陕旅版小学英语导学案陕西旅游出版社小学英语第七册文字教案

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学英语第七册文字教案.doc

老师使用Lesson1

MayIusethetelephone?

本课将学习如何客气，委婉地向别人借东西。这一课我们将重

点学习由情态动词'may'引导的句型'MayIuse…？'课文

里的故事情节也涉及到了要敬重老人，可切合实际，教育同学树

立敬重老人，敬重老师的美德。

教学目标：

1.语言目标：

1)学会使用MayIuse,,,?句型向别人借东西。

2)学会使用礼貌用语，向别人表示感谢的句型Thankyou。

以及表示“不客气”的句型。

2.情感目标：

培育同学礼貌的行为习惯，并且能学会敬重老人，敬重老师。

教学重点难点分析：

1.会说会用表示打电话的常用语：

MayIuseyourtelephone?Whowillyouringup?Iwantto…

2.会说会用会写这些单词may,use,wantto,card,IPcard,

birthday.

3.理解并且会用情态动词may.

4.会说并且会用常见单词certainly,really,must,forget.

课前预备：

老师预备atelephone,anIDcard,useatelephone等图片。

同学预备贺卡。

教学过程：

1.热身(Warmingup)

老师利用手偶来进行对话。

A：LiDong,what'sthematterwithyou?Whatareyoulooking

for?

B：Ican'tfindmycolourpencils.SoIcan'tdomyArt

homework.

A：YoucanborrowonefromLiShan.

B：That,sagoodidea.MayIuseyourcolourpencils?

C：Hereyouare.

B：Thankyou.

C：Wow!Whatabeautifulpicture!MayItakealookatyour

picture?

B：Ofcourse.Hereyouare.

C：Thankyou.

B：You'rewelcome.

2.新课展现(NewPresentation)

老师通过自己预备的单词卡片和同学们预备的学具来教授本课

的重点单词和句型。在教授单词的过程中，老师要有意识订正同

学的错误发音，并且要能引导同学根据单词的音节以及字母的发

音规律来识记单词。

1）老师让同学拿出他们预备好的贺卡，选出一张，问同学们：

What'sthis?引出单词card。老师在黑板上写出单词，并用

红色粉笔标出字母ar和音标，让同学明白大多时候字母ar在一

起的发音。老师还可以举出例子，car,hard等。

老师告知同学们生活中我们会有各种各样的卡片，例如，

birthdaycard（生日贺卡），IDcard（身份证）等。然后老师把

一张电话卡藏在背后，让同学们猜那会是一张什么卡，从而引

出单词IPcard（电话卡）

IhaveanIPcard.

2）WhencanweuseanIPcard?Whenwewanttogiveacall.

老师出示座机电话的图片telephone,告知他们这个单词只是

指家里的座机，还可以简洁说成phoneo而我们常常用的手机是

mobilephone。老师用手势做出打电话的动作，引导同学去猜

Whatisshedoing?Sheisusingamobilephone.老师向同

学们讲解打电话有好几种表达法：

giveaphone\giveacall\ringup\

MayIgiveyouaphone\call?

MayIringyouup?

Certainly,youcanuseit.

3)Lookatthepicture.Whatdoestheboywanttodo?

Hewantstousethetelephone.

老师在黑板上写出重点句型：MayIuseyourtelephone?

老师走到一个同学面前，指着他的钢笔问：MayIuseyourpen?

同学应允，老师表示感谢一thankyou.从而让同学明白MayI

useyour,,,?是表示向别人借用东西的句子，语气很委婉。让

同学去向别人借东西来操练句型。老师还可以让同学向自己借

东西，可以并且以Certainly.或Sorry,pleasedon't.来

作答，让同学明白这个句型有两种答法。确定的Certainly.否

定的，Sorry,pleasedon't.

出示不同的实物：MayIuseyourSciencebook?Certainly.

MayIuseyourmoblephone?Sorry,pleasedon,t.It's

poweroff.

4)Lookatthepicture.Whatisthegirldoing?

Sheisusingatelephone.

Whowillsheringup?

She'11ringuphermother.

老师出示小女孩打电话的图片，让同学们来猜她会打电话给谁,

引出短语“ringup"，复习一般将来时态的句型.

Whowillthegirlringup?

She'11ringup…

老师要强调ringup的读音。

5）老师出示生日卡片，引出单词birthday,老师将单词展现在

黑板上，并区分出音节，通过音节来关心同学识记单词，birth

II,day||在教授单词的过程中，老师可以引申更多与

birthday有关的短语，引导同学说说自己过生日时都做些什么，

eatbirthcake,singbirthdaysong,ect.老师还可以问问班

里谁都知道自己爸爸妈妈的生日，假如爸爸妈妈过生日，你会怎

么做？老师用Whatdoyouwanttodoonyourdad,sormum'

sbirthday?引导同学用Iwantto…来回答。老师和同学，同

学与同学之间可以互问互答。

WhatdoyouwanttodoonyourMum'sbirthday?

Iwanttosendherabirthdaycard.

Iwanttobuyabirthdaycakeforher.

从而让同学理解wantto的意思是'想要做什么事情'，也能

培育同学爱护关怀自己的爸爸妈妈的好品德。

3.小结：

在英语中有委婉语气的概念，但我们想要向别人借东西时，要有

事要有求与别人时，就应当用特定的委婉语气来表达。在英语中

最常见的就是MayI-?的表达法。确定回答是certainly\

Yes,please.否定回答则为Sorry,pleasedon't.

4.巩固活动：

1）操练MayI…？的句型，老师给同学设定不同的场景，让

同学依据场景来操练此句型。

A：一个下雨天，想要借用别人的雨伞。

A：Excuseme,mayIborrowyourumbrella?

B：Yes,please.

B：在教室里，想要借用别人的语文书。

A：Excuseme.MayIuseyourChinesebook?Iforgotmine

athome.

B：Sorry,pleasedon't.Ihadlentittomyfriend.

C：想要借用别人的手表。

A：Excuseme.MayIuseyourwatch?

B：Certasinly.Youcanuseit.

把同学分成若干个小组，每个小组有相同的人数，在规定的时

间里，同学进行句子接龙嬉戏，同学A问同学B借东西，同学B

向同学C借用东西，用MayIuse…？的句型来完成嬉戏。哪个

组最先完成，用最少的时间，哪个组就是赢家，老师赐予肯定

的嘉奖。

2)播放Listenandread的录音，听并跟读。

3)播放Learntosay部分的录音，同学听并且跟读，在巩固

单词读音的同时，也复习了意思。

4)Let'spractise(I)学会向别人借用东西的一般常用句

型，尤其是礼貌用语MayIuse-?的用法，并能对自己借东西

的缘由进行简洁解释。Iforgot…

5)Let'spractise(II)依据场景来自编对话。留意要提示同

学礼貌用语，例如Excuseme,thankyou,you'rewelcome.

课后反思：

Lesson2

MayIspeaktoLiShan,please?

本课将学习如何用英语打电话，由于东西方文化的差异，西方

人在电话中并不相互称呼‘你我，'而是采纳this,that称呼

自己和对方。尤其是在接通电话后相互介绍对方时的不同表达法。

Thisis…'Thatis…speaking.以及打电话时的一些礼貌用

语。

教学目标：

1.语言目标：

1）学习用英语在电话中进行沟通，把握打电话的基本问候语以

及在电话中进行自我介绍的常用语。

2）把握老师节的表达方法和一些传统节日的表达方法。

3）连续学习句型MayI…？

2.情感目标：

通过强化同学在电话中的礼貌用语来培育同学文明的行为习惯,

并且教育同学要敬重老师。

教学重点难点分析：

1)会说会用会拼单词sendpresents,speak,flowers,

TeachersJDay

2)会说会用常用电话用语MayIspeakto…，please?

Thisis…speaking.

TodayisTeachersJDay.

Let'ssendapresenttoourteacher.

Whataboutsomebeautifulflowers?

3)让同学能够理解在电话中进行自我介绍时，要用“Thisis…'

或者"Thatis…”来指代自己和对方。

课前预备：

老师预备老师节，同学给老师送礼物的图片，以及日历。

教学过程：

1.热身(Warmingup)

通过A和B的对话复习上一课内容，引出本课所学内容。老师拿

出玩具手机和一个同学进行示范，复习上一节学习内容。

A：Goodmorning.

B：Goodmorning.

A：MayIspeaktoC,please?

B：Sorry,he'snotavailable.Heisontheconference.May

Itakeamessage?

A：Yes,please.Canyouaskhimtocallmewhenhefinishes?

B：Sure.Thanks.

A：Youarewelcome.

2.新课展现(NewPresentation)

老师通过图片来教授单词和词汇。

Hello!MayIspeakto,please?

1)老师在教室里任凭拿起同学的文具或其他东西，问同学：May

Iuseyourbook\pencil\ruler?同学能够精确回答:

Yes,please.

然后由同学之间进行互问互答，老师引导同学向伴侣借用手机，

引导同学"MayIspeakto-?"老师出示两个人谈话的图片，

教授单词“speak”，尤其是单词的发音，字母ea|i：|.老师

在教授单词的过程中，可以把意义相近的talk,speak,say一

起进行区分。

talk：表示和某人进行谈话，比较任凭。

speak：比较正式的说法。

say：一般指向别人阐述自己的观点。

在打电话时，要和某人说话，我们一般要说成speaktosomebodyo

2)Hello!Thisis…speaking.Isthat••,speaking?

Yes.Thisis…speaking.

老师先向同学们解释中国人和外国人打电话时的不同。中国人

在打电话时通常会介绍：我是…你是…吗？但是外国人不一

样，他们不会在电话里说rm…Areyou…？由于这样给人的

感觉是不太礼貌。

外国人通常用"Thisis…speaking"“用that…speaking?v

在同学了解了这些学问后，老师可以组织同学去玩一个接龙的嬉

戏。老师将全班同学分成两组，玩打电话的嬉戏，第一组的一个

同学拿起玩具电话和选择其次组的一个同学进行对话：Hello!

Thisis…speaking.MayIspeakto,,•?被选到的同学必需

快速站起来接上对话：Hello!Thisis…speaking.然后再

往下面进行。假如有人接不上对话或是反应不上来，就要为他们

的组扣上一分。这个嬉戏不但可以激发起同学说英语的爱好，还

可以在操练的过程中，娴熟电话用语。

3)Teachers'Day

老师拿出一个日历，问同学：What'sthis?同学回答：It's

acalender.老师指着上面的9月10日的日期，问同学：What'

sthedate?引导同学说出日期：It'sSeptember10th.老师

连续询问：Doyouknowwhatdayitistoday?It,sTeachers'

Day.今日是老师节。

老师还可以引导同学说说其他传统节日。

儿童节Children'sDay

妇女节WomenJsDay

母亲节Mother,sDay

・・・

4)Let'ssendourteacherapresent.

老师出示同学向老师送鲜花的图片，教授单词‘send'(送，

寄)老师在黑板上写出短语sendsomebodysomething.老师可

以引导同学说出更多的短语：sendyouapresent（送你一份礼

物）

sendhersomeflowers（送她一些花）

sendhimabirthdaycard（送他一张生日贺卡）

Let'ssendhersomeflowers.

Let'ssendhimabirthdaycard.

句型“Let's…”的句型，此句型常用来表示“提议”，跟动

词原形连用表示“让我们干什么事情”。

例如：Let'ssingtogether.

Let'sbeginnow.

Let'sgo.

3.小结：

本节课我们连续学习了打电话时的常用语，尤其是介绍自己的时

候，要用'Thisis…''Thatis…'同时我们还学习了

一些节日的说法。以及个别常用语。

4.巩固活动：

1）操练句型MayIspeakto…？Thisis…speaking.这个环节

的句型操练可以连续用前面的嬉戏，可以把同学分成男生和女生

两组。

2）操练句型TomorrowisTeacher'sDay.Let'ssendour

teacherapresent.

这个环节可以进行句子大比拼：

TomorrowisChiIrenJsDay.Let'ssinganddance.

TomorrowisMother,sDay.Let'ssendourmotherssome

flowers.

TomorrowisThanksGivingday.Let'ssay'thankyou