学风整改工作报告

学风整改工作报告学风整改工作报告一、前言自改革开放以来，我国高等教育实现了长足的发展，并迎来了大量的学生。然而，在这样的背景下，高等教育的发展周期越来越短，学科领域也呈现出更加复杂多变的情况，为此在这种多元化和变化的背景下，各高校逐渐意识到加强学风建设，树立良好的学生培养理念十分必要。尤其是在当前，随着国家对高等教育深化改革的推进，如何从学风、学风管理等方面进一步为研究生培养赋予更多的意义显得尤为重要。二、学风整改工作情况1.总体概况学风，是指在学生中间形成的比较稳定的学习风气，贯穿于学生的一切学习、生活、思想行为中，最终形成高校之中独具特色的企业文化。针对我校的学风现状，系部根据学校领导的要求，于近期进行了一次“学风整改工作”。2.分析与诊断通过实地走访、问卷调查等方式，综合分析当前学风的问题，并归纳总结出以下三个方面存在的主要问题：（1）学生缺乏自我约束意识：部分学生出现了浑浑噩噩、不知方向，学习目标不明确，自我规划意识淡薄等情况，特别是一些新生同学，由于缺乏校园生活的经验，往往直接报到后就开始玩乐，极少关注本职学业。（2）学风管理不及时：在学校的学风整改实践中，可以看到很多校长、老师不够关心学生的学风问题，缺乏及时的教育和管理，尤其是有的班主任条件反射式地进行指责、抨击式的“一棍子打死”式地管理，而缺乏个性化地指导与激励。（3）学风产生原因不彻底地分析：对于某些违纪行为有针对性地开展学风整改，但没有对问题产生的根源进行深入分析，尤其是加强对学风问题的实战“出差课”，很容易出现“治标不治本”的问题。3.整改工作的重要性学生的学风对于整个学校的发展起着举足轻重的作用，学风整改也是校园文化建设的关键。这不仅关系到校方对于学生的“王牌”资源的合理配置与管理，也为了重塑走向现代化的新型教育，更为重要的是，是树立本校整体形象的起点。4.整改措施在此背景下，针对以上问题，我系部开展了“学风整改工作”，并根据需要采取以下措施：（1）完善课程体系：主动开设丰富多彩的“职业技能培训班”等课程，丰富个人能力和素质，增强整体学业水平。（2）加强指导与引导：在加强班主任与学生的沟通交流，建立良好师生互动组织机制的同时，采取阵地战的方式，积极引导学生通过社团活动等方式参与到国家重点科学研究和学习中，培养学生积极向上、主动学习与探索求知的兴趣。（3）严于管理：对违规行为重罚、重处，同时对于那些表现好的学生，应积极予以肯定。并实行班内倡议制度，以凝聚班级力量，推进学风整改。三、学风整改的效果通过上述学风整改工作，学校管理者逐渐发现一些非常有趣的结果。整体来说，大多数学生、教师以及管理者都对学风整改工作予以了积极的响应，并且持续的创造性与发展性地推进整个学风氛围。据我们所获取到的数据显示，整改工作所取得的效果相当可观，具体情况如下：1.学生积极性提高，学风得到改善本次学风整改工作的最终目的是改善学生的学风。实际实施中，我们发现学校内“丧”的彻底消失。许多学生开始自发学习，认真听课，完成作业，不再闲逛、借助校园网络浪费时间，学习方法优化，自主学习意识提高，积极参与公益、志愿活动，学术活动等。缺乏贡献意识，甚至清一色缺席的学生。现在都已经得到了有效的提高。2.学风管理更加严格未来，我们看好学校加强班主任与辅导员的协同管理、提高课堂教学质量、开展国家重点科研、优化培养方案等措施，从而把学风管理做到更加严格与规范。3.校园文化建设更加全面随着学风整改的推进和落实，校园文化建设也呈现出更为顺畅、全面，有条理、步步升级的发展态势。与此同时，学校师生的文化底蕴与素养也逐渐提高起来。四、结束语学风整改工作是一个长期而复杂的过程，需要统筹兼顾各方面的要素，包括学校文化、学科领域、政策法规、管理体制等等，而要想取得显著、可观的成果，则必须需要各方的积极参与和支持，以及对将来走向现代化的