Unit 1 A new start Understanding ideas My First Day at Senior High 教学设计-2024-2025学年高中英语外研版（2019）必修第一册

Unit1AnewstartUnderstandingideasMyFirstDayatSeniorHigh教学设计-2024-2025学年高中英语外研版（2019）必修第一册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为外研版高中英语必修第一册Unit1Anewstart中的Understandingideas部分，具体章节为MyFirstDayatSeniorHigh。本节课将引导学生理解并掌握课文内容，通过阅读和讨论，让学生学会如何描述自己高中生活的第一天，包括结识新同学、参加学校活动以及适应新环境的经历。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：本节课涉及到的词汇、语法和句型都是学生在初中阶段已经接触过的，如一般过去时、现在完成时等时态，以及描述人物、事件和环境的基本句型。通过本节课的学习，学生将能够将这些知识运用到实际情境中，提高英语实际应用能力。二、核心素养目标1.语言能力：培养学生准确理解和运用英语描述个人经历和情感的能力，以及在真实语境中运用所学知识进行有效交流的能力。

2.文化意识：通过学习课文内容，增强学生对高中生活文化的认识，理解不同背景下的学习生活差异，提升跨文化交际意识。

3.思维品质：鼓励学生在阅读和讨论中发展批判性思维，学会分析、比较和评价不同观点，形成自己的见解。

4.学习能力：培养学生自主学习和合作学习的能力，通过课堂活动激发学习兴趣，提高学习效率。三、教学难点与重点1.教学重点：

①掌握课文中的关键词汇和短语，如：describe,experience,adaptto,makefriendswith等。

②学会使用一般过去时和现在完成时描述个人经历和情感。

③能够理解并讨论课文中的主题思想，即如何适应高中生活。

2.教学难点：

①准确使用一般过去时和现在完成时描述事件，区分两种时态在句子中的运用。

②理解并运用课文中的复杂句型，如定语从句、状语从句等。

③在口语交流中，能够流畅地表达个人观点和情感，同时能够有效地倾听和回应他人的意见。四、教学资源1.软硬件资源：

-多媒体教学设备

-投影仪

-电脑

-扩音器

2.课程平台：

-学校教学管理系统

-英语学习软件

3.信息化资源：

-课文电子版

-英语听力材料

-在线词典

4.教学手段：

-小组讨论

-角色扮演

-口语练习

-互动问答五、教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师通过播放一段关于高中生活的短视频，激发学生对新环境的兴趣。

-提问学生：“你们对高中生活有什么期待？有没有担心的事情？”

-学生分享自己的看法，教师总结并引入本节课的主题：“MyFirstDayatSeniorHigh”。

2.讲授新课（15分钟）

-教师带领学生快速阅读课文，了解大致内容。

-教师讲解课文中的关键词汇和短语，如“describe,experience,adaptto,makefriendswith”等，并通过例句展示用法。

-教师分析课文中的复杂句型，如定语从句、状语从句，并解释其结构和用法。

-教师通过板书和PPT展示，讲解一般过去时和现在完成时的区别及用法。

3.巩固练习（10分钟）

-教师设计几个填空题和改写句子练习，让学生独立完成，巩固课文中的语法点。

-学生分组讨论，互相检查答案，教师选取几组答案进行讲解和纠正。

4.课堂提问与互动（10分钟）

-教师提问：“你们认为如何才能更好地适应高中生活？”

-学生分组讨论，每组提出一到两个建议。

-各组汇报讨论结果，教师总结并强调适应新环境的重要性。

5.创新环节：角色扮演（5分钟）

-学生分成小组，每组选出一个代表扮演课文中的主人公，其他同学提问。

-代表根据课文内容回答问题，其他同学评判答案的正确性。

-教师选取表现最佳的小组进行奖励。

6.总结与作业布置（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

-布置作业：写一篇关于自己高中生活第一天的短文，使用本节课学到的词汇和句型。

整个教学过程注重师生互动，通过小组讨论、角色扮演等创新方式，让学生积极参与课堂，提高学习兴趣和效果。同时，教师针对学生的实际学情，解决重难点问题，拓展核心素养能力。六、知识点梳理一、词汇

1.动词：describe,experience,adaptto,makefriendswith,participatein

2.名词：highschool,experience,environment,activity,friend

3.形容词：new,exciting,challenging,comfortable,happy

4.副词：finally,fortunately,unfortunately,successfully

二、短语

1.句子短语：makeagoodstart,getalongwith,lookforwardto,getusedto

2.介词短语：inseniorhigh,atthebeginningof,onthefirstday,withthehelpof

三、语法

1.时态：一般过去时和现在完成时的区别与用法

-一般过去时：表示过去某个时间发生的动作或状态。

-现在完成时：表示过去发生的动作对现在造成的影响或状态。

2.句型：定语从句、状语从句

-定语从句：修饰名词或代词的从句，如：Thebookthatyougavemeisveryinteresting.

-状语从句：表示时间、原因、条件等关系的从句，如：Ifitrainstomorrow,wewillstayathome.

四、课文理解

1.主题：如何适应高中生活，包括结识新同学、参加学校活动以及适应新环境的经历。

2.结构：课文按照时间顺序描述了主人公高中生活第一天的经历。

五、口语表达

1.描述个人经历：使用一般过去时和现在完成时描述自己高中生活的第一天。

2.表达观点：就如何适应高中生活提出自己的建议和看法。

六、写作技巧

1.文章结构：以时间为线索，按照事件发展的顺序进行叙述。

2.语言运用：运用本节课学到的词汇和句型，使文章更具表现力。

七、文化意识

1.理解不同背景下的学习生活差异：通过课文内容，了解高中生活的多样性和挑战性。

2.跨文化交际意识：学会在新的环境中尊重他人，展示良好的交际能力。

本节课的知识点梳理涵盖了词汇、短语、语法、课文理解、口语表达、写作技巧和文化意识等方面，旨在帮助学生全面掌握教材内容，提高英语实际应用能力。七、教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题和参与讨论。

-大部分学生能够正确使用本节课学到的词汇和语法知识。

-学生在角色扮演环节表现出色，能够自然地运用英语进行交流。

2.小组讨论成果展示：

-各小组能够围绕“如何适应高中生活”的主题展开讨论，并提出有建设性的建议。

-小组代表在汇报时能够清晰地表达本组的观点，其他小组成员能够积极提问和评价。

-小组讨论成果展示环节，学生能够互相学习，取长补短。

3.随堂测试：

-随堂测试题目涵盖本节课的教学重点，包括词汇、语法和课文理解。

-学生在规定时间内完成测试，测试结果显示大部分学生对本节课内容掌握较好。

-教师根据测试结果，针对个别学生的薄弱环节进行个别辅导。

4.作业完成情况：

-学生按时提交作业，作业质量较高，能够运用本节课所学知识进行写作。

-作业批改结果显示，学生在使用词汇和语法方面有较大进步。

-教师针对作业中的问题进行讲解，帮助学生提高写作能力。

5.教师评价与反馈：

-针对学生在课堂上的表现，教师给予积极评价，鼓励学生继续努力。

-针对小组讨论成果展示，教师对各组的表现进行点评，指出优点和不足，并提出改进建议。

-针对随堂测试和作业完成情况，教师对学生的进步给予肯定，对存在的问题进行分析和指导。

-教师强调课堂互动的重要性，鼓励学生在课堂上大胆发言，提出自己的观点。

-教师提醒学生要注重词汇和语法的积累，加强课后复习，提高英语实际应用能力。八、重点题型整理题型一：句子改写

请将下列句子改写为现在完成时。

1.Imetmybestfriendinseniorhighthreeyearsago.

答案：Ihavemetmybestfriendinseniorhighthreeyearsago.

2.Shestartedtostudyinthisschoollastmonth.

答案：Shehasstartedtostudyinthisschoollastmonth.

题型二：完形填空

根据课文内容，完成以下短文。

Lastweek,Ibeganmynewlifeinseniorhigh.Onthefirstday,Iwasabitnervousbut____(1)_.Imetmanynewstudentsandwe____(2)___someinterestingactivitiestogether.Intheevening,Ifelttiredbut____(3)__.

1.A.excitedB.worriedC.bored

2.A.hadB.haveC.hadbeen

3.A.happyB.sadC.angry

答案：1.A2.B3.A

题型三：阅读理解

阅读以下段落，回答问题。

"Inseniorhigh,Ihaveexperiencedmanychallenges.Oneofthebiggestchallengesisto____(1)____.Atfirst,Ifounditdifficultto____(2)___,butwiththehelpofmyteachersandfriends,Ihavegraduallyadaptedtothenewenvironment."

1.Whatisthebiggestchallengethewriterhasexperiencedinseniorhigh?

答案：Toadapttothenewenvironment.

2.Howdidthewriterovercomethechallenge?

答案：Withthehelpofteachersandfriends,thewriterhasgraduallyadaptedtothenewenvironment.

题型四：写作

根据以下提示，写一篇关于你高中生活第一天的短文。

-描述你高中生活第一天的经历

-使用本节课学到的词汇和句型

-至少150词

答案：（学生根据个人经历完成，以下为一个示例）

Onthefirstdayofmyseniorhighlife,Iwasbothexcitedandnervous.Igotupearlyinthemorningandwenttoschool.WhenIarrived,Isawmanynewstudents.Weintroducedourselvesandsoonbecamefriends.Weparticipatedinsomeinterestingactivities,suchasteambuildinggamesandclassdiscussions.AlthoughIfelttiredattheendoftheday,IwashappybecauseIhadawonderfulstartinseniorhigh.

题型五：角色扮演

根据以下情景，进行角色扮演。

情景：你是李华，你的朋友张明第一天上高中，他很紧张。给他一些建议，帮助他适应新环境。

答案：（学生根据提示进行角色扮演，以下为一个示例）

李华：HeyZhangMing,Iseeyou'reabitnervous.Don'tworry,it'snormaltofeellikethisonthefirstday.Ihavesometipsforyou.First,trytomakefriendswithyourclassmates.They'reallinthesames