第7课《权利受到制约和监督》第二课时（教学设计＋视频）六年级道德与法治上册同步高效课堂系列（部编版）

第7课《权利受到制约和监督》第二课时（教学设计＋视频）六年级道德与法治上册同步高效课堂系列（部编版）主备人备课成员设计思路本节课围绕《权利受到制约和监督》这一主题，结合六年级学生的认知水平和心理特点，以部编版道德与法治上册教材为依据，通过教学设计与视频辅助，引导学生深刻理解权利制约与监督的重要性。课程设计注重理论与实践相结合，以案例分析和小组讨论为主要教学方法，旨在培养学生的法治意识，提高他们正确行使权利、自觉履行义务的能力。通过本节课的学习，使学生明白权利与义务的平衡，以及如何在生活中践行法治精神。核心素养目标分析本节课的核心素养目标聚焦于法治意识和公共参与。通过学习《权利受到制约和监督》，学生将培养正确的权利观念，理解权利与义务的相互关系，提升法治素养。同时，通过案例分析和社会实践，学生能够掌握监督权利行使的方法，增强责任感和使命感，积极参与社会事务，为构建和谐社会贡献自己的力量。学情分析六年级学生正处于道德观念和法治意识形成的关键时期。在知识方面，学生对基本的法律概念已有一定了解，但对于权利制约和监督的具体内容和意义尚不够明确。在能力上，学生具备初步的分析和思辨能力，但逻辑思维尚需培养。在素质方面，学生的自我管理和社会责任感逐步增强，但个别学生可能存在责任意识淡薄的问题。

在行为习惯上，学生通常能遵守校规校纪，但在面对个人利益和社会利益冲突时，可能缺乏正确的判断和行动能力。学生对课程学习的兴趣和动力受个人兴趣和教师教学方法的影响较大。因此，在教学过程中，需要结合学生的实际情况，运用生动的案例和互动式的教学手段，激发学生的学习兴趣，帮助他们建立起正确的权利观念和法治意识，从而促进学生在课程学习中的积极参与和深入理解。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-道德与法治上册教材（部编版）

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-教学PPT

-权利制约与监督相关案例资料

-视频材料（相关法治教育视频）

-小组讨论指导卡片

-学生练习题及答案

-黑板与粉笔教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-创设情境：播放一段关于公民权利与义务的新闻报道或小视频，引导学生关注权利与义务在日常生活中的体现。

-提出问题：让学生思考“为什么权利需要受到制约和监督？”

-学生讨论：学生分小组讨论，每组派代表分享观点。

-教师总结：简要总结学生观点，引出本节课主题。

2.讲授新课（15分钟）

-知识讲解：结合教材，讲解权利制约和监督的概念、意义和具体方式。

-案例分析：通过具体案例，让学生理解权利滥用可能带来的后果。

-视频辅助：播放法治教育视频，加深学生对权利制约和监督的理解。

-时长：每个环节约5分钟。

3.巩固练习（10分钟）

-小组讨论：学生分组讨论如何在实际生活中监督权利行使，每组准备简短的汇报。

-练习题：发放练习题，要求学生在规定时间内完成，检测对课堂内容的掌握情况。

-分享与反馈：小组代表分享讨论成果，教师给予反馈和指导。

4.师生互动环节（10分钟）

-课堂提问：教师提问关于权利制约和监督的问题，鼓励学生积极回答。

-小组竞赛：设置关于权利知识的小竞赛，激发学生的学习兴趣，同时检验学习效果。

-角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟权利监督的场景，体验法治精神。

-时长：每个环节约3-4分钟。

5.总结与拓展（5分钟）

-教师总结：总结本节课的重点内容，强调权利制约和监督的重要性。

-拓展活动：布置课后作业，要求学生收集身边的权利监督实例，下节课分享。

-时长：每个环节约2-3分钟。

总计用时：45分钟。教学资源拓展1.拓展资源：

-法律法规资料：提供《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国行政处罚法》等法律法规的文本，让学生了解权利制约和监督的法律依据。

-法治教育文章：推荐关于公民权利与义务、法治社会的建设等方面的深度报道和解读文章，帮助学生深化理解。

-社会实践案例：收集现实中权利监督的成功案例，如公民举报贪腐、舆论监督等，让学生感受权利监督的实际效果。

-法治动漫或漫画：利用法治主题的动漫或漫画，以生动形象的方式展现权利制约和监督的重要性。

-法治教育视频：推荐更多法治教育视频，涵盖不同类型的权利监督场景，丰富学生的视觉体验。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生在课后阅读相关法律法规文本，了解法律对权利制约和监督的具体规定。

-实践活动：组织学生参加模拟法庭、法治知识竞赛等活动，将理论知识应用于实践，提高法治素养。

-社会调查：引导学生进行社会调查，了解公民在现实生活中如何行使监督权利，如何参与社会管理。

-家长参与：鼓励家长参与孩子的法治教育，通过家庭讨论，共同探讨权利与义务的关系，培养孩子的法治意识。

-主题研究：鼓励学生选择一个与权利制约和监督相关的主题进行深入研究，撰写研究报告或小论文。

-网络资源利用：指导学生如何正确利用网络资源，如在线法治教育平台，获取更多与课程相关的内容。

-自主学习：鼓励学生自主学习，通过查找资料、讨论交流等方式，进一步拓展对权利制约和监督的认识。课堂1.课堂评价：

-提问评价：在课堂教学中，通过提问的方式检验学生对权利制约和监督知识的理解程度，以及对案例分析的思考深度。教师应注意问题的开放性和引导性，鼓励学生发表自己的看法，并对学生的回答给予积极反馈。

-观察评价：教师在教学过程中应密切观察学生的学习态度、参与程度和合作情况，了解学生在小组讨论、角色扮演等活动中的表现，及时发现学生的困惑和问题，适时给予指导和帮助。

-测试评价：在课程结束时，进行一次小测验或知识竞赛，测试学生对本节课知识点的掌握情况，以及能否将理论知识应用于实际情境中。

-问题解决：对于课堂上发现的问题，教师应及时进行针对性讲解和辅导，确保每位学生都能够理解和掌握课程内容。

2.作业评价：

-批改反馈：教师对学生的作业进行认真批改，针对每个学生的作业情况，给出具体、针对性的评语，指出学生的优点和需要改进的地方。

-点评鼓励：在作业批改后，教师可以选择几份具有代表性的作业进行课堂点评，表扬学生的亮点，对学生的努力和进步给予肯定，以激励学生继续保持学习的积极性。

-反馈交流：教师应定期与学生进行面对面交流，反馈作业评价结果，帮助学生分析学习中的不足，制定改进措施。

-鼓励进步：对于在学习上取得进步的学生，教师应给予额外的鼓励和支持，帮助他们建立自信心，继续努力提高。板书设计①权利制约和监督的定义及意义

-权利制约：权利的行使受到法律、道德和社会规范的约束。

-权利监督：公众对权利行使的监督和约束，确保权利不被滥用。

②权利制约和监督的方式

-法律制约：法律法规对权利行使的具体规定。

-社会监督：媒体、公众等对权利行使的监督。

-内部自律：个人和机构内部的自我约束。

③权利制约和监督的实际应用

-公民如何监督权利：举报、诉讼、舆论监督等。

-生活中的权利监督实例：消费者权益保护、环境保护等。教学反思与改进在完成《权利受到制约和监督》的第二课时教学后，我深感课堂教学中的一些环节还有待完善，学生的参与度和理解程度也有提升的空间。以下是我对本次教学的一些反思和改进措施。

首先，在课堂导入环节，我发现虽然播放了相关视频和提出了引导问题，但部分学生对于权利制约和监督的概念仍然感到陌生，难以立即进入学习状态。我计划在未来的教学中，提前布置一些预习作业，让学生对相关概念有所了解，从而在课堂上能够更快地融入。

其次，在讲授新课环节，我发现自己在案例分析时没有充分引导学生进行思考，而是直接给出了答案。这样做虽然能够节省时间，但学生缺乏深度参与和独立思考的机会。接下来，我会调整教学方法，更多地采用问题驱动的方式，让学生在案例分析中主动探究，培养他们的批判性思维。

再次，在巩固练习环节，学生的参与度较高，但我也注意到一些学生在小组讨论时表现不够积极。这可能是因为他们对课程内容不够熟悉，或者是讨论主题不够吸引他们。为了解决这个问题，我计划设计更有针对性的练习题，并结合学生的兴趣点，让练习更加有趣味性。

此外，关于教学资源的利用，我发现视频材料虽然能够吸引学生的注意力，但如果没有适当的引导，学生可能会更多地关注视频的娱乐性而非教育性。因此，我将在播放视频前给出明确的学习目标和问题，引导学生带着问题观看，提高视频教学的效果。

改进措施具体如下：

1.预习作业：提前布置与课程相关的预习作业，帮助学生建立基础知识框架。

2.互动讨论：在教学过程中增加更多互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生在实践中学习。

3.练习题设计：设计更具趣味性和挑战性的练习题，激发学生的学习兴趣。

4.视频教学：在播放视频前，给出明确的学习目标和引导问题，提高视频教学的教育效果。

5.反馈机制：建立有效的反馈机制，及时了解学生的学习情况，调整教学策略。典型例题讲解例题一：案例分析题

题目：小明发现邻居家的狗经常吠叫扰民，他应该如何正确行使权利来维护自己和社区的权益？

解答：小明可以首先与邻居进行友好沟通，告知狗吠给自己的生活带来的困扰。如果邻居没有采取措施改善，小明可以向社区居委会或物业管理处反映情况，要求其介入协调。如果情况仍未得到解决，小明可以向相关部门投诉，甚至可以寻求法律帮助，通过法律途径维护自己的权益。

例题二：论述题

题目：请结合实际例子，论述权利制约和监督在维护社会公平正义中的作用。

解答：权利制约和监督是维护社会公平正义的重要手段。例如，在公共资源配置中，通过公众监督和媒体曝光，可以防止腐败行为，确保资源公平分配。在司法实践中，通过对法官行使审判权的监督，可以保证司法公正，维护人民群众的合法权益。

例题三：应用题

题目：如果你是学校学生会的一员，你发现学校食堂的食品卫生存在问题，你应该如何行使监督权？

解答：作为学校学生会的一员，可以先进行实地调查，收集证据。然后，可以代表学生向学校管理层提出改善建议，如果学校没有及时采取措施，可以向教育行政部门举报，通过正式途径推动问题的解决。

例题四：材料分析题

题目：阅读以下材料，回答问题。

材料：某市政府在制定一项城市绿化政策时，通过公开征集市民意见，最终采纳了大部分市民的建议。

问题：分析该市政府在制定政策时是如何体现权利制约和监督的。

解答：该市政府在制定政策时，通过公开征集市民意见，让公众参与到政策制定过程中，体现了权利的制约