人教版数学一年级下册-6.1.1 整十数加、减整十数-教学课件

第1课时整十数加、减整十数第六单元100以内的加法和减法（一）开学啦点击图片播放视频老师要给我们发新书了，你知道这些书一共有多少本吗？1一共有多少本书？你获取到了哪些信息？左边有10本书，右边有20本书。如何求一共有多少本书呢？要求一共有多少本书，就是把左边的10本书和右边的20本书合在一起，用加法计算。10＋20怎么计算结果呢？2.自己试着找出计算方法。3.在小组内说说自己的计算方法。小组讨论1.摆一摆，画一画。一共有多少本书？10＋201个十1个十2个十3个十10201030＝30我借助小棒计算。10＋20＝30个位十位我借助计数器计算。个位十位个位十位一共有多少本书？个位十位个位十位个位十位看到这个过程我想到了1+2=3，可是计算的是10+20=30。这些珠子是十位上，表示的是几个十。一共有多少本书？10＋20＝30（本）口答：一共有30本书。10＋20＝30你能想到哪两个算式？－＝－＝301020302010还可以进行验证。2.自己试着进行验证。3.在小组内说说自己的验证方法。小组讨论1.摆一摆，画一画。10＋20＝30－＝302010我借助小棒验证。先摆3捆小棒表示30。再从3捆小棒中拿走2捆，还剩1捆，1捆就是10根。10＋20＝30－＝302010我利用数的组成验证。3个十2个十1个十30－20＝10－＝从3个十里面减掉2个十还剩1个十，1个十是10。10＋20＝30－＝302010我利用想加算减法验证。想：30－（）＝10，因为10＋20＝30，所以30－（20）＝10。10＋20＝30－＝相同数位上的数相减验证。3020103－2＝130－20＝10十位上的数相减30－20＝10想一想直接写得数。80－70＝40＋60＝50＋30＝90－20＝50＋10＋10＝40－20＝10＋50＝80＋10＝100－30＝70－20－30＝101008070702060907020选自教材第62页做一做第1题150＋20＝70－20＝70－50＝7050202选自教材第62页做一做第2题3＋2＝30＋20＝60－40＝4＋5＝40＋50＝6－4＝70－30＝7－3＝509020405924＋

＝－

＝－

＝3看图列式计算。60＋30＝90－30＝90－60＝9060307040304070303070404算一算。20＋70－30＋10－50＋4080－10－30－10＋20＋4090607020607040305090猜一猜，下面的水果各代表什么数？＋＋＝90－20＝10－30＝20＝（）＝（）＝（）10＋20＝303030＋20＝505090－30－50＝1010从10、20、30、40、50、60、70、80、90中选8个数填在方框里，使等式成立。＋

＝＋

＝＋

＝＋把整十数看作一位数，让最小的数与最大的数相加，以此类推。1090208030704060这节课有什么收获呢？计算整十数加整十数，可以先把整十数分别看成几个十，再把几个十和几个十相加；也可以先把0前面的数相加，再在结果的末尾添上1个0。计算整十数减整十数，可以先把整十数看作以“十”为计数单位的数，再相减，得几就是几十。1.教材第63页练习十三第1题；2.从课时练中选取。整十数加减整十数把整十数看作以“十”为计数单位的数，再相加减，得几就是几十。附：

做一个好PPT的原则01明确目标与主题1-确定PPT目的2-紧扣主题内容3-适应受众需求02结构与布局规划1-清晰逻辑框架2-突出重点信息3-统一风格与配色方案03文字与图片运用1-简洁明了文字表达2-高质量图片素材选择3-图文结合增强视觉效果04幻灯片设计技巧1-简洁美观幻灯片样式2-恰当使用图表和数据展示3-注重版式和排版规范4-保持一致性和连贯性05演讲技巧与配合1-自信流畅演讲风格2-掌握好时间节奏和进度安排