秋季小学德育工作计划

【德育工作计划】

随着时间的推移，我们将接触新知识，学习新技能，积累新经验。是时候

花时间写计划了。好的计划有什么特点。以下是整理的秋季小学德育工作计划

精选4篇，欢迎阅读与收藏。

一、指导思想

以党的十九大精神及新时代中国特色社会主义思想为指导，紧扣立德树人

根本任务，深入贯彻落实教育部《中小学德育工作指南》及省、市教育工作会

议精神，狠抓理想信念、社会主义核心价值观、中华传统文化、生态文明和心

理健康等五项教育内容，通过课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管

理育人和协同育人六大途径，增强德育工作针对性，着力提升学生的综合素

养。

二、工作目标

1.队伍建设：更新理念，提升育人水平

2.课程建设：深度融合，开发德育课程

3.阵地建设：多管齐下，培育正行少年

4.活动建设：拓宽渠道，丰富实践体验

5.品牌建设：依托特色，打造德育亮点

三、重点工作

(-)队伍建设：更新理念，提升育人水平。

1.更新教育理念，全面落实德育工作。牢固树立全员、全方位、全过程的

大德育观，进一步更新教育观念，明确人人都是德育工作者，树立“为学生的

幸福人生奠基”的教育价值观。按照以人为本的要求，创造人文德育、生活德

育和生态德育，丰富德育工作内容，拓展德育工作途径。

2.重视专业成长，建设高素质管理团队。加强班主任培训，组织沙龙研

讨、案例分析等活动，相互交流促进成长；依托班主任例会，以会代训，使年

轻班主任尽快胜任工作；聘请德育顾问作讲座指导，观摩学习优秀班主任主题

德育(晨会、班会、品德)活动，引领班主任走专业化道路。加强心理健康教

师队伍建设，从教学和实践两方面入手，着力提升心理健康教育课堂实效。

3.提倡自主管理，加强队干部工作指导。做好队干部竞选和培养工作，定

期进行思想教育，明确分工、锻炼才干、增强合作意识，自主完成各项常规工

作，限度发挥学生主人翁作用。

（二）课程建设：深度融合，开发德育课程

1.抓好课程育德。严格按照国家课程标准开齐、开足、开好德育课程，根

据学生年龄特点和思想实际，在各学段循序渐进开展德育专题教育：法制、安

全、环境、禁毒、预防艾滋病等。有效利用《宜兴市中小学生文明礼仪养成教

育指导用书》，高年级尝试指导学生主持开展自我教育。

进一步加强课堂教学的德育主战场作用，挖掘学科课程中德育教育资源，

限度发挥好每一门学科、每一堂课、每一个教学环节的育人功能，有效发挥课

堂教学的德育主渠道作用。

2、加强德育科研。将各类社会实践活动课程化，提倡学生探寻新庄地域文

化，走出校门、参与实践、知行合一，在活动中学习并收获。

（三）阵地建设：多管齐下，培育“正行少年”

1.强化行规训练。从常规入手，细化学校十项常规要求。继续落实明星班

级评比、文明用餐班级、正行少年评比等，坚持做到“学有规范、行有准则，

人人知晓，天天训练、周周通报，月月奖评”，形成班班争先，人人创优的良

好局面。

2.践行“八礼四仪”。搭建各种“仪式”舞台，重点抓好用餐之礼和行走

之礼，加强学生文明礼仪教育。通过红领巾广播、升旗仪式等载体，加强宣传

教育，强化体验学习，引导学生崇德向善、崇尚文明。

3、重视心理健康。面向全体学生开展心理健康服务，注重进行心理资料积

累，在学生自愿的基础上建立个人心理健康档案，助力学生心灵健康成长。

4、提升课堂效益。分年级组开展班会课集备工作，提高班其系统性和针对

性及教育效益。加强对日常班会课备课的检查力度，发挥好20xx版《班主任手

册》的指导作用，加强设计与反思，不断提升日常班（队）会课对班级工作的

引领作用。所有班主任手册要收齐，存档备查。

（四）活动建设：拓宽渠道，丰富实践体验

1.紧扣节庆教育契机，开展丰富多彩的主题实践活动。以市、校主题系列

活动为载体，做到每月有主题，活动有重点；依托中秋节、九九重阳节等传统

节日，开展传统文化教育和感恩教育；开展好“校园科技节”等活动，展现风

采、激发活力；依托社团塑造个性、提升素质，陶冶学生情操。

2.加大宣传教育力度，落实和践行社会主义核心价值观和“中国梦”。以

“爱国”为主线，把“中国梦”主题教育活动与课堂教学、校园文化建设、学

校日常教育教学活动相结合，引导学生为实现国家富强、民族复兴、人民幸福

的“中国梦”而发奋学习、不懈奋斗。

3、调动各界整合参与，加强“三位一体”合力教育。

成立新一届家长委员会，进一步加大对家长、社会的开放力度，充分利用

家长开放日活动，邀请家长来校参加家长会、入学仪式、家长课堂等，开展家

庭教育指导的实践与研究工作，发挥家委会在学校民主管理中的作用，让家长

共同参与育人工程，多方位助力学生成长。定期开展有针对性的家庭教育指导

专题讲座和报告，推广经验，提高家庭教育质量。

聘请派出所、司法所领导为我校法制副校长，对学生进行法律常识教育，

在校门口设立警务人员值班卡，对校园周边环境进行综合整治，为学校营造良

好的育人环境。

密切关注留守儿童、特殊家庭子女的学习和生活，开展好“四帮一”“结

对帮扶”尤其是“关爱留守儿童”等活动，增强学生的幸福感和归属感。

（五）品牌建设：依托特色，打造德育亮点

1.营造良好的文化育人环境。继续重视校园文化建设，加强德育环境建

设，充分利用校园的每一个角落，营造德育的良好环境和氛围，紧紧围绕“乐

学正行”这一校训，将德育工作纳入文化特色建设范畴，以“书香育人”为基

点，培养“正行”少年。

2.多渠道开展生命专题教育。法律、交通、卫生、消防、防灾、预防校园

欺凌各类专题教育活动多线并行，培养学生的社会安全责任感，掌握必要的安

全行为的知识和技能，增强学生遵纪守法的意识和自我保护的意识。

3.探索核心价值观活动体系。以社会主义核心价值观为主线，把零散的德

育活动分成“遵守个人准则”“理解社会取向”“把握国家目标”三大版块进

行整合，围绕“爱国”开展系列活动，逐步建立具有学校特色的社会主义核心

价值观活动体系。

一、指导思想

围绕“致远”文化核心，本学期以《中小学德育工作指南》为指导，以县

镇工作精神为依托，以养成教育为中心，以实小细趣的活动为载体，以努力打

造一支有创新实效的德育队伍为抓手，全面提升德育工作的针对性、实效性，

通过开展丰富多彩、形式多样的活动，努力把学校德育工作做实、做细、做

优，为全面提升教育教学质量夯实基础，落实“立德树人”，为学生健康成

长，快乐成才奠定基础，促进学校德育工作再上新台阶。

二、工作重点

1、加强德育队伍建设，充分发挥优秀班主任的示范、引领带动作用，通过

定期开展班主任经验交流会，探讨新时期班主任工作新方法，解决班主任队伍

建设中的新课题。充分发挥党群优势，构建党员、少先队辅导员等德育队伍，

发挥少先队先锋作用，构建组织架构，开展系列活动。

2、加强学校德育常规管理，营造浓厚的德育工作氛围，开展适合校情的学

生行为习惯养成教育及多彩活动，培养具有“孝心、爱心、责任心”的“三

心”式学生，创建学生养成教育示范学校。

3、加强“五种生”管理，特别是留守儿童，要通过家访、谈心、亲情电

话、微信平台等多种形式予以关爱、帮扶。

4、建立学校、社会、家庭教育结合体。使学校、社会、家庭三者互相配

合，携手共育，形成合力，促进每位学生都能健康成长。

三、主要措施

（一）加强德育队伍建设，提高德育队伍素质。

1、开展专题学习活动，树立“全员育人”和“人人都是班主任”观念，提

高广大教师德育意识和协作精神，使德育工作渗透到每一节课，每一次活动中

去。

2、定期召开班主任工作座谈会，充分发挥优秀班主任的示范、引领作用，

探讨新期期班主任工作的新方法，解决班级管理中的一些困惑，提高班主任教

师的班级管理和育人水平。

3、结合我校实际情况，修订班主任考核制度，努力使我校的班主任考核制

度能最大限度的调动班主任的工作积极性，开创我校德育工作的新局面。

4、加强少先队工作，构建良性少先队队伍。

（二）注重德育阵地建设，提高德育实效。

1、创新班会、晨会管理。要求班主任结合平时的小组评价，充分利用班会

课，对学生进行学习、安全、纪律等方面教育，以评选优秀小组、星级学生等

方式来提高学生的班级荣辱意识，加强学生的组织性和纪律性教育，以此来提

高班级的班风、学风。在每周一的晨会上，值周教师和带班领导要对上周的各

项工作进行总结，指出问题和建议，以便于班级接下来更好的开展工作。

2、加强校园文化及班级文化建设。营造良好的德育氛围，树立班级形象，

争创班级特色。各班在新学期首先要完善好班级文化，提出凝炼的班级口号和

标语，以提高全体学生的班集体意识和凝聚力，为接下来的学习和活动开展打

好基础。同时，各班要定期更换黑板报和外墙文化，通过展示学生优秀的习

作、书法、绘画等作品，以起到示范引领带动的作用。

3、少先队要充分利用校园广播和每周升旗仪式中教师和学生的演讲，适时

对学生进行感恩励志、孝老爱亲、诚实守信、勤俭节约、生态环保、爱国爱家

等理想信念教育。

4、结合学校“孝”文化长廊，适时开展“孝道小明星”评选，通过典型的

案例，引导学生听父母话、感恩父母、理解父母，用实际行动孝顺父母，做一

名知恩图报的好学生。

（三）强化规范养成教育，促进学生良好习惯的形成。

1、抓好养成教育，培养良好行为习惯。

组织各年级学生认真学习贯彻《中小学生守则》、《中小学生日常行为规

范》，在行为规范方面要继续认真落实学生兴趣培养“六个一”，即一个学年

一个活动主题，一个学生一项才艺特长，一天锻炼一个小时，一周观看一次影

视片，一月举行一次竞赛活动，一期一次星级评定；在学养积淀方面，坚持落

实好“六个一”，即一天读一篇文章，一天背一首诗词，一天摘录一句名言，

一天写一页规范字，一周开展一个小制作，一周记一位英雄人物等；另外，我

们还要认真开展“卫生习惯养成五个一”行动，即要求学生每天刷一次牙，每

天洗一次脚，每周洗一次澡换一次衣服，每月换一次床单和被罩；在学习习惯

方面，我们要认真落实书写坐姿“三个一”行动，即眼睛离书本一尺、胸口离

书桌一拳、握笔处离笔尖一寸远。

作为德育处重点督导学生“兴趣培养六个一”和卫生习惯“五个一”的落

实；关于兴趣培养“六个一”，特别是每周观看一次影视片，本期各班都已安

装了“触控一体机”，学校统一规定周三为学生影视片观看时间，五六年级可

利用夜自习时间，一至四年级要有各级部统一安排时间，介时学校将进行检

查。同时要继续做好“开学第一课”、“开学典礼”、“毕业典礼”、“勤俭

节约”、“文明礼仪"、“家训家规家风”、“八礼四仪”等教育，培养学生

从小懂礼貌、懂规矩、懂感恩、知回报。要教育学生从小事做起，平时做，经

常做，入脑入心，内化于心，外化于形。另外，还要把行为习惯养成细化到每

一周，让学生自觉养成不在校园追逐打闹、不乱扔垃圾且见到垃圾能主动弯腰

捡起、上下楼梯靠右慢行、见老师行礼问好、使用文明用语，养成良好的就

餐、就寝和游戏习惯等。

有人说：班主任是班级灵魂的设计师我觉得这句话有一定的道理，班风的

好与坏，班干部的培养等与班主任的工作有非常密切的关系。

那么怎样才能当好班主任呢？作为一个班主任，要带好一个班，必须具有

一定的班级工作艺术，尤其是班主任德育工作最为重要。一个学生如果没有良

好的道德品质，就不能成为社会的有用之人。作为一个班主任就要首先抓好德

育工作，培养学生小草的高尚品德，教育学生爱祖国，爱人民，爱劳动，树立

为人民服务的思想，从小养成勤俭节约、尊师爱生的良好习惯，做一个诚实、

勇敢的孩子。要鼓励学生学好知识，立志成才。我做班级工作，平时就注重对

学生进行德育教育，积累了一些点滴经验，现介绍给各位同友，与大家互相交

流。

一、处理问题，要尊重学生，以德育人

当我接任五年级班主任时，班里接连不断地丢东西，但每次总是找不着，

学生议论纷纷，影响了学生学习情绪。怎么办？为此事我明查暗访，仍不起作

用。为了避免这类事情不再发生，我让每个学生留心观察，互相监督。一天上

体育课时，小青向我报告说，她发现前几天自己丢失的钢笔在小飞的文具盒

里。我听后大吃一惊，有点疑惑。小飞平时表现不错，怎么会拿你***的钢笔？

为了弄个清楚，我和小青来到教室，查明证实后，我没有当面批评小飞，而是

冷静思考：如何教育他改正错误呢？在课堂上，我这样说：前几天，小青由于

不慎丢失了钢笔，至今她很着急，如有人拾到或借用请还给她，她一定会感谢

你的。开学时，小飞物归原主，又主动向我坦白地承认了错误。我仍然没有批

评他，而是耐心地开导他，教育他怎样做人。从此以后，这个同学仿佛变了一

个人似的，拾到东西主动归还失主。学习很刻苦，成绩不断进步。

二、教育学生爱护公物、关心集体

学生犯了错误，班主任就要想办法帮助学生改正错误。我班有个学生叫李

兵，爱说好动，脾气暴躁，常惹事生非。在一次考完数学后，因成绩不理想，

竞一小草气之下砸碎了窗玻璃。事后，这个学生主动找我认错，并按班规交了

赔款。为了教育他改正错误，我让李兵亲自去量玻璃的尺寸，到玻璃店买回玻

璃，叫他自己动手安装。有了如此的体验，他对班里的公物倍加爱惜，自己的

怪脾气也改了许多。

三、培养学生良好的生活习惯。

树立美好的班风班里有一些同学平时爱吃零食，教室里瓜子皮满地，吃不

完的馒头到处乱扔。针对这个情况，如果抓住狠批不放，不但没有效果，而且

会适得其反。于是，我进行摸底调查，找出吃零食的原因后，给学生讲吃零食

的危害，我告诉同学们，随便吃零食，不符合《小学生日常行为规范》，既污

染了班级环境，影响了班级卫生状况，又耽误了自己的学习时间，危害了自己

***的身体健康，浪费了家里的钱粮。我又将班内不吃零食的同学树为榜样，号

召同学们向他们学习，发扬艰苦朴素的精神，保持勤俭节约的行为，不做小馋

鬼，争当文明学生。从此，班里再也没人吃零食了。个个打扫卫生很积极，甚

至有的学生不是他的值周，他都争着去干活。

四、德育必须激发学生的道德情感

我非常重视情境教育，给学生提供一个良好的学习环境。例如：我在教室

的墙壁上张贴了许多英雄人物的画像，以及条幅和标语・，鼓励学生勤奋读书，

努力学习。还把校园黑板勾画一新，让学生定期出板报，办手抄报，开展丰富

多彩的第二课堂活动，培养学生良好的道德品质。

五、利用课余时间，组织班级活动

开展班级活动，能为学生提供展示自己表现自己的机会。比如，我组织我

为班级添光彩讨论会，向灾区小朋友献爱心的主题班会，以及书画展览、歌咏

比赛、故事演讲等活动。通过这些活动。培养了学生热爱集体、热爱祖国的高

尚品质。

总之，班主任要把德育工作放在首位，认真做好班级工作。既教书，又育

人，不断提高学生的素质水平，培养学生高尚的道德品质，使学生德、智、

体、美、劳全面发展，成为祖国的合格人才。

一、指导思想

为了进一步推进未成年人思想道德建设工程，统一全队思想，保持优良传

统，求真务实，创新发展，力求使少先队工作服务于学校的总体发展和少年儿

童的健康成长，在德育内容上注重小、近、实，抓准实质题目，讲究实际效

果，健全学生品格，提倡人人发展，努力培养举止文明、注重礼节、心理健

康、富有创新的小学生，使德育工作真正落实到学生的学习生活中，开创我校

德育工作新局面。

二、主要任务和目标

（一）发挥学校德育的主体作用。继续完善德育制度治理机制，以严格的

制度进行常规治理和教育。在全校范围内创设“全员育人”的氛围，树立“人

人都是德育工作者”的意识，促进和推动学校德育工作。

（二）不断优化和整合德育资源，建立学校、家庭相互协作的社会教育网

络，积极构建德育活动社会化模式。

（三）结合本学期学校工作重点，进一步加强班主任队伍建设，培养一支

素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍。

（四）开展丰富多彩的德育实践活动，让学生接受良好的思想品德教育。

1、养成教育。认真落实《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，继续

坚持和完善活动红旗评选制度，少先队大队部、值日教师和值日班级要对学生

仪容仪表、卫生习惯、课堂常规、课间活动等进行严格检查，客观公正评分，

发现题目，及时教育并责令其改正，从最基础的小事抓起，使学生的基本道德

规范得到长期有效的练习，切实进步学生的文明素养。

2、国学教育。全面推进国学教育学习，让学生了解国学经典，学会做人的

道理，把这样一种思想转化为自己的行为，有助于继续发扬传统文化。让学生

在学习过程中，先做一个品德高尚的人。

3、三生教育。即包括“生命教育”、“生活教育”、“生存教育”。整合

学校、社会和家庭教育资源，帮助学生树立正确的生命观、生存观和生活观，

让“三生教育”体现于学生每一项学习活动之中。

4、感恩教育。要求每个学生把在家孝敬父母、在校尊敬老师，在社会上帮

助他人作为自己应尽的责任，时时事事自觉回报。

5、少先队有计划地利用各种节假日、重要人物和重大事件以及纪念日等重

要时机，精心设计并组织生动活泼、形式多样的德育实践活动。

三、工作重点

我校的德育工作主要包括：

1、学生良好行为习惯的养成、学生行为规范的监督和管理。

2、班主任队伍的建设和班主任工作开展。

学生方面：

1、继续严抓学生行为习惯的养成教育和一般行为习惯的常规教育，巩固已

有的德育成果的基础上不断的细要求，高要求，让德育工作各项举措落到实

处，让德育工作与学生在校的学习、生活密不可分、进一步创建和谐有序、严

肃活泼的校风校貌。

2、德育形式要根据德育与课堂教学相结合，德育与综合实践课程相结合，

德育与教育管理和行为规范相结合的原则突出德育教育的综合性、实践性、实

效性。精简活动数量，细心筹备德育活动、在稳定中求发展，使每一次德育活

动不走形式，为德育工作的减量增质提供前提。

班主任方面：每周召开一次班主任工作会议，开学前由班主任牵头组织本

班所有任课教师召开班导会，明确班级管理各项要求、班级学生状况、班级评

价方式方法等。加强班主任培训和研讨，通过班主任交流、座谈、培训等形

式，提高班主任工作效率，缓解班主任工作压力，努力打造一支责任心强、工

作热情高、工作方法多的班主任队伍。所有班级建有班级QQ群，利用便条将班

级群号发给每位家长。告知家长，如果对学校或哪位老师的教育教学有建议疑

惑，可小窗口与老师私聊解决。

四、德育工作具体安排

1、设立一支“师德高尚、业务精良、方法灵活、责任心强”的班主任队

伍。

（1）引导教师充分利用学校丰富的学习资源，加强德育理论学习。

（2）扎实每月一次主题明确的班主任研讨培训会机制，达到促进班主任工

作经验交流、提高班主任工作水平，创新班主任工作思路的目的。

2、培养一支“自我管理严、责任意识强、服务意识浓”的学生干部队伍。

（1）按照《XX小学关于调整班干部设置的说明》相关要求，做好新一届

少先队大队干部和各中队班、队干部的选拔工作。开学初，在少先队的统一安

排下，在全员参与的基础上搞好学生干部的竞选活动。竞选分两阶段进行：第

一阶段是各班的班队干部竞选活动，各中队严格按照《说明》的要求，建立健

全中队组织和班级管理体制，指导各中队辅导员明确中队干部分工，努力探索

中队自主管理模式。第二阶段是学校少先大队干部的竞选活动。竞选活动自下

而上，先是由班主任在当选的8位班干部中择优向大队辅导员推荐包括本班班

长在内的3名候选人，最后由大队部具体组织候选人通过竞职演说，由各班学

生代表和教师代表共同投票选举产生。

（2）做好班队干部的培养工作。一是继续坚持并完善班队干部例会制，具

体内容、时间、形式由所在中队辅导员根据实际情况确定。二是期末做好优秀

学生干部评选活动。

3、进一步加强学生行为习惯的养成教育。

守纪律、保安全依然是本学期行为习惯养成教育的重点。思路是：以思想

教育明是非，以行为训练树习惯，以监督检查立标杆。具体安排：

（1）随时把握学生思想动态，加强学生思想教育。学校无小事，处处皆教

育，教师无小节，事事皆楷模。全体教师应为学生做好表率，言传与身教相结

合，不仅要让学生知道应该如何做，还要让他们了解为什么这样做，让遵规守

纪的观念深入人心而不仅是浮于表面。开学初，各班班主任根据本班实际组织

学生以“纪律与安全”相关要求为重点学习《XX街小学习惯培养细则》。学习

的具体形式由班主任根据本班学生的年龄特点确定。班主任日常工作中要把纪

律与安全作为重点。利用班队会等任何可以利用的时间对学生进行思想道德，

文明礼仪，纪律与安全教育。同时每一位教师都是德育工作的参与者和执行

者，课任教师也要与班主任要密切配合，严格抓好每一堂课的课堂纪律，全员

营造良好的德育氛围。

（2）加强日常专门训练。本学期晨会还是每周一次。内容与形式包括国旗

下讲话、集体纪律训练、少先队大队干部主题发言或演讲等。晨会要求还和以

往一样：全体师生准时到位，班主任在本班队中维持纪律，任课教师在学生队

伍后面整齐地站成一排。

（3）少先队值勤加大纪律方面的检查力度。在课间和课前预备的时间段少

先队要继续严抓在校内，楼道里追跑打闹的现象，一经发现立刻制止，杜绝安

全隐患，加强纪律要求。

（4）心理健康教育工作。

充分利用晨会、班队会课、健康安全课等，以努力培养学生健康积极的情

感、态度和社会主义核心价值观为目标，对学生进行心理健康教育。班主任要

利用班队会课时间，上好每月一次的心理健康课，本学期至少五次。具体内容

和主题班主任依据本班学生特点，参考相关资料自定。不管是什么样的课型，

什么形式，要求务必体现出心理健康教育工作的针对性，使心理健康教育切实

有效。

五、主要工作措施

1、加强师德建设

全员要继续加强多形式的学习，创设“全员育人”的氛围，树立“人人都

是德育工作者”的意识，促进和推动学校德育工作，教师要在平时教学过程中

积极开展思想道德渗透教育，进一步加强班主任队伍建设，培养一支素质优

良、精干实效、开拓进取的班主任队伍。

2、狠抓常规行为养成教育

深入开展小学生日常行为规范教育。根据新的《小学生守则》、《日常行

为规范》要求，以促进学生全面发展为出发点和落脚点，以争创“行为规范示

范班”等活动为载体，积极构建学生“自我教育、自我管理、自我激励”的

“三自”机制，并形成以学生自评、互评与教师评、家长评相结合的评价制

度。通过严格的训练，努力使学生的行为规范外化为行为，内化为素质，逐步

养成“文明用语脱口而出，文明行为随处可见”的好习惯。

开学第一个周，班主任要抓好“规矩周”收心的行为养成教育，充分利用

班会时间组织学生学习《新中小学生守则》，从使用文明用语、做好操、排好

队、不大声喧哗、不乱追打、安静就餐等小事抓起，营造最美的学习生活环

境，培养学生良好的日常行为规范。

3、积极开展丰富多彩的德育活动

结合重大节日、纪念日组织有意义的大型传统活动。以爱国主义为核心，

全面开展理想教育、爱国主义教育、集体主义教育、社会主义教育、法制教育

和禁毒教育等；以“坚持人人共成长”为教育主题，以道德教育为核心，切实

开展公德教育、孝敬教育、体验教育、养成教育、爱心教育、诚信教育；以

“坚持人与自然协调发展”为教育主题，以环保教育为核心，积极开展热爱自

然教育、爱护动物教育、学校文化传统教育和审美教育。

4、加强心理健康教育

认真贯彻教育部《关于加强中小学校学生心理健康教育的若干意见》，认

真落实每周一节心理健康教育课，加强心理健康教育。第一，加强教师对心理

健康知识的学习、了解，掌握一定的心理健康知识，具备基础的心理咨询能

力，能从学生行为表象发现其内在的心理疾障，并及时反馈给学生家长，进行

合理疏导。充分利用家长会、开放活动等，让家长认识心理健康对学生的意义

及作用，能用正确的心态面对学生的心理发展，对学生出现的心理问题能正确

面对，不回避、不漠视。

5、抓好学生安全教育

大力加强对学生的交通安全、饮食卫生安全、网络安全、防盗抢、防拐

骗、防*及“五防”（防火、防电、防雷击、防溺水、防中毒）安全教育，每天

组织全校紧急疏散演练强化学生的安全意识和自我防范能力，积极做好事前的

防范工作。

6、发挥少先队德育主阵地作用

严格规范升旗仪式，进行富有成效的国旗下教育活动，坚持每个周的升旗

仪式，全体同学都要统一着装校服，每个周安排一个班级全程负责，从主持到

演讲、播报、总结等。加强“五老”和校外辅导员队伍建设，定期开展教育活

动，做好共建共育工作。完善少先队小干部的选拔、任用、奖励机制，充分发

挥学生自我教育、自我管理功能，定期组织学生干部会议和学生代表会议，积

极倡导学生参与学校民管理德育队伍实行“目标化管理”，开学之初，与中队

辅导员签订岗位目标责任书，明确今后的努力方向，增强德育实效。同时，健

全德育激励机制，修订完善各种考核评价制度，使德育工作有章可循。开展以

“节约一滴水、一度电、一张纸、一粒米”为主要内容的节约资源“四个一”

活动。在日常生活中，引导学生寻找身边的浪费资源现象和节约资源的典型事

例，从平常的学习、生活、行为等细小方面，从自我做起，节约行动付诸于身

边的小事，加强平时的宣传教育，不只要规范自己，还要带动身边的家人、亲

朋好友，在全社会形成节约每一份资源的氛围。开展一次手抄报评比和主题班

队活动，出好一期黑板报。

7、充分利用学校“好习惯储蓄卡”，培养学生养成良好的习惯，长期督

促、检查学生遵守规范的情况。学校成立严格规范的检查小组，每天由一位值

班领导、四名值日教师、三名值日学生组成检查小组，利用早上、课间、中午

检查全校学生的习惯养成情况。小组成员每人每天最多可以发放两张“好习惯

储蓄卡”，发放给卫生、纪律、礼仪、劳动、两操、两歌、好人好事等遵守

《规范》、《守则》较突出较典型的个人或班级，并做好记录，纳入到班级常

规评比中。每个月末根据每个班级学生持有“好习惯储蓄卡”的数量评选出

“文明习惯好少年"和''好习惯中队”，并进行表彰。

8、进一步发挥家委会的力量。新学期继续吸纳家委会成员，参与学校导

行、学生管理等方面工作，加强家校沟通联系。

总之，德育是从他律到自律、自我教育能力不断增强的过程，更是一个长

期、反复、逐步提高的过程。新学期我们要严格各项管理制度，以班级管理为

抓手，以行为习惯养成教育为主线，以少先队活动为载体，开展丰富多彩的德

育活动，把我校的德育工作推上一个新的台阶。

【德育工作计划】

幼儿园德育工作计划【5篇】

光阴的迅速,一眨眼就过去了，幼儿园德育工作有进入了新的局面，我们又

将接触新的知识,学习新的技能,积累新的经验,我们要好好计划今后的工作方

法。下面是为大家整理的幼儿园德育工作计划锦集四篇，欢迎大家借鉴与参

考，希望对大家有所帮助。

冰雪融化，大地复苏，春姑娘披着淡绿色的衣衫、随着暖暖春风轻盈而

来，在这春意盎然、播种希望的季节里，大家又相会在了这片充满欢歌笑语、

孕育着希望的土地上，带着自信，我们迎来了新的学期，在新的学期里，我们

将一如既往的付出所有的热情，用足够的耐心和爱心，呵护每一个孩子的心

灵，使其身心得到健康发展、快乐成长。

近年来，我园在培养幼儿德、智、体全面发展的基础上始终把幼儿德育工

作放在园务工作的首要位置，根据《幼儿园工作纲要》，我们本着“注意渗

透、培养情感”的原则，不断探索培养幼儿良好品德的有效途径，收到了一定

的效果。

今后一阶段，根据我园教育事业发展的实际情况，设想从以下几方面来加

强幼儿园德育常规工作的落实。

一、开展以“感恩”“孝道”为主题的系列品德教育

深入课堂，拓展德育教育内涵，提高德育工作的实效性。具体的实施途径

是以环境宣传、文艺活动（包括六一活动和大班的毕业汇演）、家长活动（结合感

恩节开展我为家长洗脚、捶背）为载体开展孝道宣传，以日常教育为依托开展孝

道系列的主题活动。

二、重视教师仪态优美，是对幼儿德育示范性的影响。

我园都是女教师，爱美之心时常会表露，为了让老师的美得体、合时宜，

有时也需要结合一些规章制度来约束。因此本学期我园开展了“优秀师德、优

美形态、优质服务”等“三优”竞赛活动，值班行政也要参照教师仪表标准来

评价教师。

如带班前，教师检查自身的仪表，不穿高跟鞋，不穿奇装异服等。在对幼

儿进行礼貌教育时，教师在要求幼儿的同时也要严格要求自己。如：早上幼儿

来园，互致问候语，如有幼儿忘记时，教师应主动进行问候，并提醒幼儿与家

长道别。在一日生活中，教师主动使用礼貌用语，如“请”“谢谢”等。

三、一日生活常规教育，我们将有机渗透德育内容。

幼儿园的工作琐碎、细腻，而幼儿园的德育工作也需细水长流。因此我们

更提倡在幼儿园的日常生活和教育中对幼儿进行德育教育。即要求教师在教学

活动中，注重培养幼儿道德情感，把德育培养贯穿到一日活动的每个环节。

如：利用每天早谈环节，结合一些身边事，适时地引导并对幼儿进行品德

教育;组织幼儿参加一些力所能及的劳动，树立劳动最光荣的思想和积极向上的

情感;在自由活动中培养幼儿积极探索的精神，互相帮助，心中有他人的良好品

质。在游戏中，幼儿能轻松愉快地接受教师给予的思想影响，寓教于乐。

幼儿德育既是纵向延伸，也是横向联系的，可以散见于一日生活的各个环

节，教师得善于把握德育教育机会，起到事半功倍的教育作用。

四、调动各界参与，整合德育资源，塑造心理健康教育特色。

抓好家长学校的组织管理和教育教学活动，做到目标明确，计划落实，规

范严格，内容针对性、实用性强，并且认真做好资料搜集、积累工作。

形成学校教育、家庭教育和社会教育相互沟通与合作的教育网络;特别重视

做好每学期同每位幼儿家长均有一定程度的联系;加强对教师家访工作的组织管

理，积极开展“教师家访”活动，要求所有班主任必须对本班幼儿进行一次家

访，家访率达100%,配班老师也要随同进行家访。

新世纪的新型人才应是体、智、德、美兼备的人才，而树立一个良好的品

德行为习惯是一个人成功的关键。德育教育是学前教育的重要组成部分，是有

目的、有组织的塑造儿童心灵的活动。幼儿期是人格开始形成的基础阶段，适

时适度的品德教育将为形成、发展、巩固幼儿良好的个性奠定基础。幼儿的身

心发展特点决定了幼儿可塑性大，容易接受各种思想的影响。这时期对幼儿施

以良好的教育和潜移默化的影响，激发幼儿积极的心理状态是幼儿形成正确思

想情感和良好品德修养的关键。

一、指导思想

坚持以《幼儿园教育纲要》和《三至六岁儿童学习与发展指南》为指导，

扎实有效的推进“生活体验式”德育。优化一日生活的各个环节，以丰富多彩

的活动为载体，富有实效地开展德育工作，进一步提高教师职业道德和修养，

促进幼儿身心健康发展，养成各种良好的习惯和个性品质。

二、工作目标

1、萌发幼儿的爱心，从爱周围的人开始，培养幼儿爱父母、爱师长，以及

爱伙伴；进行初步的集体观念教育，萌发幼儿的集体荣誉感和爱幼儿园、爱怀

化、爱祖国的情感。

2、养成初步的生活习惯和卫生习惯，能遵守生活作息制度，不挑食、不偏

食，早睡早起。有自我保护意识，不玩危险物品，遵守交通规则，有病及时告

诉成人，配合治疗。养成初步的礼貌和守纪习惯，会使用简单的.礼貌用语，不

打人、骂人，与同伴能友好相处，乐意帮助同伴，遇事能谦让。培养初步的劳

动兴趣，知道自己能做的事应该自己做；

3、培养健康、稳定的情绪和活泼开朗、热情大方的性格，有同情心、宽容

心，能原谅、谅解别人，能积极、主动地和小朋友交往；喜爱体育运动和艺术

活动，有独立做事的愿望，自己能做的事不依赖别人帮助，有一定的灵活性和

机智性。诚实，不说谎，做错事能承认并改正。

三、工作内容

（一）、对幼儿进行爱祖国教育

爱国主义是我国人民崇高的美德，是人们崇高思想和品德的源泉，是共产

主义觉悟的起点，是人们开拓前进的强大动力，为了形成良好的爱国主义思想

品德，必须从小就向幼儿进行爱祖国的教育，培养幼儿初步的爱国主义情感。

1、教育幼儿热爱自己的父母、老师、小伙伴，逐步扩大到爱各行各业的劳

动人民。认识他们劳动的意义，知道他们是在为祖国的繁荣富强而辛勤地工

作，培养幼儿尊敬并热爱他们。热爱解放军，学习他们勇敢守纪律的优良品

质。

2、培养幼儿从爱家庭、爱幼儿园，逐步扩大到爱家乡、爱祖国。引导幼儿

认识家乡的名胜古迹，自然风景，著名建筑，了解家乡的建设和变化，培养幼

儿热爱自己美好、富饶祖国的思想感情。

3、让幼儿知道我们的国家是中国，我们是中国人；我们的国家很大，人口

很多。教幼儿认识国旗、国徽；能识别国歌的曲调，知道国歌的主要内容。

4、认识祖国的首都北京。知道北京有长城、故宫、天安门广场、人民英雄

纪念碑。北京是党和国家领导人办公所在地，是我国经济、文化和政治中心。

5、向幼儿介绍一些我国或本地区的革命历史和人物事迹，使幼儿初步懂得

热爱英雄、学习英雄。

6、根据我国和当地民族传统习惯，有选择地认识一些节日，以增进儿对劳

动者的尊敬，激发活泼愉快的情绪和爱祖国的情感。

7、对幼儿进行初步的国际主义教育，教育幼儿爱不同的国家，不同种族的

人民和小朋友。

（二）、幼儿爱集体教育

集体是由个人组成的，但不是个人的简单相加，是群体的一种表现形式。

培养幼儿关心集体利益，为集体的进步和成就作出自己的贡献，并为集体取得

成就而喜悦，幼儿爱集体教育有以下三方面：

1、培养幼儿喜欢并逐步习惯幼儿园的集体生活，进而热爱幼儿园的集体生

活。与小朋友友好相处，感受共同生活的愉快与欢乐。不独占、不争抢玩具、

图书等到物品。不打人、不骂人，能互相谦让，逐步学会自己解决与同伴的争

执和纠纷。

2、培养幼儿关心别人，关心集体，愿意为集体做好事。让幼儿学会关心别

人，对同伴富有同情心，当别人有困难时能去帮助解决，给予同情和安慰。并

爱护比自己年幼的同伴，还会正确评价自己和别人的行为。

3、培养幼儿遵守集体活动的规则，养成守纪律的行为习惯。

（三）、对幼儿进行礼貌教育和守纪律教育

讲礼貌和守纪律是一个受过良好教育的人应体现出来的文明行为，是社会

主义社会对每一个公民提出的要求。我们必须从小对幼儿进行讲礼貌和守纪律

的教育。

1、对老师、小朋友、家里人、客人有礼貌，知道有礼貌是好孩子。

2、会使用礼貌用语：请、您、早、好、谢谢、对不起、没关系。

3、别人说话时不随便打断，不乱插嘴。

4、不需成人更多的提醒，能较主动地遵守本班和幼儿园的各项规则。

5、遵守公共场所的秩序和卫生。

6、未经别人允许，不随便动别人的东西。

（四）、培养幼儿良好的性格

性格的初步轮廓已在幼儿期显现出来，如有的幼儿大胆活泼，有的幼儿比

较沉静，有的关心集体，有的比较自私等，为了使幼儿在品德和性格上有着良

好的开端，为将来成为一个合格的人才奠定基础，就必须从小对幼儿进行良好

性格的培养。

1、教育幼儿诚实。教育幼儿说真话，不说假话，做错事敢于承认和改正。

不私拿别人的东西，借了东西要归还。

2、教育幼儿敢于在集体面前说话、表演，敢于参加力所能及的体育活动,

有自信心，能克服各种困难坚持完成任务。

（五）、构建施教者群，共筑德育工程

德育工作是一个系统工程，必须有同心协力的施教者群才能收到良好的教

育实效。我园要充分利用家园栏、聘请专家来园讲座等对家长进行培训，加强

对家庭德育的指导力度，形成以社会为基石，以幼儿园、家庭为双轨，以幼儿

生活为车身，以幼儿主动实践为动力的列车运行式德育。

1、以赏识教育促孩子发展

教师在幼儿一日生活各环节中，采用积极肯定、鼓励的态度对待幼儿的表

现，发现幼儿某些行为可以做为教育素材的要及时运用，采取个别讲解引导

法、集体讨论等让幼儿明白哪些做法是对的，为什么对，哪些做法是不对的，

为什么不对，从小事入手，从成人做起。如：教师开展赏识教育演讲。教师运

用丰富多样的赏识方法给予肯定和鼓励，称赞一声你真棒或抚摩一下孩子的

头，或给孩子一个微笑，无声地伸出大拇指。孩子就在不断的赏识中，巩固着

良好的行为习惯。

2、以合作研究，指导家庭德育

推进家庭教育工作关键将落实到帮助家长提高素质、更新家庭教育观念上

来，特别是加强家庭道德教育、帮助家长树立以德育儿，为国教子观念。

我园充分利用各种契机，大力宣传家庭德育方法。如利用家长学校、宣传

栏向家长介绍如何对幼儿进行品德教育。请有经验的家长写出家教体会经验，

在宣传栏或家长会上交流；

3、以幼儿同伴为资源，促进幼儿良好品行主动形成

瑞士心理学家皮亚杰指出：同伴关系是儿童道德发展的基础，同伴之间的

交往有助于发展儿童的自我概念良好的同伴关系是幼儿心理通向健康的桥梁；

同伴是幼儿学习、模仿的主要源泉。我园教师以幼儿一日生活环节（生活、游

戏、学习）为研究主线，促进幼儿同伴间相互评价的积极作用，使班内幼儿行

为习惯培养形成一种良性循环。

20_年春学期，我园的教科研工作将继续以《幼儿园教育指导纲要》为指

南，认真实施幼儿园综合课程，加强学习和研究，发挥好教科研的先导作用，

不断提高教育教研水平和科研能力，提升教师的专业素养，进一步提高我园的

教研质量，提升办园品位，使我园的教育真正成为适合幼儿发展需要和促进幼

儿健康成长的希望摇篮。

一、工作目标

1、以理论学习为抓手，促进教师吸纳信息，反思水平的整体提高。以课堂

教研研究为载体，抓实各层次的教研研讨活动。以优质课的评比为契机，营造

积极互动的研讨氛围。

2、以课题为立足点，做好课题的研究工作。以点带面，积极走“以科研促

教研，教研科研相长”的道路，深入开展教育科研，凸显我园特色。

二、具体措施

1、加强学习，促进教师专业化发展

教师是实施《纲要》和促进幼儿发展之间的桥梁和纽带，建设一支高质量

的教师队伍，是全面推进素质教育的重要保证，也是提高教育质量的关键。本

学期我们将从教师发展需要出发，推行丰富多样的学习形式，把教科研与教研

研究有机结合起来，切实提高教师的科研能力和业务水平，努力促进教师队伍

的专业化成长。

（一）丰富学习形式

本学期我们将继续开展每周推荐“一篇好文章”学习活动，每位教师认真

阅读推荐文章，并做好学习笔记，在此基础上，以读书交流、主题研讨、专题

评议、学术沙龙等多种形式加强理论学习。研究主题一方面根据当前的教育发

展与改革的形势来确定，另一方面根据教师自身教研实践中的问题或困惑提出

主题，集中研讨、探究解决的思路与方法，鼓励教师畅所欲言，发表见解，在

思维的碰撞中产生创新的灵感和火花，将研讨的内容及时进行提升和总结，确

保每次教研活动有质量、有效果。

（二）注重教研反思

一个优秀的幼儿教师必定是一个研究型、反思型的实践者。为了切实提高

教师的实际教研活动，我们在学习新理论、新观念的同时，要加强对自我教研

实践的反思。在研究理论、研究别人经验、研究自身教育行为的过程中，提高

发现、分析研究和解决问题的能力。不同层次水平的教师应不断寻找自己的

“最近发展区”，在研究中学习，在学习中成长。本学期，每位教师要积极参

与理论学习与研讨，要深刻反思自己的教育行为，按照要求认真撰写每周的活

动反思或教研活动反思或撰写教育叙事。

（三）培养教研骨干

为了健全一支师德高尚、业务精湛、创新力强、富有活力、具有辐射作用

的幼儿园中坚力量。本学期，我们将开展各类竞赛、评优活动，为教师的成长

搭建平台，并鼓励教师主动申请上研讨课、课题实践课等，从各类活动中发现

好苗头，在活动中锻炼培养教研骨干，形成各具个人特色风格的教师骨干队

伍。

2、深化课程改革，促进幼儿全面发展

我园使用的教材是—省教研室主编的《幼儿园综合课程》，它可以帮助我

们更好地落实新《纲要》精神，将先进的教育观念落实到教育行为中去。在巩

固已有的实践经验的基础上，我们要全面分析，抓准主题活动开展过程中存在

的问题。本学期，为了发挥各教师的教研优势，更大限度地挖掘每位教师的教

研潜能，确保教育效率，我园实施课程计划中的分科教研形式，这一形式更体

现出班级集体的作用，既要分工又要协调，在实施过程中，我们要做到以下几

八占、、.•

一是围绕每个主题的目标，目的性，针对性要强，内容的选择具有可行

性，组织活动的开展要具有系统性、整合性，减少随意性。

二是实施课程过程中，要强化课堂教研效率，不流于形式，不浮于表面，

每节教研活动的开展手段、方法要适合幼儿，让孩子喜闻乐见，在玩中学，学

中玩。两位教师密切配合，共同提高课堂教效果。

三是发挥集体备课作用。各备课组对每周的教研内容逐个进行研讨，对一

些课程内容中的难点、疑点问题共商讨，找出解决的方法、对策，班与班之间

要经常相互听课，每位教师要时常对自己的备课、上课等教育行为进行反思，

将自己的感受在备课组里与他人交流。

四是注重反思。每周五召开班会，对一周课程实施情况及班级各方面的情

况进行总结，重视各领域内容的整合，根据幼儿的兴趣、需要及发展情况，审

视教育过程，强调环境与主题的密切配合，注重家庭、社区资源的利用，使反

思既具有小时间段的细腻，又有大时间段的提炼和概括。

五是师徒结对。在课程实施过程中，发挥师傅的引领作用，徒弟虚心请

教，师徒相互听课、评课。

3、立足课题研究，走科研提高之路

本学期，我园将全面启动一个国家级研究课题和两个市级研究课题，课题

人员已基本到位，近期将召开课题人员会议进行合理分工，确定实验班级，各

课题进行实验前的相关调查，收集整理有关资料，分别形成三个课题的调查实

验研究报告。为了规范过程管理，有效保证课题正常进行，本学期将在课题承

担者中开展“六个一”活动，并形成制度贯彻执行。

（一）学期初制定好课题研究阶段计划。

（二）每月参加一次教科研例会，汇报交流课题研究情况。

（三）完成一篇质量较高的课题教育叙事或课题研究论文。

（四）围绕承担的课题上一节研究课，并进行自我评析。

（五）期末写好课题阶段小结及论文，并积极向各专业刊物投稿。

（六）写好幼儿观察记录。

德育教育是幼儿教育的重要组成部分，是有目的、有组织的塑造儿童心灵

的活动，幼儿期是人生品德和个性构成的关键期，因此，适时适度地对幼儿实

施德育教育，将幼儿培养成礼貌守纪、礼貌待人、活泼乐群、大方自信、有爱

心、同情心和职责心的新时代儿童是幼儿园教育的根本目的与要求。根据新学

期园务工作思路和幼儿的年龄特征，现将德育工作具体安排如下：

1、坚持每周一举行全园群众性德育教育。

为了培养全园师生的爱国主义情感，激励幼儿养成良好的生活卫生、学习

与行为习惯，我们坚持每周一隆重举行升旗仪式、进行国旗下的讲话和评选明

星宝宝的活动。全园师生准时参加升旗，由中大班幼儿轮流担任升旗手，激发

幼儿争当升旗手的愿望，在庄严的国歌声和极富感染力的儿歌声中让老师和小

朋友的爱国情感得到升华。增强国旗下讲话的实效性，抓住季节特征、节日教

育与促进幼儿良好习惯的养成写好讲话稿，做到每周一个主题，讲话时注重情

境性与幼儿的双向互动性，让教育好处渗透幼儿心中。

明星宝宝的评选要注重过程性与实效性，重视评选过程对幼儿的激励与促

进作用，每周五下午全园统必须为班级评红花与评选明星宝宝的活动，透过师

生民主评议出下周的明星宝宝，然后周一将名单上报教务处，在国旗下群众通

报表彰授牌，让明星宝宝理解全园师生的鼓励与祝贺，并及时将明星宝宝的名

单、照片在校园栏目与网上公示，让幼儿在这一系列深入的评选过程中增强自

信心与自豪感，在比学赶帮中促进良好习惯的养成。

2、围绕节日开展班级主题教育活动。

传统的节日是对幼儿进行德育教育的好时机，我们应营造浓厚的节日氛

围，有目的、有组织的围绕节日开展系列主题教育活动，如：春节、三八节、

五一劳动节、六一儿童节等，让幼儿初步了解节日的习俗与好处，感受节日的

快乐，并懂得简单的礼节、萌发爱心、感恩的心和职责心。

3、在一日活动中渗透德育教育。

一日活动皆教育，幼儿的德育教育无处不在，体此刻点点滴滴，我们应根

据幼儿年龄特点，抓住生活中的每一个细节对幼儿渗透德育教育。各年龄班幼

儿重点培养目标为：小小班：爱幼儿园、爱群众、不争抢玩具，能与同伴友好

相处，学说简单的礼貌用语,；小班：情绪稳定、乐意与人交往，懂得与人分

享，养成必须的礼貌礼貌习惯，；中班：愿意自我服务，自信大方、乐意表

现、能互帮互助；大班：乐意为群众服务、能互助合作，礼貌待客、做客，能

用不同的方式表达自己的爱心。

各月德育教育主题：

二月份：快乐过新年

三月份：我爱好妈妈

四月份：爱护花草好娃娃

五月份：大方自信我最棒

六月份：礼貌守纪乖宝宝

【德育工作计划】

学校的德育工作计划（5篇）

时间稍纵即逝,学校的德育又将迎来新的挑战,先做一份工作计划,开个好头

吧。工作计划怎么写才能发挥它最大的作用呢。下面是精心整理的学校的德育

工作计划范文四篇，大家一起来看看吧。

一、指导思想

以学校工作计划为指导，针对我校实际情况，创新性地开展德育工作，使

学校德育工作与学生实际情况相结合，探索更适合学生年龄与身心特点、更适

合社会发展规律的新举措，使德育工作真正落实到学生的学习生活中。坚持以

爱国主义教育为主线，以强化行为规范养成教育为重点，不断增强德育工作的

主动性、实效性，形成全员、全方位、全过程参与的德育模式，力争使德育工

作形成我校特色。

二、工作目标

1、强化学生行为习惯养成教育，提高学生自我管理能力。

2、通过各种教育活动，使学生学做真人。

三、工作重点

1、加强德育队伍建设，对班主任队伍，尤其是年轻班主任进行有针对性的

培训，提高班主任老师的理论水平和管理水平。教会班主任科学、合法、合

情、合理、有效的进行班级管理。

2、常规管理工作常抓不懈。

通过对学生日常行为规范的检查评比，促进班级建设。充分发挥全员育人

的作用。利用班校会时间上好形式新颖、主题鲜明的班会课，德育处将抽查各

班班会情况。

3、继续开展“文明礼仪”教育活动，寓教育于各项活动中。通过主题班

会、演讲、广播、板报宣传及各种小型文体活动，培养学生的集体荣誉感和团

结、进取的精神及审美意识。

4、通过形式不同的家访，促进老师、家长、学生之间的相互理解，架起一

座理解的桥梁。利用社区资源对学生进行教育，办好家长学校，形成教育的合

力。

四、主要工作措施

(-)加强师德建设

结合学校工作重点，从校长到教师都有明确的思想道德教育的具体任务，

并共同参与思想道德建设工作的研究。全员要继续加强多形式的学习，创设

“全员育人”的氛围，树立“人人都是德育工作者”的意识，促进和推动学校

德育工作，教师要在平时教学过程中积极开展思想道德渗透教育，进一步加强

班主任队伍建设，培养一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍。

(二)高度重视养成教育

深入开展小学生日常行为规范教育。根据新的《小学生守则》、《日常行

为规范》要求，以促进学生全面发展为出发点和落脚点，以争创“行为规范示

范班”等活动为载体，积极构建学生“自我教育、自我管理、自我激励”的

“三自”机制，并形成以学生自评、互评与教师评、家长评相结合的评价制

度。围绕培养学生“十个好习惯”，加强班级管理，经常性地进行班容班貌检

查，将小学生日常规范教育抓细、抓严、抓实，努力达到的日常行为规范的

“五无”、“五有”要求，（即地上无痰迹纸屑、墙上无污痕、桌面无刻画、

门窗无破损、卫生无死角；课堂有纪律、课间有秩序、言行有礼貌、心中有他

人、学困生有进步）。

各年级、各班要根据学生的情况，着重对学生进行以文明礼仪为重点的文

明养成教育，在教育和训练的过程中要坚持高标准、低起点、多层次、严要

求、重训练的原则。通过严格的训练，努力使学生的行为规范外化为行为，内

化为素质，逐步养成“文明用语脱口而出，文明行为随处可见”的好习惯，要

进一步强化管理中的学生主体意识和学生自我管理的意识及能力，充分发挥学

生的主体作用，让学生自主组织活动、管理、评价，逐步使学生从“要我这样

做”转变为“我应该这样做”，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。

（三）积极开展丰富多彩的德育活动，

积极实施“生态德育”工程。以爱国主义为核心，全面开展理想教育、爱

国主义教育、集体主义教育、社会主义教育、法制教育和禁毒教育等；以“坚

持人人共成长”为教育主题，以道德教育为核心，切实开展公德教育、孝敬教

育、体验教育、养成教育、爱心教育、诚信教育；以“坚持人与自然协调发

展”为教育主题，以环保教育为核心，积极开展热爱自然教育、爱护动物教

育、学校文化传统教育和审美教育。

（四）加强心理健康教育

1、提高教学水平。

抓好家长学校的组织管理和教育教学活动，做到目标明确，计划落实，规

范严格，内容针对性、实用性强，并且认真做好资料搜集、积累工作。形成学

校教育、家庭教育和社会教育相互沟通与合作的教育网络；做到每学期同每位

学生家长均有一定程度的联系，特别重视做好与学困生家长的经常性联系；加

强对教师家访工作的组织管理，积极开展“教师家访”活动，要求所有班主任

全学年必须对本班学生进行六次家访。

2、营造良好环境

认真贯彻教育部《关于加强中小学校学生心理健康教育的若干意见》，认

真落实每周一节心理健康教育课，加强心理健康教育。

第一，加强教师对心理健康知识的学习、了解，掌握一定的心理健康知

识，具备基础的心理咨询能力，能从学生行为表象发现其内在的心理疾障，并

及时反馈给学生家长，进行合理疏导。

第二，充分利用家长会、开放活动等，让家长认识心理健康对学生的意义

及作用，能用正确的心态面对学生的心理发展，对学生出现的心理问题能正确

面对，不回避、不漠视。

我校将关注学生的心理健康，对学生进行心理健康方面的辅导，这是学

校、家庭义不容辞的责任，所以刻不容缓。只有我们共同努力，探索出一条行

之有效的途径和方法，才能逐步解决少年儿童的心理健康问题，才能促进少年

儿童和谐发展。

第三，加强对周边环境的综合治理，努力营造良好的社会育人环境。要让

学生自觉远离网吧、电子游戏房和其他未成年人不宜进入的场所，增强道德自

律和对不良诱惑的免疫力。还要积极争取有关部门的支持和关心，加大校园周

边环境的整治，形成齐抓共管、共同培育一代新人的局面。

（五）抓好学生安全教育

1、大力加强对学生的交通安全、饮食卫生安全、网络安全、防盗抢、防拐

骗、防勒索及“五防”（防火、防电、防雷击、防溺水、防中毒）安全教育，

每天组织全校紧急疏散演练强化学生的安全意识和自我防范能力，积极做好事

前的防范工作

2、加强教师的护导制度，避免因管理不力而引发的安全事故；

3、严格保安管理，建立来客登记制度，严防社会闲杂人员、不法分子进入

校园，滋扰学校。

一、指导思想

20一年，我县学校德育工作坚持以思想道德教育为主阵地，以养成教育为

主线，以活动开展为载体，以人文素养引领为特色的德育工作思路。遵循青少

年学生思想品德形成的规律和社会发展的要求，坚持“抓早、抓细、抓实、抓

薄弱、抓反复”，培养学生健全的人格，为学生的全面发展和终身发展奠定良

好的思想道德基础。

二、工作重点

以一个目标（学会做人）、两个服务（为提高教育质量服务、为未来社会

主义现代化建设服务）、三个重点（改革、素质教育、安全）、四个突破（环

境卫生、寝室管理、两操质量、文明礼仪）、五个场所（教室、办公室、寝

室、操场、食堂、休闲区）、六个渠道（课堂教育、班会、读报、课余活动、

板报、广播）、七种方法（说理疏导、榜样示范、实践教育、环境熏陶、心理

咨询、规范约束、专家会诊）、八步程序（稳定情绪、了解情况、思考对策、

发现优点、寻找缺点、沟通落实、跟踪反馈、调整策略）为工作重点。

三、具体工作

（一）德育队伍建设

1.加强学校德育干部理论学习和研究，提高德育干部素质。各校要做到：

（1）每周行政会议之前，先召开德育工作碰头会；

（2）进一步完善政教（德育）处工作人员的职责分工；

（3）落实德育干部参加主题班会观摩课制度，及时了解学校德育实施情

况；

（4）加强德育干部理论学习，提高抓好问题学生的能力；

（5）认真贯彻学习《福建省教育厅关于加强普通中小学校学生管理工作的

通知》（闽教基［202」3号）及《安溪县学校德育工作督导评估细则（试

行）》。

2.加强班主任队伍建设，提高班级管理水平。

（1）坚持班主任例会制度。

（2）充分发挥优秀班主任的作用，加强后备班主任的培养。

（3）开展班主任管理能力培训，促进管理规范化。指导班主任开好班会，

精心设计班会课，并做好主题班会的资料积累。

3.抓师德，提升教师德育素养。各中、小学校要认真贯彻学习《福建省中

小学教师职业道德考核办法（试行）》（闽教人［202」143号）文件精神，要

建立师德承诺监督栏，设立师德监督信箱，强师能，提高教师人文教育水平。

县委教育工委、教育局将继续征集、评选“我身边的教育故事一一成功教育案

例”，评选优秀德育论文，评选县级先进德育工作者、优秀班主任活动，为更

进一步实施德育“名师工程”，今年拟出台安溪县德育名师评选标准，逐年推

出一批县级德育名师。

4.加强学生干部队伍建设，培养学生自治管理能力。

（1）学校、年段、班级、团组织少先队要有计划对学生干部进行培训;

（2）要建立学生干部档案，实行班长负责制和班干部轮换制，强化学生干

部竞争意识、责任意识、政治进步意识；

（3）每年要评出一批校、县级三好生、优秀学生干部、先进班集体。

（二）学生品德培养

1.坚持以中小学生《守则》、《规范》为主要教育内容，以整治校风、班

风、学风为突破口，逐渐健全和完善各种管理制度，继续推行评选文明班级为

手段，并通过治理个别学生的不规范行为，使他们逐渐形成良好的文明习惯；

2.坚持国旗下讲话。及时宣传介绍校园先进事迹，有计划有主题地安排好

国旗下讲话内容，强化学生爱国主义情感；

3.深入推进人文课堂研究，创设宽松和谐人文课堂氛围，实施微笑、信

心、鼓励、竞争、民主“五进课堂”活动，使每位学生都能得到老师的关心和

关爱，实施多元评价制度，为每位学生发展找准兴趣点；

4.实现心理咨询工作多元化，拓宽心理咨询工作的途径。即注重个体心理

咨询，也要注重团体心理咨询；

5.加强文明礼仪的规范，组织观看礼仪专题片，开设礼仪常识课，举办礼

仪专题讲座，树立良好形象，争做文明学生。

（三）法制宣传教育

各校要认真落实教育部等4部委下发的《关于加强青少年学生法制教育工

作的若干意见》，深入实施教育系统“五五”普法规划，进一步提升师生的素

质。要成立以校长、书记为组长的学校法制教育工作领导小组；完善师生学法

制度和学法情况考评制度；开展“青春自护、生命教育”、“一助一教育和矫

治工作”、“师德教育”三个专题教育活动；要做到法制教育与健康教育、生

命教育有机结合，与“警校共建”活动相结合，与特殊学生教育转化工作相结

合，与创建“文明平安学校”活动相结合，为我县教育事业“十一五”规划顺

利实施创设良好的法制环境和社会氛围。

（四）校园文化建设

1，充分发挥共青团、少先队组织的教育功能作用，实现自我教育、自我管

理的目标，成立文明督导队、自主组织主题活动等。

2.积极开展学生社团活动。建立学生舞蹈队、器乐队、合唱队、文学社、

书法美术等协会等社团，促进学生健康成长。

3.抓好校园文化宣传活动。开办校刊、宣传栏、校园广播站、校园网站

等，让正确的舆论、先进模范人物、健康书籍、现代科学技术走进学生心田。

4.搞好班级文化环境建设。开办班级黑板报、学习园地，创建有特色的班

级育人环境。

5.加大力度深化“民族精神教育进校园”、“爱国主义教育进校园”、

“闽南文化进校园”、“青春健康教育进校园”、“廉政建设进校园”等活

动，丰富校园文化生活和校外生活，为青少年构筑美好的精神家园。

（五）凝聚教育合力

1.建立家长委员会，提高家长的素质和能力。

2.定期召开家长会，收集整理学生详细资料，便于对学生实施灵活的、有

针对性教育。

3.提倡开展校长进社区、教师进家庭“双进”活动，校长进社区即校长每

周必须用半个工作日到社区走访，结识一批关心支持教育的社区领导、社会名

人、友邻单位，取得工作支持，聘请一批在社区单位、部门、镇村享有一定威

望的人员作为学校发展的宣传员、行风监督员，融洽社会和学校关系；教师进

家庭即每位教师每周都要安排一定的时间辅导送教到家、关爱留守儿童、传授

家教方法。

4.做好教师，特别是班主任的坚强后盾，让教师敢管、愿意管、放心管、

大胆管、依法管。

一、本班学生基本情况：

全班共有学生20人，其中男生14人，女6人，住读四人。我班总体情况

良好，班内大多数同学学习态度端正，遵守学校规章制度。每个孩子都活泼可

爱，有着很强的上进心和集体荣誉感。他们纯洁善良，好奇心强，求知欲强。

但是自制能力差，时常不能控制自己，上课时爱随便说话或者做小动作。很多

行为习惯有待进一步培养。

二、本学期工作要点和措施

1、做好转化潜能生的工作

对后进生，要多倾注些关心和爱心，耐心辅导，谆谆善诱。给他们创造表

现机会，鼓励他们的信心和勇气。采取“一帮一”，“众帮一”等措施，给后

进生创造一个温暖的集体氛围。对后进生经常进行家访，目的是取得家长的配

合和支持把学生的在校表现告诉家长，同时了解学生的在家表现。

2、加强安全教育

加强安全教育增强安全