2024年10月上海市松浦中学高二年级第一学期第一次月考语文试卷（无答案）

2024年10月上海市松浦中学高二年级第一学期第一次月考语文试卷试卷部分(150分)一、积累与运用(10分)1.默写填空。(5分，每空一分)(1),仁者不忧，勇者不惧。(《论语》十二章)(2)人生如梦，。(苏轼(·赤壁怀古》)(3)在《论语·雍也》中，孔子用“，。”阐释了“文”与“质”的关系，也体现了孔子对“文”与“质”之间的“度”的把握。(《论语》十二章)2.按要求选择。(5分)(1)《乡土中国》中提到血缘结合的社会现象，以下《红楼梦》相关事件中不符合血缘结合的是（）(2分)A.林黛玉住进潇湘馆B.探春住进秋爽斋C.妙玉住进陇翠庵D.邢岫烟住进紫菱洲(2)小明将代表校文学社，和社团特邀嘉宾王教授进行微信沟通，以下是他草拟的一部分内容，其中有一处画线部分语言表达不得体，请帮他找出并修改。(3分)王教授您好！很抱歉，【甲】之前邀请您下周六光临我校，【乙】为我们文学社成员指点迷津，【丙】现在因为和市级辩论赛时间冲突，【丁】我们决定把这个活动推迟到下个月,特此通知。需要修改一项是（）(1分)请修改成(2分)二、阅读(70分)(一)阅读下文，完成第3-7题(15分)，引发共鸣---------演讲稿写作策略①演讲稿也叫演讲词、演说词，它是在公开场合发表的讲话文稿，是人们在工作和生活中经常使用的一种文体。演讲稿可以用来交流思想、感情，表达主张、见解；也可以用来介绍自己的学习、工作情况和经验等。同学们对演讲稿应该不陌生，要参与班级的班委竞选，你需要准备一份竞选演讲稿；作为学生代表参加学校的国旗下讲话或主题晨会来分享你的学习心得，你也要准备一份发言稿；看到社会上不文明的现象，你决定挺身而出，指正人们的错误行为，也需要构思一段即兴演说。可见，能写、会写演讲稿对于同学们来说是一项必备技能，有很强的实用性。②今天，我们一起来学习如何撰写演讲稿。一、写好演讲开头③好的开头，往往能激发听众的兴趣，引发听众对演讲话题的思考。我们确定了演讲话题，就要思考如何写好演讲稿的开头。演讲开头的方式很多种，【甲】可以从问候或感谢开始，拉近与听众的距离；【乙】可以演讲的缘起、现场的氛围等引入正题：【丙】可以开门见山，直奔主题；【丁】还可以提出问题，引发思考等。当然，不管演讲者采用哪种方式开讲，都是为了更好地表达自己的观点和思想，引发听众的听讲兴趣。二、明确演讲观点④听现场演讲与读文章的不同在于，听众无法像读者那样反复阅读，慢慢思考。因此，同学们在写演讲稿时要注意提高自己观点和思路的“辨识度”，除了表达观点要明确外，还应注意演讲思路要条理清晰。如果受众要通过听演讲来了解你对某一问题的看法，那么他将面临一项复杂的任务，因为即使你的文章篇幅很短，其中也会包含大量句子。听众必须通过对每句话以及它们之间的联系的理解，才能理解你要表达的观点。如果你的演讲思路比较清晰，那么听众理解起来就比较容易。这里给同学们介绍一种构思演讲的方法，或许能对你表达自己的演讲观点有所帮助。在确定演讲的主题和听众对该主题的了解情况后，先设想听众对你的话题会产生哪些疑问，接着写出有关这些疑问的答案，再进一步思考听众对你所提供的答案可能产生的新的疑问，然后针对新疑问再提供你的答案，这样就能构成一个“疑问——回答”式的对话。⑤演讲稿的主体内容，可以使用一定的结构方式展开，比如并列式，围绕演讲稿的中心论点，从不同角度进行阐述，多角度证明中心论点；递进式，从表层入手，采取步步深入、层层推进的方法，最终揭示主题，使事物得到由表及里的深入阐述和证明；并列递进结合式，这种结构，或是在并列中包含递进，或是在递进中包含并列。⑥为了让演讲思路更清晰，同学们在演讲时可以使用提示性词语、关联性词语和过渡性词语，将演讲内容更直接、清晰地呈现出来，不要让听众过多地去揣摩、分析；还可以选择最能表现主题的材料，如典型的事例、真实的故事、确凿的数字、听众耳熟能详的诗词及名言警句等，尽量保证内容典型、真实、生动、新颖。三、设计演讲结语⑦好的结语能有效调动听众的情绪，或将他们的思考引向深入。在演讲稿的最后，可以重申观点，加深听众印象；也可以提出号召，鼓舞人心；还可以幽默调侃，逗大家一笑。四、锤炼演讲语言⑧演讲稿的语言可以有不同的风格，或庄重严肃，或轻松活泼，但总体来说应该尽可能体现口语化、大众化的特点。尽量把长句改成短句；把倒装句改为常规句；把晦涩难懂的文言词语、成语加以改换；把单音节词换成双音节词；把生僻词换成常用词；把容易误听的词换成不易误听的词。这样，才能保证演讲稿讲起来朗朗上口，听起来清楚明白。此外，还可以通过精心选用词语和巧妙运用比喻、拟人、排比、对偶、设问、反问等修辞手法来增强语言的表达效果。同时，有意识地锤炼“金句”，有助于给听众留下深刻的印象。3.以下最适合填入标题空格处的一项是（）(2分)A.交流思想B.阐释观点C.深入地思考D.生动地表达4.以下演讲稿片段与第③段划线句介绍的演讲开头方式对应关系正确的一项是（）(3分)①马克思《在〈人民报〉创刊纪念会上的演说》：所谓的1848年革命，只不过是一些微不足道的事件，是欧洲社会干硬外壳上的一些细小的裂口和缝隙。但是它们却暴露出了外壳下面的一个无底深渊。在看来似乎坚硬的外表下，现出了一片汪洋大海，只要它动荡起来，就能把由坚硬岩石构成的大陆撞得粉碎。那些革命吵吵嚷嚷、模模糊糊地宣布了无产阶级解放这个19世纪的秘密，本世纪革命的秘密。②恩格斯《在马克思墓前的讲话》：3月14日下午两点三刻，当代最伟大的思想家停止思想了。让他一个人留在房里还不到两分钟，当我们进去的时候，便发现他在安乐椅上安静地睡着了——但已经永远地睡着了。③丁肇中《应有格物致知精神》：我非常荣幸地接受《瞭望》周刊授予我的“情系中华”征文特别荣誉奖。我父亲是受中国传统教育长大的，我受的教育的一部分是传统教育，一部分是西方教育。缅怀我的父亲，我写了《怀念》这篇文章。多年来，我在学校里接触到不少中国学生，因此，我想借这个机会向大家谈谈学习自然科学的中国学生应该怎样了解自然科学。A.①--乙②—丙③—甲B.①-丁②---甲③--丙C.①--甲②—丁③--乙D.①--丙②—乙③—丁5.以下不符合第④段文意的一项是（）（3分）A.阅读是一个能够深入理解以及提供更多反思的过程。B.一篇好的演讲稿必须要有明确的观点和清晰的思路。C.演讲者需要确保演讲中每一句话都必须被听众理解。D.演讲是演讲者与听众在心理上“你来我往”的互动。6.结合第⑦段内容，评析以下演讲结尾的表达效果。(3分)毛泽东《中国人民站起来了》：庆贺人民解放战争和人民革命的胜利！庆贺中华人民共和国的成立！庆贺中国人民政治协商会议的成功！7.第⑧段中建议演讲稿的语言“尽可能体现口语化、大众化的特点”，同时又建议“可以通过精心选用词语和巧妙运用比喻、拟人、排比、对偶、设问、反问等修辞手法来增强语言的表达效果”，两者是否冲突？说说你的理由。(4分)(二)阅读下文，完成第8-11题(16分)鉴赏家汪曾祺①全县第一个大画家是季陶民，第一个鉴赏家是叶三。②叶三是个卖果子的。他专给大宅门送果子。到了什么节令送什么果子都是一定的。他的果子不用挑，个个都是好的。他的果子都是原装。四乡八镇，哪个园子里，什么人家，有一棵出名的好果树，他都知道，而且和园主打了多年交道，熟得像亲家一样了……立春前后，卖青萝卜。“棒打萝卜”，摔在地下就裂开了。杏子、桃子下来时卖鸡蛋大的香白杏，白得一团雪，只嘴儿以下有一根红线的“一线红”蜜桃。再下来是樱桃，红的像珊瑚，白的像玛瑙。端午前后，枇杷。夏天卖瓜。七八月卖河鲜：鲜菱、鸡头、莲蓬、花下藕。卖马牙枣、卖葡萄。重阳近了，卖梨：河间府的鸭梨、莱阳的半斤酥，还有一种叫做“黄金坠儿”的香气扑人个儿不大的甜梨。菊花开过了，卖金橘，卖蒂部起脐子的福州蜜橘。入冬以后，卖栗子、卖山药（粗如小儿臂）、卖百合（大如拳）、卖碧绿生鲜的檀香橄榄。他还卖佛手、香橼。人家买去，配架装盘，书斋清供，闻香观赏。③不少深居简出的人，是看到叶三送来的果子，才想起现在是什么节令了的。④叶三五十岁整生日，老大老二都提出爹不要走宅门卖果子了，他们养得起他。⑤叶三有点生气了：⑥“嫌我给你们丢人？我给这些人家送惯了果子。就为了季四太爷一个人，我也得卖果子。”⑦季四太爷即季陶民。他大排行是老四，城里人都称之为四太爷。⑧叶三真是为了季陶民一个人卖果子的。他给别人家送果子是为了挣钱，他给季陶民送果子是为了爱他的画。⑨季陶民有一个脾气，画一张画要喝二斤花雕，吃斤半水果。⑩叶三搜罗到最好的水果，总是首先给季陶民送去。季陶民每天一起来就走进他的小书房——画室。叶三不须通报，一来就是半天。季陶民画的时候，他站在旁边很入神地看，专心致意，连大气都不出。有时看到精彩处，就情不自禁地深深吸一口气，甚至小声地惊呼起来。凡是叶三吸气、惊呼的地方，也正是季陶民的得意之笔。季陶民从不当众作画，他画画有时是把书房门锁起来的。对叶三可例外，他很愿意有这样一个人在旁边看着，他认为叶三真懂，不是假充内行，也不是谀媚。11季陶民最讨厌听人谈画。他很少到亲戚家应酬。实在不得不去的，他也是到一到，喝半盏茶就道别。因为席间必有一些假名士高谈阔论。但是他对叶三另眼相看。叶三只是从心里喜欢画，他从不瞎评论。季陶民画完了画，钉在壁上，自己负手远看。有时会问叶三：“好不好？”叶三大都能一句话说出好在何处。季陶民画了一幅紫藤，问叶三。叶三说：“紫藤里有风。”“唔！你怎么知道？”“花是乱的。”“对极了！”季陶民提笔题了两句词：“深院悄无人，风拂紫藤花乱。”季陶民最爱画荷花。有一天，叶三送了一大把莲蓬来，季陶民一高兴，画了一幅墨荷，好些莲蓬。画完了，问叶三：“如何？”叶三说：“四太爷，你这画不对。”“不对？”“‘红花莲子白花藕’。你画的是白荷花，莲蓬却这样大，莲子饱，墨色也深，这是红荷花的莲子。”24“是吗？我头一回听见！”25季陶民于是展开一张八尺生宣，画了一张红莲花，题了一首诗：红花莲子白花藕，果贩叶三是我师。惭愧画家少见识，为君破例著胭脂。26季陶民送了叶三很多画，都是题了上款的。有时季陶民给叶三画了画，说：“这张不题上款吧，你可以拿去卖钱，——有上款不好卖。”叶三说：“题不题上款都行。不过您的画我一张也不卖！”27十多年过去了。季陶民死了。叶三已经不卖果子，但是他四季八节，还四处寻觅鲜果，到季陶民坟上供一供。28季陶民死后，他的画价大增。大家知道叶三手里有很多季陶民的画，都是精品。很多人想买叶三的藏画。叶三说：29“不卖。”30有一天有一个外地人来拜望叶三，因为是远道来的，叶三只得把画拿出来。客人非常虔诚，要了清水洗了手，焚了一炷香，还先对画轴拜了三拜，然后才展开。他一边看，一边不停地赞叹：31“喔！喔！真好！真是神品！”32客人要买这些画，要多少钱都行。33叶三说：34“不卖。”35客人只好怅然而去。36叶三死了。他的儿子遵照父亲的遗嘱，把季陶民的画和父亲一起装进棺材里，埋了。一九八二年二月二十八日（有删改）8.有人认为第9段划线句可以删除，你认同吗？请说说你的看法。（4分）9.分析第26段画线句“不过您的画我一张也不卖！”和第29.34段两处“不卖”语言表达上的异同(4分)10结合文意，分析文中叶三这一人物形象。(4分)小说结尾写儿子遵照遗嘱，将画装进棺材，有人认为叶三的做法值得称赞,有人认为他的做法欠妥，请联系文本谈谈你的看法。(4分)(三)阅读下面的诗歌。完成第12—14题。(8分)从军行[唐]李白从军玉门道，逐虏金微山①。笛奏梅花曲②，刀开明月环。鼓声鸣海上，兵气拥云间。愿斩单于首，长驱静铁关③。[注]①金微山：即今蒙古人民共和国境内阿尔泰山脉，东汉窦宪曾遣耿燮等破北匈奴于此。唐代置金微都督府。②梅花曲：即古乐府曲《梅花落》③铁关：即铁门关，故址在今新疆焉耆西库尔勒附近。下列对本诗体裁、题材说法正确的一项是（）A.乐府诗B.古体诗C.边塞诗D.咏史诗13.下列关于本诗的说法不正确的一项是()A.“从军行”为乐府古题，本诗的内容恰与题合。B.本诗的地名、乐曲名、刀环形状都是重要意象。C.本诗以兴起首，颈联用比，情感喷涌气势磅礴。D本诗属于浪漫主义作品，俊逸豪放，境界开阔联系全诗，赏析颈联尾联中“拥””愿”静”三个动词的运用。(4分)(四)阅读下文，完成第15-20题。(19分)姚敬恒先生事略[清]

全祖望1《李二曲集》中别辑前代讲学诸君，有出于农工商贾之中者，共为一卷，以勉学者。以予近所闻，近日应潜斋高弟有曰凌嘉印、沈文则、姚敬恒，皆拔起孤露①之中，能成儒者。凌、沈之名尤重，见于沈端恪公所为传，而敬恒躬行，与相鼎足，顾未有知之者。2敬恒，讳宏任，别字思诚，杭之钱塘人也。姚氏，故杭之右姓。敬恒少孤，其母贤妇也。敬恒不应科举，隐于市廛②，稍营十一之息以养家。其母一日见敬恒贸丝，银色下劣，愠甚，曰：“汝亦为此恶行乎？吾无望矣。”敬恒皇恐，长跪谢，愿得改行。乃受业于应先生潜斋，每日朗诵《大学》一过，潜斋雅爱之。一言一行，服膺师说，泊然自晦，凡事必归于厚。沈甸华之卒也，潜斋不食二日，敬恒问曰：“朋友之丧而若此，无乃过欤？”潜斋喟然叹曰：“为其无以为丧也。”敬恒曰：“请为先生任之。”殡葬皆出其手。潜斋不肯轻受人物，惟于敬恒之馈不辞，曰：“吾知其非不义中来也。”然敬恒不敢多有所将，每时③其乏而致之，终其身无倦。潜斋之殁敬恒执丧如古师弟子之礼姚江黄先生晦木于人鲜可其意者，独见敬恒而许之，曰：“是独行传中人物也。”3尝游于闽，闽督姚公盛延之，访以海上事④。敬恒对曰：“游魂⑤不日底定矣。但闽中民力已竭，公当何以培之？”闽督肃然颔之。然敬恒以学道故，所营十一之息无甚增益而勤施，渐不可支，遂以此落其家。4晚年以非罪陷缧绁。宪使阅囚入狱，敬恒方朗诵《大学》，宪使异之，入其室，见其案上皆程、张之书也，呼与坐而语之，大惊，即日释之。然敬恒卒以贫死。其平生但事躬行，不著书，故鲜知者。予既附志于《潜斋墓表》中，复摭拾其事以传之，以配凌、沈二君，且以待后世有二曲其人者。惜访其母姓，竟不可得。(选自《全祖望集汇校集注》)【注】①孤露：父亡无所荫庇。②市廛(chán)：店铺集中的地方。③时：通“伺”。④海上事：清政府平定台湾之事。⑤游魂：指当时据守台湾的郑氏政权。15.解释下列加点字。(2分)(1)长跪谢()(2)访以海上事()16.为下列句中加点字选择释义正确的一项是()(2分)(1)遂以此落其家()A.失落B.停留C.开始D衰败(2)晚所以非罪陷缧绁()A.蚕丝B.监狱C.官邸D.绳索17.把第④段画线句译成现代汉语。(5分)使异之其室，见其、书也，呼与坐而语之，大惊，即日释之。然敬恒卒以贫死。18第2段画线部分有三处需加读，请用“把这三处标识出来。(3分)潜斋之殁敬恒执丧如古师弟子之托姚江黄先生晦木于人鲜可其意者独见敬恒而许之19.在第①段中，作者全祖望认为姚敬恒和凌嘉印、沈文则“与相鼎足，顾未有知之者”，请简要说明姚敬恒不为人所知的原因。(3分)20.通过事例，具体分析姚敬恒先生的人物形象。(4分)〔五）阅读下文，完成第21-24题。(12分)【甲】子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”(《学而》)子曰：“温故而知