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文档简介

授课教师李登举授课班级19秋电子商务1班授课地点19秋电子商务1班教室课时安排1课时课题借贷记账法教学目标知识目标通过学习，学生能够：掌握借贷记账法的特点及账户结构；掌握借贷记账法的具体运用。能力目标培养学生分析问题如、解决问题能力；培养学生识别判断能力和简单会计实务操作能力。情感目标激发学习热情和对专业的热爱；养成细心观察、认真分析、不断总结的思习惯。教学重点借贷记账法的特点和借贷记账法下各类账户结构教学难点借贷记账法下各类账户结构及正确理解不同会计科目下“借”“贷”所表示的意义。教学方法练习法、讲授法、演示法教具多媒体教学设计教学设计教设计学教设计学教学设计教学过程教学过程教学过程教设过程教学过程教学内容师生活动设计思路导入新课：通过小测试复习上一节课内容（第二张幻灯片）讲授新课借贷记账法概念借贷记账法是以“借”“贷”作为记账符号，对每一笔经济业务，都要在两个或两个以上相联系的会计科目中以借贷相等的金额进行登记的一种复式记账方法——我国法定记账法特点记账符号：“借”“贷”；记账规则：有借必有贷，借贷必相等；对账户不要求的固定分类；试算平衡：借方金额=贷方金额。会计分录为了准确地将经济业务及时登记到相应的账户中去，在经济业务发生后，需要先确定会计分录，也就是按照借贷记账法规则，明确某项经济业务应借、应贷账户的名称及其金额的一种记录。会计分录三要素：确定账户名称确定记账方向确定记账金额案例分析：1.向银行借入短期借款300000元借：银行存款300000贷：短期借款3000002.开出转账支票偿还前欠大升工厂货款70000元借：应付账款700000贷：银行存款700000练习：从银行存款提取现金23000元备发工资。以现金发放工资23000元借：现金300000贷：银行存款300000借：应付工资300000贷：现金300000账户结构（第四张幻灯片）提问：在登记时,具体哪一方登记增加额，哪一方登记减少额，怎样确定？答：取决于账户和所记录经济内用的性质案例讲解（第11张幻灯片）银行存款减少10万偿还应付账款10万学生练习管理费用增加20万实收资本减少10万案例分析知识点测试（第13张幻灯片）提问分析指导归纳总结教师分析讲解重难点案例讲解案例练习教师分析讲解案例分析讲解案列分析讲解让正确理解借贷记账法的定义及特点让学生能正确、规范的写出会计分录理解账户结构学生能根据会计分录写出账户结构内容课堂小结借贷记账法定义借贷记账法的特点借贷记账法的账户结构会计分

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