2021-2022学年八年级物理上学期第二章声现象第一节声音的产生与传播（课后巩固练习学生版）

20212022学年八年级物理上学期第二章声现象第一节声音的产生与传播（课后巩固练习）1.如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出玻璃罩内的空气，听到闹铃声逐渐变小，直至听不见；再让空气逐渐进入玻璃罩内，听到闹铃声又逐渐变大。关于上述实验，下列说法正确的是（

）

A.空气可以传播声音B.只要闹钟振动，就可以听到闹铃声C.听不见闹铃声了，是由于闹钟不再振动D.听到闹钟声又逐渐变大，是由于闹钟振动逐渐变剧烈了2.如图所示的四幅图中，不能产生声音的是（

）A.

拨动张紧的橡皮筋

B.

真空罩中响铃的闹钟C.

敲击水瓶琴

D.

关闭的立体声收音机3.按照民间传统习俗，迎亲队伍时常以敲锣打鼓、吹唢呐等方式来营造热闹喜庆的场面。关于唢呐与锣鼓的发声原因，下列说法正确的是（

）A.锣、鼓和唢呐的声音都是因为振动而产生的B.只有唢呐的声音是因为振动而产生的C.只有鼓的声音是因为振动而产生的D.只有锣的声音是因为振动而产生的4.2025年我国将实现航天员登月计划，在月球上漫步的航天员须借助无线电通信设备才能进行交谈，其原因是（）A.月球上声音传播速度快 B.月球上只能传递超声波C.月球上是真空，不能传声 D.月球上航天员声带无法振动发声5.林红同学在一根注满水的长铁管一端敲一下，小月同学将耳朵贴在铁管另一端，能听到三次敲打声。声音按先后顺序到达人耳的传播介质分别是（）A.空气、水、铁管 B.水、空气、铁管 C.水、铁管、空气 D.铁管、水、空气6．关于声现象，下列说法正确的是（）A．声音可在真空中传播B．声音是由物体振动产生的C．“轻声细语”指的是降低声音的音调D．分辨琵琶和小提琴的声音主要依靠响度7.关于声音的产生和传播，下列说法正确的是（）A.利用回声可以测量月球到地球的距离B.“余音绕梁”说明不振动也可以发声C.“潜水员能听到岸上的声音”和“隔墙有耳”说明了固体能传声D.“气球的破裂声”“笛声”和“雷声”都是由空气振动产生的8．上课铃响了，同学们迅速回到教室，这是利用声音可以传递________；如图所示，俊俊同学能听到同桌同学轻扣桌面的声音，说明________可以传声.9.“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠，姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。”从物理学角度看，诗中的“钟声”是由于钟的________而产生的，并通过________传到人的耳朵。10.掩耳盗铃是大家非常熟悉的故事，从物理学的角度分析盗贼所犯的错误。既没有阻止声音的________，又没有阻止声音的________，只是阻止声音进入自己的耳朵。11.敲击鼓面，在听到鼓声时，还可看见鼓面上小纸团在跳动，说明鼓声是由于鼓面的

​

产生的；我们能听见鼓声是通过

​

传播的．12.我们生活在一个有声世界里，我们听到的所有声音都是由物体的________产生的；在下列4个选项（①空气；②水；③钢铁④真空。）中，不能传声的有________（选填序号）；在相同的介质条件下，假设次声波的传播速度为v1，超声波的传播速度为v2，则它们的大小关系是v1________v2（选填“＞”“＝”或“＜”）。13.小明在参加学校运动会，他参加100m赛跑的成绩是12s，则他的平均速度是________m/s（结果保留一位小数）；如果终点的裁判员是听到枪声才开始计时，那么裁判员计时就计________0.29s。（填“多了”或“少了”）14．在探究声音的产生与传播时，小华和同学们一起做了下面的实验：(1)如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球弹跳起来，说明_______________；(2)如图②所示，为了验证(1)中的探究结论，小华同学用力敲桌子发出声响时，桌子却几乎不动。为了使实验现象明显，改进方法是：________________________；(3)如图③所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明_____________；(4)如图④所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到的声音将_______，并由此推理可知：_______________。15.声音在海水中的传播速度为1530m/s16.某人站在铁路旁，看见远处的铁路检修工人用