陕旅版小学英语一年级上册教案

陕旅版?学校英语？同步讲解与朗读

第一册

Lesson1Goodmorning!

Lesson2What*syourname

Lesson3Howareyou

Lesson4Nicetomeetyou!

Lesson5Howoldareyou

Lesson6Thankyou!

Lesson7Whatclassareyouin

Lesson8What'sthis

Lesson9Whatdoyouhave

Lesson10Howmanyapplesdoyouhave

Lesson11Whatarethese

Lesson12HappyNewYear!

Lesson1Goodmorning!

第一局部课前导入

本课通过对Aa,Bb,Cc三个字母的发音,书写，以及字母在单词中的发音学习，来初

步接触英语.并且能听懂,娴熟运用简洁的问候语Goodmorning!熟识一些简洁的课

堂用语，如：Classbegins!Standup,please!Sitdown,please!Classisover.

What'sthis等.

Jack:Goodmorning,Diana.

Diana:Goodmorning,Jack.

Jack:DoyouknowthesetotemsKFC,WC,CCTV

Diana:Yes.

Jack:Yes,anddoyouknowAa,Bb,Cc

Diana:Yes,theyareletters.ButIdon，tknowhowtowrite.Canyouteach

me

Jack:Ofcourse.

其次局部课文讲解

A:Goodmorning,B!

B:Whatis"Goodmorning”

A:Oh,morning是〃早晨，上午”的意思,Goodmorning!就是〃早上好！〃.

B:Oh,这样啊，那你说Goodmorning!的时候，我应当说Goodmorning!对吗

A:Yes,you'reveryclever.当然，在口语中我们常常可以直接说Morning!就可

以了.

B:那么〃下午好!〃应当怎么说呢

A:Goodafternoon!

B:答复也是Goodafternoon

A:Great.在课堂上老师常常会用Goodmorning/afternoon,boysandgirls!来和

同学们打招呼.

B:Boysandgirls

A:Yes,boys指的是男孩子们，girls指的是女孩子们.

B:哦,对了，B,你会Aa,Bb,Cc字母的正确读音吗

A:Ofcourse!我不但会读还会写呢,我们先来看看他们的读音吧:Aa读作/ei/,是由

/e/到/i/的滑动,其中/i/发得短.（出示字母Aa的印刷体和书写体的卡片）字母Bb

和Cc中含有长音/i:/,要读得长而清楚,气流不受阻碍,不要把Cc读成/si/或西.

明白了吗

B:Yes,Isee.那怎么书写呢

A:在英语里,每个字母都有印刷体和书写体两种形式,每种字体都有大写和小写之

分.书报刊物用印刷体,我们写字用书写体,我们采纳的是斜体行书，写时略微左

斜.（出示字母卡片Aa,Bb,Cc的书写体和印刷体），A/ei/,B/bi:/,C/si:/.英语

字母是写在四线三格纸中的，开头学习写字母,肯定要严格按格式要求来写.（分别

出示字母Aa,Bb,Cc的书写体动画演示过程）大写A占上两格,上不顶格,三笔写成,

略微向左倾斜.先写左右两斜竖,在加中间一短横,短横紧贴在其次线下；小写a占

满中间一格,一笔写成.大写B占上两格，上不顶格,两笔写成,先写竖,稍左斜,后一

笔写成两个半圆，上半圆小一些,下半圆略微大一些;小写b占上两格，上不顶格,一

笔写成.大写C占上两格，上不顶格，一笔写成;小写c占满中间一格，一笔写成.

B:You'resocool!What'sthis（出示课本P2中的蛋糕图片）

A:Oh,it'sacake.

B:What'sthis（出示课本P2中的书包图片）

A:It,sabag.

B:What'sthis（出示课本P2中的铅笔图片）

A:It,sapencil.

B:Excellent!

第三局部

Let'spractise

（出示P5的图片）

A:Goodmorning.

B:Goodmorning.

第四局部

（l）Listen,lookandrepeat（I）（播放该局部的录音，同时出示Pl图文）

AaBbCc

（2）Listen,lookandrepeat（II）（播放该局部的录音，同时出示P2图文）

AaacakeACAKE

BbabagABAG

CeapencilAPENCIL

（3）Listen,lookandsay（I）（播放该局部的录音，同时出示P3图文）

A:Goodmorning!

B:Goodmorning!

（4）Listen,lookandsay（H）（播放该局部的录音，同时出示P4图文）

A:Goodmorning,boysandgirls!

B:Goodmorning,MissLiu!

Lesson2What,syourname

第一局部课前导入

本课主要学习字母Dd,Ee,Ff,Gg的读音及大小写的书写形式，并通过What'syour

nameMynameis…句型的学习，让同学学会介绍自己的名字并学会询问对方的名字,

会使用辞别用语.

A:Hello!MynameisDd,andDdisfordog.（出示一只可爱的小狗图）

B:Hello!MynameisEe,andEeisforsheep.（出示绵羊图）

A:Hello!MynameisFf,andFfisforfish.（出示鱼图）

B:Hello!MynameisGg,andGgisforgiraffe.（出示长颈鹿）

A:下面来看看这几个字母是怎样书写的.大写D占上两格,上不顶格,两笔写成,先

写竖,再写半圆.小写d占上两格,上不顶格,两笔写成,先写半圆,后写竖弯.（出示

字母Dd的书写体动画演示过程）

B:下面我们来看Ee和Ff的书写演示.（出示字母Ee和Ff的书写体动画演示过程）

留意小写f占三格，上不顶格.

A:在这里我们尤其要留意Gg的读音.Gg与Bb,Cc,Dd一样都含有Ee的读音，大

写G一笔写成，小写g占下两格,一笔写成.（录音有问题）

Jack:Hello!Goodmorning!What，syourname

Diana:Hi!MynameisDiana.Andwhat，syourname

Jack:MynameisJack.

Diana:Oh,Goodbye,Jack!

Jack:Goodbye,Diana!

其次局部课文讲解

A:Hello!Goodmorning!What，syourname

B:Oh你是在问我的名字吗

A:Yes!

B:Oh,我们在学问别人姓名的时候就可以使用What'syourname这个句型，那我

要怎么答复呢

A:Mynameis•••

B:那我就应当说MynameisB.对吗

A:Yes,verygood!What'syourname

B:MynameisB.

A:Yes,verygood!我们在打招呼时说〃What'syourname〃在和他人辞别的时候我

们也会使用到辞别用语Goodbye.

B:Goodbye!Isee.

A:对了，我这里有一首儿歌，我们一起来拍手说吧：

What，syourname

Hello!Hello!What'syourname

What'syourname

What'syourname

Hello!Hello!What'syourname

MynameisJack/Diana.

第三局部

Let'spractise

A:What，syourname

B:MynameisB.

A:Goodbye,B!

B:Goodbye,A!

第四局部

（A:Now,let'slistentothedialogue,thenpractisewithothers.

B:OK!）此处录音内容删

（l）Listen,lookandrepeat（I）（播放该局部的录音,同时出示P7图文）

DdEeFfGg

（2）Listen,lookandrepeat（II）（播放该局部的录音，同时出示P8图文）

DdadogADOG

EeasheepASHEEP

FfafishAFISH

GgagiraffeAGIRAFFE

（3）Listen,lookandsay（I）（播放该局部的录音，同时出示P9图文）

A:Hello!MynameisMike.What，syourname

B:MynameisLiShan.

（4）Listen,lookandsay（II）（播放该局部的录音，同时出示PIO图文）

A:Goodbye!

B:Goodbye,MissLiu!

去掉后面的短过渡音

Lesson3Howareyou

第一局部课前导入

本课主要学习字母Hh,li,Jj,Kk的读音及大小写,并通过HowareyouI'mfine,

thankyou.句型的学习，让同学能在不同场合正确运用不同的问候语.

H:Goodmorning!MynameisH.Hisforahand.（一只手来回轻轻摇摆说）

I:MynameisI.Iisforabike.（一辆可爱的卡通自行车渐渐的驶入画面）

J：MynameisJ.Jisforajeep.（一辆卡通的吉普车轻快的驶入画面）

K:MynameisK.Kisforakey.（一把钥匙从上到下轻轻落下）

A:大写字母H占上两格,上不顶格,三笔写成,先写两竖,再写短横；小写字母h占上

两格,上不顶格，一笔写成.（出示字母Hh的书写体动画演示过程）

B:下面我们来看li,Jj和Kk的书写演示.（出示字母li,Jj和Kk的书写体动画演

示过程）留意小写字母i和j先写下面的竖,后写上面的点.（录音多了一遍:从“My

nameisK.Kisforakey.''到"后写上面的点删去）小写字母k一笔写成.

A:在这里我们尤其要留意Aa,Hh,Jj,Kk都含有Aa的读音，字母li那么含双元

音/ai/,发音时口张大，先读//,再滑动到//,不能读成/ei/.

Jack:Hello!Diana,longtimenosee!

Diana:Hi!Mr.Jack.(删去Mr)

Jack:Howareyou

Diana:Oh,I'mfine,thankyou.Andyou,Mr.Jack(删去Mr)

Jack:rmfine,too.

其次局部课文讲解

A:Hello!B,Nicetomeetyou!

B:Nicetomeetyou,too.

A:Howareyou

B:Oh这是什么意思呢

A:Howareyou熟人见面后的问候语，你好吗

B:Oh,那应当怎么答复呢

A:rmfine,thankyou.我很好，感谢.

B:Oh,rmfine,thankyou.Howareyou,A

A:rmfine,too,我也很好.

第三局部

Let'spractise

Goodmorning,Mr.Zhang.

_Goodmorning_!Howareyou

rmfine,thankyou.Andyou你呢

rmOK.我也很好._Thankyou」

第四局部

(l)Listen,lookandrepeat(I)(播放该局部的录音，同时出示P13图文)

HhIiJjKk

(2)Listen,lookandrepeat(II)(播放该局部的录音，同时出示P14图文)

HhahandAHAND

IiabikeABIKE

JjajeepAJEEP

KkakeyAKEY

(3)Listen,lookandsay(I)(播放该局部的录音，同时出示P15图文)

A:Hello!LiuMei.Howareyou

B:rmfine,thankyou.

(4)Listen,lookandsay(II)(播放该局部的录音，同时出示P16图文)

A:Hello!Howareyou

B:rmfine,thankyou.Andyou

A:rmfine,too.

去掉后面的短过渡音

Lesson4Nicetomeetyou!

第一局部课前导入

本课主要学习字母Ll,Mm,Nn,0。的读音，大小写的书写形式以及认读相关单词，

并通过Thisis…和Nicetomeetyou（,too）.句型的学习,让同学学会介绍他人,

并能礼貌的表达问候,在实际生活中能自如运用.

L1:Hello!MynameisLI,andLIisforaleg（一条卡通的腿从一个方向轻轻

的移动过来）.ThisisMm,Myfriend.

Mm:Hi!MynameisMm,andMmisforamouth（一个卡通的可爱的嘴巴一张一

合的说话）:Nicetomeetyou!

LI:Nicetomeetyou,too!

（字母Nn和Oo也手拉手的从另外一个方向走出来,和字母LI,Mm站成一排,进行对

话）：

Nn:Morning!VmNn,andNnisforanose.（一个可爱的卡通鼻子）.Oh,thisis

myfriend,Oo,andOoisforatoe（一只大拇指高高翘起的卡通脚丫子）！

Oo:Hello!LI,Nicetomeetyou!

Nn:Nicetomeetyou,too!

A:下面来看看这几个字母是怎样书写的.大写字母L占上两格,上不顶格,一笔写

成;小写字母1占上两格,上不顶格,一笔写成.大写M两笔写成，占上两格,上不顶格;

小写m一笔写成，占满中间一格.（出示字母L1和Mm的书写体动画演示过程）

B:大写N占上两格,上不顶格,三笔写成，小写n一笔写成，间一格;大写。占上两格,

上不顶格,一笔写成;小写。间一格,一笔写成.（出示字母Nn和Oo的书写体动画演

示过程）

A:我们要留意字母Ff,LI,Mm,Nn的读音中都含有/e/,可按读音归为一类.另外

0。读作//,由//音滑向/u/音，不行读成〃欧〃.

Jack:Goodmorning,Diana!

Diana:Goodmorning,Jack!ThisisJerry.Jerry,thisismyteacher,Jack.

Jerry:Nicetomeetyou,Mr.Jack.（去掉Mr）

Jack:Nicetomeetyou,too.

其次局部课文讲解

A:Hello!B!Nicetomeetyou!

B:NicetomeetyouWhat'sthemeaning是什么意思呢

A:Oh,"Nicetomeetyou.〃是〃很欢乐见到你〃的意思.

B:Isee.那我要是想说〃见到你也很欢乐〃就说Nicetomeetyou,too.对吗

A:Yes,that，sit.

B:还有其他的表达方法吗

A:Yes.Youcansay"Pleased/Gladtomeetyou.”

B:Oh,Iknow.Thankyou!

A:另外当我们在介绍他人的时候可以用Thisis…这个句型.比方说现在我们遇见

了第三个人，他是C,我熟识他,而你不熟识,我想将C介绍给你熟识,我就会说Hi,B!

ThisisC.C,thisisB!你会怎么和他打招呼呢

B:Nicetomeetyou,C!

A:Verygood!

第三局部

(l)Listen,lookandrepeat(I)(播放该局部的录音，同时出示P19图文)

L1MmNn0o

(2)Listen,lookandrepeat(II)(播放该局部的录音，同时出示P20图文)

LialegALEG

MmamouthAMOUTH

NnanoseANOSE

0oatoeATOE

(3)Listen,lookandsay(I)(播放该局部的录音,同时出示P21图文)

A:Hi!ThisisGaoQiang.ThisisAlice.

B:Nicetomeetyou.

C:Nicetomeetyou.

(4)Listen,lookandsay(H)(播放该局部的录音,同时出示P22图文)

A:Hello!MynameisBruce.Nicetomeetyou.

B:Nicetomeetyou,too.

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Lesson5Howoldareyou

第一局部课前导入

本课主要学习字母Pp,Qq,Rr,Ss的读音，大小写的书写形式以及相关单词的认读,

并通过HowoldareyouI'm•••;Happybirthday!句型的学习，让同学把握询问他

人年龄的表达方式以及庆贺生日的用语.

Pp:Hello!MynameisPp,Pisforapen.（出示一支钢笔）

Qq:Hello!MynameisQq,Qisforaquilt.（出示一床被子）

Rr:Hello!MynameisRr,Risforaruler.（出示一支尺子）

Ss:Hello!MynameisSs,Sisforaschool.（出示一所学校）

A:下面来看看这几个字母是怎样书写的.大写P占上两格,上不顶格,两笔写成,先

写竖,后写半圆.小写p占下两格，第一笔和j的下半局部很象,两笔写成.（出示字母

Pp的书写体动画演示过程）

B:大写Q占上两格，小写q占下两格,下带一提勾.大写R两笔写成，占上两格,读成

/a:/,小写r一笔写成，间一格;大写S一笔写成，占上两格;小写s的写法同大写S,

不过是间一格,也是一笔写成.（出示字母Qq,Rr和Ss的书写体动画演示过程）

A:在这里我们要留意Pp与Cc,Dd,Gg有共同的读音/i:/;Ss与Ff,LI,Mm,Nn有共

同的读音/e/,可按读音归入一类.

Tom:Hi!Jerry,Happybirthday!Thisisforyou!（Tom送一个小礼物给Jerry

的动画效果）

Jerry:Thankyou,Tom.

Tom:Howoldareyou

Jerry:Oh,I'msix.Howoldareyou

Tom:rmseven.

其次局部课文讲解

A:(手拿一个礼物)

B:OhA,Whatareyoudoing

A:Todayismybirthday.Thisismypresent.

B:OhBirthdayWhat'sthat

A:Birthday是生日的意思.

B:Oh,那我应当祝你Birthdayhappy

A:Hahaha***Youshouldsay“Happybirthday!，znot"Birthdayhappy!/z

B:Why

A:这就是中西方语言的差异,我们不能把全部的都逐字逐句的翻译.

B:Oh,Isee.Happybirthday.Howoldareyou

A:rmnine.我九岁了.在这里想要询问他人年龄的时候就可以问〃Howoldareyou

〃这个句型，用I'm..・后面跟上数字来答复就可以了.

B:Oh,Isee.

第三局部

Let'spractise.

Doasurvey.

HowoldareyouI'mnine.

(出示本局部的表格,一边做示范问答,一边将询问的结果纪录在相应的表格里).

第四局部

(l)Listen,lookandrepeat(I)(播放该局部的录音,同时出示P25图文)

PpQqRrSs

(2)Listen,lookandrepeat(II)(播放该局部的录音，同时出示P26图文)

PpapenAPEN

QqaquiltAQUILT

RrarulerARULER

SsaschoolASCHOOL

(3)Listen,lookandsay(I)(播放该局部的录音，同时出示P27图文)

A:Howoldareyou

B:rmnine.Howoldareyou

A:rmeight.

(4)Listen,lookandsay(H)(播放该局部的录音，同时出示P28图文)

A:Happybirthday!

B:Thankyou.

A:Howoldareyou

B:rmnine.

去掉后面的短过渡音

Lesson6Thankyou!

第一局部课前导入

本课主要学习字母Tt,Uu,Vv,Ww的读音，大小写的书写形式以及相关单词的认读,

并通过Thankyou!You'rewele!等句型的学习，让同学能在不怜悯景中敏捷运用

致谢用语及应答.

A:Hello!MynameisTt,andTtisforaTshirt.（一件颜色艳丽的T恤从一

个角落消失放在Tshirt的旁边.）

B:Hello!MynameisUu,andUuisforapupil.（一个学校生的形象）

A:Hello!MynameisVv,andTtisforavest.（一件背心）

B:Hello!MynameisWw,andWwisforawatch.（一块手表）

A:下面来看看这几个字母是怎样书写的.大写T占上两格,上不顶格.小写t占上两

格,上不顶格,两笔写成,先写竖弯,后写短横.大写字母U占上两格,上不顶格,一笔

写成；小写u间一格，一笔写成.

B:大写V和W都占上两格,上不顶格,一笔写成;小写v和w间一格,一笔写成.要留

意/v/发音时,上牙齿压在下唇上,不行以读成/w/.读/w/时要紧凑且不要增加元音,

不能读成/da:bulju:/,Qq读/kju:/含u的读音，归入一类.

Diana:Woo!Jack!Nicetomeetyou!ein,please!

Jack:Thankyou!

Diana:Oh,sitdown,please!

Jack:Thankyouverymuch!

Diana:（递上一杯茶）Hereyouare!

Jack:Thanksalot!

Diana:You，rewele.

其次局部课文讲解

A:B,sitdown,please!

B:Thankyou!

A:You，rewele!对了，英语里表示感谢的用语你知道吗

B:知道啊！Thankyou!

A:Verygood!我们还可以用Thanksalot!/Thankyouverymuch./Thanks.来表

达,应答时可以使用：You'rewele.

B:Oh,Isee.Thankyouverymuch!

A:You，rewele.

第三局部

Let'spractise

——Pleasesitdown.

一Thankyou!

第四局部

（l）Listen,lookandrepeat（I）（播放该局部的录音，同时出示P31图文）

TtUuVvWw

（2）Listen,lookandrepeat（II）（播放该局部的录音，同时出示P32图文）

TtaTshirtATSHIRT

UuapupilAPUPIL

VvavestAVEST

WwawatchAWATCH

（3）Listen,lookandsay（I）（播放该局部的录音，同时出示P33图文）

A:Standup,please.

B:Goodmorning!

A:Goodmorning!Sitdown,please.

B:Thankyou.

（4）Listen,lookandsay（II）（播放该局部的录音，同时出示P34图文）

A:Hereyouare.

B:Thankyou.

A:You，rewele.

去掉后面的短过渡音

Lesson7Whatclassareyouin

第一局部课前导入

本课主要学习字母Xx,Yy,Zz的读音，大小写的书写形式以及认读相关单词，并通

过WhatclassareyouinI'min…句型的学习，让同学学会介绍自己所在的班

级并学会如何询问他人所在班级的表达方式.

A:Hello!MynameisXx,andXxisforataxi.（一只卡通的小出租汽车从一

个方向驶出来，停在Xx的旁边）;

B:Hello!MynameisYy,andYyisforfly.（一只小鸟边飞边嘴里读出单词

fly）

A:Hello!MynameisZz,andZzisforazoo.（动物园的大门里头站了好多小

动物，门上方有个大大的单词Zoo）

A:下面来看看这几个字母是怎样书写的.大写X占上两格，上不顶格，两笔写成;小

写x间一格,两笔写成.大写字母Y占上两格，上不顶格,两笔写成;小写字母y占下

两格,一笔写成.大写字母Z占上两格，上不顶格,一笔写成;小写字母z间一格,一笔

写成.

B:大家要留意Xx这个字母含有三个音/e//k//s/,要将三个音紧连着读出，不行

加其他元音.字母Yy含有元音字母Ii的读音，两者归为一类.字母Zz含有短音/e/

与Ff,LI,Mm,Nn,Ss,Xx归入一类.

（Tom和Jerry两个人背着书包放学了）

Tom:Goodafternoon,Jerry!Let,sgohometogether!

Jerry:Great!Oh,Tom,Whatclassareyouin

Tom:I'minClassTwo.Whatclassareyouin

Jerry:I'minClassOne.

其次局部课文讲解

A:Hello!Goodafternoon,B!

B:Goodafternoon!Howareyoutoday

A:rmfine.Andyou

B:rmfine,too.

A:Oh,B,whatclassareyouin

B:WhatclassareyouinWhat'sthemeaning

A:Oh,class是班级的意思,我是问你,你在哪个班呢

B:Oh,Isee.那要怎么答复呢

A:Youcansay〃I'min…〃.

B:rminTwoClass.

A:Hahaha…Youshouldsay'TminClassTwo〃，英语的表达方式和我们汉语是

不同的,要记住啦!我们先说Class,后面再跟班级.

B:Oh,rminClassTwo.

A:Yes.

第三局部

Let'spractise

Goodafternoon!What，syourname

Mynameis・・・.

Whatclassareyouin

rminClassThree.

第四局部

(l)Listen,lookandrepeat(I)(播放该局部的录音，同时出示P37图文)

XxYyZz

(2)Listen,lookandrepeat(II)(播放该局部的录音，同时出示P38图文)

XxataxiATAXI

YyflyFLY

ZzazooAZOO

(3)Listen,lookandsay(I)(播放该局部的录音，同时出示P39图文)

A:Goodafternoon!Whatclassareyouin

B:rminClassTwo.

(4)Listen,lookandsay(II)(播放该局部的录音，同时出示P40图文)

A:Hello!Whatclassareyouin

B:rminClassOne.

去掉后面的短过渡音

Lesson8Whafsthis

第一局部课前导入

本课主要学习单词book,desk,chair,blackboard,panda,hippo,elephant,

monkey的听说读写，并通过句型Wha'sthis/thatIt'sa/an…的学习关心同学把

握主要语言点.

Diana:Hello,Mr.Jack!What'sthis(指着一本书问)

Mr.Jack:It'sabook.

Diana:What?sthis（指着一张桌子问）

Mr.Jack:It'sadesk.

Diana:What'sthat（指着远处的一张凳子问）

Mr.Jack:It'sachair.

Diana:What?sthat（指着远处的黑板问）

Mr.Jack:It'sablackboard.

其次局部课文讲解

A:WhatJsthis（拿着一•本书问）

B:It'sabook.

A:What，sthis（拿着一张大象的图画问）

B:It'sanelephant.

A:Woo-••Great!What'sthat（指着远处的一块黑板问）

B:.....

A:Haha・・・Youcansay〃It'sa•••”.

B:Oh,有什么不同吗

A:这两个句型都是在询问〃这是什么那是什么〃答复都可以用It'sa/an…，只不

过this,用于指代稍近的东西，而that用于指代较远的东西.Understand

B:Yes,thanksalot!

A:另外你知道在什么时候用a什么时候用an吗

B:这个啊,我知道,前面冠词a或者an的选择是由它们后边的词打算的，以元音开

头的话就要用an,以辅音开头的话就要用a.比方elephant就是以元音/e/开头的,

所以要用an;而book是以辅音/b/开头的,所以必需用a.对吗

A:Verygood!Acleverboy!

第三局部

Let'spractise.

What'sthis/thatIt's.

（出示Let'spractise局部的图片,A和B两个讲解人做问答示范）.

第四局部

（l）Listen,lookandrepeat（I）（播放该局部的录音，同时出示P43图文）

abookadeskachairablackboard

（2）Listen,lookandrepeat(II)(播放该局部的录音，同时出示P44图文)

apandaahippoanelephantamonkey

（3）Listen,lookandsay(I)(播放该局部的录音，同时出示P45图文)

A:What，sthis

B:It，sabook.

A:What'sthis

B:It'sadesk.

A:What'sthis

B:It，sachair.

A:What'sthis

B:It'sablackboard,

(4)Listen,lookandsay(II)(播放该局部的录音，同时出示P46图文)

A:What，sthat

B:It'sapanda.

A:What'sthat

B:It'sahippo.

A:What，sthat

B:It'sanelephant.

A:What'sthat

B:It'samonkey.

去掉后面的短过渡音

Lesson9Whatdoyouhave

第一局部课前导入

本课主要学习单词football,magiccube,doll,jumprope,yoyo,skateboard,

jigsaw的听说读写，并通过句型WhatdoyouhaveIhave…句型的学习关心同学

把握主要语言点.

Jerry:Hi,Tom!Ihaveayoyo,Let'splaytogether.

Tom:OK!

Jerry:Whatdoyouhave

Tom:Ihaveamagiccubeandaskateboard.

Jerry:Let，splaytogether,OK!

Tom:Great!

其次局部课文讲解

A:What,sthis（拿着一个足球问）

B:It'safootball.

A:Yes,Ihaveafootball.Whatdoyouhave

B:WhatdoyouhaveWhat'sthemeaning

A:Oh,〃Whatdoyouhave就是问你，你有什么东西.

B:Oh,Isee.那要怎么答复呢，我有一根儿跳绳.

A:Ihaveajumprope.可以用Ihave…句型来表达.

B:我有一个拼图，就可以说成〃Ihaveajigsaw.〃对吗

A:Welldone!

B:Whatdoyouhave

A:Ihaveadoll,look!It，snice.

B:NiceWhatis〃nice〃

A:〃Nice〃是一个形容词，意思是美妙的,美丽的,好看的,和气的等等,比方我们可

以用它来形容一个可爱的小女孩,可以说anicegirl.

B:Oh,Isee.Anicebike,howaboutit

A:Yes,you'reveryclever.

第三局部

Let'spractise.

(出示Let'spractise局部的图片,A和B两个讲解人做问答示范.)

如：

A:Whatdoyouhave

B:Ihaveapencilandapen.

第四局部

录音少了P49和P50的内容,请添上

(l)Listen,lookandrepeat(I)(播放该局部的录音，同时出示P49图文)

afootballamagiccubeadoll

(2)Listen,lookandrepeat(II)(播放该局部的录音，同时出示P50图文)

ajumpropeayoyoaskateboardajigsaw

(3)Listen,lookandsay(I)(播放该局部的录音,同时出示P51图文)

A:Whatdoyouhave

B:Ihaveafootball.

C:Ihaveamagiccube.

A:Whatdoyouhave

B:Ihaveanewbike.It'snice.

C:Ihaveanewdoll.It'snice,too.

(4)Listen,lookandsay(II)(播放该局部的录音，同时出示P52图文)

A:Ihaveanewjumprope.Let'splaytogether.

B:OK.

A:Hi!LiDong,thisismyyoyo.Doyouwantago

B:Sure.

去掉后面的短过渡音

Lesson10Howmanyapplesdoyouhave

第一局部课前导入

本课主要学习数词one到ten;单词pear,apple,banana,peach,strawberry的

听说读写，并通过句型Howmany•••(s)doyouhaveIhave…的学习关心同学把

握主要语言点，能娴熟在日常生活中应用.

Tom:Hi!Jerry!Ihavefiveapples.Howmanyapplesdoyouhave

Jerry:Ihavetwo.Howmanybananasdoyouhave

Tom:Well,Ihavethree.

Jerry:MayIhaveone

Tom:Sure.

其次局部课文讲解

A:Look!B!Ihaveonepear,twoapples,sixbananas.(出示一个梨，两个苹果,

六个香蕉)

B:Woo…我想要吃一个香蕉！

A:OhHowtosayinEnglish

B:Sorry,Idon，tknow.

A:Haha・・・Youcansay〃MayIhavea/onebanana〃

B:Oh,那你要怎么答复呢当然可以！

A:Sure!

B:Isee.MayIhaveabanana

A:Sure.

B:对了，还有我怎么发觉你一会儿说banana,一会儿又说bananas,有什么区分吗

A:Hahaha…不行以通用，（去掉此读音）这个是单复数的问题，我们汉语名词没有数

的区分,不管几个,香蕉还是香蕉，但是在英语中，数量不同,这个名词的形式就有所

变化了.一个香蕉是banana,两个或者两个以上的香蕉那么用bananas.我们把这

种表示两个或者两个以上的同类物品的名词形式叫做名词的复数形式.它还有肯定

的规那么呢，你看（请将以下变化排列在屏幕上）：一般状况下,给名词末尾加上s构

成名词复数形式，如appleapples,bananabananas,bookbooks等，留意它们的读音;

有些那么在末尾加上es构成，如I:peachpeaches,watchwatches等,这些单词加上

es后,读//;而以辅音字母加y结尾的词,要把末尾的字母y改为i再加es.

如:strawberrystrawberries.明白了吧

B:啊！！有些简单呀，以后我可要好好发觉了.对了，刚刚还听你说。nebanana,也听

你说abanana,它们两个有区分吗可不行以通用

A:它们两个有区分的,有时候可以通用，有时候就不行了.a是一个冠词,它用在可

数名词的单数前,用来表示一种（个……），比方apear可以表示一个梨;而one是数

词,它表示数量一，我们也可以说。nepear,也是一个梨的意思.但是one还可以用

作代词，可以单独使用，表示一个东西，比方说MayIhaveone我可以吃一个吗但

是冠词a没出名词就不行了，它不能单独使用.

B:Oh,Isee.那Howmany,-"doyouhave句型怎么用呢

A:Howmany…表示对数量的提问，Howmany多少，Howmany…doyouhave表示

你有多少东西，留意这里的东西就要用复数形式，比方你想表达〃你有多少个桃子〃

可以这样表达：Howmanypeachesdoyouhave可以用Ihave…来答复.

B:Oh,Howmanyapplesdoyouhave

A:Ihavetwo.

B:MayIhaveone

A:Sure.Hereyouare.

B:Thankyou.

第三局部

Let'spractise.

A:Howmanyapplesdoyouhave

B:Ihavefour.

A:Great!MayIhaveone

B:Sure!

（出示Lefspractise局部的图片,A和B两个讲解人做问答示范.）

如：

A:Howmanystrawberriesdoyouhave

B:Ihaveten.

A:Great!MayIhaveone

B:Sure.

第四局部

录音少了P55和P56的内容,请添上

（l）Listen,lookandrepeat（I）（播放该局部的录音，同时出示P55图文）

onepearfourpearsoneapplefiveapples

（2）Listen,lookandrepeat（II）（播放该局部的录音，同时出示P56图文）

onebananasixbananasonepeachsevenpeachesonestrawberryten

strawberries

（3）Listen,lookandsay（I）（播放该局部的录音,同时出示P57图文）

A:Howmanypearsdoyouhave

B:Ihavethreepears.

A:MayIhaveone

B:Sure.

（4）Listen,lookandsay（H）（播放该局部的录音，同时出示P58图文）

A:Howmanyapplesdoyouhave

B:Ihavetenapples.Whataboutyou

A:Ihavesix.

Lesson11Whatarethese

第一局部课前导入

本课主要学习数词eleven到twenty,以及单词orange,pineapple,egg,cow,

bird,frog单复数形式的听说读写，并通过句型Whatarethese/thoseThey're…；

Arethose/these---Yes,theyare./No,theyaren't.的学习关心同学把握运用

单数或复数句子谈论事物的方法.

Diana:Hello,Mr.Sun!Whatarethese（指着一堆桔子问）

Jack:Theyareoranges.

Diana:Howmanyorangesdoyouhave

Jack:Ihaveelevenoranges.

Diana:Whatarethose（指着远处的一群奶牛问）

Jack:Theyarecows.

Diana:Howmanycows

Jack:They'retwentycows.

Diana:Arethosefrogs（指着一些青蛙问）

Jack:Yes,theyare.

Diana:Arethesepineapples（指着一堆菠萝问）

Jack:Yes,theyare.

其次局部课文讲解

A:What'sthis（出示一个鸡蛋）

B:It'sanegg.

A:Whatarethese(出示好几个鸡蛋)

B:嗯这该怎么答复呢不能用It's…了，由于它们已经多于两个了.

A:Youcansay〃Theyareeggs.〃

B:Oh,Isee.这就是复数的问答形式，意思就是:这些是什么它们是….对吧

A:Yes,you'resoclever.另外还有WhatarethoseTheyare….表示那些是什

么它们是….These指稍近的东西,those指较远的东西.假如想要表达〃它们是…

吗"我们就可是说Arethese/those***用Yes,theyare/No,theyaren't,来进

行答复.假如我想问〃那些是鸟吗是的,它们是.〃怎么问答呢你试试！

B:ArethesebirdsYes,theyare.

A:Howmanybirds

B:One,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten,eleven,twelve,

thirteen,fourteen,fifteen,sixteen.Sixteenbirds!

A:有没有发觉什么规律呢

B:怎么从thirteen开头都是以teen结尾呢

A:Verygood!英语里从十三到十九这几个词词尾都有teen,但是要留意其中小小

的变化，如three变成thirteen时,three要先变成thir,然后再加teen,

thirteen,five变成fifteen时,five要先变成fif,再加teen,fifteen.Eight在

后面直接加een就行了，eighteen.其他词那么直接加上teen就行了，所以我们只要

记住one到twelve以及twenty,就记住了20以内的全部数字了.

B:Woo…socool!那要是我想要说15个苹果，就是fifteenapples,对吧

A:Yes,that'sit.

第三局部

Let'spractise.(出示Let'spractise局部的图片,A和B两个讲解人做问答示

范.)

A:Whatarethese

B:Theyarefrogs.

A:Andwhat'rethose

B:They'recows.

A:Howmanycowsdoyouhave

B:Ihavethree.

第四局部

录音少了P61和P62的内容,请添上

(l)Listen,lookandrepeat(I)(播放该局部的录音，同时出示P61图文)

elevenorangestwelvepineapplesthirteeneggs

(2)Listen,lookandrepeat(II)(播放该局部的录音，同时出示P62图文)

Fourteencowsfifteenbirdstwentyfrogs

(3)Listen,lookandsay(I)(播放该局部的录音,同时出示P63图