部编版语文五年级上册第21课《古诗词三首》精美课件

古诗词三首21山高水长情深意远同学们喜欢田园诗吗？唐代田园山水诗其中一个代表人物就是王维，今天学习的诗词中就有他的一首诗——《山居秋暝》。认识“榆、畔”等4个生字，读准多音字“更”，会写“孙、泊”等6个字。有感情地朗读课文。背诵课文。默写《枫桥夜泊》。借助注释，理解诗词大意，体会诗句中的静态描写和动态描写，想象诗词描绘的景象。榆关那畔一更聒碎榆畔聒更孙泊愁寺畔组词：造句：笔顺：他为子孙留下了许多珍贵的书籍。子孙

孙女外孙子子孙孙左右子6S音序：部首：笔画：结构：辨字：孔孔洞孔雀组词：造句：笔顺：河岸边停泊着几只帆船。停泊淡泊漂泊

泊车

左右氵8B音序：部首：笔画：结构：辨字：伯伯父伯仲组词：造句：笔顺：她这几天总是愁眉苦脸的。忧愁

愁思愁闷愁眉苦脸上下心13C音序：部首：笔画：结构：辨字：秋秋天秋季组词：造句：笔顺：这座古寺已经有几百年的历史了。寺庙寺院古寺上下土6S音序：部首：笔画：结构：辨字：持主持坚持组词：造句：笔顺：湖畔的柳枝直垂到水面，煞是好看。河畔湖畔桥畔路畔左右田10P音序：部首：笔画：结构：辨字：伴伙伴伴侣挑战一下注意红色字的读音原文示例更（更改）（更好）

一篇文章，经过反复更

改以后变得更

好了。·风一更（），雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。多音字《山居秋暝》唐·王维王维（约701年-761年），字摩诘，号摩诘居士，河东蒲州（今山西运城）人。唐朝著名诗人、画家，与孟浩然合称“王孟”，有“诗佛”之称。王维精通诗、书、画、音乐等，其诗多咏山水田园。代表诗作有《相思》、《山居秋暝》《从军行》《使至塞上》等。探究读根据朗读指导，朗读诗文，探究下列问题：这首诗中描写了哪些自然景物？《山居秋暝》语言清新，风光旖旎，富有情趣。朗读时语气要轻快、悠闲。“王孙自可留”要用肯定的语气缓缓读出。朗读指导山居秋暝王维(唐)空山/新雨/后，天气/晚来/秋。明月/松间/照，清泉/石上/流。竹喧/归/浣女，莲动/下/渔舟。随意/春芳/歇，王孙/自/可留。这首诗中描写了哪些自然景物？空山、新雨、明月、清泉、翠竹、碧莲山居秋暝王维(唐)空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。日落时分，天色将晚。刚刚喧哗洗衣物的女子任凭指诗人自己尽暝新喧浣女随意歇王孙诗意：新雨过后山谷里空旷清新，初秋傍晚的天气特别凉爽。空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。诗意：明月映照着幽静的松林间，清澈泉水在山石上淙淙淌流。诗意：竹林中少女喧笑洗衣归来，莲叶轻摇是上游荡下轻舟。竹喧归浣女，莲动下渔舟。诗意：任凭春天的花草凋谢，可我还是愿意留在这里，长久居于此地。随意春芳歇，王孙自可留。山雨初晴，空气清新，景色美妙。营造了一个寂静、清新、幽雅的环境。空山新雨后，天气晚来秋。季节秋地点天气时间晚山雨▲新近下雨雨后空气清新如洗新以动衬静：“照”与“流”，一上一下，一静一动，静中有动，动中有静，仿佛让人感受到大自然的脉搏在跳动。这一句运用了什么表现手法？明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。这样写更富有真情实感，也更富有诗情画意。_____归_____，_____下_____。浣女竹喧渔舟莲动倒装颔联“明月松间照，清泉石上流。”和颈联“竹喧归浣女，莲动下渔舟”都是写景，有什么不同？颔联表现出山村的自然美。颈联表现出了山村的生活美。颔联侧重写物，颈联侧重写人。表达了作者欲远离尘世归隐山林，不再回到纷纷扰扰的官场中去的强烈愿望。尾联体现了诗人怎样的愿望？随意春芳歇，王孙自可留。本诗描写了五幅美景图，请把它找出来并试着品析一下。第一幅：空山新雨后，天气晚来秋。第二幅：明月松间照第三幅：清泉石上流第四幅：竹喧归浣女第五幅：莲动下渔舟这五幅画面有声有色，有景有人，有静有动，和谐完美地融合在一起,构成了一幅清新秀丽的乡村生活图景。请同学们用自己的话说说这首诗的意思，看谁说的最好。空旷的群山沐浴了一场新雨，夜晚降临，空气凉爽，仿佛已经到了秋天。明月透过松林撒落斑驳的静影，清泉轻轻地在山石上叮咚流淌。竹林喧响知是洗衣姑娘归来，莲叶轻摇想是上游荡下轻舟。任凭春天的花草凋谢，可我还是愿意留在这里，长久居于此地。前面老师已经对这首古诗进行了详细的讲解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。这首古诗表达了诗人怎样的思想感情？表达了诗人寄情山水田园，对隐居生活怡然自得的满足心情，寄托着诗人的高洁情怀和对理想生活的执着追求。这首古诗表达了诗人怎样的思想感情？《山居秋暝》描绘了秋雨初晴后傍晚时分山村的旖旎风光和山居村民的淳朴风尚，表现了诗人并对隐居生活的满足心情。怡然自得寄情山水田园山居秋暝点题总写月、泉——静喧、归、动、下一动诗中有画抒怀——留（归隐）古诗词三首孙畔泊愁寺王孙

停泊

发愁古寺河畔

《枫桥夜泊》唐·张继张继，字懿孙，襄州（今湖北襄阳）人，唐代诗人。

其诗爽朗激越，不事雕琢，比兴幽深，事理双切，对后世颇有影响，但可惜流传下来的不到50首。著有作品《枫桥夜泊》。探究读根据朗读指导，朗读诗文，探究下列问题：这首诗描写的是哪个季节的景象？《枫桥夜泊》朗读时语调要低，语速要慢，感受诗人的凄清忧愁，用低沉、压抑、缓慢的语气读出诗人浓浓的哀愁。朗读指导枫桥夜泊

唐·张继月落/乌啼/霜满天，江枫/渔火/对愁眠。姑苏/城外/寒山寺，夜半/钟声/到客船。枫桥：在今江苏苏州。夜泊：夜间把船停靠在岸边。这首诗描写的是哪个季节的景象？秋季乌啼：一说为乌鸦啼鸣，一说为乌啼镇。对：相对，面对。愁：忧愁，愁闷。月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。诗意：月亮落下去的时候，栖息在树上的乌鸦不停地鸣叫着，寒霜弥漫在夜空中。面对江边的枫树和渔船上的灯火，“我”心情愁闷，久久不能入睡。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。诗意：姑苏城外那寂寞清静寒山古寺，半夜里敲钟的声音传到了客船。姑苏：苏州的别称，因苏州有姑苏山而得名。这两句诗写了哪些景物？从中可以看出诗人的心情是怎样？月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。愁所见月、江枫、渔火、秋霜所闻乌啼所感（静）（动）通过动静、明暗的对比描写，突出了旅人的愁思。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。这是诗人“愁”的原因——客居他乡时对家乡的思念之情。面对“江枫渔火”，缕缕愁绪萦绕心头，使得诗人一夜未眠。孤独！想家！！诗人看到和听到了什么？看到:月落、霜、江枫、渔火。听到:乌啼、钟声。全诗围绕一个“愁”字，展开了景物描写和气氛渲染。表达了诗人孤寂愁闷的心情。全诗是围绕哪个字写的？表达了作者怎样的情感？请同学们用自己的话说说这首诗的意思，看谁说的最好。月亮已落下，乌鸦啼叫寒气满天，对着江边枫树和渔火忧愁而眠。姑苏城外那寂寞清静寒山古寺，半夜里敲钟的声音传到了客船。前面老师已经对这首古诗进行了详细的讲解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。这首古诗表达了诗人怎样的思想感情？这首诗表达了诗人旅途中的孤寂忧愁和对家乡的思念之情。这首古诗表达了诗人怎样的思想感情？《枫桥夜泊》写的是一位旅途中的游子来到苏州城外的枫桥，泊船靠岸的所见所闻，通过月落、霜天、江枫、渔火等所见，加上乌啼、钟声等所闻，勾画了一幅的秋江夜泊图，表达了诗人的心情。凄清、幽静愁闷枫桥夜泊月落霜满天枫渔火所见乌啼钟声——所闻愁眠——所感凄凉愁闷《长相思》清·纳兰性德

纳兰性德（1655年-1685年），字容若，号楞伽山人，清朝著名词人。代表作品有《通志堂集》《侧帽集》《饮水词》等。探究读根据朗读指导，朗读诗文，探究下列问题：这首诗表达了词人怎样的情感？《长相思》的朗读基调是苍凉悲伤的，词的上阕和下阕的前两句语速放缓突出路远雪大；后两句语气悲怆，读出对家乡、亲人的万分眷恋之情。朗读指导长相思清·纳兰性德山一程，水一程，身向/榆关/那畔行，夜深/千帐灯。风一更，雪一更，聒碎/乡心/梦不成，故园/无此声。这首诗表达了词人怎样的情感？表达了词人思念家乡的情感。山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。程：里路、路程。榆关：山海关。那畔：那边，这里指关外。诗意：跋山涉水走过一程又一程，将士们马不停蹄地向着山海关进发。夜已经深了，千万个帐篷里都点起了灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。更：旧时一夜分五更。风一更、雪一更，即言整夜风雪交加也。聒：声音嘈杂，这里指风雪声。诗意：帐篷外风声不断，雪花不住，声音嘈杂打碎了思乡的梦，而相隔千里的家乡没有这样的声音啊。这两句运用了什么修辞手法，有什么作用？反复，将“一程”二字重复使用，突出了路途的漫漫修远。山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。“身向榆关那畔行”，“身”向榆关，那也就暗示出“心”向京师，它使我们想到词人留恋家园，频频回首，步履蹒跚的情况。上阙中的哪一句点明了行旅的方向？试着想象一下这句词中描写的画面。结尾这一句直接地表达了征人对故乡的深深眷恋之意。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。将士们此时会想些什么呢？可能会想起家中年迈的父母，他们身体是否安康；可能会想起温柔的妻子，生活过得是否还好；还可能会想起活泼可爱的孩子。北方的风雪这首词中引发词人乡愁的事物是什么？请同学们用自己的话说说这首诗的意思，看谁说的最好。跋山涉水走过一程又一程，将士们马不停蹄地向着山海关进发。夜已经深了，千万个帐篷里都点起了灯。帐篷外风声不断，雪花不住，声音嘈杂打碎了思乡的梦，而相隔千里的家乡没有这样的声音啊。前面老师已经对这三首古诗进行了详细的讲解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。1.《长相思》表达了词人怎样的思想感情？2.本课三首古诗词有什么共同点？这首诗表达了词人浓烈的羁旅怀乡之情。1.《长相思》表达了词人怎样的思想感情？2.本课三首古诗词有什么共同点？这三首诗都运用了借景抒情的写作手法。《长相思》描写了将士们在风雪声中辗转反侧，，不能入眠的情景，体现了浓烈的之情。思念家乡羁旅怀乡长相思上阕叙事：山水重重，行军艰难写景：灯火点点，声势浩大下阕写景：风雨交加，声音聒耳叙事：思念故乡，难以入眠羁旅怀乡描写大自然的古诗望洞庭唐·刘禹锡湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。春日宋·朱熹胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。读一读，想象诗句描绘的景象，体会其中的静态描写和动态描写。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，蓬动下渔舟。月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。（1）天色已晚，却有皓月当空；群芳已谢，却有青松如盖；山泉清冽，淙淙流泻于山石之上，犹如一条洁白无瑕的素练，在月光下闪闪发光。静态：明月、松、石头。动态：清泉。（2）竹林里传来了一阵阵欢声笑语，那是一些天真无邪的姑娘洗罢衣服笑逐着归来了；亭亭玉立的荷叶纷纷向两旁散开，掀翻了无数珍珠般晶莹的水珠，那是顺流而下的渔舟划破了荷塘月色的宁静。静态：竹、莲。动态：浣女、渔舟。（3）月亮落下去了，在树林里栖息的乌鸦凄凉地鸣叫着，寒意从四处袭来，夜空中正弥漫着满天的霜雾。面对江边的枫树和渔船上的灯火，诗人心情愁闷，难以入眠。静态：霜天、江枫、渔火。动态：月、乌鸦。借助注释，理解《长相思》的意思，试着体会作者的思想感情，和同学交流。

将士们跋山涉水，向山海关那边进发。夜里，住宿帐篷，每个帐篷里都点起了灯。入夜，又是刮风，又是下雪，将士们从睡梦中醒来，再也睡不着了，不禁思念起故乡来，因为故乡温暖、宁静，是没有风雪之声的。体现了作者的羁旅怀乡之情。古诗词三首21第一课时第二课时语文五年级上册《望庐山瀑布》《春晓》你会背诵哪些写景的古诗？第一课时

山居秋暝[唐]王维空山/新雨/后，天气/晚来/秋。明月/松间/照，清泉/石上/流。竹喧/归/浣女，莲动/下/渔舟。随意/春芳/歇，王孙/自/可留。初读课文王维

唐代诗人、画家，字摩诘。其作品以山水诗最为后世所称。官至尚书右丞，故世称“王右丞”。诗与孟浩然齐名，并称“王孟”。有“诗佛”之称。传世有《王右丞集》。作者简介这首诗当作于王维隐居终南山下辋川别业时，此时已是“中岁颇好道，晚家南山陲”（《终南别业》）的后期了。公元736年（开元二十四年），唐玄宗时期最后一个开明的宰相张九龄被李林甫等排挤罢官，朝政日趋昏暗，王维的政治热情冷却下来，对政治抱着消极的态度。公元740年（开元二十八年）后，他在终南山构筑了别墅，过着半官半隐的生活。写作背景山居秋暝诗人在山林的居所看到秋天傍晚的景色。日落时分，天色将晚。指山中居所。秋天的傍晚。一起解诗题学习一首古诗，你一般会用什么方法来理解诗意呢？结合注释理解结合插图展开想象空山新雨后，天气晚来秋。指空旷的山林。空旷的山中刚下过一场雨，天气清凉，傍晚时分让人感受到阵阵秋意。空山不见人——《鹿柴》秋天的傍晚天气凉爽。一起解诗意明月松间照，清泉石上流。皎洁的月光透过松林洒落下来，清澈的泉水从石头上潺潺流过。竹喧归浣女，竹林里传来喧笑声。洗衣物的女子。浣女洗衣归来。竹林里传来喧笑声，原来是一群洗衣的女子归来了，莲叶晃动，原来是渔船顺流而下。莲动下渔舟。莲叶晃动。渔船顺流而下。随意春芳歇，王孙自可留。春天的花草。指诗人自己。任凭春天的花草凋谢，可我还是愿意留在这里，长久居于此地。用自己的话把诗句的意思连起来说一说。山居秋暝[唐]王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。自由读诗的首联、颔联，你的脑海里浮现出了一幅什么样的画面？你仿佛看到了什么？听到了什么？感觉到了什么？雨后初晴图明月松林图明月清泉图空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。静态描写动态描写新近下雨之意，清新如洗。呼应诗题朗读颈联，说说你想象到了怎样的画面。竹喧归浣女，莲动下渔舟。展现的是山中的人们悠闲自在的生活、劳动场面。动态描写明月松间照，清泉石上流。第一联要读得轻缓一些，犹如“空山”的静态画面展现在眼前。第二联“一照一流”由静到动，语调由轻缓变得活泼些,声音相对响亮明快。第三联描写人的活动，要读得活泼些，声音相对响亮明快，让人感受到动态场景。空山新雨后，天气晚来秋。竹喧归浣女，莲动下渔舟。朗读指导（课后第1题）

先看下面的资料，然后品读尾联，想一想：此时诗人心中生出了怎样的情感呢？

中年的王维利用官僚生活的空余时间，在京城的南蓝田山麓修建了一所别墅，以修养身心。该别墅原为初唐诗人宋之问所有，那是一座很宽阔的去处，有山有湖，有树林也有溪谷，其间散布着若干馆舍。王维与他的知心好友度着悠闲自在的生活，过着半官半隐的生活。随意春芳歇，王孙自可留。

山中的生活悠闲自在，生机勃勃。这一联表达了诗人对山林美景的喜爱，对山林生活的向往之情。空灵澄净感觉视觉听觉感受山居秋暝[唐]王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。空留洁身自好枫桥夜泊枫桥夜泊夜晚将船停泊在枫桥边。地点时间事件一起解诗题张继

字懿孙，湖北襄州(今湖北襄阳)人，唐代诗人，他的诗爽朗激越，不事雕琢。对后世颇有影响。但可惜流传下来的不到50首。他的最著名的诗是《枫桥夜泊》。作者简介张继于公元753年（天宝十二年）考取了进士。而就在公元755年（天宝十四年）一月爆发了安史之乱，公元756年（天宝十五年）六月，玄宗仓皇奔蜀。因为当时江南政局比较安定，所以不少文士纷纷逃到今江苏、浙江一带避乱，其中也包括张继。一个秋天的夜晚，诗人泊舟苏州城外的枫桥。江南水乡秋夜幽美的景色，吸引着这位怀着旅愁的客子，使他领略到一种情味隽永的诗意美，写下了这首意境清远的小诗。写作背景①读一读：读准字音，读出节奏。②说一说：根据注释，说说诗意。③划一划：画出诗中的景物名称。④想一想：诗句让你想象到了什么样的画面。自学古诗的方法自学古诗枫桥夜泊[唐]张继

月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。上弦月升起得早，半夜时便会渐渐沉落。是诗人身处深秋夜里的一种感觉，形容天气很冷。诗人忧愁地对着江枫渔火，满心愁绪，难以入眠。尝试着说一说诗句的意思。

漫天寒霜里，月亮在乌鸦的啼叫声中慢慢西沉。江边枫叶摇曳，渔船上的灯火点点，面对这些景象，诗人心中充满愁绪。此时，姑苏城外寒山寺半夜敲响的钟声传入客船。枫桥夜泊[唐]张继

月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

这首诗写在深秋夜半，诗人抬头仰望，看到月亮逐渐沉落，江边的枫树与点点的渔火默默相对，江边停着一只孤单的来自他乡的客船。品读古诗，边读边想象画面：这首诗写在什么时间？诗人看到了什么？月落乌啼霜满天夜半钟声到客船听到几声乌鸦的啼叫，寒山寺一阵阵悠长的钟声传到客船上。诗人听到了什么？诗中描写了哪些声音？场面清冷、寂静，能感受到诗人因为避难他乡、远离故土而产生的孤独感。诗人感受到了什么？眼前的景色又给你怎样的感觉？孤独凄凉你觉得诗中的哪一个字最能表达诗人此时此刻的情感？愁所听所见所见所闻所感静景动景枫桥夜泊[唐]张继

月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。山居秋暝山居之景山居之人明月松林清泉岩石（动静结合）浣衣之女渔舟之人（以动衬静）清幽

留（隐居）结构梳理枫桥夜泊月落乌啼霜江枫渔火钟声愁苦寂寞结构梳理

《山居秋暝》描绘了

后傍晚时分山村柔和美好的风光和山居村民的淳朴风尚，表现了诗人寄情

并对隐居生活怡然自得的心情。主题概括秋雨初晴山水田园

在《枫桥夜泊》这首诗中，诗人勾画了_________、_________、江枫渔火、孤舟客子等景象，有景有情有声有色，抒发了自己漂泊在外的____________。愁苦寂寞之情月落乌啼霜天寒夜主题概括孙sūn泊bó愁chóu寺sì学写字孙愁寺重难点字书写指导点穿插到“子”的提的下面。“心”写扁一些。“土”的竖和“寸”的竖勾错开，不要对齐写。诵读了王维的《山居秋暝》和张继的《枫桥夜泊》学习了动静结合的写作手法课堂小结A.王维B.王翰C.李白C.王昌龄一、《山居秋暝》的作者是（）。A课堂演练1.王维和张继都是唐代诗人。

（）2.《山居秋暝》颔联写的是自然景物。

（）3.《枫桥夜泊》中的姑苏城指的是今天的苏州。（）二、判断对错。√√√

1.背诵《山居秋暝》，用自己的话说一说诗句的意思。

2.背诵、默写《枫桥夜泊》，说一说诗句的意思，感受诗人的情感。课后作业长相思第二课时观察《长相思》和前两首诗形式上有什么不同。长相思[清]纳兰性德山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。词词牌名上阙下阙纳兰性德

字容若。纳兰明珠长子。清朝词人。清词三大家之一。有《纳兰词》《通志堂集》等流传。纳兰性德的词以“真”取胜，写景逼真传神，词风“清丽婉约，哀感顽艳，格高韵远，独具特色”。作者简介公元1682年（康熙二十一年）二月十五日，云南平定，康熙帝出关东巡，祭告奉天祖陵。词人作为康熙帝御前侍卫随驾出行。塞上风雪凄迷，苦寒的天气引发了词人对京师中家的思念，于是写下了这首词。写作背景朗读《长相思》，做到读准字音，读通诗句。初读课文山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。旁边。山海关。河畔湖畔说明“榆”的意思和树木有关。yúpàn学认字风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。聒=耳+舌gēnggēng夜里的计时单位，整夜分为五更，每两小时为一更。三更半夜更gèng更加声音嘈杂，这里指风雪声。guō学认字默读《长相思》，结合注释和插图，疏通词的大意，小组内交流不理解的地方。山一程，水一程翻过一座座山，蹚过一道道河。风一更，雪一更这里形容风雪交加，天气恶劣。这里指的是将士