浙教版（2023）六下 第14课 扩音系统的畅想 教案4

浙教版（2023）六下第14课扩音系统的畅想教案4授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为浙教版（2023）六年级下册第14课“扩音系统的畅想”。教学内容主要包括扩音系统的基本构成、扩音原理以及实际应用。首先，通过学习扩音系统的组成，让学生了解话筒、音箱等基本设备的功能；其次，分析扩音原理，使学生理解声音如何通过电子设备进行放大传输；最后，探讨扩音系统在实际生活中的应用，激发学生对科技与生活的联系的兴趣。

教学内容与学生已有知识的联系：在此之前，学生已经学习了声音的产生、传播和接收等基础知识，对声音有一定的了解。本节课在此基础上，引导学生将这些知识应用于扩音系统的学习，帮助他们构建起声音与电子技术相结合的知识体系。通过本节课的学习，学生能将所学知识应用于实际生活，提高解决问题的能力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标旨在培养学生的科学探究能力、创新思维及实际应用能力。通过学习扩音系统的基本构成、扩音原理，使学生能够运用科学方法探究声音放大传输的过程，提高科学思维能力。同时，鼓励学生发挥创新精神，探讨扩音系统的多样化应用，提升解决实际问题的能力。此外，课程强调跨学科整合，让学生在了解扩音系统的过程中，结合信息技术、工程技术等领域的知识，全面发展学生的综合素养，为未来的学习和生活打下坚实基础。学情分析本节课面向的是六年级学生，他们在知识层面已经掌握了声音的基本知识，具备一定的物理学科基础。在能力方面，学生具备观察、分析和简单实验操作的能力，但可能在电子技术方面的知识相对薄弱，需要进一步引导和培养。在素质方面，学生具有较强的探究欲望和合作意识，对于新事物充满好奇心，有利于开展本节课的探究活动。

然而，学生在行为习惯方面存在一定差异，部分学生可能缺乏自主学习能力和耐心，容易在复杂的概念理解上产生困惑。这对课程学习有一定影响，需要在教学过程中关注个体差异，采取差异化教学策略。

结合课本内容，本节课将针对学生的知识、能力、素质及行为习惯进行有针对性的教学设计。通过小组合作、实验探究等形式，激发学生的学习兴趣，提高他们的实践操作能力和团队协作能力。同时，注重引导学生运用所学知识解决实际问题，培养他们的创新意识和科学精神，为学生的全面发展和终身学习奠定基础。教学资源1.硬件资源：话筒、音箱、音频线、多媒体教学设备。

2.软件资源：音频处理软件、教学课件、互动教学平台。

3.课程平台：学校局域网教学平台，用于发布预习资料、教学课件及课后拓展资源。

4.信息化资源：网络资源，如音频放大原理动画、扩音系统应用案例等。

5.教学手段：讲授、小组合作、实验探究、互动讨论、课后实践。教学过程1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示生活中常见的扩音系统，如学校广播、演唱会等，引发学生对扩音系统的好奇心和兴趣。

回顾旧知：简要回顾声音的产生、传播和接收等基础知识，为新课的学习做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：详细讲解扩音系统的基本构成、扩音原理及其在实际生活中的应用。

举例说明：通过具体例子，如话筒的使用、音箱的摆放等，帮助学生理解扩音系统的组成和原理。

互动探究：组织学生分组讨论，探讨扩音系统的应用场景，分析其优点和不足。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：让学生动手进行简单的扩音实验，如使用话筒和音箱进行声音放大传输，加深对扩音系统的理解。

教师指导：在学生实验过程中，教师及时给予指导，解答学生的疑问，帮助学生掌握扩音系统的基本操作和原理。

4.课堂小结（约5分钟）

教师引导学生总结本节课所学的主要知识点，强调扩音系统在实际生活中的应用价值。

5.课后作业（约5分钟）

布置课后作业，让学生结合所学知识，设计一个简单的扩音系统，巩固课堂所学。

6.课后拓展（课外）

鼓励学生利用网络资源，了解更多关于扩音系统的知识，如不同类型的扩音设备、发展趋势等，提升学生的综合素养。教学资源拓展1.拓展资源：

-相关书籍：推荐学生阅读与声音、电子技术相关的科普书籍，深入了解声音放大传输的原理和应用。

-科普文章：鼓励学生查阅科普文章，了解扩音系统在各个领域的应用，如教育、娱乐、公共安全等。

-实践活动：组织学生参观学校广播室、音响设备店等地，实地了解扩音设备的使用和维护。

-网络视频：观看与扩音系统相关的教学视频，如话筒的使用方法、音箱的连接方式等，加深对扩音系统的认识。

2.拓展建议：

-学生可以通过绘制思维导图，梳理本节课所学的扩音系统知识，形成知识体系。

-鼓励学生结合生活实际，发现身边的扩音系统应用，记录下来并分享给同学，提高观察力和实践能力。

-建议学生尝试自己动手制作简易的扩音设备，如使用纸盒制作音箱，锻炼动手能力和创新能力。

-鼓励学生参与学校举办的科技活动，如科技节、创新竞赛等，将所学知识应用于实际项目中，提高综合素养。

-教师可组织学生进行小组讨论，探讨扩音系统在未来的发展趋势，激发学生的想象力和创新意识。板书设计①重点知识点：

-扩音系统的基本构成：话筒、音箱、音频线等

-扩音原理：声音的放大、传输过程

-扩音系统的应用：教育、娱乐、公共安全等

②关键词：

-声音放大

-传输

-话筒

-音箱

-应用场景

③核心句：

-扩音系统通过话筒收集声音，经过放大后通过音箱传播出去。

-扩音设备在生活中的应用广泛，提高了我们的生活质量。

-了解扩音系统的原理和组成，能帮助我们更好地使用和维护这些设备。课后作业1.解释下列术语的含义：

-话筒：话筒是一种将声音转换为电信号的装置，用于收集和传递声音。

-音箱：音箱是扩音系统的终端设备，负责将电信号转换成声音并放大传播。

-扩音原理：扩音原理是指声音信号经过话筒转换为电信号后，通过放大电路增强信号强度，再由音箱转换回声音并放大的过程。

答案：话筒是声音转换为电信号的装置；音箱是电信号转换为声音的设备；扩音原理是声音信号经过放大电路增强后，由音箱转换回声音并放大的过程。

2.描述扩音系统的基本构成及其作用。

-话筒：用于收集声音。

-音频线：连接话筒和音箱，传输电信号。

-放大器：增强音频信号，确保声音传输更远。

-音箱：将电信号转换为声音，实现声音的放大传播。

答案：扩音系统由话筒、音频线、放大器和音箱组成。话筒收集声音，音频线传输信号，放大器增强信号，音箱将信号转换为声音并传播。

3.举例说明扩音系统在生活中的应用场景。

-学校广播：用于通知学生上课、下课及重要事件。

-演唱会：通过扩音设备让歌手的声音传遍整个会场。

-公共场合广播：在火车站、机场等场所，扩音系统用于播放公告和提醒信息。

答案：扩音系统在生活中广泛应用于学校广播、演唱会、公共场合广播等场景。

4.设计一个简易的扩音系统，包括所需设备和连接方式。

-所需设备：话筒、音频线、耳机（或小音箱）。

-连接方式：话筒连接至音频线，再将音频线接入耳机（或小音箱）。

答案：一个简易的扩音系统包括话筒、音频线和耳机（或小音箱）。将话筒与音频线连接，再将音频线接入耳机（或小音箱）即可实现声音的放大传播。

5.探讨扩音系统