人教版初一生物第一章人的由来第二章人体的营养单元易错题难题同步练习试题

人教版初一生物第一章人的由来第二章人体的营养单元易错题难题同步练习试题一、选择题1．科学家的观点往往是根据事实提出的。下列陈述中，属于事实的是（）A．鸟类是由爬行类进化而来的 B．人类起源于森林古猿C．露西生活在300万年前 D．在非洲发现了古人类化石2．下列关于人类起源的叙述正确的是A．人类是自然产生的 B．人类是由黑猩猩进化而来的C．人类是由森林古猿进化而来的 D．人类是由现代类人猿进化而来的3．人和类人猿的共同点是的（）A．都是起源于森林古猿 B．运动方式相同C．大脑相同 D．制造工具能力一样4．中国网络电视台推出的纪录片《类人猿(精编版)》向观众展示人类的猿类近亲能做什么以及不能做什么，并且调查基因中1.4%的差异究竟让人和猿有何分别。有关人类和类人猿的关系的说法正确的是A．人类是由现代类人猿进化而来的B．人类和现代类人猿的亲缘关系较远C．现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿D．现代类人猿的形态结构和生理功能与人相似度较猴子小一些5．“国际黑猩猩基因测序与分析联盟”宣布，黑猩猩与人类在基因上的相似程度达到96%以上，这个事实可以作为下列哪个观点的较为可靠的证据（）A．人类由黑猩猩进化而来B．人类和黑猩猩有很近的亲缘关系C．黑猩猩是地球上和人最相似的生物D．人类和黑猩猩的共同祖先是森林古猿6．从一个小小的细胞到呱呱坠地的婴儿（图），生命给了我们太多的惊奇和感动。下列叙述不正确的是A．甲表示受精卵，是在输卵管内形成的B．乙沿输卵管移动，植入增厚的子宫内膜完成着床C．从甲到丙表示细胞分裂、分化形成组织D．成熟的胎儿从母体分娩后，才开始进行呼吸作用7．生命给了我们太多的惊奇,从受精卵发育成青春靓丽的中学生经过了许多驿站,其中受精和胎儿形成的场所分别是A．卵巢子官 B．输卵管子官C．卵巢输卵管 D．输卵管卵巢8．成年男性两侧输精管被结扎后，在生理上表现为（）A．不产生精子，有第二性征 B．产生精子，没有第二性征C．产生精子，有第二性征 D．不产生精子，没有第二性征9．胎儿通过脐带与胎盘相连，胎盘的主要作用是（

）A．胎儿连接母体的器官 B．母体的器官C．胎儿的器官 D．胎儿与母体进行物质交换的器官10．“十月怀胎，一朝分娩。”母亲为生育付出了极大的艰辛，胎儿在母体内发育的场所和分娩的通道分别是（）A．输卵管和子宫 B．卵巢和胎盘 C．子宫和阴道 D．卵巢和子宫11．小明这几天刷牙时，牙龈常常出血，你建议他应当多吃一些（）A．米饭、馒头 B．鱼、肉、奶、蛋C．新鲜蔬菜水果 D．奶油、巧克力12．“补钙新观念，吸收是关键。”明明的妈妈一直给她吃钙片，医生却说小丽缺钙，建议小丽增服（）A．维生素A B．维生素B C．维生素C D．维生素D13．在探究食物中的营养成分的实验中，可以用下列什么方法或物质检测食物中有淀粉和蛋白质的存在①烘烤②燃烧③在白纸上挤压④碘液⑤双缩脲试剂⑥加碘的淀粉溶液A．①和④ B．④和⑤ C．②和⑥ D．①和⑤14．在学习过程中，框架图是帮助我们理解生物学概念的有效方法，下列选项中符合该框架图中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ对应关系的是（）A．Ⅰ﹣细胞质Ⅱ﹣线粒体Ⅲ﹣叶绿体B．Ⅰ﹣动物细胞Ⅱ﹣液泡Ⅲ﹣细胞壁C．Ⅰ﹣无机物Ⅱ﹣水Ⅲ﹣蛋白质D．Ⅰ﹣细胞膜Ⅱ﹣细胞质Ⅲ﹣细胞核15．老张体检发现患了骨质疏松症，医生建议除药物治疗外进行食补。下列选项中所示为4种食品所含营养成分的相对含量图，对老张的疾病有辅助治疗作用的食品是A． B．C． D．16．在“测定某种食物中的能量”的探究实验中，小明提出的问题是“花生仁与核、桃仁哪个含能量多”，在他制定的计划中不正确的是（）A．在两个锥形瓶内加入同样多的水B．实验前安装好实验装置，并测量水温C．取一个花生仁和一个核桃仁作为实验材料，燃烧后比较水温升高的差异D．重复实验3次，取平均值进行比较17．同等重量的下列物质，在体内完全分解，释放能量最多的是A．蛋白质 B．糖类C．脂肪 D．维生素18．若要比较花生和核桃仁含有的能量，花生和核桃仁应A．质量相同 B．体积相同 C．数量相同 D．形状相同19．在“测定某种事物中的能量”的探究实验中，小明提出的问题是“花生仁与核桃仁哪个含能量多”，在他制定的计划中不正确的是（）A．取一个花生仁和一个核桃仁作为实验材料，燃烧后比较水温升高的差异B．在锥形瓶内加入同样多的水，并插入温度计C．实验前安装好实验装置，并测量水温D．重复实验3次，取平均值进行比较20．将干燥的小麦种子放在酒精灯上燃烧，最后剩下的灰白色物质是（）A．水 B．无机盐 C．蛋白质 D．淀粉二、实验探究综合题21．如图是探究“馒头在口腔中的变化”的实验过程，请你分析并回答下列问题：（1）①②试管构成一组对照实验，其变量是________．（2）应将2只试管同时放到________℃的温水中，其目的是模拟人体的口腔温度，在此温度时唾液淀粉酶活性最强．（3）5到10分钟后取出2只试管，各滴加两滴碘液，摇匀，其中不变蓝的试管是②号，原因是________．22．良好的生活方式对健康有重要意义。2016年5月《中国居民膳食指南（2016）》正式发布。下图是新发布的平衡膳食宝塔，请据图回答。（1）根据图示，应该少吃的一类食物是____。（2）每天步行6000步所消耗的能量主要由第____层食物提供。（3）小华设计的午餐食谱含有4种食物，小米50克、红薯150克、菠菜150克、植物油10克。这个食谱是否符合平衡膳食宝塔的要求?____，简述理由____。（4）《中国居民膳食指南（2016）》首次提出限制糖的摄入量。请分析橙汁和橙子的营养成分数据，简要说明“果汁不能代替水果”的原因____。食物种类糖分（克）维生素（毫克）膳食纤维（克）100克橙子100.560.6100克橙汁340.140【参考答案】一、选择题1．D解析：D【分析】事实是客观存在的物体、现象和事情等。观点是从一定的立场或角度出发，对事物或问题的看法。【详解】A．鸟类是由爬行类进化而来的，是推测，不属于事实，A错误。B．人类是由森林古猿进化来的，是推测，不属于事实，B错误。C．露西生活在300万年前，这是科学家根据一定的方法测算出来，这其中可能存在误差，因此，这只是一种观点，不属于事实，C错误。D．在亚洲发现了古人类化石，这是真实的事件，是事实，D正确。故选D。2．C解析：C【分析】人和类人猿是近亲，有共同的原始祖先，是森林古猿。类人猿没有尾巴、没有颊囊、屁股上无臀疣（长臂猿例外），常见的四种类人猿是黑猩猩、猩猩、大猩猩、长臂猿。【详解】在距今1200多万年前，森林古猿广泛分布于非、亚、欧地区，尤其是非洲的热带丛林，森林古猿的一支是现代类人猿，以树栖生活为主，另一支却由于环境的改变慢慢的进化成了人类，可见人类和类人猿的关系最近，是近亲，它们有共同的原始祖先是森林古猿。因此人类是由森林古猿进化而来的，不是由黑猩猩、现代类人猿进化而来的，更不是自然产生的。故选C。【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握人类起源和进化过程。3．A解析：A【分析】类人猿与人类最为相近的体质特征是：具有复杂的大脑和宽阔的胸廓，具有盲肠、蚓突以及扁平的胸骨，此外，类人猿在牙齿的数目与结构、眼的位置、外耳的形状、血型以及怀孕时间和寿命长短等方面与人类也十分相近。现代类人猿与人类的根本区别主要在于：(1)运动方式不同，类人猿主要是臂行；人类则是直立行走。(2)制造工具的能力不同，类人猿可以使用自然工具，但是不会制造工具；人类可以制造并使用各种简单和复杂的工具。(3)脑发育的程度不同，类人猿脑的容量约为400mL，没有语言文字能力；人脑的容量约为1200mL，具有很强的思维能力和语言文字能力。【详解】A．人类和类人猿是近亲，其共同祖先是森林古猿，都属于高等的哺乳动物，其内部结构基本相同，A正确。B．类人猿主要是臂行，有攀援能力；人类则是直立行走，B错误。C．人和类人猿的脑发育的程度不同，类人猿脑的容量约为400mL，没有语言文字能力；人脑的容量约为1200mL，具有很强的思维能力和语言文字能力，C错误。D．类人猿可以使用自然工具，但是不会制造工具；人类可以制造并使用各种简单和复杂的工具，D错误。故选A。【点睛】解答此题的关键掌握人类和类人猿的相同点和不同点。4．C解析：C【分析】人类和类人猿的关系最近，是近亲，它们有共同的原始祖先是森林古猿。【详解】A.人类起源于森林古猿，现代类人猿与人类的共同祖先是森林古猿，错误。B.现代类人猿是人类的近亲，亲缘关系较近，错误。C.人类和类人猿的关系最近，是近亲，它们有共同的原始祖先是森林古猿，正确。D.类人猿在形态结构上确实与人类有许多相似之处，但是也有一些根本的区别，但相似度较猴子大一些，错误。故选C。【点睛】掌握人类的起源和进化是关键。5．B解析：B【分析】亲缘关系越近，遗传物质的相似程度越高，解答时可以从人类的起源、人类和黑猩猩的关系方面来切入。【详解】A．人类和黑猩猩都是由森林古猿经过漫长的年代进化而来的，人类不是由黑猩猩进化而来的，A不符合题意。B．黑猩猩与人类在基因上的相似程度达到96%以上。表明人类和黑猩猩有较近的亲缘关系，B符合题意。C．黑猩猩与人类在基因上的相似程度达到96%以上。表明人类和黑猩猩有较近的亲缘关系；但不能说明是和人最相似的生物，C不符合题意。D．黑猩猩与人类在基因上的相似程度达到96%以上，只能表明人类和黑猩猩的较近的亲缘关系，不能表明共同祖先是森林古猿，D不符合题意。故选B。【点睛】解答此类题目的关键是提高学生分析处理信息的能力。6．D【分析】含精子的精液进入阴道后，精子缓慢地通过子宫，在输卵管内与卵细胞相遇，有一个精子进入卵细胞，与卵细胞相融合，形成受精卵；受精卵不断进行分裂，逐渐发育成胚泡；胚泡缓慢地移动到子宫中，最终植解析：D【分析】含精子的精液进入阴道后，精子缓慢地通过子宫，在输卵管内与卵细胞相遇，有一个精子进入卵细胞，与卵细胞相融合，形成受精卵；受精卵不断进行分裂，逐渐发育成胚泡；胚泡缓慢地移动到子宫中，最终植入子宫内膜，这是怀孕；胚泡中的细胞继续分裂和分化，逐渐发育成胚胎，并于怀孕后8周左右发育成胎儿，胎儿已具备人的形态；胎儿生活在子宫内半透明的羊水中，通过胎盘、脐带从母体获得所需要的营养物质和氧气，胎儿产生的二氧化碳等废物，也是通过胎盘经母体排出体外的。胎儿发育成熟从母体娩出。【详解】A、人个体发育的起点是受精卵，受精卵是在输卵管内形成的，A正确；B、受精卵不断进行分裂，逐渐发育成胚泡；胚泡缓慢地移动到子宫中，最终植入子宫内膜，这是着床，B正确；C、从甲到乙表示细胞分裂，从乙丙表示细胞分化，细胞分化的结果形成组织，C正确；D、胎儿时时刻刻进行呼吸作用，D错误。故选D【点睛】受精的部位是输卵管，怀孕的部位是子宫内膜。7．B【分析】卵巢产生卵细胞，分泌雌性激素；输卵管输送卵细胞，是受精的场所；子宫是胚胎、胎儿发育的场所；胎儿通过胎盘和脐带从母体获得营养物质和氧气。胎盘是胎儿和母体交换物质的器官。【详解】受精解析：B【分析】卵巢产生卵细胞，分泌雌性激素；输卵管输送卵细胞，是受精的场所；子宫是胚胎、胎儿发育的场所；胎儿通过胎盘和脐带从母体获得营养物质和氧气。胎盘是胎儿和母体交换物质的器官。【详解】受精的过程：精子进入阴道，缓缓通过子宫，在输卵管内与卵细胞相遇，精子与卵细胞结合形成受精卵。所以受精卵的形成部位在输卵管。此后受精卵不断运动和分裂，最终植入子宫内壁上，怀孕开始。怀孕后胚胎继续发育，其中的细胞开始分化成各种组织，由组织再形成各种器官、系统。逐渐发育成胚胎。胚胎在母体内大约经过40周，即280天，发育成熟后从阴道产出，这个过程叫分娩，分娩的结束标志着婴儿的诞生。可见胚胎发育的初期在输卵管，当着床后到分娩前的一段时间是在母体的子宫内。胚胎（胎儿）（母体怀孕第8周--第40周）发育的场所主要是子宫。故选B。【点睛】解答此类题目的关键是熟记受精过程、胚胎发育过程。8．C【分析】本题主要考查的是男性结扎方面的知识，据此答题。【详解】睾丸是男性的主要性器官，其主要功能是产生精子和分泌雄性激素，雄性激素维持男性的第二性征，输精管是输送精子的器官，因此输精管被结解析：C【分析】本题主要考查的是男性结扎方面的知识，据此答题。【详解】睾丸是男性的主要性器官，其主要功能是产生精子和分泌雄性激素，雄性激素维持男性的第二性征，输精管是输送精子的器官，因此输精管被结扎仅能说明不能排出精子，不会影响睾丸产生精子和分泌性激素，因此也不会影响男性的第二性征。故C符合题意。故选C。【点睛】解答此题的关键是知道男性生殖系统的组成和各部分的功能。9．D【详解】试题分析：胚胎通过胎盘、脐带从母体获得所需要的营养物质和氧气，同时胎儿产生的二氧化碳等废物，也是通过胎盘经母体排出体外的。因此脐带起到了连接母体与胎儿的作用，胎盘的主要作用是胎儿与母体解析：D【详解】试题分析：胚胎通过胎盘、脐带从母体获得所需要的营养物质和氧气，同时胎儿产生的二氧化碳等废物，也是通过胎盘经母体排出体外的。因此脐带起到了连接母体与胎儿的作用，胎盘的主要作用是胎儿与母体进行物质交换的器官。考点:胚胎的发育和营养。10．C【分析】怀孕是从胚胎从输卵管移动到子宫内，着床在子宫内膜开始，胚胎发育的主要场所是子宫。【详解】精子的精液进入阴道后，精子缓慢通过子宫，在输卵管内与卵细胞相遇，一个精子与卵细胞结合，形成受解析：C【分析】怀孕是从胚胎从输卵管移动到子宫内，着床在子宫内膜开始，胚胎发育的主要场所是子宫。【详解】精子的精液进入阴道后，精子缓慢通过子宫，在输卵管内与卵细胞相遇，一个精子与卵细胞结合，形成受精卵。受精卵不断进行细胞分裂，逐渐发育成胚泡。胚泡缓慢移动到子宫，最终植入子宫内膜，这是怀孕。胚泡中细胞继续分裂和分化，逐渐发育成胚胎，并于怀孕后8周左右发育成胎儿--开始呈现人的形态。胎儿生活在子营内半透明液体羊水中，通过胎盘、脐带从母体获取所需营养物质和氧，并排出二氧化碳等废物。一般怀孕到第40周，胎儿发育成熟。成熟胎儿和胎盘从母体阴道排出，这个过程叫分娩。可见胎儿在母体内发育的场所和分娩的通道分别是子宫和阴道。【点睛】解答此题的关键是熟练掌握人的生殖发育过程。11．C【分析】维生素既不参与构成人体细胞，也不为人体提供能量，而且人体对它的需要量很小，但它对人体的各项生命活动有重要的作用。人体一旦缺乏维生素，就会影响正常的生长和发育，还会引起疾病。【详解】小明这几天刷牙时，牙龈常常出血，这是坏血病的表现，是体内缺乏维生素C造成的。A．米饭、馒头含丰富的糖类，A不符合题意。B．鱼、肉、奶、蛋含丰富的蛋白质和脂肪，B不符合题意。C．新鲜蔬菜和水果中富含维生素C，可防治坏血病，建议他应当多吃新鲜蔬菜，C符合题意。D．奶油、巧克力含丰富的脂肪和糖类，D不符合题意。故选：C。【点睛】本题主要考查维生素C的缺乏症及食物来源，难度较小，注重基础。12．D【分析】维生素D能促进钙和磷的吸收和骨骼的发育，预防佝偻病和骨质疏松症。【详解】维生素不参与构成人体细胞，也不提供能量，含量少，对人体生命活动起调节作用。维生素D能促进人体对钙、磷的吸收和骨骼的发育，人体缺乏维生素D时易患佝偻病（如鸡胸、X形或O形腿等）、骨质疏松症；钙、磷是构成骨骼和牙齿的重要成分，缺钙和缺乏维生素D都患佝偻病和骨质疏松症。因此，补钙的关键在于吸收，吸收的关键在于维生素D，通常补钙的同时也需要补充维生素D。明明的妈妈只给他吃钙片，没有补充维生素D，钙不能被体内吸收，所以医生建议增服维生素D。【点睛】关键点：维生素D影响钙的吸收和利用，补钙的同时，也要补维生素D。13．B【分析】种子的成分包括有机物（淀粉、蛋白质和脂肪）和无机物（水和无机盐），淀粉遇碘液变蓝，蛋白质遇双缩脲试剂变紫色。【详解】淀粉有遇碘变蓝色的特性。在食物上滴一滴碘液，若变成蓝色，说明有淀粉存在。在碱性溶液中，双缩脲试剂能与蛋白质反应，形成紫色络合物。由于蛋白质分子中含有许多与双缩脲结构相似的肽键，因此，蛋白质中加入双缩脲试剂，震荡均匀，会观察到出现紫色的现象，所以应用双缩脲试剂可检测蛋白质的存在，故选B。14．A【分析】观图可知：I包括II和III，II和III是并列关系，解答即可。【详解】植物细胞的细胞质内有叶绿体和线粒体，叶绿体和线粒体是并列关系，A符合题意；动物细胞无液泡和细胞壁，B不符合题意；蛋白质是有机物，无机物中不包括蛋白质，C不符合题意；细胞膜、细胞质和细胞核是并列关系，D不符合题意。【点睛】仔细观图，掌握图中的关系是解题的关键。15．A【分析】根据骨质疏松的治疗预防要求以及食物的营养特点切入分析。【详解】老张患有骨质疏松，是饮食中缺钙引起的，又因为维生素D能够促进钙的吸收，因此要注意补充含钙丰富的食物和维生素D，缺乏维生素C易得坏血病、抵抗力下降，牙龈出血等病，老年人要增强抵抗力，也要注意补充维生素C，其次是补充少量的铁，预防贫血，铁是构成血红蛋白的重要成分。综上所述，BCD错误，A正确。故选：A。16．C【分析】为比较哪种实验材料所含的能量较多，实验中，除了所测材料种类不同（比较花生仁与核桃仁），其他的量，如材料的质量、水、温度计等条件都应当相等。【详解】A.除了实验材料不同外，应在锥形瓶内加入同样多的水，并插入温度计，A正确；B.实验前安装好实验装置，并测量水温，作为初始温度，B正确；C.应该取等质量的一个花生仁和一个核桃仁作为实验材料，燃烧后比较水温升高的差异，C错误；D.为了尽量减少实验结果的误差，提高实验结果的可信度，因此应该设置重复实验（或重复组），多做几次，然后取平均值，D正确。故选C。【点睛】掌握测定某种食物中的能量的方法。17．C【分析】食物中含蛋白质、糖类、脂肪、维生素、无机盐、水等六大类营养物质，它们各具有一定的作用。【详解】食物中的六大类营养物质，它们各具有一定的作用。糖类、脂肪、蛋白质都是组成细胞的主要物质，并能为生命活动提供能量。水、无机盐、维生素不能提供能量。每克脂肪在人体内氧化分解产生约为37.6kJ的热量，葡萄糖约为16.4kJ，蛋白质约为16.7kJ。所以在质量相等的情况下，在体内完全分解，释放能量最多的是脂肪。【点睛】解答此题的关键是掌握同等重量的糖类、脂肪、蛋白质，释放能量最多的是脂肪。18．A【解析】对照实验，在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，一组对照实验分为实验组和对照组。若要比较花生和核桃仁含有的能量，变量是食物中含有的能量不同，其它的质量等条件相同。故选A。19．A【分析】对照实验又叫单一变量实验，只有一个量不同，其它量皆相同的实验。此实验“测定某种事物中的能量”，对于实验中想测定花生仁与核桃仁哪个含能量多，必须保证变量唯一，因此其它质量必须相同，据此解答。【详解】A．应该取等质量的一个花生仁和一个核桃仁作为实验材料，燃烧后比较水温升高的差异，A错误。B．根据对照实验设计的原则，在锥形瓶内加入同样多的水，并插入温度计，B正确。C．实验前安装好实验装置，并测量水温，作为初始温度，C正确。D．为了尽量减少实验结果的误差，提高实验结果的可信度，因此应该设置重复实验（或重复组），多做几次，然后取平均值，D正确。故选A。20．B【分析】有机物如蛋白质、淀粉、脂肪都能够燃烧释放出能量，其中绝大部分能量转化为热量；种子中的水在种子燃烧的过程中，被气化成水蒸气，剩余的灰烬就是无机盐。【详解】有机物如蛋白质、淀粉、脂肪都能够燃烧释放出能量，其中绝大部分能量转化为热量；种子中的水在种子燃烧的过程中，被气化成水蒸气，剩余的灰烬就是无机盐。因此将干燥的小麦种子放在酒精灯上燃烧，最后剩下的灰白色物质是无机盐。故选：B。【点睛】解答此题的关键是知道解剖并观察双子叶、单子叶植物种子验证或探究种子成分。二、实验探究综合题21．唾液37唾液淀粉酶将淀粉分解成麦芽糖，麦芽糖遇碘不变蓝【分析】在探究馒头在口腔中的变化的实验中，馒头在口腔中的消化与唾液的分泌、牙齿的咀嚼、舌的搅拌有关。要探究唾液对馒头解析：唾液37唾液淀粉酶将淀粉分解成麦芽糖，麦芽糖遇碘不变蓝【分析】在探究馒头在口腔中的变化的实验中，馒头在口腔中的消化与唾液的分泌、牙齿的咀嚼、舌的搅拌有关。要探究唾液对馒头的消化作用，应以唾液为变量设置对照实验；要探究“牙齿的咀嚼，舌的搅拌”对馒头的消化作用，应以牙齿的咀嚼和舌的搅拌为变量设置对照实验；要探究“温度对唾液消化淀粉是否有影响”，应以温度为变量设置对照实验。由图可知：A表示在①、②号两支试管中各放入等量的浆糊；B表示向①、②号两支试管中分别加入2毫升清水和2毫升唾液；C表示将两