部编版河北省临城县2017-2018学年七年级上学期历史期中考试试卷(解析版)

…………○…………外…………○…………装…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………河北省临城县2017-2018学年七年级上学期历史期中考试试卷一、选择题1.七年级（3）班的同学们在表演情景剧“北京人的一天”，有误的一项是（

）A.他们使用了打制石器

B.他们过着群居生活

C.他们已经使用骨针来缝制衣服

D.他们用火来烧烤食物2.“我来自北京周口，你来自云南元谋，牵起你毛绒绒的手，爱让我们直立行走。”这是网上流传的诗句。如果要考察“来自周口”、能“直立行走”的远古人类应该去（

）A.

北京市

B.

陕西省

C.

浙江省

D.

云南省3.我国是世界上最早种植粟的国家。下列遗址中，可为这一个结论提供依据的是（

）A.北京人遗址

B.山顶洞人遗址

C.河姆渡遗址

D.半坡遗址4.下列属于河姆渡原始居民和半坡原始居民共同之处的有（

）

①都处于母系氏族公社繁荣时期

②都过着农耕和定居生活

③都使用磨制石器

④都能制造陶器

⑤都种植水稻

⑥都住着干栏式房屋A.

①②③④⑤⑥

B.

①②③④

C.

②③④⑤

D.

③④⑤⑥5.我们说自己是“炎黄子孙”，是因为（）A.

中国人善于想象

B.

中华民族的团结友爱传统

C.

中华民族的锐意进取精神

D.

华夏族是由黄帝和炎帝部落融合而成6.下列发明与炎帝无关的是（

）A.教民开垦耕种，制作乐器

B.学会煮盐

C.创造文字，制作音律

D.制作陶器，通商交换7.我国历史上第一个国家——夏朝的建立者是（

）A.禹

B.启

C.桀

D.汤8.我国有文字可考的历史始于（

）A.夏朝

B.商朝

C.西周

D.春秋9.《史记·周本纪》中记载：“平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。”这种现象最早出现在我国的哪一时期（

）A.

尧舜禹时期

B.

西周

C.

春秋

D.

战国10.某校七年级（2）班的同学在学习“商鞅变法”这课时，表演了一出历史短剧。下列各项，错误的是（

）A.

甲同学扮演秦孝公任命商鞅主持变法

B.

乙同学扮演被国君派往地方任职的官吏

C.

丙同学扮演获得军功的大将接受爵位

D.

扮演秦孝公的甲同学向全国颁旨：禁止土地自由买卖11.当代中国，教育公平是人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题之一。孔子的下列观点中，最能体现这一精神的是（

）A.

因材施教

B.

温故知新

C.

有教无类

D.

仁者爱人12.近年来中央和地方各级人民政府倡导“厉行节约，反对浪费，坚持过紧日子”。战国时期，下列哪一人物曾经批判贵族的奢侈生活，提倡节俭（

）A.

墨子

B.

荀子

C.

孟子

D.

庄子13.公元前210年，一位前往南海郡做生意的商人携带的货币是（

）A.

铲形币

B.

刀形币

C.

圆形方孔半两钱

D.

蚁鼻钱14.易中天在《帝国的终结》中说秦始皇称帝是“一场革命”，“新皇帝”为“新制度的第一人”。“新制度”最突出的特点是（

）A.

率土之滨，莫非王臣

B.

皇权至高无上

C.

官员直接由皇帝任免

D.

书同文，车同轨15.下列三幅图片反映的是我国古代不同时期的农具，对其出现的先后顺序排列正确的是（）

A.

①②③

B.

③②①

C.

②①③

D.

②③①16.楚王问鼎、卧薪尝胆、合纵连横、远交近攻、围魏救赵，这些事件（成语或典故）反映了我国春秋战国（

）A.和平稳定的历史

B.诸侯争霸的历史

C.经济发展的历史

D.文化繁荣的历史17.著名学者余秋雨曾说过：“就在秦始皇下令修长城的数十年前，四川平原上已经完成了一个了不起的工程。”余秋雨笔下“了不起的工程”是指（

）A.

都江堰

B.

灵渠

C.

大运河

D.

长城18.陈胜在发动起义时说：“天下苦秦久矣。”“天下苦秦”的原因包括（

）①战乱频繁

②繁重的赋税

③沉重的徭役和兵役

④刑罚严酷A.①②③

B.①③④

C.②③④

D.①②④19.在秦末农民战争中，最终率领起义军灭亡秦朝的是（

）A.

陈胜

B.

吴广

C.

项羽

D.

刘邦二、综合题20.阅读材料，回答问题材料一：（周）王夺郑伯（郑庄公）政，郑伯不朝。秋，王以诸侯伐郑，郑伯御之。……王卒大败，祝聃（郑庄公的臣下）射（周）王中肩。

——《左传·桓公五年》

材料二：“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下。”

——《论语·宪问篇第十四》

材料三：春秋时期，山东诸小国为齐所并，河北、山西诸小国为晋所并，江淮、汉水诸小国为楚所并，西北诸小国为秦所并，使春秋初年百十个国家，缩减成几个大国。周边的蛮、夷、戎、狄不断袭扰中原；中原霸主也以“攘夷”相号召，与之进行斗争……华夏族与其他少数民族彼此犬牙交错，杂居共处。（1）材料一说的是哪一时期的情况？这一情况反映了当时怎样的社会特征？（2）材料二中首先称霸诸侯的是哪一诸侯国？除了“桓公”外，该时期称霸中原的霸主还有哪些？（3）根据材料三并结合上述问题，说说春秋时期的争霸战争有什么重要影响？21.阅读材料，回答问题材料一：卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。”孝公曰：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。

材料二：鼓励农民开垦荒地，努力种田和织布的人可以免除徭役和赋税，弃农经商或因懒惰而贫穷的，连同家属罚作奴婢；废除贵族的世袭特权，奖励打仗有功的人；建立县制，由国君直接派官吏治理。

材料三：（新法）“行五年，秦人富强”“行之十年，秦民大悦，道不拾遗，山无盗贼，家给人足，民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。”（1）材料一中的“卫鞅”“孝公”分别指谁？材料中的“卫鞅”发动了一场变法运动，这场运动代表了哪一新兴阶级的利益？（2）根据材料二，假如你是生活在那一时期秦国的一位农民，你是否支持“卫鞅”的变法？为什么？（3）结合材料三和所学知识，说说上述变法有何影响？（4）后来“卫鞅”被这些守旧的贵族诬告“谋反”，被车裂而死，有人说他主持的这次变法失败了，你同意这种观点吗？请说明你的理由。22.阅读材料，回答问题材料一：30岁左右便收徒讲学，前后从事教育四十多年。相传他有弟子3000人，其中出名的有72人。他提倡“道之以德，齐之以礼”，主张“为政以德”。他有关教育思想和教育方法的许多言论，成为后世传颂的格言。

材料二：他生活在战国末期，是荀子的学生。他强调“法治”，并提出“事在四方，要在中央；圣人执要，四方来效”的理论。（1）材料一中的“他”指的是谁？他生活在哪一时期？他在教育上有什么突出贡献？（2）材料二中的“他”指的是谁？他是哪一学派的代表人物？（3）在治理国家的问题上，材料一中的人物与材料二中的人物两者的政治主张有何不同？请你联系实际，谈谈你对治国问题的认识。23.秦始皇是中国历史上第一个使用“皇帝”称号的君主，被明代思想家李贽誉为“千古一帝”。请结合所学知识探究以下问题：（1）写出促进秦国历史发展的一次重大改革和秦始皇统一六国完成的时间。（2）为巩固统治，秦始皇创立了一套封建专制主义的中央集权制度，在中央和地方分别实行怎样的统治措施？这套中央集权制度的主要特点是什么？（3）在文化、交通方面，秦始皇采取了哪些值得称道的统治措施？（4）为了巩固北部边疆地区，秦始皇又采取了哪些重要举措？

答案解析部分一、选择题2.【答案】C【考点】中国境内的远古居民【解析】【分析】根据所学可知，北京人生活在旧石器时代，使用是打制石器；由于生产力水平低下，生存环境恶劣，北京人过着群居生活，靠采集和狩猎维持生存；从北京人遗址发现的大量灰烬和烧骨说明北京人懂得用火来烧烤食物；使用骨针来缝制衣服是山顶洞人掌握的技能；ABD说法正确，不符合题意；

故答案为C。

【点评】本题考查学生对北京人和山顶洞人的认识。可采用列表格的方式从生活的年代、用火情况、使用的工具、面貌特征等方面进行比较。3.【答案】A【考点】中国境内的远古居民【解析】【分析】依据课本所学，1929年，在北京西南周口店的山洞力，我国考古工作者发现了一个完整的远古人类头盖骨化石，这就是名震世界的北京人。他们生活在距今约七十万年至二十万，还保留了猿的某些特征，但手脚分工明显，能直立行走，能够制造和使用工具。A符合题意；

我国陕西西安半坡村发现的是半坡原始居民，B不合题意；

距今月七千年的河姆渡原始居民生活在浙江省余姚市，C不合题意；

在云南省元谋县发现的元谋人，是我国境内的最早人类，D不合题意。

故答案为A。

【点评】本题以北京人的材料为背景，考查的是学生对北京人的有关知识的记忆、理解能力。本题难度不大。4.【答案】D【考点】原始的农耕生活【解析】【分析】依据所学可知，我国是世界上最早种植粟的国家，距今约6000年的半坡居民已经种植粟，D项符合题意。

故答案为D。

【点评】本题考查的是半坡原始居民的知识，难度适中。半坡居民最早种植了粟，河姆渡居民最早种植了水稻，学生要分清。学生还需对比掌握河姆渡原始居民和半坡原始居民使用的工具、居住房屋、使用的陶器等，可用列表法进行归纳。5.【答案】B【考点】原始的农耕生活【解析】【分析】本小题考查的是原始的农耕居民。我国很早就出现了原始的农耕，是世界上最早种植水稻的国家。在湖南发现了一万年前人工栽培的水稻，距今约七千年的河姆渡居民已使用磨制石器，用耒耜耕地，种植水稻。在河姆渡遗址，发现了大量稻杆、稻谷，稻杆出土是竟然还是黄绿色的，稻谷外形完好。据统计，出土的稻谷，其数量之大，世界罕见。同世界上其他较早栽培水稻的国家相比，早了三千至五千多年。河姆渡人住着干栏式的房子，过着定居的生活，已经挖掘水井，饲养家畜，会制造陶器、玉器等。在我国陕西西安附近的半坡村，发现了距今约五六千年的原始农耕村落遗址。半坡原始居民普遍使用磨制石器，用磨光的石器和木制的耒耜等开垦土地，用石刀收割庄稼，主要种植粟等粮食作物，这也是世界上最早的。他们还饲养猪狗等动物，住在半地穴式的房子里，屋内有灶坑，供炊煮和取暖用。他们能制造彩陶，以学会纺线、织布和制衣。

故答案为：B。

【点评】本小题考查的是原始的农耕居民。本题难度适中，还可以考查河姆渡原始居民和半坡原始居民的居住。6.【答案】D【考点】华夏之祖【解析】【分析】相传黄帝所处的时代，各个部落经常打仗，黄帝联合炎帝打败了蚩尤，随后黄帝又打败炎帝，最后炎黄两大部落走向联合，形成了后来华夏族的主体。所以我们今天经常称自己为炎黄子孙。故选D。

【点评】本题考查黄帝和炎帝。7.【答案】C【考点】炎帝和黄帝【解析】【分析】根据所学可知，传说中的炎帝的贡献有教民开垦耕种，制作生产工具，种植五谷和蔬菜，制作乐器琴瑟，制作陶器，煮盐、教人民通商交换等；创制文字的是仓颉，制作音律的是伶伦；ABD均与炎帝有关，不符合题意。

故答案为C。

【点评】本题考查的是炎帝的知识，属于知识层面的识记，难度不大。学生还需掌握黄帝和炎帝为人类做出了杰出的贡献，被称为中华民族的人文始祖。8.【答案】A【考点】夏、商、西周的更替【解析】【分析】本题考查的是夏朝的有关知识。夏朝由禹于约公元前2070年建立，延续了四百多年，末代王桀统治残暴。约公元前1600年商汤起兵灭夏，打败了夏桀，建立商朝。

故答案为A。

【点评】本题考查的是我国历史上第一个国家建立的知识，属于知识层面的识记，较为简单。学生还需掌握夏朝的都城，禹的儿子启用王位世袭制代替了禅让制。夏朝灭亡的时间9.【答案】B【考点】汉字的演变【解析】【分析】根据所学知识可知，我国最古老的文字是刻写在龟甲或兽骨上的甲骨文，甲骨文出现在商朝，我国有文字可考的历史始于商朝。

故答案为B。

【点评】本题属于知识层面的识记，难度不大。学生还需知道甲骨文是一种比较成熟的文字，它使用了象形、会意、指事、形声等多种造字方法，今天的汉字与甲骨文有渊源关系。10.【答案】C【考点】春秋战国的纷争【解析】【分析】根据材料和所学可知，平王即周平王，他建立的是东周。东周时期分为春秋和战国两个阶段，平王所处的春秋时期，王室衰微，分封制被破坏，出现诸侯争霸的局面，政治局面由诸侯掌控。尧舜禹时期是原始社会后期，没有出现题干中的现象；周平王不是西周时期的周天子；战国时期期，旧制度完全奔溃，周王室形同虚设，封建制度逐步确立。ABD与题干不符。

故选C。

【点评】本题考查诸侯争霸的时间。11.【答案】D【考点】大变革的时代【解析】【分析】依据所学知识分析选项可知，商鞅变法中废井田,开阡陌,以法律形式承认了土地私有,废除了土地公有制，故D项不正确，其他选项叙述正确。

故选D。

【点评】本题主要考查商鞅变法。12.【答案】C【考点】孔子的贡献及评价【解析】【分析】根据所学可知，孔子创办私学，招收不同出身的学生，打破贵族额王室垄断教育的局面，提出了“有教无类”的教育主张，符合题干中教育公平的思想；因材施教、温故知新是孔子关于教学原则和方法；仁者爱人是孔子核心思想“仁”的体现；故ABD与题干不符，C项符合题意。

故选C。

【点评】本题考查孔子的教育思想。13.【答案】A【考点】百家思想与“百家争鸣”【解析】【分析】根据题干和所学可知，墨子的主张中有批判贵族的奢侈生活，提倡节俭的内容，A项符合题意。荀子的主张是“礼制”，即明确尊卑等级，为维系社会秩序；孟子主张“仁政”，“民贵君轻”，反对一切非正义战争；庄子强调无为而治；故BCD与题干不符。

故选A。

【点评】本题主要考查墨子。14.【答案】C【考点】秦巩固统一的措施【解析】【分析】依据所学可知，秦朝统一货币，以秦国的圆形方孔半两钱作为标准货币，在全国流通。公元前210年属于秦朝统治时期，生意的商人携带的货币是圆形方孔半两钱，C项符合题意。

故答案为：C。

【点评】本题主要考查秦国的货币。15.【答案】B【考点】秦巩固统一的措施【解析】【分析】依据所学可知，秦始皇为加强对全国的统治，在中央规定国家的最高统治者称为皇帝，拥有至高无上的权威，总揽全国一切军政大权。嬴政自称“始皇帝”，史称“秦始皇”。“始皇帝”为“新制度的第一人”。“新制度”最突出的特点是皇权至高无上，B项符合题意，

故答案为B。

【点评】本题考查的是秦朝中央集权制度的知识，难度适中。秦始皇开创了皇帝制度，总揽全国一切军政大权；皇帝以下设丞相、太尉、御史大夫三个官职。秦始皇建立的中央集权制度对后世影响很大，被此后的历朝所沿用。16.【答案】C【考点】原始的农耕生活，大变革的时代【解析】【分析】观察三个图片，②石斧，石锛是原始社会时期出现的生产工具；①青铜农具是商代生产力的代表；③六角形铁锄是春秋后期出现的铁制农具。故选C。

【点评】本题考查学生对我国古代生产工具出现的先后顺序的认识。17.【答案】B【考点】春秋争霸【解析】【分析】根据所学可知，楚王问鼎是春秋时期楚国称霸的故事，即问鼎中原；卧薪尝胆是春秋后期长江下游吴越争霸的故事；合纵连横、远交近攻、围魏救赵都是战国时期各国之间的战争和关系的变化；这些故事反映了春秋战国时期各诸侯国争霸和兼并的历史，B项符合题意；A项说法错误，春秋战国时期是诸侯分裂割据的动乱时期，偶有和平的外交也改变不了整个春秋战国时期的战乱局面；CD项也是错误的，因为题干没有提到经济、文化；ACD不符合题意。

故答案为B。

【点评】本题考查学生运用所学知识解决问题的能力。学生要掌握春秋战国时期的历史特征，知道这一时期成语典故的来历。18.【答案】A【考点】大变革的时代【解析】【分析】根据题干和所学可知，都江堰位于成都附近，位于四川成都平原，修建于秦国时期；灵渠开凿于秦朝，沟通的珠江和长江两大水系；大运河开凿于隋朝，是南北交通大动脉，不在四川；长城位于我国北方；BCD均不符合题干。

故选A。

【点评】本题主要考查都江堰。19.【答案】C【考点】秦末农民起义【解析】【分析】根据题干可知，“天下苦秦”是指秦朝的暴政，根据所学可知，秦的暴政体现在沉重的赋税，繁重的兵役和徭役，刑法严苛。据此可知，②③④符合题意，关于战乱频繁所学知识没有提及。

故答案为C。

【点评】本题考查了秦末农民起义的有关知识，学生要掌握起义的原因、时间、人物、结果和意义。本题难度适中。20.【答案】D【考点】秦末农民起义【解析】【分析】根据题干和所学可知，陈胜、吴广起义失败，他们没能灭亡秦朝，A和B项排除；

项羽通过巨鹿之战歼灭秦军主力，但他没有首先抵达咸阳，C项排除；

刘邦率先抵达咸阳，灭亡了秦朝，D项符合题意。

故答案为：D。

【点评】本题主要考查最终率领起义军灭亡秦朝的是。二、综合题21.【答案】（1）春秋时期；周王室衰微，诸侯争霸。

（2）齐国；晋文公、楚庄王、秦穆公等。

（3）积极影响：加快了统一的步伐，促进了民族交融；消极影响：给人民带来深重的苦难。【考点】春秋争霸【解析】【分析】（1）根据材料一分析可知，材料说的是周天子夺了郑庄公的权，他就不去朝拜他了。秋天，就派诸侯进攻郑国，结果周天子被打败了还被射伤。说明周王室地位下降，势力大减，这种局面出现在春秋时期。

（2）第一小问，根据材料二可知，桓公是齐国国君齐桓公，齐桓公任用管仲为相，进行改革，使齐国势力大增，齐桓公成为春秋第一个霸主；第二小问，根据所学可知，除齐桓公外，之后的晋文公、楚庄王、秦穆公也先后称霸中原。

（3）根据材料可知，诸侯争霸的积极影响是很多诸侯国被兼并，出现了大的诸侯国，这就为统一奠定了基础；同时与周边民族的斗争和杂居共处也促进了民族交融；消极影响是长期的争霸战争给人民带来灾难。

【点评】本题考查的是春秋争霸的知识，属于知识层面的识记，难度不大。学生还需掌握春秋时期，周天子失去了往日的权势，出现了春秋争霸的局面。22.【答案】（1）商鞅和秦孝公；新兴地主阶级。

（2）支持。因为商鞅变法奖励耕织，生产粮食布帛多的人，可免除徭役，给农民带来实实在在的好处。

（3）经过商鞅变法，秦国经济得到发展，国力大为增强，提高了军队战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一全国奠定了基础。

（4）不同意，一场变革成功或失败的标准，不在于变法者的生与死，而在于变法的目的是否达到，商鞅变法使秦国实现了富国强兵，所以商鞅虽死，但变法成功了。【考点】商鞅变法【解析】【分析】（1）第一小问，根据所学可知，孝公为秦国国君秦孝公，卫鞅即在秦孝公支持下主持变法的商鞅。第二小问，根据变法背景可知，战国时期，新兴地主阶级为适应社会经济的变化，实行变法。

（2）根据材料二可知，与农民有关的变法内容是“鼓励农民开垦荒地，努力种田和织布的人可以免除徭役和赋税”，由此可知，作为秦国的农民是支持变法的，因为商鞅变法奖励耕织，生产粮食布帛多的人，可免除徭役，给农民带来实实在在的好处。

（3）根据材料和所学可知，材料三说明的是商鞅变法是秦国变的富强，这为以后秦统一全国奠定了基础。

（4）根据所学可知，我们不同意变法失败的观点；因为虽然商鞅死后被车裂，但新法尚存。我们判断一场变革成功或失败的标准，不在于变法者的生与死，而在于变法的目的是否达到，商鞅变法使秦国实现了富国强兵，所以商鞅虽死，但变法成功了。

【点评】本题考查了商鞅变法的有关知识。商鞅变法属于重点掌握的知识点，学生要掌握商鞅变法的时间、人物、学生还要会分析改革与社会发展之间的关系，知道改革的重要性。23.【答案】（1）孔子。春秋时期。他创办私学，打破了贵族和王室垄断教育的局面；主张有教无类，促进了教育在民间的发展；注重道德教育文化知识，发现总结许多教育规律和方法；精心整理古代文献，传承古代文化和学术经典作出巨大贡献。

（2）韩非。法家学派。

（3）孔子主张以德治国，反对苛政；韩非强调法治，主张建立中央集权专制统治。既要坚持依法治国，又要重视以德治国，要把两者有机结