广东省梅州市平远县冬青实验中学2024-2025学年上学期九年级10月月考化学试题(无答案)

2024-2025学年度第一学期化学质检试题（一）一、选择题：本题共15小题，每题仅有一个正确选项；每小题3分，共45分。科学实验既要操作规范，又要保障安全。请完成1~3题1.存放固体化学药品时，应使用的实验仪器是（）A.集气瓶 B.烧杯 C.细口瓶 D.广口瓶2.下列有关胶头滴管的使用正确的是（）A.取液时挤入空气B.横放在桌面C.滴加液体D.滴瓶上滴管用水冲洗3.实验要有安全意识。下列行为正确的是（）A.穿实验服和戴护目镜 B.在实验室追逐打闹C.在实验室吃零食 D.将药品带出实验室中国航天事业取得举世瞩目的成就，请回答相关小题4.嫦娥七号计划2026年发射，发射过程中涉及化学变化的是（）A.火箭点火发射 B.助推器分离 C.整流罩脱落 D.推进舱帆板展开5.下列“天宫课堂”的授课内容中，属于化学研究范畴的是（）A.失重条件下，细胞的生长发育 B.水球成像实验C.浮力消失实验 D.水球中放入泡腾片，产生大量气泡6.下列物质的用途主要由其物理性质决定的是（）A.酒精用作燃料 B.稀有气体用于制作霓虹灯C.二氧化碳用于灭火 D.氮气用于食品防腐7.公园里能闻到花香，合理的解释是（）A.分子体积变大 B.分子在不断运动 C.分子数目变多 D.分子发生了分解8.下列物质属于纯净物的是（）A.稀有气体 B.液氧 C.海水 D.入呼出的气体9.下列有关实验现象的描述，正确的是（）A.硫在氧气中燃烧，产生淡蓝色火焰，生成无色无味的气体B.木炭在氧气中燃烧时发出白光，生成二氧化碳C.红磷在空气中燃烧，发出红色的火焰，产生大量白色烟雾D.细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体基于“宏观—微观—符号”建立联系是化学学科重要的思维方法。回答下列小题。10.实验室制取，下列操作、药品和装置选择不合理的是（）A.选择药品B.检查气密性C.发生装置D.收集装置11.下列不属于空气质量指数（简称AQI）中污染物监测范畴的是（）A.二氧化碳 B.二氧化硫 C.一氧化碳 D.臭氧12.用“◯”表示氧原子，用“●”表示氢原子，则下列粒子中能保持水的化学性质的是（）A. B. C. D.13.中医药是中国文化的瑰宝，如图是“承庆堂膏药”部分制作工艺，其中涉及化学变化的是（）A.选料研磨B.麻油浸泡C.烈火煎煮D.滤汁存放14.下列有关事实中，用“微粒观”解释错误的是（）A.香水、汽油要密封保存—分子在不断运动B.氢气和液氢可作燃料—同一种分子构成的物质，其化学性质相同C.水烧开以后易把壶盖冲起—水分子体积变大D.夏天晒衣服干得更快—温度越高，分子运动速率越快15.如图所示，将过氧化氢（）溶液滴入瓶中，下列现象描述正确的是（）A.气球缩小，红墨水左移 B气球缩小，红墨水右移C.气球不变，红墨水右移 D.气球胀大，红墨水左移二、非选择题：本大题共6小题，共55分16.我们的生活离不开空气。（1）空气的成分按体积分数计算大约是：氮气占______，氧气占______，______占0.94%，澄清石灰水露置在空气中会逐渐变浑浊，说明空气中有少量的______（写物质符号）；盛有冰水的杯子，放在常温的空气中，外壁会潮湿，说明空气中有______（写物质符号）。（2）空气污染已经成为各大城市急需解决的难题之一、目前计入空气污染指数的项目中除了一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物、臭氧外，还包括下列的第______项（填序号）。A.氮气 B.二氧化碳 C.二氧化硫（3）2023年9月23日，第19届亚运会在杭州盛大开幕。为创建绿色亚运，下列措施不可行的是______。A.发展公共交通，提倡绿色出行 B.增加使用太阳能、核能等新能源C.增高燃煤锅炉烟囱，将废气排到高空 D.改进燃煤技术，减少与粉尘排放17.请阅读下面的短文，然后回答有关问题。钠是一种活泼金属，其原子的结构示意图为，钠在空气中极易被氧化，用小刀一切，就能观察到它的本来面目：银白色有金属光泽，钠的密度是钠还能与水反应，生成氢氧化钠和氢气。目前，世界上多数采用电解熔融氯化钠的方法来制得金属钠。金属钠的应用非常广泛，可以用于制造过氧化钠（）等化合物。还能用于生产更加昂贵的金属钾，以钠和氯化钾为原料，在高温条件下，生成钾和氯化钠，生成的钾能以蒸汽的形式分离出来。依据文章内容，回答下列问题：（1）钠具有的物理性质有______、______（写出两点即可）。（2）写出以钠和氯化钾为原料，在高温条件下，生成钾和氯化钠的文字表达式______。（3）电解熔融氯化钠制备钠的反应文字表达式为：氯化钠钠+氯气，该反应属于基本反应类型中的______反应。（4）据短文，写出金属钠的用途______（写出一点即可）。（5）实验室中的金属钠通常保存在煤油中的原因是______填字母序号）。A.钠是金属 B.钠能与氧气反应C.钠能与水反应 D.钠的密度比煤油的密度（）18.实验室可通过加热高锰酸钾的方法制取氧气，装置如图。甲 乙（1）加热高锰酸钾制氧气的文字表达式______（2）写出图甲中标有序号①、④的仪器名称：①______④______。请选用图甲中的仪器组装高锰酸钾制氧气的发生装置（固定装置略），需要用到有______（填数字序号）。固定装置时，某同学发现试管太高，该同学应调节图乙中的旋钮______（填“A”或“B”或“C”）。（3）用排水法开始收集气体的时间应该是______（填字母序号）A.检验氧气的纯度后 B.导管口有气泡冒出 C.冒出的气泡连续均匀时（4）用过氧化氢溶液中加少量二氧化锰制取氧气的文字表达式______。（5）天然气的主要成分——甲烷，在实验室里可用排水法或向下排空气法收集，请你根据甲烷的收集方法，推测该气体具有的物理性质有______（写一点即可）。19.某化学兴趣小组阅读课外资料得知：过氧化氢制氧气除了可用二氧化锰作为催化剂，还可以用氧化铜、马铃薯、铁锈、红砖粉末等物质作为催化剂，于是他们想检验生活中马铃薯是否能作为过氧化氢分解的催化剂。【提出问题】马铃薯是否能作为过氧化氢分解的催化剂？【查阅资料】马铃薯中含有过氧化氢酶，过氧化氢酶对过氧化氢的分解起催化作用。【设计实验】化学兴趣小组的同学设计了一系列实验：实验实验步骤实验现象Ⅰ取5%的过氧化氢溶液5mL，用带火星的木条伸入试管口木条不复燃Ⅱ取5%的过氧化氢溶液5mL，加入0.5g马铃薯切成豆粒大木条复燃Ⅲ待实验Ⅱ中没有气泡放出后，继续加入5%的过氧化氢溶木条______（1）写出实验Ⅱ反应的文字表达式______；（2）设计实验Ⅰ的目的是与实验Ⅱ______；【得出结论】马铃薯能作为过氯化氢分解的催化剂。【评价改进】大家认为此实验结论不严谨。若要确定该实验结论是否正确，还需要再增加一个实验，探究马铃薯的______在化学反应前后是否发生变化。【实验拓展】某小组同学设计了如图所示装置，定量测定对比马铃薯与二氧化锰的催化效果，实验均以生成25mL气体为准，其他可能的影响因素忽略不计，相关数据见表：实验编号3%过氧化氢溶液的体积其他物质质量待测数据Ⅰ20mL马铃薯0.5gⅡ20mL二氧化锰0.5g上述实验中“待测数据”是指______若，则可得出的结论是______。【实验反思】影响化学反应速率的因素除了催化剂的种类外，还可能与下列哪些因素有关？______。A.催化剂的颗粒大小 B.温度 C.反应物的浓度20.如图是工业分离液态空气制氧气的有关流程。请回答下列问题。（1）经过步骤A处理后的空气属于______（填“纯净物”或“混合物”），步骤B中所发生的变化属于______（填“物理”或“化学”）变化。（2）步骤C的原理是利用氮气和氧气的______不同，将氮气和氧气分离开来。（3）嫦娥五号取回的月壤就保存在氮气中，这说明氮气具有的性质是______。（4）氧气有广泛的用途，下列属于氧气用途的是______（填下列字母）。a.气焊 b.急救 c.作燃料 d.潜水（5）根据表中数据判断：工业上制取氧气，控制温度T在______℃范围内，可以将表中液态空气内的氮气分离出来。物质沸点/℃0-56.6-196-18321.学习完测定空气中氧气的含量实验后，同学们对实验装置进行了改进（如图1和图2）。（已知：白磷燃烧所需最低温度为40℃，红磷燃烧所需最低温度为240℃。集气瓶中气体体积为250mL）。图1 图2（1）图1装置中，白磷燃烧过程中活塞的移动方向是_