5年中考3年模拟试卷初中语文七年级下册02名著导读(二)《海底两万里》

名著导读(二)《海底两万里》1.(2023山东聊城中考改编)名著阅读。“先生,您高兴穿您就穿吧!”鱼叉手耸一耸两肩说,“我可不干。除非强迫我,否则我决不套进里面去。”“人家并不强迫你穿,尼德·兰师傅。”尼摩船长说。“康塞尔也冒这险去打猎吗?”尼德·兰问。“不管到什么地方我都跟着先生去。”康塞尔回答。(1)选段选自。

(2)选段中的尼德·兰和尼摩船长各救了对方一次,简要概括其中一次情节。答:

2.(2023湖南永州冷水滩高峰学校月考)名著阅读。(1)《海底两万里》的作者是法国作家儒勒·凡尔纳。其代表作有“海洋三部曲”《》《海底两万里》《》。

(2)【新考法·整本书阅读】《海底两万里》中有不少让人印象深刻的人物,请选择你喜欢的一个进行分析。答:

。

3.【新考法·整本书阅读】(2023河南信阳固始期末改编)如果你去海底旅行,在阿龙纳斯教授、尼摩船长与尼德·兰三人中,你会选择谁做你的同伴?请联系《海底两万里》的内容,说说你的理由。答:

4.(2023江苏无锡东林期末)阅读完《海底两万里》后,同学们分小组分享阅读成果,请帮助他们完成下面的表格。书名作者简介小说特点具体的情节或细节(两处)海底两万里①

(法国作家)被誉为“科学时代的预言家”和“现代科学幻想小说之父”奇特的想象力大如椰子的珍珠;海藻做成的香烟惊人的预见性潜水艇;电报科学元素让小说真实可信用开水防止海水重新结冰;②

核心人物具有英雄主义情怀救采珠人;③5.(2023重庆巴蜀中学期末)阅读《海底两万里》选段,按要求答题。可他此时此刻在干什么呢?我靠近他的房门,倾身细听。我听见了脚步声,说明他正在他的舱房里,还没有睡。我每听到他走一步,我就会觉得他会突然出现在我的面前,责问我为什么要逃走!我老是觉得会出事,而我越这么想就越是惊惧恐慌。这种感觉让我头痛欲裂,以致我在想,倒不如豁出去,闯进尼摩船长的房间,干脆跟他把话挑明了算了!这真是个疯狂可怕的念头。还好,我及时克制住了自己。我到床上躺下,让紧绷的神经舒缓一下,平复一下体内的骚动不安。我的神经倒是舒缓了一点,但大脑仍旧处于过度兴奋的状态。我被抛出“林肯号”,囚于“诺第留斯号”以来所经历的快乐与扫兴的事情,一桩桩一件件,全都涌上了心头:海底打猎、托雷斯海峡、巴布亚土著人……这一切的一切,如同舞台上的布景,在我眼前闪过。在这个奇异的领域里,尼摩船长突然间变得高大起来,超凡脱俗,高大无比,他已经不再是我的同类,而是水中人,而是大海里的神灵。(节选自第二部分《尼摩船长最后的话》)(1)读了选文之后,同学们写了读书笔记,其中说法错误的一项是()A.该选文情节的背景是:在经过了一系列历险之后,尼摩船长又开始了他的复仇计划;复仇计划完成后,“诺第留斯号”进行冒险航行,这时阿龙纳斯教授等人便想乘机逃走。B.如果把选文横线处省略号的内容补充出来的话,有苏伊士地峡、神秘的潜水人、维哥湾、亚特兰蒂斯、大冰盖、被困冰层、血战章鱼等。C.尼摩船长是被压迫者,他失去了祖国,失去了亲人,眼睁睁地看着自己所热爱过的和崇尚过的一切离他而去,所以他要复仇。当复仇计划完成后,他万念俱灰,准备走向死亡。D.尼摩船长是全书的灵魂人物,他正直善良,关爱被压迫的人民,反对殖民主义,所以他不惜冒着生命危险在珊瑚王国救采珠人。(2)【学科素养·思维能力】选文中,“我”对尼摩船长的情感是复杂的,请结合相关情节简要分析。答:

6.(2023江苏昆山、太仓、常熟、张家港期末节选)法国作家儒勒·凡尔纳的《海底两万里》深受读者喜爱。请根据下表的阅读策略,完成任务单。阅读策略阅读任务及成果展示梳理内容,回顾主要情节尼摩船长已先我一步赶到,只见他大斧一挥,斧头便砍进了章鱼嘴里去了。尼德·兰死里逃生,立即跳起来,把整条叉刺进章鱼体内,直捅它的三颗心脏。“这算是我对你救命之恩的报答了!”尼摩船长对尼德·兰说道。尼德·兰向他鞠了一躬,但没有说话。任务(1):回顾原著,尼摩船长所说的“救命之恩”指的是哪件事?答:

赏析精彩语段,探究作品特色百米之外,水底现出天蓝一般的渐次晕淡的不同色度,在远处变成浅蓝……太阳光在相当倾斜的角度下,投射在水面上,光线由于折射作用,像通过三棱镜一样被分解……这种所有浓淡颜色的错综交结,真正是一个赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫的色彩缤纷的万花筒。总之,它就是十分讲究的水彩画家的一整套颜色!看来实在是神奇,实在是让人大饱眼福!任务(2):阅读选文,完成情境对话。小语:科幻小说就是让科学插上想象的翅膀。科学性和文学性的融合,是科幻小说的重要特征。小文:是的,画线部分的语言尤为典型。比如,

答案全解全析1.答案(1)《海底两万里》(2)(示例1)尼德·兰救尼摩船长:在尼摩船长去救采珠人而受到鲨鱼攻击时,尼德·兰挺身而出,杀死鲨鱼救了尼摩船长。(示例2)尼摩船长救尼德·兰:当他们遭受章鱼攻击时,尼德·兰差点被章鱼咬成两段,尼摩船长救下处于死亡边缘的尼德·兰。解析(1)由“尼德·兰师傅”“尼摩船长”可知,此选段出自《海底两万里》。(2)调动阅读积累,联系原著内容分析。在原著中,当尼摩船长他们去海底参观采珠场的时候,一个采珠人正辛苦地采珠,突然一头大鲨鱼向他发起进攻,尼摩船长舍身相救,与巨鲨展开殊死搏斗。正当船长危在旦夕时,尼德·兰刺中鲨鱼要害,救了尼摩船长。在大西洋留卡斯群岛附近,诺第留斯号遭到了章鱼的袭击,被迫浮出海面,众人在尼摩船长的带领下,用斧子、叉和章鱼展开血战。战斗中一名船员惨死,尼德·兰也遭遇危险,幸为尼摩船长所救。经过一刻钟的战斗,章鱼终于被打败了。2.答案(1)格兰特船长的儿女神秘岛(2)(示例)尼摩船长:头脑有智慧,沉着冷静,富有正义感和奉献精神,反抗殖民压迫,是技艺高超的工程师。解析(1)根据自己对此相关知识的积累填空即可。(2)从《海底两万里》中任选一个自己喜欢的人物,从人物的经历、性格特点、技能等角度分析喜欢该人物的原因。3.答案(示例1)我选尼摩船长。尼摩船长博学、睿智,十分擅长利用海洋资源,和他一起,可以收获丰富的科学知识;尼摩船长是个有正义感与博爱之心的英雄,与他为伴,能学习他身上的美好品质;尼摩船长是个天才的科学家,设计并制造了潜艇“诺第留斯号”,与他同游,能感受“诺第留斯号”的神奇,更加刺激。(示例2)我选阿龙纳斯教授。阿龙纳斯教授博古通今,乐于探究,与他为伴,可以学习海洋里的各种动植物的知识;阿龙纳斯教授当初被关进潜水艇时临阵不惧,处变不惊,和他一起,有一种安全感;阿龙纳斯教授做事有计划有条理,为人细心又有耐心,可以安排好旅途的最佳行程。(示例3)我选尼德·兰。尼德·兰性格强悍,勇武有力,曾手刃巨鲨,搏杀章鱼,和他一起,就不怕旅途中的困难与危险;尼德·兰是位野性十足的鱼叉手,和他一起,可以体验捕鱼的乐趣;尼德·兰向往自由,性格直爽,容易交朋友,和他一起,可以尽情享受冒险的激情。解析这是一道开放性试题,结合人物的性格特点表述,言之成理即可。4.答案①儒勒·凡尔纳②用电击退土著人③打捞沉船里的金银,帮助陆地上的穷人和反抗压迫的人。解析这部小说具有奇特的想象力,如大如椰子的珍珠、八米长的章鱼等;具有惊人的预见性,如深海潜水艇、电报、海底隧道等;具有极多的科学元素,如利用氧气消耗量计算“诺第留斯号”可容纳人数,用数学方法计算冰山在海水以下的高度等。核心人物尼摩船长英勇顽强,反对一切压迫,具有英雄主义情怀。5.答案(1)D(2)“我”因怕尼摩船长阻止“我”逃走而慌乱恐惧,但回忆起在“诺第留斯号”上的经历,又对他产生了崇敬之情。解析(1)救采珠人是在锡兰采珠场。(2)根据选文判断“我”对尼摩船长的情感,并结合具体内容简要阐述即可。6.答案任务(1):尼摩船长为了救印度采珠人而与鲨鱼搏斗时差点死于鲨鱼之口,是尼德·兰及时杀死了鲨鱼,救了他。任务(2):画线部分从光线的多变、色彩的绚丽等角度来概括海底世界斑斓炫目的特点,集中体现了科幻小说的神奇性和科学性;同时,又在科学的基础上进行了大胆合理