苏教版生物八年级下册 第25章 第一节 传染病-教案

PAGE4PAGE《传染病》教学设计【教学目标】知识目标1、举例说出常见的传染病及其病因。2、说出传染病的传播途径。3、举例说明预防传染病的措施。能力目标1、培养搜集、整理资料的能力2、提高分析能力并感受合作学习的乐趣。情感态度与价值观目标1、了解传染病常识，养成良好的生活习惯，树立健康生活的态度。2、培养正确对待病人以及关心和帮助他人的情感，并激发起社会责任感。【教学重点和难点】教学重点1、列举常见的传染病。2、说明常见传染病的病因、传播途径和预防措施。教学难点：举例说出传染病与非传染病的区别【教学准备】教师准备有关图片及资料学生收集传染病的相关资料。【教学过程】一、联系新闻事件，导入新课出示新闻事件：近日，盐城各大网站上均出现了这样的消息：盐城第三小学多名学生感染诺如病毒，学校紧急停课7天！师：学校为什么要采取这样的措施？生：因为感染诺如病毒会传染。师：对，因为它是传染病。你知道什么是传染病吗？传染病又是如何流行的呢？有哪些办法能预防并控制其流行呢？这就是我们这节课要共同学习和探讨的问题。二、学习新课（一）区分传染病和非传染病活动一：常见的传染病1、说出自己或亲人曾经患过的疾病。2、按照“传染病”和“非传染病”区分。类别传染病非传染病再判断：根据疾病是否传染，判断下列疾病的种类。流行性感冒、龋齿、肺结核、贫血、近视眼、沙眼、高血压、狂犬病、癌症、禽流感、糖尿病、艾滋病传染病：非传染病：（二）传染病的概念师：你们知道传染病是由什么原因引起的吗？生1：病毒生2：细菌师：除了病毒和细菌，还有哪些也会引起传染病呢？我们一起来看大屏幕。图片展示：病毒：流感病毒、狂犬病毒、艾滋病毒等。细菌：破伤风杆菌、结核杆菌真菌：引起脚气、灰指甲寄生虫：血吸虫、蛔虫总结：病毒、细菌、真菌和寄生虫都有可能引起传染病。引导学生思考：能引起传染病的病毒、细菌、真菌和寄生虫等统称为什么？学生自学：病原体师生共同总结传染病的概念：由病原体大量生殖引起的，能够在人与人之间、动物与动物之间，以及人与动物之间相互传播的疾病。举例分析：人和人之间相互传播——流感、艾滋病等动物与动物之间，人与动物之间相互传播——禽流感、狂犬病等（三）传染病传播的基本环节引导思考：传染病为什么会流行呢？情景再现：小明患了流感，过几天他的同桌小丽也患了流感。活动二：自主学习传染病传播的基本环节结合情景再现，学生自主学习，思考传染病的传播必须具备哪些基本环节？学生分析：小明——传染源，小丽——易感人群，空气——传播途径资料再分析：一位患甲型肝炎的同学通过与其他同学共同取食，可能将甲型肝炎病毒传播给其他同学。学生分析：患甲型肝炎的同学——传染源，其他同学——易感人群，共同取食——传播途径过渡：大家都传染病的基本环节都有了一个初步的了解，下面我们详细分析一下各个基本环节。1、传染源：传染源：体内有病原体生长、生殖，并能将病原体排出体外的人或动物。引导学生思考：是不是只有患病的人或动物才是传染源？强调：病原体携带者也是传染源。2、传播途径2.1传播途径：病原体离开传染源后到达健康人体所经过的途径。学生看图判断传染病的传播途径：2.2传染病的类型（根据传播途径分类）呼吸道传染病——空气传播消化道传染病——食物、水血液传染病——血液体表传染病——接触2.3图片展示并介绍不同类型的传染病呼吸道传染病——流行性感冒、麻疹、肺结核、百日咳、腮腺炎等消化道传染病——甲肝、细菌性痢疾、蛔虫病、蛲虫病等血液传染病——乙肝、疟疾、丝虫病、流行性乙型脑炎等体表传染病——破伤风、狂犬病、沙眼、淋病、血吸虫病等3、易感人群易感人群：对某些传染病缺乏免疫能力而容易感染的自然人群。举例：老人、小孩、孕妇等（四）传染病的预防过渡：了解了传染病的基本环节，那么我们该如何预防传染病呢？活动三：自主学习传染病的预防措施学生结合教材88页，自学传染病的预防学生总结：控制传染源，切断传播途径，保护易感人群引导学生进一步思考：如何控制传染源？如何切断传播途径？如何保护易感人群？学生交流：隔离—控制传染源；通风、戴口罩等——切断传播途径锻炼身体、接种疫苗——保护易感人群学以致用：日常生活中如何预防传染病？学生分析：注意个人卫生、养成良好的生活习惯等过渡：艾滋病已成为21世纪对人类健康威胁最大的传染病之一。你对艾滋病了解吗？艾滋病是如何传播的，又有哪些预防措施？（五）关注艾滋病简介知识：中国疾控中心数据显示，截止2016年9月我国报告现存活艾滋病病毒感染者和病人共计65.4万例，累计死亡20.1万例。与此同时，约有三分之一的感染者和病人尚未被发现。活动四：讨论表25-32011年我国艾滋病的传播途径1、学生4人一组，阅读我国艾滋病状况的材料。2、根据资料，提出预防艾滋病的方法和建议。传播途径比例性传播63.9﹪静脉注射吸毒传播28.4﹪有偿采供血、输血或使用血制品传播6.6﹪母婴传播1.1﹪总计100﹪学生总结：艾滋病的三个传播途径——性行为、血液、母婴学生经过讨论，提出预防艾滋病的方法和建议：生1：不以任何方式吸毒；生2：到正规的医院接受输血和使用血液制品。生3：不到非正规的医院、诊所打针、拔牙或接受手术；生4：不与别人共用牙刷、剃须刀；教师补充：不到消毒不严密的理发店理发或美容；洁身自爱，不搞卖淫嫖娼；进一步交流：与艾滋病人正常接触会感染吗？总结并达成共识：与艾滋病人握手、拥抱、共用学习用具和电话等都不会感染艾滋病。进一步思考：在日常生活中，应该怎样对待艾滋病患者？情感教育：对于艾滋病感染者，我们不应该歧视，应给予他们温暖和关爱，并鼓励他们勇敢面对生活。结束语：“同学们，通过今天的学习我们了解了很多传染病的常识，也知道了在我们的身边生存着各种各样的病原体，为了能更好的生活和学习，我们要养成良好的生活习惯，树立健康生活的态度，从小事做起，注意个人卫生，加强体育锻炼，提高身体素质，不给任何病原体以可趁之机！”三、课堂回顾1、传染病概念：病原体2、传染病传播的基本环节①传染源；②传播途径——传染病类型；③易感人群3、预防措施①控制传染源②切断传播途径③保护易感人群4、关注艾滋病四、自我评价1、判断