人音版一年级上册音乐《小蜻蜓》教学设计

人音版一年级上册音乐《小蜻蜓》教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：人音版一年级上册音乐《小蜻蜓》教学

2.教学年级和班级：一年级

3.授课时间：第二学期第5周，星期三上午第一节课

4.教学时数：45分钟或1课时

《小蜻蜓》是一首充满童趣、旋律优美的歌曲，旨在培养学生对音乐的兴趣，提高音乐素养。本节课将通过歌曲学唱、节奏练习、舞蹈动作创编等方式，让学生在轻松愉快的氛围中感受音乐的魅力。教学内容与课本紧密关联，注重实用性，符合一年级学生的知识深度。二、核心素养目标本节课围绕音乐学科核心素养，培养学生以下能力：通过学唱《小蜻蜓》，提高学生的音乐感知与欣赏能力，激发学生的音乐表现力；在节奏练习中，加强学生的音乐节奏感，提高音乐协调性；通过舞蹈动作创编，培养学生的音乐创造力与合作精神。同时，注重培养学生对音乐的兴趣，激发学生主动参与音乐活动的热情，使学生在愉悦的氛围中感受音乐之美，提升音乐素养。三、重点难点及解决办法重点：1.歌曲《小蜻蜓》的旋律学唱；2.节奏掌握与舞蹈动作的创编。

难点：1.歌曲中部分旋律的准确演唱；2.节奏的准确把握及舞蹈动作的协调。

解决办法：针对重点，通过教师示范、学生跟唱、小组合作练习等方式，反复练习歌曲旋律，加强学生对歌曲的熟练度；利用乐器辅助教学，提高学生音乐感知能力。对于难点，采用分解教学，先让学生熟悉节奏，再逐步加入舞蹈动作，通过分组练习、互相观摩、教师指导等方式，帮助学生准确掌握节奏和舞蹈动作的协调性。此外，设置趣味性练习，激发学生学习兴趣，提高学习积极性，从而突破重点难点。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师生动的讲解，引导学生掌握《小蜻蜓》的歌曲旋律和节奏特点。

2.互动讨论法：鼓励学生在小组内讨论节奏和舞蹈动作的创编，培养学生的合作能力和创造力。

3.情境教学法：创设趣味性情境，如模仿小蜻蜓飞舞，让学生在实践中学习音乐。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备播放歌曲和舞蹈视频，帮助学生直观地感受音乐和舞蹈的美。

2.教学软件：运用音乐教学软件，辅助学生进行节奏练习和旋律学唱，提高学习效果。

3.乐器辅助：使用简单乐器，如打击乐器，帮助学生更好地理解节奏和音乐结构。五、教学流程1.导入新课（用时5分钟）

教师通过展示一幅小蜻蜓的图片，引导学生关注自然界中的小蜻蜓，提问：“你们知道小蜻蜓的特点吗？”引发学生对本节课主题的兴趣。接着，教师播放《小蜻蜓》歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。

2.新课讲授（用时15分钟）

（1）教师讲解歌曲《小蜻蜓》的歌词、旋律和节奏，让学生跟唱，注意指导学生掌握歌曲中的音高和节奏；

（2）通过乐器示范，让学生了解歌曲中的节奏型，并学会使用打击乐器进行节奏练习；

（3）教师示范舞蹈动作，让学生模仿学习，并强调舞蹈动作的协调性。

3.实践活动（用时10分钟）

（1）学生分组，每组用打击乐器进行节奏练习，互相纠正，共同提高；

（2）学生跟随教师一起跳舞，熟悉舞蹈动作，感受音乐的韵律；

（3）学生分组进行歌曲学唱，教师巡回指导，帮助学生解决演唱中的问题。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

（1）小组内讨论如何更好地表现歌曲的情感，例如：在演唱时如何运用语气、表情等；

（2）讨论如何改进舞蹈动作，使之更加优美、协调；

（3）分享各自在学唱和舞蹈练习过程中的心得体会，互相学习、进步。

5.总结回顾（用时5分钟）

教师对本节课的学习内容进行总结，强调学生在学唱《小蜻蜓》过程中要关注旋律、节奏和情感表达。同时，教师点评学生在实践活动中的表现，提出改进建议。最后，邀请学生分享本节课的收获，以及对自己音乐素养提升的认识。

本节课通过以上教学流程，将重难点内容融入各个教学环节，确保学生在45分钟内充分掌握《小蜻蜓》歌曲的演唱、节奏和舞蹈动作，提高音乐素养。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-相关童谣和儿歌：推荐学生课后聆听其他类似风格的童谣和儿歌，如《小燕子》、《两只老虎》等，以加深对童谣音乐的理解和欣赏。

-音乐故事：引导学生阅读或听取与音乐相关的故事，如《小蜻蜓》的背景故事，帮助学生了解音乐作品的创作背景和情感内涵。

-乐器认知：提供机会让学生了解更多乐器，如弦乐器、木管乐器等，了解它们的音色特点，扩展音乐视野。

2.拓展建议：

-家庭音乐活动：鼓励学生在家与家人一起进行音乐活动，如合唱、乐器合奏等，增进家庭亲情，同时提升音乐实践能力。

-观察大自然：建议学生观察大自然中的昆虫、动物等，尝试用自己的语言描述它们的特征和动作，从而激发音乐创作灵感。

-参加学校音乐社团：鼓励有兴趣的学生参加学校音乐社团，通过集体排练和演出，提高团队合作能力和音乐表现力。七、板书设计①重点知识点：

-《小蜻蜓》歌曲旋律特点

-歌曲节奏型

-舞蹈动作要点

②关键词：

-旋律

-节奏

-情感表达

-舞蹈动作

③重点句：

-小蜻蜓，飞呀飞，捉虫忙。

-旋律流畅，节奏明快，表达童趣。

-身体协调，舞出音乐的韵律。八、课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了《小蜻蜓》这首歌曲，通过学习歌曲的旋律、节奏和舞蹈动作，同学们不仅提高了音乐感知和表现力，还培养了团队合作精神。重要的是，我们学会了如何通过音乐表达对大自然的热爱和对生活的美好向往。

当堂检测：

1.请同学们独立演唱《小蜻蜓》，检测学生对歌曲旋律的掌握程度。

2.教师随机抽取学生进行节奏敲击练习，检验学生对歌曲节奏型的掌握。

3.学生分组进行舞蹈动作展示，评估学生在实践活动中的学习效果。

4.教师提出与歌曲相关的问题，如：“《小蜻蜓》歌曲表达了一种怎样的情感？”或“你能描述一下舞蹈动作中的某个特定动作吗？”以检验学生对歌曲情感和舞蹈动作的理解。课后拓展1.拓展内容：

-阅读相关童谣或诗歌：鼓励学生阅读与大自然主题相关的童谣、诗歌，如《金色的草地》、《小河的歌》等，以丰富学生的文学素养和音乐感受。

-观看音乐视频：推荐学生观看一些经典的儿童音乐视频，特别是那些包含舞蹈和动作表演的音乐作品，帮助学生更好地理解音乐与舞蹈的结合。

-了解音乐家的故事：引导学生了解一些著名音乐家的生平故事，特别是那些创作了众多儿童音乐作品的作曲家，了解他们的创作灵感和艺术追求。

2.拓展要求：

-自主学习：鼓励学生利用课后时间自主选择以上拓展内容进行学习，培养自主学习的能力和习惯。

-家庭交流：