针对读书人“学而不同”的陋习，围绕“非学无以致疑，非间无以广识”的中

心现点作阐述，倡导“同学相辅”的正确求学态度.

B.作者引用儒家经典中的话“就有道而正”“好问则裕”等,来证明“问”的必要，从

中看出“问”是进德修业的重要一环.

C.在作者看来，今人学而不问有“师心自用”“好学不诚''等多方面的原因，更重

要的是今人所学“非古人之学”，而所好"非古人之好”.

D.清代桐城派刘开的《问说》很明显是模仿了韩愈《师说》，语势纵横，说理透彻.

11.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语.

（1）舜以天子而询于匹夫，以大知而察及迩言，非苟为谦，诚取善之弘也.

深文：____________________________________________________________

（2）孜孜焉唯进修是急，未之多见也，况流俗乎？

译文：____________________________________________________________

（3）学之所以不能几于古者，非此由乎！

锋文：_________________________________________________________

参考答案：

8.C/鄙：庸俗，浅陋。

9.A（A都是转折连词。B分别为取独和定语后置的标志。C前一个是连词表目

的，后一个为介词“在”。D一个“其”是语气副词，表反问语气，后一个是

代词。）

10.A（本文的中心论点是：“君子之学必好问。”）

11.（10分）

（1）舜帝凭着天子的身份都向平民询问，以（他们的）大智却注意到浅近平

常的意见，不是偶然的谦虚，实在是要从多方面听取有益的意见。（“以”，

介词,凭借的意思。“知”通“智”，“苟”，苟且,不严肃。“诚”实在。

“弘”意为大。）（4分）

（2）非常勤勉地只是将进修（学业）作要务，（这）并不多见，更何况那些世俗之人呢?

（3分，两个倒装句式各1分，“流俗”1分。）

（3）学问不能接近古人的原因，难道不是由于这个造成吗？（3分，

“几"1分，“所以"1分，“非止匕由乎”1分）

5.阅读下面的文言文，完成8〜11题。

陆琼，字伯玉，吴郡吴人也。父云公，梁给事黄门侍郎，掌著作。

琼幼聪惠有思理，六岁为五言诗，颇有词采.大同末，云公受梁武帝诏校

定《棋品》，朱异、刘溉以下并集.琼时年八岁，于客前覆局①，由是京师号日

“神童”。异言之武帝，有敕召见，琼风神②警亮，进退详审，帝甚异之。十一，

丁父忧，毁瘠有至性，从祖襄叹日：“此儿必荷门基，所谓一不为少，”及侯景作

逆，携母避地于县之西乡，勤苦读书，昼夜无怠，遂博学，善属文。

永定中，州举秀才。天嘉元年，为宁远始兴王府法曹行参军，寻以本官兼

尚书外兵郎，满岁为真。琼素有令名，深为世祖所赏。及讨周迪、陈宝应等，都官

符③及诸大手笔，并敕付琼。迁新安王文学，掌东宫管记。及高宗为司徒，妙简僚

佐，吏部尚书徐陵荐琼于高宗日：“新安王文学陆琼，见识优敏，文史足用，进居

郎署，岁月过淹，左西掾缺，允膺兹选。”乃除司徒左西掾。

太建元年，除太子庶子，兼通事舍人。转中书侍郎、太子家令。长沙王为

江州刺史，不循法度，高宗以王年少，授琼长史，行江州府国事，带寻阳太守。琼

以母老，不欲远出，太子亦固请留之，遂不行。累迁给事黄门侍郎，领羽林监。转

太子中庶子，领步兵校尉。又领大著作，撰国史。

后主即位.直中书省，掌诏诰.初，琼父云公奉梁武帝敕撰《嘉瑞记》，琼

述其旨而续焉，自永定讫于至德，勒成一家之言。迁吏部尚书，著作如故。

琼性谦俭，不自封植，虽位望日隆，而执志愈下。园池室宇，无所改作，

车马衣服，不尚鲜华，四时禄俸，皆散之宗族，家无馀财。暮年深怀知足，思避权

要，恒谢病不视事。俄丁母忧,去职。初，琼之侍东宫也，母随在官舍，后主赏赐

优厚。及丧柩还乡，诏加婢赠，并遣谒者黄长贵持册奠祭，后主又自制志铭，朝野

荣之。琼哀慕过毁，以至德四年卒，时年五十，诏赠领军将军，官给丧事。有集二

十卷行于世。

（选自《陈书卷三十》）

【注】①覆局，《三国志•魏书•王粲传》：“观入围棋，局坏，（王）

粲为覆之。”覆，同“复”，

覆局，指记忆力极强。②风神，指神态。③都官符，指诏书。

8.下列各句中加点的词，解释不正确的一项

是（）

A.丁父忧T：分担

B.此儿必荷门基荷：承担

C.善属文属：写作

D.不尚鲜华尚：崇尚

9.下面六句话分别编为四组,全都体现陆琼“见识优敏,文史足用”的一组是

（）

①丁父忧，毁瘠有至性②琼素

有令名，深为世祖所赏

③都官符及诸大手笔，并敕付琼④又领大著

作，撰国史

⑤勒成一家之

言⑥虽位望日隆，而执

志愈下

A.①②④B.③④⑤C.②

③⑥D.①⑤⑥

10.下列对原文的理解与分析，不正确的一项

是（）

A.陆琼的父亲陆云公接受梁武帝的诏令校定《棋品》，朱异、刘溉以下人

员同时集中在一起，陆琼这时八岁，能在客人面前覆盘。

B.天嘉元年，陆琼担任宁远始兴王府法曹行参军。不久以法曹行参军的身

份兼任尚书外兵郎，任职期满由代理转为正职。

C.长沙王做江州刺史时，不遵循法度，高宗因为长沙王年少，派陆琼去做

长史。陆琼前去担任了江州府国事，兼任寻阳太守。

D.陆琼生性谦虚俭朴，从不为自己聚敛财货。四时的俸禄，都散发给宗族

人员，自己家中没有剩余财产。

11.把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）异言之武帝，有敕召见，琼风神警亮，进退详审，帝甚异之。（6

分）

译

文:______________________________________________________________________________

（2）暮年深怀知足，思避权要，恒谢病不视事。（4分）

译

文:

参考答案:

8.A（T：遭逢）

9.B（“见识优敬,文史足用”,是说陆琼见识多而聪敏，精通文史.①体现•孝顺”.②是

说陆琼有好名声.⑥体现“性谦俭”.）

10.C（联系下文可知，陆琼没有前去担任这些官职.）

11.（1）朱异对梁武帝说了这个情况.梁武帝下令召见，陆琼神态机警聪明，举止安详慎）R,

梁武帝认为他很奇异（不寻常）.（“言之武帝”句式1分，“敕”“警宪”“详审”

各1分，“异”意动用法1分、意思通顺1分.）

（2）陆琼晚年深怀着知足之心，只想避开权要人物,常常以有病为借口不到职治事.（“暮

年”1分：“谢病”意为托称有房谢绝宾客或自请辞职，1分；“视事”意为办公、就

职，1分：意思通顺1分.）

6.阅读下面的文言文，完成下列小题。

齐武王演字伯升，光武①之长兄也。性刚毅，慷慨有大节。自王莽墓汉，常愤愤，怀

复社稷之虑，不事家人居业，倾身破产，交结天下雄俊。莽末，盗贼群起，南方尤甚。伯

升召李轶等诸豪杰计议日:王莽暴虐百姓分崩今枯旱连年兵革并起此亦天亡之时复高祖之

业定万世之秋也众皆然之。遂自号柱天大将军，进围宛。后三日辰，破属正梁丘赐，斩首

三千余。百姓日有降者，众至十余万。王莽素闻其名，大震惧，购伯升邑五万户，黄金十

万斤，位上公。使长安中官署及天下乡亭皆画伯升像于塾，旦起射之。

诸将会议立刘氏以从人望，豪杰威归于伯升，而新市、平林将帅乐放纵，惮怕升威明

而贪圣公②懦弱，先共定策立之，然后使骑召伯升，示其议。伯升曰："春陵去宛三百里

耳，未足为功。遽自尊立，为天下淮的、使后人得承吾敝，非计之善者也。”将军张印拔

剑击地曰：“疑事无功。今日之议，不得有二。”众皆从之。圣公既即位，拜伯升为大司

徒，封汉信侯。由是豪杰失望，多不服。平林后部攻新野，不能下。新野宰登城言

曰：“得司徒刘公一信，愿先下。”及伯升军至，即开城门降。五月，伯升拔宛。六月，

光武破王寻、王邑。自是兄弟威名益甚。更始君臣不自安，遂共谋诛伯升。初，李轶谄事

更始贵将朱^等，光武深疑之，常以戒伯升日：“此人不可复信。”不受。

伯升部将宗人刘稷，数陷陈清围，勇冠三军。时将兵击鲁阳，闻更始立，怒曰：“本

起兵图大事者，伯升见弟也，今更始何为者邪！”更始君臣闻而心忌之，以稷为抗威将

军，稷不肯拜。更始乃与诸将陈兵数千人，先收稷，将诛之，伯升固争，李轶劝更始并

执，即日害之。

建武十五年，追谥伯升为齐武王。

论曰：大丈夫之鼓动拔起，其志致盖远矣。若夫齐武王之破家厚士，岂游侠下客之为

哉!志高虑远，祸发所忽。鸣呼!古人以蜂为咸，盖畏此也。

（节选自《后汉书•宗室四王三侯列传》，有删节）

【注】①光武:光武帝刘秀。②圣公:更始帝刘玄。

10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A.王莽暴/虐百姓/分崩/今枯旱/连年兵革/并起此亦/天亡之/时复高祖/之业定/万世之秋

也

B.王莽暴虐/百姓分崩/今枯旱/连年兵革/并起此亦/天亡之时/复高祖之业/定万世之秋也

/

C.王莽暴虐/百姓分崩/今枯旱连年/兵革并起/此亦天亡之时/复高祖之业/定万世之秋也/

D.王莽暴虐百姓/分崩/今枯旱连年/兵革并起/此亦天亡之/时复高祖之业定/万世之秋也/

11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）

A.辰，古代聘一天分为十二个时辰，用天干名称来记时，辰时即7〜9时。

B.侯，古时表示贵族或功臣身份地位的爵位，依次为公、侯、伯、子、男五等。

C.三军，起源于春秋时期骑马打仗的前、中、后三个兵种，此处泛指军队。

D.”建武十五年”是帝王年号纪年法，古代皇帝即位一般要改元并以年号纪年。

12.下列对原文有关内容的总结和分析，不正确的一项是（）

A.刘伯升抱负远大。他素有复兴汉室社稷的志向，广散家财结交天下豪杰，壮大力量，

为以后推翻王莽打下了坚实的基础。

B.刘伯升信义昭著。平林后部攻打不下新野，但新野宰表示只要有伯升信物就可归降，

伯升军队到后，马上开城投降了。

C.刘伯升远见雄识。他认为刚刚打下宛城，占领区不过三百里，不能算作已经成功，一

旦确立皇帝就会受到各势力的攻击。

D.刘伯升雄勇轻信。随着他拔宛城、破王旬，威名日盛。刘秀提示他要防备刘玄，但他

不听，最终刘玄找借口杀害了他。

13.把文中划横线的句子翻译成现代汉语。

（1）遽自尊立，为天下准的，使后人得承吾敝，非计之善者也。

（2）志高虑远，祸发所忽。呜呼!古人以蜂费为戒，盖畏此也。

参考答案：

10.C11.A12.D

13.（1）仓猝之间自行尊立皇帝，就成了天下攻击的靶子，使后来者能够趁我们疲惫（攻

击我们），这不是好计策。

（2）（他）志向高，谋划长远，祸患发生是由于他的轻敌。唉!古人用蜂盘的毒刺告诫我

们，大概怕的就是这种情况吧。

【10题详解】

本题考查文言文断句能力。解答时抓住句子中的重要名词和虚词，根据其在句子文中充当

的成分和在句子中所起到的作用，可以判断出断句的正确划分；同时注意句子中对仗的地

方，根据句式特点断句是最简洁的方法。“百姓”做“分崩”的主语，中间不能断开，排

除选项D。“暴虐”形容王莽，中间不能把分开，排除选项Ao“连年”说的是“枯

旱”，“并起”说的是“兵革”，所以“连年”后断句，“并起”后断句，排除选项B,

故选Co

句子翻译：王莽暴虐，百姓分崩离析。现在枯旱连年，战乱并起。这也是天亡王莽之时，

恢复高祖的帝业安定万世的良机。

【11题详解】

此题考核理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的

变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些

机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释

的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。A选项“用天干名称来记时”错误，

应该是用“地支”名称来记时。故选A。

【12题详解】

本题考查筛选文中信息、归纳内容要点的能力。选项内容多是命题者对原文的概括、转述

和分析，所以首先要理解文意，通过对比法把选项与原文进行细致的对比、分析，从中发

现选项与原文意思不一致的地方，进而找出选项的干扰之处。D选项“最终刘玄找借口杀

害了他"错误，根据原文“先收稷，将诛之，伯升固争，李轶劝更始并执。”可知，是要

将要杀害刘稷，伯升坚决争执反对，李轶劝更始帝拘捕他，不是“刘玄找借口”，故选

D.

【13题详解】

此题考查理解并翻译文中句子的能力。翻译时以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个

字都要落到实处，注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译，不能翻译的助词等

删掉，省略的内容根据上下文补充，平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证

赋分点的落实。赋分点：（1）遽：仓猝。为：成为。敝：疲惫。（2）发：发生。戒：告

诫。盖：大概。畏：怕。

【点睛】文言文翻译记清两原则，一是直译为主，字字落实。所谓“直译”就是字字落

实，不可凭大意去翻译。所谓“字字落实”，就是在翻译时，要将文言语句中的每个词都

落实到译文中去，这是文言文翻译的最基本的要求。“直译为主”是文言文翻译最基本的

方法，也是保证达到“字字落实”这一基本要求的最佳方法。“直译为主”是说对于大多

数句子、大多数词语，可以采取直接翻译的方式来进行。二是意译为辅，文句通顺。所谓

“意译为辅”就是在难以直译或直译后难以表达原文意蕴的时候，酌情采用意译作为辅助

手段。文句通顺是语言表达的一般要求，凡是语言表达都必须遵从。考生一定要养成推敲

语句的习惯。翻译成现代汉语以后一定要读一读，看看是否通顺、流畅。如果不通顺、不

流畅，就要对它进行修改、润色，适当的进行意译。

参考译文：

齐武王刘演字伯升，光武弟（刘秀）的大哥。性格刚强坚毅，正直有高尚节操。自从王

莽篡汉，常愤愤在胸，怀抱着恢复汉室社稷的深谋远虑，不从事于治理家中产业，倾尽家

产，交结天下英雄俊杰。王莽末年，盗贼群起，南方更厉害，伯升召集豪杰计议说：“王

莽暴虐，百姓分崩离析。现在枯旱连年，战乱并起。这也是天亡王莽之时，恢复高祖的帝

业安定万世的良机。”大家都以为对。于是自号柱天大将军，进围宛城。三天后辰时打败

属正梁丘赐，杀敌三千多人。百姓每天都有人来归顺，多至十多万。王莽往常就听说过伯

升的威名，（现在）大为震动恐惧，悬赏能除掉伯升的赏赐食邑五万户，黄金十万斤，封位

上公。要求长安城中官署及天下乡亭都画伯升像在门侧屋墙上，早晨起来用箭射画像。

众将开会讨论立刘氏来顺从民望，豪杰们都归心于伯升。而新市、平林的将帅们乐于

放纵，害怕伯升威严明智而喜爱圣公懦弱，就事先共同策划立圣公，然后派人召集伯升，

宣告他们的讨论结果。伯升说：''舂陵离宛城只有三百里，不值得当做功绩。仓猝之间自

行尊立，就成了天下攻击的靶子，使后来者能够趁我们疲惫（攻击我们），这不是好计

策。”将军张卬拔剑击地说：“做事多疑，不能成功。今天的决定，不能再有第二种

了。”众人只得服从。圣公既己即位，任命伯升为大司徒，封汉信侯。因为这件事豪杰们

感到失望，很多人不信服。平林后部攻新野，不能攻下。新野县宰登上城楼说：“只要得

到司徒刘公一个凭证，愿意先降。”等到伯升军到，新野宰即开门投降。五月，伯升攻克

宛城。六月，光武打败王寻、王邑。从这以后兄弟威名更盛。更始君臣不能安心，于是共

谋杀害伯升，光武帝十分疑虑，经常告诫伯升，最初，李轶献媚更始部将朱鲍等，光武帝

就很怀疑他，经常告诫伯升说：“这个人不能再相信了。”但是伯升没有接受劝告。

伯升部将同族人刘稷，多次冲锋陷阵，勇冠三军。当时率军攻击鲁阳，听到更始即

位，发怒说：“本来起兵谋大事的，是伯升兄弟，现在更始怎么能即位呢？”更始君臣听说

后心里很忌恨，任命刘稷为抗威将军，刘稷不肯拜受。更始就与诸将陈列军队数千人，先

拘捕刘稷，将要杀害他，伯升坚决争执反对，李轶劝更始帝拘捕他，当天就被杀害了。建

武十五年，追赠伯升谥号为齐武王。

（范晔）评论说:大丈夫激动奋起的时候，他要达到的目的是远大的。至于齐武王不惜

分散全部家财家产来厚待贤士，岂止是游侠礼待门客的做法呢！（他）志向高，计谋远，祸

患发生是由于他的轻敌。唉!古人告诫我们要警惕蜂蛋的毒刺，大概怕的就是这种情况

吧。

三、语言文字运用（20分，共4题）

7.大学毕业生王晓明想到一所中学应聘，得知这所学校的校长曾是自己父亲的

学生，于是就写了封求职信寄给校长。下面是求职信的主要内容，其中有四处不

当，请找出3处并加以修改。（6分）

欣闻您曾是令尊的高足，故冒昧打扰，请您在百忙中抽点时间看完我这封求职

信以及随信惠寄的个人简历。到敝校求职，是我长久以来的夙愿。我想我能胜任教

学工作，并将在工作中回报您以惊喜。

（1）将改

为;

（2）将改

为:

（3）将改

为;

参考答案：

（1）将“令尊”改为“家父”。（2）将“惠寄”改为“敬寄”或“寄送”。

（3）将“敝校”改为“贵校”。（4）将“夙愿”改为“愿望”或删去

“长久以来”。（每对一处得1分，共6分）

8.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严

密。每处不超过15个字。

影视作为一门综合艺术，®,我国许多优秀的影视作品都是文学作品

改编而成的，如《早春二月》《英雄儿女》《红高粱》等。事实上，②。如果

说，源远流长的文学传统曾成为影视的楷模，那么20世纪中期崛起的艺术电影和电视

剧，也启迪养育了新一代的文学家。然而，文学与影视毕竟是两种艺术形式，有着不同的

表现手段、审美特质和艺术魅力，⑧。

参考答案：

①与文学有着亲密的关系②文学和影视始终是彼此互动的③它们互相辉映而不是

彼此替代

试题分析：本题属于语言连贯题。首先把握语段的整体意思，然后结合横线前后的内容、

句式进行填写。这段文字是讲述影视和文学的关系，第一处应是总说句，根据后面“我国

许多优秀的影视作品都是文学作品改编而成的”可以知道，前面应是说影视与文学的关系

很密切；第二处，后面说“源远流长的文学传统曾成为影视的楷模，那么20世纪中期崛起

的艺术电影和电视剧，也启迪养育了新一代的文学家”，前面应是说“文学和影视”是彼

此牵连的；第三处，前面说“文学与影视毕竟是两种艺术形式，有着不同的表现手段、审

美特质和艺术魅力”，那么后面应是说这二者不能彼此替代。

9.所谓“因境设辞”，指的是利用特定的场合，说话用语巧妙自然。请根据下面两

段话的语境，在横线上填写恰当的句子。(6分)

(1)1978年8月8日，时任日本外相的园田先生来北京，准备和我国政府签

订和平友好条约，黄华外长到机场去迎接。不料，天公不作美，飞机刚停到机场

上，就下起了大雨。见园田先生走下飞机，黄华外长迎上前去，随后陪同园田走进

了贵宾室。园田寒暄道：“到北京迟到了，见到黄外长，旅途的疲劳消失了。”

黄华外长笑着说：“o”

(2)有一次，中央电视台“心连心”艺术团在江西革命老区做慰问演出，不料

正值关牧村演唱《多情的土地》这首歌时，天空雨云密布，落下了一些雨点，顿时

场面开始骚动不安。歌声一停，赵忠祥快步走到台前，深情地对乡亲们说：

“”赵忠祥的一番话，让演出在感人的气氛中得以继续