人教版七年级-语文下册综合性学习题含解析

人教版七年级语文下册综合性学习题含解析一、部编七年级语文下册综合性学习1．阅读下面文字，按要求作答。

我看见奔流似的马群，深夜[háo]鸣的蒙古狗，我听见皮鞭滚落在山涧里的脆响；我想起红布似的高粱，A豆粒的金黄，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，斑斓的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金；B我想起幽远的车铃，晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着，狐仙姑深夜的谰语，原野上怪涎的狂风……她低低地呼唤着我的名字，声音是那样的急切，使我不得不回去。（1）根据拼音写出相应的汉字，并给加下划线字注音。[háo]鸣（________）

山涧（________）（2）找出文中划线句B中的错别字并订正。________改为________（3）文中划线的句子A有一处语病，请将修改的句子写在横线上。________【答案】（1）嗥；jiàn（2）涎；诞（3）把“豆粒的金黄”改为“金黄的豆粒”【解析】【分析】（1）字形题辨析方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。如“嗥”：吼叫。注意据义定形。字音题在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音。对于字音题型，平时要注意积累，读准字音，标准调号。拿不准的字要查字典。如“山涧”：山间的水沟。读“shānjiàn”，注意据义定音。（2）字形题中音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。如“涎”与“诞”都是左右结构的字，造字法为形声字，可根据形声字的特点来辨别字形。（3）根据“黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，斑斓的山雕，奔驰的鹿群”的句式结构特点，应该把“豆粒的金黄”改为“金黄的豆粒”。故答案为：⑴嗥；jiàn；⑵涎；诞；⑶把“豆粒的金黄”改为“金黄的豆粒”【点评】⑴字音题要注意平时的积累，对于课本上出现的常用字的字音一定要读准，要注意形近字的读音和多音字的读音。平时要注意积累，读准字音，标准调号。拿不准的字要查字典。⑵做字形题，要积累词语，注意书写。特别是同音异形字在应用时非常容易混淆，因此在学习过程中一定要记扎实。⑶病句类型主要有:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、前后矛盾。辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。2．阅读下面文字，根据语境完成后面的题目。

歌声如飘风，如一lǚ

摇曳的游丝，在夜空中遥远地传来，渐行渐近，渐渐地清越，终于到了窗下，歌词也清晰可（

）了。咿呀的桨声，夹着jī

荡的水声，缓慢地为歌声击节。然后歌声又渐渐远去，渐渐地微弱，渐渐地模糊，终于轻烟般在静夜中消失。(摘自柯灵《枕畔歌声》)（1）根据拼音写出相应的汉字。（2）填入文中括号处正确的一项是(

)

A.辨B.辩（3）加下划线字“模”在文中读音正确的一项是(

)

A.múB.mó【答案】（1）缕；激（2）A（3）B【解析】【分析】（1）根据平时对汉字字形的积累答题，注意“缕”不要写成“屡”或“搂”等形近字，“激”不要写成“缴”或“邀”等形近字。（2）“辨”，分别，分析，明察。“辩”，说明是非或争论真假。语境中辨析的是歌词，因此应该用“辨”。故选A。（3）“模糊”“模型”中的“模”应读作“mó”，“模样”“模子”中的“模”应读作“mú”。故答案为：⑴缕；激⑵

A⑶B【点评】⑴本题考查积累汉字字形。根据拼音写汉字，要读准拼音，结合语境来选择汉字，注意同音字、形似字的区别，避免混淆。这就要求在平时的学习过程中，对于形似字、同音字、易错字等，要勤于积累，加强记忆。⑵此题考查对字形积累。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。

⑶此题考查字音的积累。学习和复习的过程中可以进行适当分类整理，误读误写积累，阶段总结等，尤其是误读误写字音的积累。这类题除平时的积累外，需注意容易混淆的形似字、同音字和多音字的读音，尤其是声调和前后鼻音。对多音字的把握，掌握“音随意转”的原则，可在把握字义的基础上来认定多音字的读音。3．汉字书法是中华民族优秀传统文化之一，除了具有语言文字的实用价值之外，更具有艺术欣赏价值。班级开展了“最美汉字书法”主题活动，请你一起参加。（1）【活动一：我来介绍】请你选择可用材料，写一段文字，向班上同学介绍练习书法的方法。（限80字以内）材料一：临慕法两个意思，一是临，一是摹。临是看着帖上的字在另外的纸上临写，摹是在范字上直接摹写，如描红。材料二：东汉书法家张芝是甘肃酒泉人，有“草圣”之称。材料三：练习书法最好是临和摹结合起来，各扬其长。材料四：甘肃成县的《西狭领》被国务院列为全国重点保护文物。材料五：临容易学到笔画，摹容易学到间架结构。（2）【活动二：我能表达】李明同学写不好汉字，同学劝他认真练习，可他却说：“现在电脑和智能手机已经很发达了，都有汉字输入功能，以后就用不着笔在纸上书写了，写不好没关系。”你说：________。【答案】（1）练习书法有临、摹二法。临是看着帖上的字在另外的纸上临写，摹是在范字上直接摹写，如描红。临容易学到笔画，摹容易学到间架结构。练习书法最好是临和摹结合起来，各扬其长。（2）李明，你这样的想法是不对的，虽然电脑和智能手机都有汉字输入功能，但生活中还需要用笔书写。再说，汉字书写艺术是中华民族的优秀传统文化之一，我们应当把它传承下去。【解析】【分析】（1）题干给出的材料向我们介绍了书法的相关知识，其中材料一，材料三，材料五主要介绍的是练习书法的方法，整合这些信息，语句通顺，逻辑合理即可。（2）口语交际一定要注意说话的场合，说话人的身份，受众的身份等，另外还要注意说话的针对性和艺术性，尽量使用礼貌的话语委婉达到说话的目的。这里要注意说服李明，语言要委婉，围绕“书法是中华民族优秀传统文化之一，不但生活中还需要用笔书写，也是一种文化传承”来劝说即可。故答案为：⑴练习书法有临、摹二法。临是看着帖上的字在另外的纸上临写，摹是在范字上直接摹写，如描红。临容易学到笔画，摹容易学到间架结构。练习书法最好是临和摹结合起来，各扬其长。⑵李明，你这样的想法是不对的，虽然电脑和智能手机都有汉字输入功能，但生活中还需要用笔书写。再说，汉字书写艺术是中华民族的优秀传统文化之一，我们应当把它传承下去。【点评】⑴此题考查了材料的概括探究。以上几个材料，可分别概括书法的写作方法，材料一、三、五这几则可得出写字方法。⑵此题考查了反驳观点的撰写。首先要表态，其次说明自己的理由，合理即可。要有称呼语注意说话的语气。4．“孝”是中华民族的传统美德，为弘扬优良传统，你班将开展以“孝亲敬老，从我做起”为主题的综合性学习活动，请阅读下列材料，完成下面小题。

材料一：2011年感动中国人物——孟佩杰。她从8岁起承担起了侍奉瘫痪养母的重任，每天在上学之余要买菜做饭，替养母刘芳英洗漱梳头、换洗尿布、全身涂抹三种褥疮药膏。孟佩杰日复一日照料养母刘芳英，任劳任怨，不离不弃。

材料二：2012年感动中国人物——陈斌强。2007年，陈斌强的母亲患上老年痴呆症，他将母亲绑在身后，骑着电瓶车每周往返于30公里的山路中，照顾母亲和教学工作两不误，连续多年，风雨无阻。

材料三：2014年感动中国人物——朱晓晖。从2002年起，朱晓晖一人挑起家庭重担，精心照顾弥漫性脑梗的父亲13年。朱晓晖以行动感动社会，彰显中华民族的传统美德，被誉为“大孝之女”。

材料四：2015年感动中国人物——屠呦呦。在没有先进实验设备、科研条件艰苦的条件下，屠呦呦带领科研团队攻坚克难，面对失败不退缩，终于成功提取青蒿素，青蒿素有效降低了疟疾患者的死亡率。2015年10月，屠呦呦获得诺贝尔生理学或医学奖。（1）以上四则材料中不属于“孝亲敬老”这一主题的一则材料是________。理由是：________（2）你认为这些“孝亲敬老”模范人物有什么共同特点？请简述。【答案】（1）材料四；材料四表现的是屠呦呦带领科研团队攻坚克难、面对失败不退缩的科研精神，与“孝亲敬老”的主题不一致。（2）①任劳任怨，不离不弃；②勇于克服困难；③持之以恒（答对两点即可）【解析】【分析】（1）从材料四中“屠呦呦带领科研团队攻坚克难，面对失败不退缩，终于成功提取青蒿素，青蒿素有效降低了疟疾患者的死亡率”可知，这则材料表现的是屠呦呦积极进取、永不言弃的精神，与“孝亲敬老”这一主题不符。（2）从“孟佩杰日复一日照料养母刘芳英，任劳任怨，不离不弃”“连续多年，风雨无阻”“朱晓晖一人挑起家庭重担，精心照顾弥漫性脑梗的父亲13年”可以提炼出人物的共同特点，注意分条概括。故答案为：⑴材料四；材料四表现的是屠呦呦带领科研团队攻坚克难、面对失败不退缩的科研精神，与“孝亲敬老”的主题不一致。⑵①任劳任怨，不离不弃；②勇于克服困难；③持之以恒（答对两点即可）【点评】⑴本题本题考查材料内容的理解，注意通读四则材料，把握主要内容，明确属于“孝亲敬老”这一主题的一则材料，并言之成理。⑵考查材料内容的筛选和概述，注意把握四则材料“孝亲敬老”模范人物的共同特点，用简洁的语言概述。5．阅读下面文字，按要求作答。

对艺术而言，少一点xuān闹，留一点静白，反而是美的，这也是东方的审美和意趣。翠竹摇曳、清幽宜人的个园，就连取名也是“竹”少一半，却（甲）（A．耐人寻味

B．津津有味）；凝望冯杰的画作《聆听巢之音》，一只红色的瓢虫点zhuì着一枝结子的莲蓬，笔墨极少，却有着静谧（乙）（A．文雅

B．优雅）之美；再有齐白石先生的《柳牛图》，稀疏几笔，简洁有力，却春意盎然，富有情趣。（1）根据拼音写汉字，给划线字注音。xuānzhuì________________________闹点________摇曳稀疏（2）在甲、乙两处选择符合语境的词语填在横线上（只填序号）。甲________；乙________（3）下列短语与语段中“春意盎然”结构相同的一项是（

）A.血气方刚B.热爱祖国C.漂亮极了D.改革开放【答案】（1）喧；缀；yè；shū（2）A；B（3）A【解析】【分析】（1）考查对汉字字形字音的辨析与书写。喧闹：意思是声音大而热闹。与“口”有关。“缀”不要写成“辍”。摇曳：晃荡；飘荡；摇动。“曳”读作yè，“稀疏”的“疏”读作shū。（2）考查对词语的理解。耐人寻味：意味深长，值得人仔细体会琢磨。津津有味：指吃得很有味道或谈得很有兴趣。“耐人寻味”符合语境。文雅指富有书香气息的雅性；优雅指言行优美得体的风雅。“优雅”符合语境。（3）A项，血气方刚——主谓短语，春意盎然——主谓短语。B项，热爱祖国——动宾短语。C项，漂亮极了——后补短语。D项，改革开放——并列短语。故选A。故答案为：⑴喧；缀；yè；shū⑵A；B⑶A【点评】⑴本题注音题要结合平时课文中所学词语来辩析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析；写汉字题要注意形近字、同音字辨析。此类题关键是平时的积累，积累生字词，要注意字词的音形义。⑵本题考查近义词的辨析和运用，注意结合词语原义和语境选择合适的词语。⑶本题考查短语类型的区分，注意主谓、偏正、动宾、并列短语的把握。6．2019年3月12日是第41个植树节，某班举办“中国绿”主题活动，请你完成以下任务。材料一：

近日，省绿化委、省林业局授予蕉城区、福鼎市“福建省森林城市”荣誉称号，授予。屏南县、周宁县、拓荣县、霞浦县、寿宁县、古田县“福建省森林县城”荣誉称号。这些荣誉仅仅是宁德市大力开展森林城市建设的一个缩影，目前，中心城建成区绿地率37．29%，人均公国绿地面积15．26平方米，全市造林绿化累计投入9．67亿元。材料二：材料三：

60年代的塞罕坝，集高寒、高海拔、大风、沙化、少雨五种极端环境于一体，自然环境十分恶劣。三代建设者高原接力，在塞罕坝创造出世界上面积最大的人工林，创造了一个变荒原为林海、让沙漠成绿洲的绿色奇迹。为此，塞罕坝林场建设者被联合国环境规划署授予环保最高荣誉“地球卫士奖”。如今塞罕坝正发挥着无可替代的效益，首先塞罕坝林场多年来累计上缴利税近亿元，现林场固定资产3亿多元，产生良好的经济效益。其次是阻沙源、保水源，维护京津生态安全。中国林科院核算评估，塞罕坝每年可产生120亿元的生态效益。同时取得重大社会效益，在人才培养、科技推广与示范、生态与思想教育等方面发挥了重要作用，有效地传播了生态文化，弘扬了生态文明。（1）下列表述符合以上材料的一项是（

）A.目前宁德市的绿地率高达37．29%，受到省绿化委、省林业局表彰。B.塞罕坝林场的建设者创造了绿色奇迹，获得环保最高荣誉“地球卫士奖。C.2000—2017年中国绿叶面积居全球首位，远超其他九个国家和地区。D.根据材料二得知，除图中上人同家和地区外，其他国家绿叶面积都没增长。（2）阅读材料三，概括塞罕坝无可者代的效益。【答案】（1）B（2）产生良好的经济效益，产生良好的生态效益，取得重大社会效益。【解析】【分析】（1）A项，错误，与原文是“目前，中心城建成区绿地率37．29%”不符。C项，错误，2000—2017年绿叶净增长面积排名前十的国家和地区，中国居首位。D项，“其他国家绿叶面积都没增长”错误，图中不显示，并不等于没增长。故选B。（2）仔细阅读材料三，不难找到相关句子“首先塞罕坝林场多年来累计上缴利税近亿元，现林场固定资产3亿多元，产生良好的经济效益。”“其次是阻沙源、保水源，维护京津生态安全。中国林科院核算评估，塞罕坝每年可产生120亿元的生态效益。”“同时取得重大社会效益，在人才培养、科技推广与示范、生态与思想教育等方面发挥了重要作用，有效地传播了生态文化，弘扬了生态文明。”分条概括作答即可。故答案为：⑴B⑵产生良好的经济效益，产生良好的生态效益，取得重大社会效益。【点评】⑴本题考查材料内容的理解，注意通读材料，把握内容，揣摩选项正误。⑵本题考查材料信息的提炼，注意明确材料内容，抓住关键信息用简洁的语言概述。7．中国人追求修身、齐家、治国、平天下。为引导青少年从身边小事做起，努力实现远大目标，某校计划开展“修身·敬老·爱国”综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。（1）为营造活动氛围，动员同学积极参与，请你任选角度，为这次活动拟一条宣传标语。要求句式对称，有感召力，20字以内。（2）家，是亲情的港湾，也是爱的纽带。活动中展示了下面两个家庭的大爱事例：

公公龚寿松把自己创办的茶厂传给了儿媳邓超芝，手把手将自己的炒茶手艺教给了孙子龚意成。邓超芝创办了“公司+合作社+基地+农户”的运作模式，带动486户贫困人口脱贫致富。

龙咏非白手起家，创办了“喜龙餐饮”。龙咏非把每一位员工当作自己的亲人，而每一位员工也把“喜龙餐饮”当成了自己的家。同学们被这种亲情大爱感染，决定以一副对联概括活动体验，请你选择最贴切的下联，用楷书抄写在横线上。上联：扬最美家风，修身立德为典范下联：________A．承传统美德，克己奉公数榜样B．倡文明风尚，振兴家国谋幸福C．显大爱风范，乐善好施做楷模D．创社会和谐，富国强民展风采（3）根据示例，请再设计两个与“爱国”有关的活动，在横线上写出活动名称。①爱国人物故事会

②________

③________【答案】（1）示例：修身滋养品性立德有助成材。听孝亲故事做文明少年。爱我泱泱中华，扬我赫赫国威。（符合“句式对称，有感召力，20字以内”的要求即可。）（2）显大爱风范，乐善好施做楷模（3）示例：爱国诗词朗诵会；爱国名言展示会【解析】【分析】（1）本题考查拟写宣传标语的能力。为某个活动拟写宣传标语，所拟写的宣传标语一定要主题突出，语意简洁明了，有号召性和鼓动性，一般多采用对偶、比喻等修辞。在拟写时应扣住“修身·敬老·爱国”的主题，从“修身”“敬老”“爱国”三个方面任选一个方面拟写，用一两句话简洁地表述出来。如“修身明礼,砥砺品行,加强修养,倡导文明”。答题时注意宣传标语读起来要朗朗上口，富有感召力。（2）本题考查理解材料内容。“带动486户贫困人口脱贫致富”体现的是一种“大爱”风范，是一种“乐善好施”的精神。A.“传统美德”“克己奉公”，与材料主题不符；B.“文明风尚”“振兴家国”，与材料主题不符；C.“大爱风范”“乐善好施”与材料“带动486户贫困人口脱贫致富”“龙咏非把每一位员工当作自己的亲人”相符；D.“社会和谐”“富国强民”，与材料主题不符；故选C.显大爱风范，乐善好施做楷模。（3）本题考查设计活动形式的能力。为某个主题设计活动，活动的内容要与主题密切相关，要有可行性。如黑板报评比，问卷调查，征文比赛，交流会，主题班会等，本活动主题是“爱国”，故可以举行关于“爱国”的征文活动，或是以“爱国”为主题的知识竞赛，或是进行关于“爱国”的问卷调查等。拟写时要仿照“爱国人物故事会”，运用偏正短语形式。故答案为：⑴示例：修身滋养品性立德有助成材。听孝亲故事做文明少年。爱我泱泱中华，扬我赫赫国威。（符合“句式对称，有感召力，20字以内”的要求即可。）⑵显大爱风范，乐善好施做楷模⑶示例：爱国诗词朗诵会；爱国名言展示会【点评】⑴本题考查拟写宣传标语的能力。答题时应注意，拟写宣传标语，一要做到紧扣主题，二是语言准确明了，三是通俗易懂，易于传播。⑵本题考查拟写补写对联。答题时应注意，明确对偶是指字数相等、结构相同、意思相近、相对或相反的两个句子，相同位置的词语的词性和词语结构必须相同，下句在意思上要与上句有一定的联系。⑶此题考查学生设计活动的能力。只要围绕“爱国”主题，合理即可。8．阅读下面文字，完成小题。

同学们，写字并不是零乱随意的涂鸦，写字是在写生命，是以这种纯cuì的方式，将汉字的精神气韵暴露无遗，一笔一划间，都是对美好生命的虔诚礼赞。书写的笔法，是笔者心路历程的真实写照；是笔者内心深处灵魂的呐喊；是笔者________________________________________________。（1）给划线字注音或根据拼音写出汉字。cuì________纯________虔诚（2）根据前文句子的结构，把文中横线处补写完整。书写的笔法，是笔者心路历程的真实写照；是笔者内心深处灵魂的呐喊；是笔者________。（3）第三小组绘制了下面的思维导图，形象地总结了祥子的奋斗史。请你调动阅读积累，在图中①②③处填写相应内容。①

________；②________；③________【答案】（1）粹；qián（2）略（3）被大兵抢走了；拉包月；再买辆车（买一辆车）【解析】【分析】（1）纯粹（cuì）：基本意思是指不掺杂其它成分的；无搀合物的；不含添加、替代或异质物质的。虔（qián）诚；是指恭敬而有诚意的态度。（2）要求：结构相似，内容相关，主题一致。示例：是笔者灵魂性格的无声彰显。（3）明确题干信息：《骆驼祥子》中的祥子三次买车奋斗史。第一次：祥子每天放胆地跑，对于什么时候出车也不大考虑，兵荒马乱的时候，他照样出去拉车。有一天，仅仅只是为了多赚一点儿钱，他竟然冒险把车拉到了清华，结果在抄便道的途中连车带人被十来个兵捉了过去，给大兵们干活，连车都给兵营收了。他自食其力的理想第一次破灭了。第二次：祭灶那天晚上，铺户与人家开始祭灶。大约9点，祥子拉着曹先生由西城回家，一个侦探骑自行车尾随他们。曹先生吩咐祥子把车拉到他好朋友左先生家，又叫祥子坐汽车回家把太太少爷送出来。祥子刚到曹宅，便被孙侦探抓住，孙侦探是当初抓祥子的乱兵排长，他骗走了祥子所有的钱，使祥子买车的希望又一次成了泡影。第三次：怀孕的虎妞不爱活动、爱吃零食，导致胎儿过大，结果难产死去。为了给虎妞办丧事，祥子逼迫卖掉了车，祥子的努力全白做了。故答案为：⑴粹；qián⑵略⑶被大兵抢走了；拉包月；再买辆车（买一辆车）【点评】⑴此题考查学生根据拼音写汉字和给汉字注音的能力。解答此题，需要学生平时多读课文，多积累词语，多查工具书。注意同音字、形似字的区别，避免混淆。在平时的学习中，对于形似字、同音字、易错字等，要勤于积累，加强记忆。⑵此题考查学生的续写能力。续写要注意想象要合理，描写要具体，语言要流畅，叙述有文采。注意：①析原型。即分析例句的基本格式，尤其要关注其句式特点及修辞方法。②定格式。根据例句的句式特点及修辞方法，确定所写的句子应有的格式。③关注句式和修辞。根据格式创写句子时，应特别注意所采用的句式是否和例句相同、修辞运用的是否恰当。⑶此题考查学生对名著的阅读积累能力。名著学习中要注意积累的广泛性。既要注意表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节；还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。9．按要求完成语言表达。“五四运动”至今已满百年。这次运动是中国近现代史上具有划时代意义的一个重大事件，在近代以来中华民族追求民族独立和发展进步的历史进程中具有里程碑意义。（1）以下几个人物都在“五四运动”中发挥了一定的作用，请选出搭配有误的一项：（

）A.梁启超-—思想家、学者——《最苦与最乐》B.鲁迅——文学家、思想家、革命家——《阿长与<山海经>》C.闻一多——诗人、学者\民主战士——《伟大的悲剧》（2）1919年5月4日，北京爆发了伟大的“五四”爱国运动。这天中午，北京13所高等学校的学生三千多人，从四面八方来到天安门开会，声讨卖国贼陆宗舆，章宗祥、曹汝霖，抗议日本帝国主义强占我国青岛、山东。当时有一家卖鸟的商店，贴了一副与众不同的鸟兽对联，结合下联的读音，请你揣摩对联的言外之意。三鸟害人：鸦、鸮、鸨①一群卖国：鹿、獐、螬②【注释】①鸦、鸮[xiāo]、鸨[bǎo]，民间说法是坏鸟、不祥之鸟。②鹿、獐[zhāng]、蜡[cáo]，都是兽类。（3）我们今天的幸福生活，是无数先烈们抛头颅、洒热血换来的。作为新时代的中学生，你认为应该以什么样的实际行动为祖国贡献自己的一份力量？（50字左右）【答案】（1）C（2）下联的鹿、獐、螬，谐音“陆”“章”“曹”，是在骂这仨卖国贼都是兽类，不是人。（3）答案示例：作为中学生的我们应该珍惜大好时光，努力学习，从各方面不断完善自己。从小树立爱国意识，为了祖国的明天积聚力量！【解析】【分析】（1）《伟大的悲剧》是奥地利作家斯蒂芬·茨威格创造的一篇传记。故选C。（2）“言外之意”是指有这个意思，但没有在话里明说出来。卖鸟的商店贴出的鸟兽上联“三鸟害人：鸦、鸮、鸨”是说“鸦、鸮、鸨”是三种坏鸟、不祥之鸟。而下联“一群卖国：鹿、獐、螬”则是通过谐音，暗指当时的卖国贼陆宗舆，章宗祥、曹汝霖三人不是人，是禽兽。作答时要结合题目给的材料分析。（3）本题作答要要从中学生的角度，围绕“学习”“修身”“立德”等方面来谈均可。答案是多元的，符合题目要求即可。故答案为：⑴C⑵下联的鹿、獐、螬，谐音“陆”“章”“曹”，是在骂这仨卖国贼都是兽类，不是人。⑶示例：作为中学生的我们应该珍惜大好时光，努力学习，从各方面不断完善自己。从小树立爱国意识，为了祖国的明天积聚力量！【点评】⑴本题考查作家作品的把握，注意作者、作者介绍及作品出处的把握。⑵本题考查对联内容的理解，结合重点词语“陆宗舆、章宗祥、曹汝霖”的谐音理解。⑶本题考查见解表述题，根据自身实际谈出作法即可。10．下面是一位同学的习作片段，根据要求完成题目。

青春给予我们激情，我们就要热烈地拥抱生活________青春给予我们勇气，我们就要无畏地接受挑战。世上并没有什么可怕的事，只要有“明知山有虎，偏向虎山行”的勇气。我们是青春的拥有者，我们要时刻提醒自己：勇气是号角，让等待观望的人信心满怀；它就像是给人力量的强心剂，让许许多多精神萎靡的人重新焕发生命的活力；它也是向前奔腾的邀流，推动徘徊犹豫的人勇往直前。

青春使我们对幸福有了更深的领悟：在开满鲜花的小道上，一群群活蹦乱跳的少年追逐嬉戏是幸福的；在铺满黄叶的公园里，一对对银发夫妇相携漫步是幸福的；________________________________，________________________________。（1）文中的横线上应加上的标点符号是________。（2）修改片段中的画线部分，使之结构整齐，表达简洁流畅。勇气是号角，让等待观望的人信心满怀；________，________；________，________。（3）仿照前面的例句，在横线处仿写一个句子，使之构成语意连贯的一段话。（要求句式一致，内容相近）青春使我们对幸福有了更深的领悟：在开满鲜花的小道上，一群群活蹦乱跳的少年追逐嬉戏是幸福的；在铺满黄叶的公园里，一对对银发夫妇相携漫步是幸福的；________，________。【答案】（1）；（分号）（2）勇气是强心剂；让精神萎靡的人焕发活力；勇气是激流；让徘徊犹豫的人勇往直前（3）在宽敞明亮的教室里；一个个天真可爱的学生刻苦学习是幸福的【解析】【分析】（1）根据“青春给予我们激情，我们就要热烈地拥抱生活”“青春给予我们勇气，我们就要无畏地接受挑战。”可确定前后分句间是并列关系，故用分号隔开。（2）第一处仿写，本句的例句由两分句构成，注意它们之间的意义关联，按照其主题内容即“勇气是……让……”仿写即可。如，勇气是灯塔，让迷途困惑的人充满希望；勇气是篝火，让寒冷孤独的人感到温暖。（3）仿写，按照其主题内容即“在……”仿写即可。如，在宽广肥沃的田野上，一群群勤劳朴实的农民辛勤劳作是幸福的。（符合要求，意近即可）故答案为：⑴；（分号）；⑵勇气是强心剂；让精神萎靡的人焕发活力；勇气是激流；让徘徊犹豫的人勇往直前；⑶在宽敞明亮的教室里；一个个天真可爱的学生刻苦学习是幸福的。【点评】⑴本题考查标点的运用。阅读方格所在的前后两个句子，其句式相同，内容相近，二者之间为并列关系，所以应使用分号；⑵本题考查句子的修改。因为题干要求修改句子，让其“结构整齐，表达简洁流畅”，即为用第一句的表述形式，来表现后两句的内容，使用暗喻的修辞；⑶本题考查句子的仿写。这样的题型解题思路是：注意题目要求，认清被仿写句子的句式特点和修辞特点，领会被仿写句子的感情。11．央视的一系列大型益智类节目《中国汉字听写大会》《中国谜语大会》，引起了全社会的关注和热议，为此，学校将展开有关活动。（1）（活动一）请你邀请《中国谜语大会》的访谈嘉宾蒙曼(中央民族大学教授)来校进行讲座。请根据下面的情境补充对话。你：蒙曼教授，您好！央视的《中国谜语大会》节目极大地吸引了我们，我和我的许多同学又一次领略、感受了中华文化的魅力和有趣。因我们学校将于下周起举行“汉字听写”“谜语竞猜”等活动，所以，我们诚挚地邀请您下周一到校给我们开一个讲座。蒙曼：哎哟，真不凑巧，下周一我已有安排了。你：________。蒙曼：好！那就这么说好了。我下周五下午在你们学校学术报告厅见！（2）（活动二）下面是学校拟建文化长廊“最中国的汉字——最具中华文化意义的100个汉字”中的一幅字画，请说明你对这个字的理解。【答案】（1）示例：那您下周五下午有空吗？要是时间允许的话，您下周五下午在我们学校的学术报告厅给我们开个讲座吧，我们真心期待。（2）这是一个“武”字，本指军事或技击，与“文”相对；也表示勇猛、猛烈。“武”更多的是涉及武力、权势、力量等拥有的威力。(言之成理即可)【解析】【分析】这是一道综合性学习试题。（1）本道题给出一个生活中的场景，在具体场景中考查学生的语言运用能力。这里要通读对话，根据上下文来填空。根据横线下一句的回答“我们下周五下午在你们学校的学术报告厅见!”可知“你”询问的是“下周五可以吗？地点在学校报告厅。”（2）此题考查学生猜字谜的能力。解答此题，要掌握一些基本的猜字谜方法，如合成法，离合法，加减字法，会意法，暗示法等。首先要读懂字的特点，特别是左右上下的偏旁部首，从形旁的含义的来理解，再发挥想象，解读其义。如“武”字，最早由表示武器的“戈”和表示脚趾的“止”构成，本义为征伐示威，引申为勇敢、英勇，由此引申指古代一种关于战争的抽象道德观念。语意与“文”相对。故答案为：⑴示例：那您下周五下午有空吗？要是时间允许的话，您下周五下午在我们学校的学术报告厅给我们开个讲座吧，我们真心期待；（活动二）下面是学校拟建文化长廊“最中国的汉字——最具中华文化意义的100个汉字”中的一幅字画，请说明你对这个字的理解；⑵这是一个“武”字，本指军事