专题十七记叙文阅读词句理解鉴赏-2024年中考语文二轮复习考点微专题2

专题十七：记叙文阅读词句理解鉴赏（2022·江苏南通·统考中考真题）阅读下面文字，完成下列小题。_________的眼睛李汉荣①在农家小院的正中，在光线最集中的地方，我的母亲端坐着，为我们做鞋，做枕头，缝补衣裳，在书包上绣花。此时，阳光投在这个小小的院子里，灌注进母亲手里那小小的针眼。每一个针脚里，每一个图案上，都注满村庄正午的温情和深蓝。②看着沐浴在天光里的母亲，看着跟随母亲的目光穿梭在生活经纬里的小小针线，我终于明白：我们贴身的衣服里和书包上，织进去的不只是母亲细密的眼神，还有来自几光年之外上苍的眼神。③母亲八十多岁的眼睛，还保持着少女的清澈和纯真。而世间不少的人，涉世稍深或略有阅历，目光就少了清纯，蒙上了或世故或势利或狡黠的尘灰。莫非母亲有什么特殊的“养眼”之法？我想了解其中的缘由。④那年，我回老家养病。我每天都在故乡的原野上走来走去，在清晨，在黄昏，在百万千万颗露珠的照拂里，在百万千万片绿叶的叮咛里，我的心里，我的眼睛里，哪怕藏匿得很深很隐蔽的细小杂念和灰尘，都被一一洗净。我身体里的病，也渐渐离我远去。我身如菩捉树，心如明镜台，无尘无垢，无嗔无痴，甚至有一点吐气如兰的意思了，连梦都是清洁的。这让我体会到：一个人若保持身体的洁净、心灵的洁净，保持每一个意识和念想的仁慈与洁净，那么，他将会从生命里领受到怎样单纯而又无比丰富的诗意!⑤我在故乡的怀里、在母亲身边养病。病大约不好意思待在我逐渐变得干净、健康的身体里，我的身体里没有了毒素，也没有了病魔赖以存活的养料。病知趣地走了，我养好了身体，也养好了心。那次乡村静养，等于让我对乡村母亲的心灵养成做了一次田野调查。⑥那么，母亲何以有那样洁净无尘的心，何以有那样洁净无尘的眼睛？我想，清晨或黄昏，原野上那无数颗透明的露珠，已经给出了一部分答案。我的母亲，一生善良、纯洁和真诚：她是用一生的田野劳作和行走，与无数颗露珠——与无数颗清澈的天地之眼，交换着心灵的语言，交换着眼神。就这样，上苍把最好的露珠，交给母亲保管，露珠一直滋养和化育着母亲的心，也明净了她的瞳仁。⑦一个人若很少在露珠（包括具有露珠之透明品质的事物）面前停留，激赏、感动于那无邪的纯真，并反观、反省自己内心的不洁和阴影，同时让自己被尘世污染的身体和心灵，接受其消毒、清洗和映照，那么，他的内心和眼神，就少了某种天赐的清澈。一个人若很少将目光投向苍穹的星辰，却总是沉沦于欲望，锁定于功利，那么，他的心城必窄，眼神定然少了某种悠远和深沉。⑧我的母亲，低头与露球交换眼神，抬头与星辰交换眼神，俯仰之间，她都在吐纳天地精神。她识字不多却有天趣，她阅历不多却胸襟宽阔，因为宽厚的原野和澄明的天穹，就是她的心灵老师。⑨一个好朋友曾对我说：“你注意到了吗？你妈妈的眼睛特别清澈，八十多岁了，还像少女的眼睛那么纯洁和深情。”他的父母去世较早，于是把我的母亲当自己的母亲对待。我的母亲是在86岁那年去世的。好朋友写了一篇短文，痛惜一位慈祥的母亲走了，人间少了一双清澈的眼睛。⑩眼睛是心灵的窗户，眼睛里荡漾的是内心的光亮和情感的波澜，是一个人心灵世界的折射。想念一双眼睛，其实是想念一种纯洁的感情，缅怀一种干净的人生。（摘自2020年5月8日《光明日报》，有删改）2．文章第③段画线句运用了对比手法，请分析这种写法，并说说其表达效果。母亲八十多岁的眼睛，还保持着少女的清澈和纯真。而世间不少的人，涉世稍深或略有阅历目光就少了清纯，蒙上了或世故或势利或狡黠的尘灰。【答案】把母亲的眼睛保持清澈、纯真之久和不少人目光蒙尘之快进行对比，突出了母亲纯洁的精神世界，表达了对母亲的赞美之情，也引出了对母亲的“养眼之法”的思考，把文章引向深入。【详解】2.本题考查分析对比手法及其作用的能力。对比手法有突出某一方特点的作用。画线句将母亲八十多岁的眼睛“还保持着少女的清澈和纯真”与其他人“涉世稍深或略有阅历，目光就少了清纯”进行对比，其作用就是突出母亲精神世界的纯洁，流露着作者对母亲的赞美之情。在结构上，“莫非母亲有什么特殊的‘养眼'之法”引出了下文内容。（2022·江苏宿迁·统考二模）阅读下面的文章，完成下面小题。母亲（节选）梁晓声①在这一个淫雨潇潇的孤独的日子，我想念我的母亲。隔窗有杨树的眼睛愣愣地呆呆地瞅我……②最堪怜是中秋、国庆、新年、春节前夕的母亲，她每日只能睡上两三个小时。③五个孩子都要新衣穿，没有，也没钱买。母亲便夜夜地洗、缝、补、浆。若是冬季里，洗了上半夜搭到外边去冻着，下半夜再取回屋里，烘烤在烟筒上。母亲不敢睡，怕焦了着了。母亲是太刚强的女人，她希望我们在普天同庆的节日，没条件穿件新衣服，也要从里到外穿得干干净净。尽管是打了补丁的衣服，还想方设法美化我们的家。④家像地窖，像窝，像上丘之间的窝。土地，四壁落土，顶棚落土。它使不论多么神通广大的女人为它而做的种种努力，都在几天内变为徒劳。母亲却常说：“蜜蜂蚂蚁还知道清理窝呢，何况人！”母亲拼尽她那毫无剩余可淡的精力，也非要使我们的家在短短几天的节日里多少有点像样不可。“说不定会有什么人来！”母亲心怀这等美好的愿望，颇喜悦地劳碌着。然而没有个谁来。没有个谁来，母亲也并不觉得扫兴和失望。生活没能将母亲变成个懊丧的怨天怨地的女人。母亲分明是用她的心锲而不舍地衔着一个乐观。那乐观究竟根据什么？当年的我无从知道，如今的我似乎知道了，是母亲默默地望着我们时目光中那含蓄的欣慰。她生育了我们，她就要把我们抚养成人。她从未怀疑她不能够。母亲那乐观当年所根据的也许正是这样的信念吧？唯一的始终不渝的信念。⑤我们依赖于母亲而活着。像蒜苗之依赖于一棵蒜。当我们到了被别人估价的时候，母亲已被我们吸收空了。没有财富和知识。母亲是位一无所有的母亲。她奉献满腔满怀不温不冷的心血供我们吮咂！母亲啊，妈！我的老妈妈！我无法宽恕我当年竟是那么不知心疼您、体恤您。⑥是的，我当年竟是那么不知心疼和体恤母亲。我以为母亲就应该是那样任劳任怨的。我以为母亲天生就是那样一个劳碌不停而又不觉累的女人。我以为母亲是累不垮的。其实母亲累垮过很多次。在夜深人静的时候，在我们做梦的时候，几回母亲瘫软在床上，暗暗恐惧于死神找到她的头上了。但第二天她总会连她自己也不可思议地挣扎了起来，又去上班……⑦她常对我们说：“妈不会累的，这是你们的福分。”⑧我们不觉得是福分，却相信母亲累不垮。⑨在北大荒，我吃过大马哈鱼。肉呈粉红色，肥厚、香。乌苏里江或黑龙江的当地人，习惯用大马哈鱼肉包饺子视为待客的佳肴。⑩前不久我从电视中又看到大马哈鱼：母鱼产子，小鱼孵出，想不到它们竟是靠惯食它们的母亲而长大的。母鱼痛楚地翻滚着，扭动着，瞪大它的眼睛，张开它的嘴和它的腮，搅得水中一片红。却并不逃去，直至奄奄一息，直至狼藉成骸……⑪我的心当时受到了极强烈的刺激。我瞬间联想到长大成人的自己和我的母亲，联想到我们这九百六十万平方公里上一切曾在贫困之中和仍在贫困之中坚忍顽强地抚养子女的母亲们。她们一无所有，她们平凡、普通、默默无闻，最出色的品德可能仍是坚忍。除了自己的坚忍，她们无可依靠。然而她们也许是最对得起她们儿女的母亲！因为她们奉献的是自己。想一想那种类乎本能的奉献真令我心酸。而在她们的生命之后不乏好男儿，这是人类最最持久的美好啊！7．阅读下面句子，回答括号里的问题。（1）最堪怜是中秋、国庆、新年、春节前夕的母亲，她每日只能睡上两三个小时。（请体会加，点词蕴含的深情。）（2）母亲啊，妈！我的老妈妈！我无法宽恕我当年竟是那么不知心疼您、体恤您。（划线句子改为“母亲啊”，表达效果有何不同？）【答案】7．（1）“最”和“只”副词，暗指母亲平时已经很辛苦，过节的时候更辛苦，表达对母亲的疼惜和感谢。（2）首先呼“母亲”庄重深沉，充满崇敬、爱戴；再一声“妈”拉近距离，满怀亲近、深切怀念；“我的老妈妈”对母亲劳碌一生的感激、心疼、痛惜乃至愧疚，反复铺排，感情丰富而强烈。如果换成“母亲啊”，情感则比较单薄。（意对即可）【解析】7．本题考查词语和句子的赏析。（1）“只”副词，表示仅限于某个范围，“她每日只能睡上两三个小时”表示母亲很辛苦；“最”副词，表示在程度上达到极点，超过一切同类的人或事物。“最堪怜是中秋、国庆、新年、春节前夕的母亲”表示出母亲平时也很辛苦，而在“中秋、国庆、新年、春节前夕”的节日的时候会更辛苦。同时，表达了对母亲的疼惜和感谢。（2）此题考查赏析句子的能力。该句我们可以从修辞的角度进行赏析，“母亲啊，妈！我的老妈妈！”这句话，虽不是完全一致的词语重复使用，但这是同一称呼不同形式的三次，相对于“母亲啊”，运用了反复的手法，使感情更加强烈，如果只有“母亲啊”，情感相对比较单薄。且以三种不同的形式称呼母亲，情感从开始的庄重深沉，充满崇敬、爱戴，到逐步拉近距离，满怀亲近、深切怀念，最终情感更加强烈，“我的老妈妈”既包含了对母亲劳碌一生的感激、心疼、痛惜，又有“我当年不知心疼、体恤”的愧疚。（2021·江苏徐州·统考二模）阅读散文，完成后面小题额济纳的风郭雪波①当风中的沙砾如刀箭般戳人脸的时候，你才会想到这里是额济纳。②额济纳的风应该如此。暴怒，摧枯拉朽，经久不息，不论铁筑的城郭、千年的胡杨，抑或是土夯的边墙、绿茵茵的草地、湖海山峦，统统被它吹得败落，只剩残垣断壁。③额济纳，词义为“主子的”。那风，便是主子手里挥动的鞭子，打疼任何生灵。④我们迎风走在黑水城。⑤裹紧衣领，扎牢帽子，缩着脖子，我们终于靠近了那个古遗址的旧城门。⑥足有五米厚的夯土门墙巍峨地矗立着，在它高耸的影子下人如蝼蚁，狭窄的通道里，击穿古今的烈风在呼啸嘶鸣，犹闻远古铁骑与勇士们正在搏杀，金戈铁马铜鼓牛号，幻觉中复现那一场波澜壮阔泣鬼神的历史之战。自那一年苦战，这座西夏重镇威福军司黑水城，终于城头再换霸王旗，改叫元朝亦集乃路总管府，后“亦集”变音如今的“额济纳，成为蒙古铁骑西征路上的咽喉要道。传说当年那位浴血鏖战守城的黑将军，在悲壮倒下前，把无数珍宝贴符诅咒后投进城里深井，秘密掩埋，以待来日后人取出作资再战。⑦然而，吹过的烈风知道，在历史的长河里，一切人事都短暂如白驹过隙。勇士和铁骑亦如此，数千年无数风云豪杰无不如此。⑧只有风，才是这里永恒的主子，千古不变地吹着，摧枯拉朽地吹着。⑨后来，这座沉埋于黄沙下的黑水城，来了科兹洛夫——一个高鼻梁蓝眼珠的俄国人。他是被黑将军掩埋的宝藏所吸引，还是受其恩师普热瓦尔斯基蛊惑，举探险之名行盗掠之实？抑或是两者兼而有之？那一年（1908）他悄悄来黑水城里，至1926年先后三次潜入，挖掘带走西夏文书、塑像、绢质佛画、陶器、经卷等珍贵文物达8000多件，还写了一部书《死城之旅》。⑩顶着一喉咙的风沙走出黑水城，我们大口呼吸着。和外边的风相比，圈在土城中的风似乎更加暴躁狂烈，犹如一头困兽，寻机发泄上千年的宿怨，拷问人类。⑪外边的极目荒野上，长风，正追赶着一棵棵野草，扑向远处。我们乘上车，也趁着风势，直奔东边不远处的那片海子——居延海。⑫居延海，就是匈奴民歌里唱的祁连山黑河水流至额济纳后形成的一片大泽，匈奴人最后的家园。匈奴浑邪王兵败于汉将霍去病，退出河西走廊，回归额济纳一带繁衍生息。漫漫黄沙捧着一片海子，碧水蓝天，草地丰美。⑬抬眼望去，居延海一带绿草葱茏，生机盎然。想起早先上游黑河建坝断流导致居延海全面枯竭，风沙肆虐，额济纳一带成沙尘暴起源，没日没夜地刮向内地。央视记者一篇报道《风起额济纳》，惊动高层，下决心治理祁连山黑河流域生态，放黑河水重新流入居延海，浇灌巴丹吉林沙漠地带。从此，居延海获新生，又呈现碧水蓝天的往日景象，京城也已然不见每年十几次的沙尘暴袭击。⑭哦，风起额济纳。⑮风，记录了历史，记录了额济纳的千年变迁。⑯此刻，耳畔风声如歌，浓烈似酒。（选自《光明日报》2021年3月26日，有删改）12．品析语言。（1）只有风，才是这里永恒的主子，千古不变地吹着，摧枯拉朽地吹着。（从词语的角度）（2）和外边的风相比，圈在土城中的风似乎更加暴躁狂烈，犹如一头困兽，寻机发泄上千年的宿怨，拷问人类。（从修辞的角度）【答案】（1）“千古不变”的意思是“经历了很长时间都没有变化”，“摧枯拉朽”形容气势盛大，对方不堪一击。这里用了夸张的手法，形象而传神地写出了额济纳风的旷日持久、猛烈、破坏性极强的特点。（2）用了比喻的修辞手法，把圈在土城中的风比作一头困兽，生动形象地写出了风的狂烈而叫人害怕。引人反思。【解析】12．本题考查关键词句的赏析。题干已给出了赏析角度，按要求完成即可。（1）第一句题干要求从词语角度赏析。可从词语表达的意思，表现的内含意味，对主题情感的表现三方面赏析。“千古不变”是从时间角度表现额济那的风自古有之，历经千年依旧不变；“摧枯拉朽”形容的是风的威力和强度，猛烈、强大，能摧毁一切。两词强调额济那大风长年有之，且十分猛烈。在准确描述的同时，也运用了夸张的修辞，让读者对风的千年不变的强烈、破坏性有了更为深刻的印象，表现出额济纳风的特点。（2）本句把“圈在土城中的风”比作“一头困兽”形象生动地表现风如困兽般不顾一切的在土城里到处吹荡的场景；表现风猛、风强让人心生恐惧；再联系“寻机发泄上千年的宿怨，拷问人类”的内容知，这一比喻也引起人们对这片土地的历史产生反思。阅读下面的文字，完成下面小题。送你一朵栀子花周耘芳（1）雨停了，集市上飘着薄薄的雾气。狭长的街道上，卖猪肉、牛肉、鸡子、鸭子、苋菜、小白菜的，人来人往。（2）“枝子嫂，栀子花卖五毛钱一朵？”（3）“是的，五毛一朵。”（4）“买三朵。”（5）“我买十朵。”（6）集市角落边，个子瘦高、皮肤黑黑、头发花白的枝子坐在小木椅上，面前的竹篮子里，只剩下少量拳头大小、雪白雪白的栀子花，弥漫着香味，整条街都闻得到。（7）枝子手忙脚乱地卖花收钱，嘴里嚼着从家里带来的菜粑粑。（8）“二十朵栀子花，六块钱全卖给我，行不？”一位老婆婆问道。（9）枝子抬头看看太阳，又看了看街道，眼看赶集的人陆陆续续都回家了，连忙说：“卖给你，全部卖给你。”（10）五月，时间比金条还贵，枝子心里惦记着家里的药栀子。前几天，驻村干部甘红在里催：“药栀子正长身子，要抓紧时间除草。”（11）昨天下午，一阵雨过后，枝子家房前屋后，几百棵栀子树开花了，足足上千朵。看着花朵，闻着花香，枝子心想，这花准能卖个好价钱。（12）“枝子嫂，提醒你，一直没动静。——药栀子园里，野草比药栀子还高呢！”说话的甘红，个头儿不高，剪着短发，戴着眼镜，白静静的小姑娘。走到门口，甘红说着，眯着眼，贴近栀子树，闻着栀子花香。（13）把栀子花卖了，立马就除草。枝子一边摘着栀子花，一边想，这个甘红，年龄不大，干劲儿不小，说是来驻村，好像眼睛成天盯着自己。枝子自打嫁到村里来，十年前送走了公公，五年前又送走了婆婆。两位老人留下三间瓦房，还有这些栀子树。（14）“呱呱——”进入夏季，大嘴巴青蛙在水田里叫得欢。中稻秧苗刚栽下田，栀子树就开花了。（15）栀子花开，家门口也热闹起来。本村的、外村的，还有开着车子来的，大朵小朵地摘下来，手里拿几朵，头上插几朵，还大包小包地带走。“我家栀子花，凭什么被白白摘走，从现在起，栀子花开始卖钱。”见到这阵势，枝子在门口大吼。（16）“这样做，能行吗？听村里人说，每年栀子花开了，你婆婆就把栀子花送人，从不收别人钱呢。”甘红说。（17）“甘干部，我老公成天病病歪歪的，药不断，里里外外靠我一双手，不卖钱，难道你还天天送钱给我？”枝子一席话，说得甘红脸红一阵，白一阵。做了这个决定，栀子花开的日子，枝子就牵着家里的大黄狗，一天到晚四周转着，看护着栀子花。（18）“汪汪——”这天早上，大黄狗在外面叫起来。（19）“枝子嫂，你家栀子花真的与众不同，个儿大，花白。”随着说话声，甘红走进了家门。听到她夸栀子花，枝子连忙说：“要是看中栀子花，你就……”（20）“枝子嫂，我不是来摘栀子花的，是让你种栀子花的。”甘红说。（21）“种栀子花，怎么种？”（22）“你家不是有几亩多山坡地吗？撂荒这么多年，多可惜，在地里种药栀子吧。”（23）“种药栀子，能行？”（24）“能行。药栀子是紧缺的中药材，它能降血解毒、清热泻火。种上几亩药栀子，一定能卖出好价钱。”（25）甘红说服了枝子。春上，甘红送来了几万株栀子花苗，还有化肥农药。甘红带着枝子，耕地、除草、提沟、栽苗，忙了一个多月，把山坡地全部栽上了药栀子。（26）“枝子嫂，要按时给药栀子松土、浇水、除草。”甘红把枝子家的药栀子当成宝贝，时不时提醒她，还隔三岔五地扛着锄头、拿着镰刀，给她当帮手，在药栀子园里干起活儿来。（27）这几天，甘红一直催。杂草不除尽，影响药栀子长势不说，还真的对不起甘红呢。（28）花卖完了。枝子用手拍了拍鼓囊囊的裤袋，挑着空篮子，顺着马路，一溜烟儿地往家里赶。好香啊！走到家门口放下篮子，栀子花香扑鼻而来。枝子伸手摘下一朵戴在头上，深一脚浅一脚地往山坡地里跑。（29）来到药栀子园里，枝子几乎傻眼了——药栀子园里，甘红戴着草帽，弯着腰，一棵棵地扯着杂草，后背衣服被汗水浸湿。（30）“甘干部，你——？”平时快言快语的枝子，一时不知道说什么好。她轻轻地摘下头上的栀子花，走到甘红身边说：“甘干部，送你一朵栀子花。回家后，我多摘几篮子栀子花，给村里人一家送几朵。”（31）“枝子嫂，谢谢你。来，一起动手，把杂草除尽。”接过栀子花，甘红在鼻尖上闻了闻，轻轻夹在耳朵上。药栀子园里，一老一少忙碌着，如同一对幸福的母女。（选自《小小说选刊》）近期班级班刊在征集优质文章，你推荐《送你一朵栀子花》一文。为了能够让班刊编辑委员会的同学更深入理解文章，作为推荐官的你，需要提前做好准备：1．与文本对话：为了更好向同学推荐文本，请你先把文本内容梳理一下。2．与作者对话：你有幸拥有和文章作者面对面的机会，请将采访稿准备好吧！周耘芳先生您好，感谢您能接受我的采访，让我更好地了解这篇文章，谢谢！您在文章中提到“枝子一席话，说得甘红脸红一阵，白一阵”，甘红是不是在这么想：（1）（以第一人称的角度，呈现甘红的心理活动），您看我的理解恰当吗？另外，文章29段有一句人物描写非常精彩：“甘红戴着草帽，弯着腰，一棵棵地扯着杂草，后背衣服被汗水浸湿。”我是这么批注的：（2）。（从人物描写的角度，赏析句子）请您指正！3．与同伴对话：根据文本描写的栀子花的特点，请你判断，以下哪一句诗是描写栀子花的呢（

）A．疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。B．此花若肯夸雄丽，宇内群芳孰敢春。C．最是动人情意处，黄梅已老未逢荷。D．冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。4．与自己对话：通过本次活动，我更好地挖掘这篇文章的深层内涵，对于文中多次提到“栀子花香”的含义及作用，也有了深刻理解。让我写一段感想记录一下！阅读下面文字，分别回答问题。父爱是条船何敏①我们兄妹五人，一个一个，从农村渡到城市，从农民渡成文化人的，是父亲。父爱就像一条船，父亲既是船长，又是舵手。②父亲小学毕业，也正是这点文化底子，让父亲有了非常朴素的观念：只有读书，才能改变命运。③父亲有一句口头禅：只要好好念书，农活不用干。④母亲心疼父亲，总想让父亲修改一点大政方针，你看看，都多大了，也不让他们学着干点活。街坊邻居也嘲笑父亲，你看他家这几个孩子，让他领成啥了，一个一个，少爷似的。父亲笑笑，不解释，我行我素。所以，在父亲这个大政方针的指引下，家里再忙，活再多，天再热，我们也可以堂而皇之地躲在家里，读书学习。⑤我们是享福了，可苦了父亲，他一人要养活我们家十口人（还有爷爷奶奶外加一个大奶奶）。在那样的年月，靠几亩薄地，其艰辛程度可想而知。所以，成年累月，我就没见父亲闲过。年老的父亲，落了一身病。⑥我大哥第一年高考落榜，差距很大，他自己都失望了。那时的高中生，凤毛麟角，我大哥长得又帅，他一回家，说媒的马上就踏破门槛，女方条件一个比一个好，我大哥都动心了。家里人都同意给我大哥订婚，说订一家条件好的，日子照样过得不错，还说父亲认死理。认死理就认死理，父亲坚决不同意订婚，还鼓励我大哥复读。不就是失败一次嘛，没事，再来一次。大哥没让父亲失望，苦读一年，第二年考上了河南医科大学，毕业后回到市里工作，现在是我们市小有名气的专家医师。二哥成绩不好，父亲就鼓励他上技校。我二哥就读了农校，毕业后一直在农业系统工作。⑦我最淘气，也最让父亲操心。初二时，我玩疯了，没有学习的心。当时一块玩的，一共有十三个人，号称“十三太保”，我们喝酒打牌逃学，甚至打架，可谓无“恶”不作。那时候，父亲忙，一天到晚不在家，也没空管我，只撂下一句话，不准退学。一到学期末我没考上，他就说，接着复读。所以，别人的初中都读三年，我却读了六年。初三第二年，别人都紧张备战中考，我却百无聊赖。我记得很清楚，那是七月的一个大热天，吃过晚饭，父亲把我叫到庭院的枣树下。父亲问我，打算咋办。我自知理亏，不敢抬头，也不知道怎么办，就破罐子破摔，半天憋出一句话，种地呗。父亲好久没言语，烟抽了一半，语重心长地说，你可想好了，就你这个个头，还没力气，种地就是饿死的命。由于遗传，加上营养不够，当时的我个子很矮，十六岁了才一米五多。我被父亲这句话震到了，又想到种地的种种艰辛，好久没说话。末了，我咬咬牙说，再复读一年。那一年，我付出的努力几乎比前五年的总和还要多。第二年中考，我以全乡第一名的成绩考上县一高。父亲紧锁的眉头终于舒展了许多。⑧父亲用尽全部精力，把我们都渡到幸福的彼岸，而他自己到底吃了多少苦，受了多少难，我们不知道。我读高中的时候，大哥读大四，二哥读农校，家里穷得靠喝棒子面糊糊维持生活。为了确保我们仨的生活费，父亲几乎把粮食卖光，没白天没黑夜地干活。白天干建筑活，累得浑身酸痛，晚上还要编草席。编草席是个麻烦活，从剥高粱秆，刮高粱秆，到编成一张席子，至少要三天。而父亲只用了三个晚上就完成了。高粱秸秆皮的边沿锋利如刀，父亲的手像遭了鞭刑的脊背，刀口横七竖八，新伤摞老伤。就这样，父亲一个月十张席子，拿到集市上换回三五十块钱。弟弟妹妹读高中时，家里的经济状况稍微好点，大哥二哥可以接济一点。但父亲不愿麻烦他们，仍然坚持编席干活两不误。就这样，父亲靠着编席，把我们从高中编到大学，从农村编到城市。⑨而今，我也做了父亲。在培养子女的道路上，我也始终沿着父亲的方向，初心不改。每次看到孩子认真学习的身影，我都仿佛看到了父亲臂膀的坚实、目光的坚定，还有他那早已佝偻的深深背影。（选自《思维与智慧》2022年11月）5．下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（

）A．第③~④段运用照应的手法，使文章浑然一体，结构严谨，增强文章的真实感和感染力。B．第⑧段“就这样，父亲靠着编席”中“这样”指的是“父亲坚持编席干活两不误”。C．文章略写父亲被街坊邻居嘲笑等，详写父亲教育并主张“我”复读和鼓励大哥复读。D．本文通过记叙父亲把我们兄妹五人从农民渡成文化人的事例，表达了作者对父亲的感激之情。6．从人物描写的角度，赏析下面句子的表达效果。高粱秸秆皮的边沿锋利如刀，父亲的手像遭了鞭刑的脊背，刀口横七竖八，新伤摞老伤。7．结合文章内容，简要分析父亲的人物形象。8．分析第①段在文中的作用。9．说说文章以“父爱是条船”为标题，有什么好处。阅读下面的文章，完成下面小题。第一次投稿陈忠实①背着一周的粗粮馍馍，我从乡下跑到几十里远的城里去念书，一日三餐，都是开水泡馍，不见油星儿，顶奢侈的时候是买一点儿杂拌咸莱；穿衣自然更无从讲究了，从夏到冬，单棉衣裤以及鞋袜，全部出自母亲的双手，面对穿着别致的城市学生，我无法不“顾影自卑”。说实话，由此引起的心理压抑，甚至比难以下咽的粗粮以及单薄的棉衣遮御不住的寒冷更使我难以忍受。②在这种处处使人感到困窘的生活里，我却喜欢文学了；而喜欢文学，在一般同学的眼里，往往是被看作极浪漫的人的极富浪漫色彩的事。③新来了一位语文老师，姓车，刚刚从师范学院毕业。第一次作文课，他让学生们自拟题目，想写什么就写什么。我来劲儿了，就把过去写在小本上的两首诗翻出来，修改一番，抄到作文本上。我自以为那两首诗是杰出的，会震一下的。我萌生了企盼，企盼着我的作文本被当作范文在全班宣读。这样的一次机会，正朝我走来了。④车老师抱着厚厚一摞作文本走上讲台，我的心无端地慌跳起来。然而45分钟过去，要宣读的范文都宣读过了，甚至连某个同学作文里一两句生动的句子也被摘引出来表扬了，那些令人发笑的错句病句以及因为一个错别字而致使语句含义全变的笑料也被点出来了，可终究没有提及我的那两首诗，我的心里寂寒起来。离下课只剩下几分钟时，作文本发到我的手中。我迫不及待地翻看了车老师用红墨水写下的评语，倒有不少好话。而末尾却悬下一句：“以后要自己独立写作。”⑤我愈想愈觉得不是味儿，愈觉不是味儿愈不能忍受。况且，车老师给我的作文没有打分！我觉得受了屈再。好容易挨到下课，我拿着作文本赶到车老师的房子门口，看见车老师正在木架上的脸盆里洗手。他偏过头问：“什么事？”我扬起作文本：“这句‘要自己独立写作’我不明白，请你解释一下。”车老师扔下毛巾，说：“那意思很明白，就是要自己独立写作。”他冷峻地瞅着我。冷峻的眼里有自以为是的得意，也有对我的轻蔑的嘲弄，更混含着被冒犯了的愠怒。⑥我急了：“凭什么说我抄别人的？”⑦他冷静地说：“不需要凭证。”⑧我气得说不出话……⑨于是，我突然想到我的粗布衣裤的丑笨，想到我和那些上不起伙的乡村学生围蹲在开水龙头旁时的窝囊，就凭这些瞧不起我吗？就凭这些判断我不能写出诗来吗？我失控了，一把从作文本上撕下那两首诗，再撕下他用红色墨水写下的评语。然后一转身，不辞而别。⑩打这以后，车老师的语文课上，我对于他的提问从不举手，他也不点我的名要我回答问题，校园里或校外碰见时，我就远远地避开。⑪又一次作文课，又一次自选作文。我写下我平生的第一篇小说，名曰《桃园风波》，随之又是作文评讲，车老师仍然没有提到我的作文，于好于劣都不曾提及，我心底里的火又死灰复燃。作文本发下来，揭到末尾的评语栏，连篇的好话竟然写下两页作文纸，最后的得分栏里，有一个神采飞扬的“5”字，在“5”宇的右上方，又加了一个“+”号，这就是说，比满分还要满了！⑫既然有如此好的评语和“5+”的高分，为什么在评讲时不提我一句呢？他大约意识到小视“乡下人”的难堪了，我这样猜想，心里也就膨胀了愉悦和报复，这下该有凭证证明前头那场说不清的冤案了吧？⑬僵局继续着。⑭入冬后的第一场大雪是夜间降落的，校园里一片白。我正在扫雪，有人拍我的肩膀，一扬头，是车老师。他笑着。在我看来，他笑得很不自然。他说：“跟我到语文教研室去一下。”我心里疑虑重重，又有什么麻烦了？⑮走出篮球场。车考师的一只胳膊搭到我肩上了，我的心猛地一震，慌得手足无措了。那只胳膊从我的右肩绕过脖颈，就搂住我的左肩。这样一个超级亲昵友好的举动，顿然冰释了我心头的疑虑，却更使我局促不安。⑯老师从他的抽屉里取出我的作文本：“我想把你的这篇作品《堤》投给《延河》。你知道吗？《延河》杂志？”⑰啊！真是大喜过望，我不知该说什么了。⑱“我已经把错别字改正了，有些句子也经改了。”车者师说，“你看，修改得合不合？”说着又搂住我的肩头，搂得离他更近了，指着被他修改过的字句一一征询我的意见。我连忙点头，说修改得都很合适。其实，我连一句也没听清楚。⑲他又说：“我看你的字儿不太硬气，学习也忙。就由我来抄写投寄。”⑳我那时还不知道投稿，第一次听说了《延河》。多年以后，当我走进《延河》编辑部的大门深宅，并且在《延河》上发表作品的时候，我都情不自禁地想到车老师曾为我抄写投寄的第一篇稿。㉑这天傍晚，我破例坐在书案前，心里怎么也稳定不下来。我感到愧悔，想哭，却又说不清是什么情绪。㉒第二天的语文课，车老师的课前提问一出，我就举起了左手，为了我的可憎的狭隘而举起了忏悔的手，向车老师投诚……他一眼就看见了，欣喜地指定我回答。我站起来，却说不出话，喉头哽塞了棉花似的。自动举手而又回答不出来，后排的同学哄笑起来。我窘急中又涌出眼泪来。㉓后来，车老师调回甘肃了。当我第一次在报刊上发表处女作的时候，我想到了车老师。我应该寄一份报纸去，去慰藉被我冒犯过的那颗美好的心！当我的第一本小说集出版时，我在开着给朋友们赠书的名单时又想到车老师，然而终不得音讯，这债就依然拖欠着。㉔经过多少年的动乱，我的车老师不知尚在人间否？我却始终忘不了那淳厚的陇东口音。（文章有删改）[注释]①陈忠实（19422016）：当代著名作家，曾获全国优秀短篇小说奖、全国优秀报告文学奖等，长篇小说《白鹿原》获第四届“茅盾文学奖”。10．通读全文，根据提示，梳理“我”与车老师交往的几件事及对他的态度变化。（1）车老师鼓励我们自由写作，我企盼得到认可；（2）（3）第一篇小说得到车老师赞赏。我膨胀了愉悦和报复；（4）。11．品味语言，回答下面问题。（1）结合语境，赏析第④段中加点词语。但终究没有提及我的那两首诗，我的心里寂寒起来。（2）从人物描写方法的角度，赏析第⑱段画线句。说着又搂住我的肩头，搂得离他更近了，指着被他修改过的字句一一征询我的意见。12．请结合文章内容，谈谈你对第㉓段画线句“我应该寄一份报纸去，去慰籍被我冒犯过的那颗美好的心”的理解。13．文章运用了欲扬先抑的写作手法，请结合文章内容进行分析。阅读下面选文，完成下面小题。她是不是在笑申赋渔①老刘给我送来一袋荞麦面。②老刘是水电工。6年前，我住的这个房子还是一个空壳子，我请他来给我布置水电。这是个荒僻的小村，交通很是不便。老刘和妻子带着铺盖住在里面。原本昏暗空寂的屋子，立即有了生活的气息，甚至有了家的样子。老刘在院子里用竹竿支起一个架子，上面晾着他们刚洗的衣服。客厅里放着一张用木板撑起来的桌子，上面放着老刘的工具和一台收音机。③妻子带了一只电炉，给他炒青菜、煎豆腐、做西红柿炒蛋。老刘不爱吃米饭，妻子每顿都给他做面条。不是买来的挂面，而是自己擀。她有一根一米长的擀面杖。老刘说是她的“如意金箍棒”。妻子笑着说：“专门打你。”④干活儿的时候，妻子做老刘的助手。老刘的手艺相当好，动作如行云流水。妻子的配合也很默契。老刘在前面忙，头也不回，手向后一伸，盯着他看的妻子就把二件工具或者一个零件递到他的手上。他们根本不像是在做水电工的活儿，倒像是在无影灯下做一场手术。老刘是医生，妻子是护士。⑤为了感谢老刘，我请他们到镇上去吃饭。老刘和妻子出门前，换了一身干净的衣服，把自己梳洗清爽。老刘四十多岁，国字形脸，不太爱说话，总是沉默地干活儿。他说话极有分寸，处处透着一种体面与自尊。妻子的个子跟老刘差不多高，鹅蛋脸儿，不胖，长得很好，总是在笑。老刘说她有眩晕病，刚把工厂里的工作辞了。⑥“她现在就是陪我。”老刘说。⑦“她对水电工的活儿很熟啊。”我没想到他们是刚刚配合干活儿。⑧“马马虎虎。”老刘口气很平淡。妻子笑着，不接话，悄悄把自己面前的一盘菜换到老刘面前。老刘有点大男子主义。他跟妻子说话也少，开口就是吩咐这样吩咐那样。妻子呢，很仰慕他，对他言听计从。⑨他们来我家干活儿的时候，是秋末冬初，正是荞麦成熟时节。老刘的妻子带来一袋荞麦面，给老刘做面条、摊煎饼，也与我分享。我心悦诚服地夸她的饼好。老刘对此倒也赞同，点点头：“做饼、擀面，她是行的。”⑩我去年秋天回国时，郊外的这座房子早已破旧不堪，请了师傅帮我整修了几个月，才焕然一新。过了年，我突发奇想，想在屋顶的平台上栽种一些花花草草，做个屋顶花园。如此一来，就要接一个水管到楼上。这是一个太小的活儿，不容易找工人。想来想去，我给老刘打了一个。6年前他做完我家的水电活儿之后，我们再也没有联系过。⑪老刘接到我的，很高兴。他还记得我。正好有空，第二天他就来了。见面他送了一袋荞麦面给我。“记得你喜欢吃的。”老刘说。⑫活儿少，老刘的动作又快，半天工夫就弄好了。老刘不急着走，阳光很好，我们就坐在屋顶平台上聊天。邻居家的红玉兰开了，我家的紫玉兰已经挂了一冬天的花苞，可是一点动静也没有。看到村子里的玉兰一家家开放，我心里有些着急。老刘安慰我：“花就是这样，你看着它，它不开。你不在意，它就开了。”⑬“等花开了，我教你一个方法。”老刘说，“玉兰花摘下来，把花瓣洗干净。你在荞麦面里加上鸡蛋、盐和水，调成糊。再把玉兰花瓣放到面糊里蘸一蘸，要细心蘸，每个地方都蘸到。然后放在油锅里炸。两面煎得金黄，捞出来，脆脆香，好吃。”⑭“还有一种做法。”老刘越发有了兴致，指指院子外面的小河，“沟坎上都是荠菜，你去摘一篮子，做荞麦荠菜圆子。比糯米汤圆好，有咬劲儿。”⑮“这些都蛮好吃。每年春天我老婆都做的。”老刘说。⑯“她眩晕好些了吧。”我记得他老婆身体不好。⑰“她头里长了个瘤。先是腿脚不行，后来手也不能动，已经躺在床上两年多了。”老刘说。⑱老刘忽然掏出：“前天她笑了，我抓拍了下来。”⑲6年前，她在我家给老刘做助手时，洗衣、烧菜、擀面条，忙前忙后，总是笑着，笑容满足还带着一点腼腆。上的那个人，已经完全不像她的样子。“她是不是在笑？”老刘抬起头问我，神情满是欣喜。⑳一阵风吹过，从屋顶上看过去，小河两岸已经完全是春天的样子。老刘的头发被风吹乱了，一大半的头发已经变得斑白。他笑着。他已经不是6年前那个沉着、从容、骄傲的水电工了，他变得简简单单，有点像个孩子。（选自《天津日报》2021年3月21日，有删改）14．读完此文，结合文本谈谈老刘和老刘妻子的性格特点。15．本文着重描写了老刘妻子的笑。仔细阅读文本，第③段和第⑧段中，老刘的妻子分别为何而笑？16．文章第⑱段，老刘说把妻子的笑抓拍下来了，为何在第⑲段，又追问我“她是不是在笑？”17．请从描写和修辞的角度赏析第④段划线句子。18．“草蛇灰线，伏脉于千里之外”属于埋伏笔的写作方法。埋伏笔使文章环环相扣，前后呼应。请顺着下面文段的叙述，完成填空。文章开头，老刘给我送来一袋荞麦面，是因为六年前；六年后，老刘还记得我喜欢吃荞麦面，特地送了一袋。干完活，我们赏花的时候聊到，进而聊到。可见，这一袋荞麦面是。19．读完此文，你一定有所感，有所悟。请抓住文中的一个语句，来谈你的阅读感想。例：从文末“他变得简简单单，有点像个孩子”这句话，我感悟到面对人生的起起落落，要有一种单纯乐观的心态。用孩子的眼光来看待生活，让生活变得简单，不失为一种好的方式。周日下午，小秦、小淮和你相约到社区图书馆上网，主页推送了叶圣陶先生的《揣摩》，你们一起阅读。请结合所给语境，完成相关任务。揣摩叶圣陶①一篇好作品，只读一遍未必能理解得透。要理解得透，必须多揣摩。读过一遍再读第二第三遍，自己提出些问题来自己解答，是有效办法之一。②空说不如举例。现在举鲁迅的《孔乙己》为例。③读罢《孔乙己》，就知道用的是第一人称写法。可是篇中的“我”是咸亨酒店的小伙计，并非鲁迅自己，咱们确切知道鲁迅幼年没当过酒店小伙计。这就可以提出个问题：鲁迅为什么要假托这个小伙计，让这个小伙计说孔乙己的故事呢？④用第一人称写法说孔乙己，篇中的“我”就是鲁迅自己，这样写未尝不可以，但是写成的小说会是另外一个样子，跟咱们读到的《孔乙己》不一样。大概鲁迅要用最简要的方法，把孔乙己活动的范围限制在酒店里，只从孔乙己到酒店里喝酒这件事上表现孔乙己。那么，能在篇中充当“我”的惟有在场的人。在场的人有孔乙己，有掌柜，有其他酒客，都可以充当篇中的“我”，但是都不合鲁迅的需要，因为他们都是被观察被描写的对象。对于这些对象，须有一个观察他们的人。于是假托一个在场的小伙计，让他来说孔乙己的故事。小伙计说的只限于他在酒店里的所见所闻，可是，如果咱们仔细揣摩，就能从其中得到不少东西。⑤连带想到的可能是如下的问题：幼年当过酒店小伙计的一个人，忽然说起二十多年前的故事来，是不是有点儿不自然呢？⑥仔细一看，鲁迅交代清楚了。原来小伙计专管温酒，觉得单调，觉得无聊，“只有孔乙己到店，才可以笑几声，所以至今还记得”。至今还记得，说给人家听听，那是很自然的。⑦从这儿又可以知道第一第二两节并非闲笔墨。既然是说当年在酒店里的所见所闻，当然要说一说酒店的大概情况，这就来了第一节。一个十几岁的孩子勉勉强强留在酒店里当小伙计，这也“侍候不了”，那也“干不了”，只好站在炉边温酒，他所感到的单调和无聊可以想见。因此，第二节就少不得。有了这第二节，又在第三节里说“掌柜是一副凶脸孔，主顾也没有好声气”，那么“只有孔乙己到店，才可以笑几声”的经历，自然深印脑筋，历久不忘了。⑧还有不少问题可以提出，现在写一些在这儿。⑨孔乙己的话里有“污人清白”，“窃书”，“君子固穷”，“多乎哉？不多也”之类的文言。这除了照实摹写孔乙己的口吻之外，有没有旁的作用呢？⑩掌柜看孔乙己的账，一次是中秋，一次是年关，一次是第二年的端午，为什么呢？诸如此类的问题，几乎是提不尽的。⑪理解一篇作品，当然着重在它的主要意思。但是主要意思是靠全篇的各个部分烘托出来的，所以各个部分全都不能轻轻放过。体会各个部分，总要不离作品的主要意思。提出来的必须是合情合理的值得揣摩的问题。要是硬找些不相干的问题来抠，那就没有意义了。（选自《叶圣陶散文精选》，浙江文艺出版社2012年版，有删减）20．读完后你们展开交流。小秦：怎样揣摩一篇好作品呢?你：叶圣陶先生提供了一个有效办法，就是通过①，来增进对作品的理解。小淮：揣摩还要不断深入，例如对于鲁迅为什么假托小伙计来说孔乙己的故事，作者就分了三步进行揣摩。你：对。第一步，推导出“我”并非鲁迅本人；第二步，推导出“我”应是在酒店里的人；第三步，②。小秦：我想和你揣摩一下结尾句，叶圣陶先生在这里为什么要用一个“抠”字呢？你：③。21．《孔乙己》中“幼年当过酒店小伙计的一个人，忽然说起二十多年前的故事”，叶圣陶先生经过一番探究，觉得这很自然。你联想到《我的叔叔于勒》，菲利普全家每个星期日都衣冠整齐地去栈桥上散步一事，初读奇怪，仔细品一品，又是那样的自然，因为。22．小秦和小淮围绕《故乡》中的闰土提了三个问题，向你请教哪一个值得揣摩。你做出选

择并说明了理由。（1）少年闰土和双喜、阿发他们认识吗？（2）少年闰土为什么晚上要去看管瓜地？（3）中年闰土为什么向“我”要香炉和烛台？选()，理由是。23．翻阅期刊时，你看到《朝花夕拾》的一个整本书阅读活动展示——“鲁迅的小群”，你觉得很有意思。群主：我给这个小群取名为“不能忘却的纪念”。因为这些人是我的良师益友，在我成长的不同时期，对我有重要的意义。我没有把衍太太拉进群，是因为她总怂恿邻家小孩干坏事，心术不正。你也从初中语文教科书重点推荐的12部名著中选择了一个人物，为他建一个“小群”并做了说明。群主：⑧。大憨施永杰①公社（农村基层单位，19581984年我国是人民公社体制时期）干事关新民骑车要到大黄庄蹲点。②上路不大会儿，天下雨了，路面慢慢起泥，他只得下车推着沿路边走，路边有草，车子还能推。很快车轮和泥瓦之间粘满了泥巴，推不转了。他把车子马腿支起，折根树枝掏泥巴。掏净后，推不多远，泥巴又满了，又停下来掏。反复几次，已是气喘吁吁，身上也分不清哪是雨水哪是汗水了。③同志，上哪儿去啊这是？咋搞成这样了？④关干事身后响起闷雷似的问话。关干事转身一看，是一个二十多岁的赤脚大汉，光着脊梁，浑身上下就一条蓝士林布做的短裤，左胳肢窝里夹着一双已穿得发白的解放牌黄球鞋，方面大耳，一身肌肉疙瘩。⑤我到大黄庄。还有多远？⑥好几里哪！我就是那庄上的。走！先到我家里歌歇。大汉说着，也不管人家同不同意，把右胳膊伸进三角架里，只轻轻一挑，自行车大梁就稳稳地落到了肩膀上，拔腿就走。⑦关干事忙问：你家啥成分？雇农！大汉头也不回只管往前走。富农？大汉说话字音有些含混，关干事没听清，疑惑地问了一句。⑧大汉立即停下脚步，转过头道：是比贫下中农还贫的雇农，不是富农！咋的了？富农你就不让我扛车了？⑨关干事不说话了。还没到大黄庄，雨停了，大汉就扛着车子把关干事送到大队部。后来，关干事调查摸底，才知道大汉叫黄大憨。⑩大黄庄的社员反映，队长和会计不和，责任在会计，他私心太重，队里账目不清。关干事就找队长谈话，建议撤换会计，让黄大憨接任。队长一听，哈哈大笑，说，大憨没上过学，不识字，还是个半吊子（智障）。队长接着说，不过，这人很负责任，他觉着对的事，就坚决干好，九头牛也拉不回，还不怕得罪任何人。关干事说，那就给他找一个适合他干的事儿吧。队长说，让他当监督员，就是不让社员养的猪跑出村口钻到地里糟蹋庄稼。队长给关干事作了详细说明。⑪这个村子四周是三四丈宽的池塘，水也很深，全村只有南面一个两丈宽的路坝。社员养的猪白天有养猪户轮流赶到河坡里放牧，养猪户家里都建有猪圈，按说应该很好管理的可是养猪实在不容易。社员的口粮都很紧张，猪饲料大多是河水下面的杂草和河坡里的猪娃草、苜蓿等野生植物。猪也是整天饿得隞嗷叫。猪对社员太重要了，家里年底各项大的开支就靠卖猪的钱。少数社员深夜或是凌晨就偷着把自家的猪从路坝放出去。猪钻到庄稼地里吃饱后天亮之前又回到自家圈里。后来队里就让各户轮流站岗守住路坝，但也没管住。⑫队里又排班，到地里去抓猪，抓住一次罚扣五斤免购点（口粮），但值班的也是睁只眼闭只眼，都怕得罪人，最终也没管住。⑬队长说，要是大憨愿意千的话，说不定他一个人就能治住。⑭队长跟大憨一说，大憨特别高兴。水稻快成熟的时候天还不冷。每天村里人睡定后他就裹件破大衣，搬个破椅子坐到村口。几次半夜里有人到村口“侦查”，想把猪放出去，大憨忽地站起来吼道：谁？想干啥？“侦查”的人立即退了回去。⑮一个乌云遮月的晚上，大憨在茅房里拉肚子，拉了好长时间，比往常晚去了好大会儿。第二天天刚蒙蒙亮时，一头猪忽地一下从路坝外稻田里蹿进村里。大憨起身就去追那头猪，那头猪跑得快，他就在后面穷追不舍，一直把那头猪累趴在地上。他用绳子把猪拴在了村口的树上，就去通知队长叫社员来认领。这头猪是他二叔家的。二叔来了，把大憨狗血喷头骂了一顿说：半吊子，你不是在稻田里抓住的，咋能说我的猪下了稻田？我早起放圈让猪遛遛，我就在后面跟着哩。大憨瞪着血红的眼珠子说：我就是看着它从稻田里蹿上来的！二叔，你说这是你的猪啵？要不是你的，咱叫队长派人把它赶到街上卖了，钱归队里。二叔说，别叫我二叔！要认我这个叔你还坑我？半吊子！大憨说，你说谁半吊子？二叔咋啦？司务长打他爹，公事公办！别说二叔，就是我二儿也不行！⑯在场的人“哄”的一声笑了。忽然，场外响起一个人鼓掌的声音，原来是蹲点的关干事。他已放下肩上背的粪篓子——他喜欢庄稼，常在生产队长会上说“庄稼一枝花，全靠粪养它”，他到各生产队巡查都是背着粪篓子。他对在场的社员说：大憨的话虽粗，但很在理。大家说是不是？⑰从此，谁也不敢再偷着往庄稼地里放猪了。（选自《小小说月刊0年第10期，有删改》）24．选文中哪些事件体现了大憨的“负责任”？25．本文艺术特色鲜明，请从对比和描写的角度各举一例，并分析其作用。26．按要求完成下面的题目。（1）体会下面语句中加点词的表达效果。在场的人“哄”的一声笑了（2）结合上下文，在横线上补充大憨说话时的神态或语气，并说明理由。大汉立即停下脚步，转过头，道：是比贫下中农还贫的雇农，不是富农！咋的了？富农你就不让我扛车了？27．有人认为本文明写“黄大憨”，实写“关干事”，你同意这种看法吗？请结合本文内容探究。阅读下面文章，完成小题。谁等待盛装出场的未来肖复兴①很少听流行歌曲了。也不是一点儿没听，听到的，有的词不错，曲不行；有的曲不错，词太水。难有词曲咬合，水乳交融，让人心里为之一动的。②偶然间，听到王珞丹和朴树合唱的一首《清白之年》，如莲出清水，月开朗天，吹来一缕酷夏日里难得的凉爽清风。两位演唱，一个握着话筒垂肩颔首，一个抱着吉他不动声色。一曲唱完，没有多余的动作，像一幅没有一处败笔的工笔画。不像眼下一些歌手选秀大赛，比赛着恨天怨地的夸张动作，似乎流行歌曲就必须龙腾虎跃，搔首弄姿。③他们的穿着也很朴素，一个白衬衫、蓝裙子，一个白T恤、蓝裤子，和《清白之年》很搭。曾经看到那英和陈奕迅同唱一首歌，他们穿的衣服肥肥大大，尤其是袖子宽得如同挥舞着铁扇公主的芭蕉扇。演唱会毕竟不是时装台。除了服装，如今歌手选秀大飙高音，甚至是海豚音，似乎唱歌就像卖东西，谁吆喝的嗓门儿高谁的就好。朴素的装束，朴素的声音和朴实的唱风，一起在沦落。我们似乎已经不会静静地，好好地唱歌。其实，鲍勃·迪伦也常常只是抱着一把吉他静静地唱歌的。④《清白之年》，让我心生感动，是它没有追逐那些轻薄的时髦（批注：“时髦”指的是前文所提及的歌手穿着奇装异服，搔首弄姿，比赛大嗓门。这些“时髦”的行为，浮夸做作，所以显得“轻薄”）。它的曲风和歌词，都清澈如一潭碧水，却能静水流深，映彻云光天色。歌里唱道：“我情窦还不开，你的衬衣如雪。盼望着白杨树叶落下，眼睛不眨；心里像有一些话，我们先不讲，等待着那将要盛装出场的未来。”写得不错，唱得更好。尤其是那“盛装出场的未来”，透露出朴树的才华。谁在年轻的时候，心中没有一个“盛装出场的未来”呢？⑤那是一种美好的向往，或者是一个憧憬和梦想。这个“盛装出场的未来”，只有青春时节衬衣如雪，只有白杨树叶纷纷落下，才和它遥相呼应，背景吻合。将写意的心情和线性的时间叠印交织，它才会不时地隐约出现，如惊鸿一瞥，魅惑诱人；如青蛇屈曲随身，又咬噬（批注：“咬噬”一词看上去触目惊心，却写出了音乐具有触动人心的力量，让人刻骨铭心。）在心。⑥当然，如果这首歌唱的只是这些，尽管有“盛装出场的未来”的句子，也只是一道漂亮的彩虹，会瞬间消逝。幸亏它还有下面的歌唱：“数不清的流年，似是而非的脸，把你的故事对我讲，就让我笑出泪光。”“就让我笑出泪光”，不算是朴树的水平，老眼厌看南北路，流年暗换往来人那些似是而非的脸之后，还愿意倾听“你的故事”，一丝未散的温情中，多了几许无言的沧桑。⑦接下来，他们唱道：“是不是生活太艰难，还是活色生香，我们都遍体鳞伤，也慢慢坏了心肠。”舒缓而轻柔的吟唱之中，唱得真是痛彻心扉。在我们司空见惯的怀旧风里，蓦然高峰坠石，即使没有砸到我们，也会让我们惊吓一阵。这句词是崔健在《新鲜摇滚》里唱的“可是你的激情已经过去，你已经不是那么单纯”的变奏，但比崔健唱得更加锐利——不再单纯和坏了心肠，一步跨过了一道多么宽阔的河。这是这首歌的核儿，一根能够扎进我们心里的刺，看谁敢正视，看谁又敢拔出。⑧《清白之年》，到这里才显示出歌名中“清白”二字的尖锐意义。有了这句歌词，让这首歌变得不那么千篇一律的庸常。只是结尾收得太稀松平常：“时光迟暮不再，一生不再来。”但收尾的笛子吹得余音袅袅，替他们弥补了许多。⑨这首歌，延续的是老狼的校园民谣一脉，有意思也有意义在于，它不再仅仅囿于校园回忆的云淡风轻和时过境迁怀旧的惆怅和忧郁，而有了事过经年对现实的无奈，还有难得的对自己的批判，这便让这首歌成了朴树自己，也成为了校园民谣那一脉的延长线。⑩《清白之年》，让我想起了作家张承志写过的一篇散文，叫做《清洁的精神》。相同之处，在于他们对于清白的刻意的恪守，以及向往和追求；不同之处，在于他们一个更偏重于过去，一个更偏重于现在；一个更在于自身的经历，一个更在于自身的精神。⑪听完这首歌之后，我在想，王珞丹和朴树唱完之后，还会一身衬衣如雪，“等待着那将要盛装出场的未来”吗？或者说，还会相信那曾经期待并等待的未来能够盛装出场吗？⑫我们自己呢？（选自《乱星的吟唱》肖复兴

作家出版社2021年1月第1版）28．根据要求，完成批注。（1）给加点的“砸”写批注。（2）给画波浪线的“尖锐意义”写批注。29．小清和你都喜欢写一点听歌的感受。读完这篇文章，你俩交流了起来。小清：这篇文章很像读后感，只是肖复兴老师引用的歌词是不是过多了？你：（1）小清：你这样说，让我对“适当引用”有了更深的理解。我发现肖复兴老师非常喜欢朴树，从头到尾几乎都是对朴树的溢美之词。你：（2）小清：你读得真细致！这种客观的评价值得我学习。对了，肖复兴老师欣赏王珞丹和朴树的演出，想到了“莲出清水，月开朗天”，你听歌时有类似的联想吗？你：（3）30．读完本文，小清和小石对文章标题做了几个批注，你觉得不准确的一项是（

）A．标题源自歌词，表明这句歌词带给了作者强烈又独特的共鸣。B．“谁”字隐含对年轻人的羡慕，因为他们才有盛装未来的可能。C．“等待”表现出青年人踌躇满志地憧憬未来，静静等候的状态。D．“盛装出场”形象地表达了年轻人对未知的将来充满无限想象。文学作品阅读行走的芦苇朱蜀英芦苇会走路吗？当然会！你看河边，沟沿，田间巷陌，你不经意间看到的地方，蓬勃的绿，如春水般漾满大地。春风吹拂，嫩绿的苇芽怯生生地拱出，伸出手和蓝天、白云、风儿、经过的鸟儿打招呼。它们一点点长大，长高，直到连成片，铺成海。A。故乡的人们擅长编织苇席。天一冷，地就上冻了，人们瑟缩着穿上棉衣。湾里的苇子也成熟了，芦花飘起来了，人们割下苇子，就开始了编席的准备工作。大妗子的家就住在村头的果园，她泼辣能干，说话办事透着一股利索劲儿，大姑娘小媳妇的都爱围在她身边。自然，果园就成了编席子的主战场。编席先得用5根篾片踩角，左手指右手压，然后随时用撬刀挤紧，以便于席子密实。无数根苇片上下翻飞着，经纬交错，直到从身下蔓延。稍大点，我也和飞舞着芦花似的，来到了荒原。那时候的盐碱滩，白花花的。雨水蓄积成的水泡子里长满了芦苇、蒲草，水里的鱼儿，游来游去的。一池碧水，映着蓝天。清澈见底。一如我童贞的眼睛。荒原上的芦苇，一茬茬地青了，绿了，干枯了，又一茬茬地成长起来。我也渐渐的长大了。从一个不谙世事的孩子到多少有了些生活阅历的中年人。荒原的苇子地都让人承包了。他们等不及上冻，就迫不及待地动工了。收割机轰隆隆地在苇子地里作业，收割下来的苇子卷成巨大的整齐的苇箔垫。一个个的，散落在土地四周。扬起的尘土在夕阳映射下漫溢开来，一切笼罩在金色的余晖里。苇箔垫自然不能编苇席，现在谁还能静下心来编织一床席子呢？商场里多的是，花色多，价格也不贵，随便买一床就得了。现在的苇子更多的是送给了造纸厂。故乡是游子的心心念念。三十年后的秋日，我和母亲回家省亲。村东头的水湾早已填平了，如今在它上面的是种植着一垄垄的庄稼。走进村里，坐在房头打牌的都是一些上了岁数的老年人。现在的年轻人谁还在村子里住呢？当年和母亲一起编织草席的大妗子，得知我们要来，挂着拐杖颤颤巍巍的在她儿子家门口迎着我们。凌乱的白发，呆滞的眼神，这还是当年风风火火的大妗子吗？我走上前去，试探着问她：大妗子，您还认识我吗？我是小英啊！毕竟三十年不见了，对于她是否认识我，我并不抱有太大的希望。看着我，大妗子眼睛亮了一下，说怎么不认识啊？你比小时候还瘦呢！我听了真是哭笑不得，心里却涌起一股暖流。怎么会呢。怎么会比小时候还瘦？大妗子不会是真糊涂了吧！大妗子似乎一切都看透了，嘴里嘟嚷着，说自己怎么不早点死？早活够了！是啊，前两年，老伴走了，出来进去的孤单，只有自己的影子陪着，这没有什么，毕竟自己能照顾自己。谁料一场大病下来，别说做口吃的了，就是走路都成了问题。失去自理能力的大妗子只好靠着儿女们接济口饭吃。寄人篱下对于一向心高气傲的大妗子是无论如何不能接受的。过去是苦，是累，但是年轻就是资本，有的是力气，累了倦了，睡一觉起来又是希望的一天。现在，大妗子的希望在哪里呢？回程的车上，母亲有些感伤，说起当年编苇席的情景。看着沉浸在往事中的母亲我该怎样劝慰她呢？B。普通地活着，踏实地度过每一天，于人生，足矣！（选自《美文》2020年11月版，有删改）31．下面两句话，哪一句更适合放在A处？说说理由。①这里的苇叶似一柄柄利剑，直指天空。看到它们，我会忍不住顺着它的方向，看看天空，天真高，那么蓝。②这时候，荒原就有了一朵朵绿色的云停泊。风一刮，草色如烟，又有了一些梦幻般的感觉。32．第⑧段两次提到“现在”，蕴含怎样的感情？33．第⑪段中大妗子说“我”瘦了，是事实吗？请你根据本段句式特点分析。34．结合自己的生活体验，思考文中既然写了大妗子，为何还要写母亲？文末B处又可以写什么呢？阅读下面的文字，完成后面小题。牲畜林【意大利】伊塔洛·卡尔维诺⑴那天早晨，农民朱阿·德伊·菲奇正在树林深处砍柴。⑵他长得矮胖，圆圆的脸膛黑里透红，头戴绿色毡帽，上面插根野鸡毛，身着黄色大圆点的衬衣，外罩毛背心，圆鼓鼓的肚子上，一条带圆点的红围巾系住了打满蓝色补丁的裤子。⑶“朱阿，你在干什么？！”逃难老乡对他说，“德国鬼子进村了，正挨个搜查牲口棚呢！”⑷“天哪，糟糕了！他们肯定会找到我那头奶牛‘花大姐’，把它带走。”朱阿大声说。⑸朱阿丢下木柴、斧头，撒腿就跑。他飞快地跑着，下坡时就像滚动的球。翻过一道山脊，村子便展现在眼前。处在群山之中的山村，早晨空气清新柔和。石砖和石板搭成的简陋房屋显得那么凄凉。村子里空气紧张，不时传来德国人的叫喊声和用拳头砸门的声音。⑹朱阿全身颤抖起来。一方面是由于喝酒过多，早就有手颤的毛病，一方面，一想到他在世上唯一的财产“花大姐”要被带走便不寒而栗。⑺街上空无一人，野蛮的叫喊声和带钉子的皮靴声从村中心传来。朱阿到家，门依然关着。“哞……”一个声音从牛棚里传出，是母牛“花大姐”，此刻它听到自己的主人正在走近。朱阿高兴了。⑻突然传来了脚步声，朱阿赶紧躲进门洞。这是一个长得农民模样的德国兵，短短的制服遮不住那长胳膊、长脖子，他的腿也很长，拿着一杆像他一样高的破枪。他离开同伴，想独自捞点什么。这村子使他回忆起熟悉的东西和气味。他边走边用鼻子嗅着。扁平的军帽下，一张猪样的黄脸东张西望。“哞……”“花大姐”又叫了起来。德国兵精神一振，迅速向牛棚走去。朱阿紧张得气都喘不过来。⑼他看到德国人凶狠地踢着门，很快会破门而入。于是绕到房子后面，在草堆下翻找出藏在那里的一杆老式猎枪和子弹袋。他平端着枪，悄悄地走到牛棚门口。德国兵正牵着牛往外走。那是一头漂亮的、带黑点的红色小母牛，因此绰号叫“花大姐”。它性情温顺，但又很固执。现在它不愿跟着陌生人走德国人不得不推着它走。⑽朱阿开始瞄准了。要知道，他是村子里最蹩脚的猎手，从来瞄不准，不要说野兔子，就连一只松鼠也没打到过。他使劲瞄准，但枪口不停地在空中转动。他想对准德国人的胸膛，可准星正对着的却是牛屁股。朱阿不敢贸然开枪。⑾德国人牵着这头牛吃力地走着，发现伙伴们离开村子上路了。他准备拉着牛追赶伙伴。朱阿尾随在后面，不时瞄准，但总拿不稳枪，更何况德国人和母牛靠得太近，他哪里敢抠动扳机？⑿德国兵想抄近路，进入了树林。他心惊胆颤地打量着这浓密的树林，忽听杨梅果树丛中一阵响动，跑出一头漂亮的粉红色小猪。在他的家乡，从未见过猪在树林子里跑来跑去。他松开牵牛的绳子去追赶那头猪。“花大姐”一旦得到了自由，就一头钻进树林跑了，这里有它许多朋友。⒀对朱阿来说，这正是开枪的好机会。德国人手忙脚乱地在抓猪。就在朱阿准备抠动扳机时，附近出现了两个小孩，脸上挂着泪珠：“朱阿，请你瞄准点！要是把我们的猪打死了，我们就什么也没有了！”朱阿心软了，这倒不是因为他要杀死那个德国鬼子，而是为那两个可怜孩子的猪担心。⒁德国鬼子怀抱着那头拼命挣扎的猪在林子里转悠，忽然看到松树枝上站着一只开屏的火鸡。他连忙伸手去抓，但火鸡轻轻一跳，跳到更高一层的枝上，尾羽依然展开着。德国兵放开了猪，开始爬树。他每向上爬一层，那只火鸡就跳到更上一层的树枝上，挺着胸脯，一直保持着开屏的姿势。⒂朱阿悄悄来到树下。这时，一位年轻的、戴红头巾的胖姑娘来到他身边。“朱阿，”她说，“你听我说，如果打死德国人，我就嫁给你；要是打死了我的火鸡，我就割断你的脖子！”听了这话，年纪不轻、但还没结婚的朱阿羞得满面通红，手中的猎枪像烤肉的铁叉一样在眼前转动起来。⒃德国兵继续向上爬，树枝越来越细，脚下的树枝突然折断，他掉了下来摔在松软的树枝上，没有受伤。⒄德国兵来到一个布满灰岩石、长满绿苔藓的地方，附近只有几棵干枯的松树，前面就是悬崖。一只母鸡正在地上觅食。这是一只光秃秃没剩几根毛的母鸡，人们再也不可能见到比它更老、更瘦的鸡了。是全村最穷的老太婆吉鲁米娜的。它很快被德国兵抓住了。⒅朱阿终于可以开枪了，就算打死那没毛的母鸡也没关系。这时，老太太身披黑色破披肩走了过来说：“朱阿，德国人拿走了我的鸡，那是我在世界上唯一的财产，这已经够使我伤心了！现在要是你再打死鸡，那我就更伤心了！”朱阿的手抖得更厉害了。尽管如此，他还是鼓足勇气，抠动了扳机。⒆听到枪声，德国人看到手中的鸡没了尾巴。接着又一声，翅膀丢了一只。又一声，德国兵手中只剩下了一个鸡头。他飞快地扔掉鸡头，撒腿就跑。但再也找不到路了，前面是个乱石崖，上面趴着一只大猫。要知道很久以来，这只凶恶的野猫，常常到村子里偷鸡吃。德国兵看到那只凶狠的动物竖起全身的毛向他扑来，他感到快要被野猫的利爪撕成碎片。人和野猫在厮打中一起滚下了石崖。⒇就这样，朱阿这个劣等射手，受到了像全村最伟大的游击队员和猎手一样的欢迎。35．下列选项中属于朱阿多次想开枪而未开枪的主要原因是（

）。A．害怕德军报复。B．担心误杀动物。C．因为小动物受惊逃窜干扰了开枪。D．动物主人的阻拦。E．朱阿的枪法不准36．结合加点词，分析文中划线句子的表达效果。37．小说运用“延迟艺术”来推动情节发展，请结合文章内容，阐述“延迟艺术”的作用。小贴士：延迟是同一事件的重复，为了拖延到达的时间，作者会竭力给故事、人物、心理的进展设置障碍，又不使读者觉得希望完全破灭。38．本文故事发生在战争的背景下，作者却写可笑之人、可笑之事，读来轻松诙谐，似与战争这一沉重话题不符。请联系链接资料，结合小说内容，探究作者的写作意图。【链接资料】卡尔维诺推崇“以轻写重”，就是要以轻松的方式去表现外在世界的沉重。阅读《信念火炬照亮漫漫征途》，完成下面小题。信念火炬照亮漫漫征途①最让我感到荣幸的是，在人生和文学创作的道路上，我曾于1975年和1986年两次重走中国工农红军走过的两万五千里长征路。对这条路的探寻、采访及思索，是我们百年党史教材的重要一课，也成为我宝贵的精神财富和取之不尽、用之不竭的创作源泉。②在瑞金沙洲坝，我访问过一个老赤卫队员杨连荣，他1915年出生，1933年参加红军，在第九军团工兵炮兵连当班长，执行搭浮桥等任务。1934年，他在福建松毛岭执行任务时负伤，被送进红军第三后方医院。战略转移时，他随医院走到信丰、安源交界处，被敌人打散了。杨连荣一路讨饭回到沙洲坝。他耳朵背，我们站在他对面大声喊话，他好似听不见。而他讲的方言，我们十有八九听不懂。好在他讲话不多，他给我们唱了许多红军时代的歌曲，他唱的歌词比他讲话时说的词句还清楚呢！他唱了《红军歌》，又唱《少先队上前线歌》。每首歌他都先唱一遍，然后我们请他唱一句停顿一下，以便我们把歌词记在本子上。③“共产党领导真正确，工农群众拥护真正多，红军打仗真不错，粉碎了敌人的乌龟壳，我们真快乐！亲爱的英勇的红军哥，我们的胜利有把握，上前杀敌莫错过，把红旗插遍全中国……”“把红旗插遍全中国”，就是那个年代革命人的信念和理想。我们惊异于杨大爹的记忆力，一个不识字的老人，时隔半个世纪，竟能一字不落地唱出当年红军进行政治教育和宣传动员的那些激励人心的词句，而且大爹唱歌时显得格外年轻和快活。④最让我感动的，是大爹还给我们唱了“他的”《国际歌》。为什么我要说是“他的”《国际歌》呢？因为他是凭他的记忆和他的韵调唱的，很独特，有点像江西小调，又有点像旧时代私塾先生背诵古诗文。但是，【甲】他是那样专注，那样赤诚，直唱得我眼睛湿湿的，鼻子酸酸的，心头热热的。当年翻译的《国际歌》歌词，也没有后来译得那么准确，但大爹坚持认为他唱的词儿才对头，连音调他也认为现在电台广播的不如他唱的标准！他多次重复这一说法，一遍遍把他那“标准”的《国际歌》唱给我们听。这位大爹的“固执”深深地感动了我。从他的歌声里，我听到了他那一代人对自己曾经经历过的革命岁月的无尽怀念，他唱的是一支信念之歌、理想之歌啊！⑤红军在遵义休整期间，毛泽东响亮地提出了“北上抗日”的口号，给长征赋予了新的政治内涵。红军向群众、向白军宣传这个口号，也把它当成自己毕生奋斗的事业。⑥在长征中，红三军团“娃娃营”里有个仅十二三岁的小战士张金龙，突破腊子口后继续北上，他腿部负伤后不省人事，滚下了山坡。等他苏醒时，大部队已无影无踪，他被一个猎户发现并收养。就在他伤口快痊愈时，军阀“马家军”到这山沟里搜查红军散兵，从一顶红军帽把他搜出来了。小金龙异常镇静，反倒质问匪军官：“我是红军，是北上抗日的队伍，这究竟有什么罪？”敌人说：“抗日也有罪！”小金龙把当红军后首长讲的抗日道理都用上了：“日本人打到我们土地上来了，抢我们的东西，杀我们的同胞，我们的兄弟姐妹在受苦受难，你不管，不去尽一份力量，却来杀红军，你还是一个中国人吗？”⑦匪军官辩不过这个小红军，就下令把他拉出去枪毙。⑧小金龙被带到野外，几支枪对准了他，他仍面无惧色。那匪军官以“胜利者”的口吻问：“你还有什么话说吗？如果有需要我们办的，比如通知你家里，我们也可以替你办到。”⑨“我有一个要求！”小金龙凛然说道。⑩“你说吧。”匪军官以为小红军要告饶。⑪“你们为什么要枪毙我呀？为什么不用刀砍我的头？这样可以节省一粒子弹打日本人呀！”⑫【乙】那军官没再说话，抱住小金龙，把他送回猎人家里，还扔下一些银元便离去了。后来，小金龙在猎人帮助下到了陕北……⑬2016年我创作的纪念长征胜利80周年的长诗《延伸，我们的路》，还记录了一个令人心灵震撼的真实故事。⑭在大雪山，一个红军冻僵的遗体被埋在雪里，但在雪堆外露出了他的一只手掌，手掌里攥的是一个党证和一块白洋。党证上写着：“刘志海，中共正式党员。”这最后一块白洋，就是他要交给组织的最后一次党费！他已无力走完这路，但坚信党和红军一定会踏上胜利之途。⑮这支长征的队伍一直延伸着他们的漫漫征途，他们是把鬼子引上悬崖绝路的狼牙山五壮士，她们是英勇不屈投身乌斯浑河的八个女兵，他们是举炸药包的董存瑞，他们是堵枪眼的黄继光，他们是在发生井喷的危急时刻毅然跳进泥浆池的王铁人，他们是把有限生命投向无限为人民服务之中的雷锋，她们是为了夺冠不断跃起的女排姑娘，他们是奋战在抗击新冠疫情第一线的钟南山、李兰娟、陈薇……⑯信念的火炬照亮了我们的漫漫征途。（取材于胡世宗的同名文章，有删改）39．根据文章①⑭段内容，将下面表格补充完整。英雄人物感人行为理想信念杨连荣深情歌唱红军时代歌曲和“他的”《国际歌》①张金龙②③刘志海④党和红军一定会踏上胜利之途40．请结合上下文，说说文中两处画线句在塑造英雄人物的手法上有什么相同之处，并简要分析其效果。【甲】他是那样专注，那样赤诚，直唱得我眼睛湿湿的，鼻子酸酸的，心头热热的。【乙】那军官没再说话，抱住小金龙，把他送回猎人家里，还扔下一些银元便离去了。41．文章第⑯段为什么要强调“漫漫征途”是“我们的”？请结合第⑮段内容作简要分析。阅读下文，完成下面小题。九千声“起立”（节选）毕淑敏①我七岁时，就读于北京海淀区建设小学。一年级第二学期某天放学回家，我对父亲说，爸，我当上了主席。②爸吓了一大跳，说，什么……主席？③我说，班主席。④我的班主任名为白玉琴。一年级第一学期，我操行评定为“优”，当选三好学生，白老师随即宣布我为班主席。班主席是干什么用的？我很恍惚。在这之前，班上并无这个职务。估计白老师在第一个学期中，暗中观察学生，未曾轻易委任。⑤我很茫然地说，我不会当班主席，不知道该干什么。⑥白老师说，不用你干什么，每天上课时，铃声响，老师走进教室，你喊“起立”。再有，你必得要学习好，最好是全班第一。其他还有一些小事儿……⑦学习，对我来讲不算太难，其他小事儿也不是问题。最难是班主席要天天喊“起立”。白老师没教我怎样才能发出“起立”的指令，真真难煞人。⑧“起立”就是每堂课开启时，老师走进教室，班主席发出“起立”号令，全班同学站起身来，向老师行注目礼。⑨最喜欢准时踩着铃声进教室的老师。铃声起，老师脚尖正好迈进教室门槛（教室其实没门槛。我指的是敞开的教室门和门框中假想的那条线），我不失时机地大喊“起立”！全班同学噼里啪啦站起来，齐声喊道，老师好！老师颔首，回复：同学们好！请坐下……大家又噼里啪啦坐下去，任务完成。⑩之所以反复用“噼里啪啦”这个象声词，概因那个年代的课桌椅都是实木，年久失修，动辄呻吟不止。⑪有时候，老师会提前到教室，成人臀挤在孩童的小坐椅上和大伙儿聊天……上课铃响，老师并不马上起身走向讲台，而是平易近人不慌不忙继续拉家常，非要把半截话吐尽，才动身走向讲台。这时我就很吃瘪，分寸感难以把握。喊早了“起立”，老师意犹未尽，话才说一半儿，被迫起身，悻悻然剜我一眼；喊晚了，老师已一个箭步冲上讲台，大家还懒散呆坐。老师感觉同学们不够尊崇，也易迁怒于我。⑫所以，每逢课间，同学们利用点滴时间拼命玩耍，我却轻快不起来。上厕所都惦记着下一堂课的“起立”指令，如何适时发出，小小心灵体验到人生最初的焦虑。⑬最可怕的局面是——本堂老师原已把脚尖踢到了门框内，我也当机立断喊出“起立”，同学们也噼里啪啦站起来……老师忽又想起某事，比如忘带授课笔记，没把教具备齐，或想起私事要托付给不当班的老师帮忙照应……总之，理由多多，表现则相同的——他或她悬崖勒马，身体急转弯，撤了。⑭可以想见尴尬，同学们立着，鸦雀无声。小小班主