5年中考3年模拟试卷初中语文七年级下册10阿长与《山海经》

第三单元单元大概念素养目标编号单元大概念素养目标对应新课标内容对应试题Y7203001了解不同叙事文体的基本特征,学会从标题、详略安排、角度选择等方面把握文章重点,提高整体把握文章结构层次的能力。在通读文章的基础上,理清思路,理解、分析主要内容。【P14】阅读优秀文学作品,借鉴其中的写作手法,表达自己的观察和思考,抒发自己的情感。【P27】P38T7(5);P42T6(1);P45T5(3);P50T12Y7203002加强文本细读,关注细节描写以及前后内容的内在联系,揣摩人物心理,把握人物形象特点,体会平凡人物身上闪光的品格。阅读表现人与社会、人与他人的文学作品,学习欣赏、品味作品的语言、形等,体会作品的情感和思想内涵。【P27】P37T7(2)(3);P39T8(3);P41T5(3);P42T6(2)(3);P45T5(2);P50T13Y7203003结合文体特点和作者的叙事风格,展开多种形式的阅读,加深对作者情感态度的理解和对文本意蕴的体悟。综合运用朗读、默读、诵读、复述、评述等方法学习作品。【P28】感受文学作品语言、形象、情感等方面的独特魅力和思想内涵,提升审美能力和审美品位。【P28】P40T5(1);P41T5(4);P42T6(4);P45T5(4)10阿长与《山海经》基础过关全练1.下列词语的字形和加点字的读音全都正确的一项是()A.霹雳憎恶(è)来厉絮说(xù)B.哀悼臂膊(bó)书斋守寡(guǎ)C.惶急磨难(nàn)辨子诘问(jí)D.疮疤粗拙(zhuō)烦锁福橘(jǘ)2.【新独家原创】下列句中加点词语运用不恰当的一项是()A.小英十分胆小,常常被一只小虫子吓得面如土色。B.妈妈平时精打细算,从不乱花一分钱,这一次却很慷慨,让我感到莫名其妙。C.班主任极其郑重其事地告诫小华:语文学习要注重积累,日常学习不可马马虎虎。D.6·18购物促销活动使得电商网站的业务非常繁忙,订单处理得慢也是情有可原的。3.【新独家原创】下列句子中有语病的一项是()A.中华优秀传统文化有很多重要元素,共同塑造出中华文明的突出特性。B.在新的起点上继续推动文化繁荣、建设文化强国、建设中华民族现代文明,是我们在新时代新的文化使命。C.读者深受喜爱的鲁迅先生,在不凡的一生中,留下了大量文风质朴、寓意深刻的作品。D.中华文明具有突出的连续性,从根本上决定了中华民族必然走自己的路。4.依次填入下面这段文字中方框内的标点符号,最恰当的一项是()有一次,鲁迅等人贪玩迟到,寿镜吾先生对他们说:“今天你们是挨板子还是对对子?”“对对子!”大家异口同声。先生给出三字对“独角兽”。大家七嘴八舌地对起来:双头蛇、三脚蟾、六耳猴、八脚虫、九头鸟等只有鲁迅从尔雅中摘出的“比目鱼”受到了称赞。A.?。“”B.,……《》C.?……“”D.,。《》5.【新独家原创】【新考法·语法综合】下列对句子所涉及的汉语知识判断有误的一项是()A.“身材生得很高大。”“曾经这样地问过她。”这两个句子中的“高大”“曾经”都是形容词。B.“他是一个胖胖的,和蔼的老人。”这个句子中的“胖胖”“和蔼”是定语。C.“仁厚黑暗的地母呵,愿在你怀里永安她的魂灵!”这个句子中的“在你怀里”是状语。D.“我就记得绘图的《山海经》。”这个句子的主干是“我记得《山海经》”。6.【学科素养·文化自信】下列文学文化常识表述有误的一项是()A.《山海经》的主要内容是我国民间传说中的地理知识,还保存了不少上古时代流传下来的神话故事。B.《朝花夕拾》是鲁迅先生回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的一部回忆性散文集。C.“元旦”一词在我国文学作品中最早出现于《晋书》。中国历史上的“元旦”指的是农历正月初一。D.春节,即中国农历新年,又称新春、新岁等,是二十四节气之一。能力提升全练7.阅读《阿长与<山海经>》,完成(1)—(5)题。(15分)(1)【学科素养·思维能力】(2023广东江门江海礼乐中学期中,11,★★☆)下列对文题理解不当的一项是(3分)()A.将阿长这个不识字的劳动妇女与《山海经》联系起来,看似矛盾,实则令人好奇,激发读者的阅读兴趣。B.用“阿长”称呼,名副其实,标示着文章的一半是抑笔。C.作者称“长妈妈”为“阿长”,显然是因为儿童时期讨厌她的缘故,到了中年这种情绪仍未消去。D.题目用的是作者45岁写作时的口气,用“阿长”称呼“长妈妈”也合适。(2)(2023广东江门江海礼乐中学期中,12,★★☆)“我似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来。”下列对这句话的理解,正确的一项是(3分)(Y7203002)()A.遇到了很大很响的雷,全部的人都感到震惊。B.“我”看到书中的“人面的兽,九头的蛇”,心里十分害怕。C.“我似乎遇着了一个霹雳”是比喻的说法,形象地表现了“我”的震惊程度。D.长妈妈把“山海经”说成了“三哼经”,把“我”吓了一跳。(3)(2023江苏宿迁现代实验学校期中,11,★★☆)请用恰当的语句概括“我”渴慕绘图的《山海经》的心理变化过程。(2分)(Y7203002)不抱任何希望(4)(2023河南开封三十三中期中,8,★★☆)阿长也来问《山海经》是怎么一回事,而“我”认为“她并非学者,说了也无益”。作者这样写有什么作用?(3分)答:

(5)(2023河南开封三十三中期中,10,★★☆)作者在文章的前半部分着重写了对阿长的讨厌,结尾却写道:“仁厚黑暗的地母呵,愿在你怀里永安她的魂灵!”这叫什么写法?表达了作者怎样的感情?(4分)(Y7203001)答:

8.(2023湖南株洲中考,11—13)现代文阅读,完成(1)—(3)题。(13分)示众鲁迅首善之区的一条马路上,这时候什么扰攘也没有。只有脚步声,车夫默默地前奔,似乎想赶紧逃出头上的烈日。“热的包子咧!刚出屉的……。”十一二岁的胖孩子,细着眼睛,歪了嘴在路旁的店门前叫喊。声音已经嘶哑了,还带些睡意,如给夏天的长日催眠。像用力掷在墙上而反拨过来的皮球一般,他忽然飞在马路的那边了。在他对面,其时站定了两个人:一个是淡黄制服的挂刀的巡警,手里牵着绳头,绳的那头就拴在一个穿蓝布大衫上罩白背心的男人的臂膊上。这男人戴一顶新草帽,帽檐四面下垂,遮住了眼睛的一带。胖孩子身体矮,仰起脸来看。刹时间,也就围满了大半圈的看客。待到增加了秃头的老头子之后,空缺已经不多,而立刻又被一个赤膊的红鼻子胖大汉补满了,所以续到的便只能屈在第二层,从前面的两个脖子之间伸进脑袋去。秃头站在白背心的略略正对面,胖孩子看见那白背心正研究着这发亮的秃头,他也便跟着去研究。但是后面的一个抱着孩子的老妈子却想乘机挤进来了;秃头怕失了位置,连忙站直,看白背心的脸:草帽檐下半个鼻子,一张嘴,尖下巴。又像用力掷在墙上而反拨过来的皮球一般,一个小学生飞奔上来,一手按住了自己头上的雪白的小布帽,向人丛中直钻进去。但他钻到第三层,竟遇见一件不可动摇的伟大的东西了,抬头看时,蓝裤腰上面有一座赤条条的很阔的背脊,背脊上还有汗正在流下来。他知道无可措手,只得顺着裤腰右行,幸而在尽头发见了一条空处,透着光明。他刚刚低头要钻的时候,那裤腰以下的屁股向右一歪,空处立刻闭塞,光明也同时不见了。巡警,突然间,将脚一提,大家又愕然,赶紧都看他的脚;然而他又放稳了,于是又看白背心。忽然,就有暴雷似的一击,连横阔的胖大汉也不免向前一跄踉。同时,从他肩膊上伸出一只胖得不相上下的臂膊来,展开五指,拍的一声正打在胖孩子的脸颊上。“好快活!你妈的……”同时,胖大汉后面就有一个弥勒佛似的更圆的胖脸这么说。胖孩子也跄踉了四五步,但是没有倒,一手按着脸颊,旋转身,从胖大汉的腿旁的空隙间钻出去。胖大汉赶忙站稳,并且将屁股一歪,塞住了空隙。抱着小孩的老妈子因为在骚扰时四顾,没有留意,头上梳着的喜鹊尾巴似的发髻便碰了站在旁边的车夫的鼻梁。车夫一推,却正推在孩子上;孩子就扭转身去,向着圈外,嚷着要回去了。老妈子先也略略一跄踉,但便即站定,旋转孩子来使他正对白背心,一手指点着,说道:“阿,阿,看呀!多么好看哪!……”“好!”什么地方忽有几个人同声喝彩。都知道该有什么事情起来了,一切头便全数回转去,圆阵立刻散开,都错错落落地走过去。“刚出屉的包子咧!荷阿,热的……。”一九二五年三月一八日。(1)(★★☆)下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分)()A.小说通过写身份不一的人聚在街头围观,集中展示了看客群体。B.小说围绕看巡警事件,着力刻画主人公,情节曲折,高潮迭起。C.小说的笔调冷峻客观,作者对事件不作评论,却无声胜似有声。D.读者可以通过小说中人物的活动,推想其思想情感,认识时代。(2)(★★☆)小说用“像用力掷在墙上而反拨过来的皮球”形容卖包子的小孩后,又用同一比喻来形容小学生。同一比喻,形容不同身份的小孩,作者这样写的用意是什么?(4分)答:

(3)【学科素养·思维能力】(★★★)请结合文本简要分析看客的共同特征。(6分)(Y7203002)答:

素养探究全练9.学习了《阿长与<山海经>》后,为了加深对鲁迅及其作品、思想的认识和理解,班级开展以“解读鲁迅”为主题的综合性学习活动。(1)请你结合课文确定一个研究专题,并简要介绍你的研究活动。专题名称:

研究依据:

我的发现:

(2)请概述鲁迅“弃医从文”的故事。答:

(3)假如你们小组以“鲁迅弃医从文的意义和价值”为论题进行讨论,你觉得下面哪一则材料不能选用?为什么?①鲁迅先生深深知道,要想拯救中国,必须改变中国人的思想。他决定用笔作武器来唤醒麻木的中国人。②学医只能救人的身体,而学文能挽救一个民族的灵魂。医生只能医治人的肉体,而不能医治人的精神、灵魂。所谓小医医人,大医医国也。③鲁迅在小说写作上具有开创精神,自第一篇白话文《狂人日记》开始,鲁迅就不断探索小说文体,从不同的视角、用不同的手法来叙述,形式活泼多样。答:

10.【新考法·微写作】鲁迅去世后,不少青年学生自发地来到鲁迅墓前,挥泪宣誓:“先生,没有死;青年,莫彷徨!花谢,种子在,撒播在青年的脑海。”本周班级要出一期主题为“花谢,种子在”的黑板报,请你也来供稿。要求:结合《阿长与<山海经>》这篇文章,用凝练的语言谈谈鲁迅作品在你心中播撒下的“种子”。答:

答案全解全析基础过关全练1.BA.恶wù,厉→历。C.辨→辫,诘jié。D.锁→琐,橘jú。2.C郑重其事:形容对待事情非常严肃认真。它的前面不能再用副词“极其”加以修饰。3.C语序不当,应为“深受读者喜爱”。4.D“是……还是……”连接的句子是一个选择问句,所以句中标点用逗号,句末标点用问号,排除A、C两项。因为已经使用了“等”,所以就不能再使用省略号,排除B项。《尔雅》是中国第一部词典,所以用书名号。5.A“曾经”是副词。6.D春节不是二十四节气之一。能力提升全练7.答案(1)C(2)C(3)惊讶和震撼产生新的敬意(4)为下文长妈妈给“我”买来绘图的《山海经》埋下了伏笔。(5)欲扬先抑。表达了作者对长妈妈的深切怀念之情。解析(1)作者对长妈妈的态度随着她为自己买《山海经》已经发生了变化,由厌恶变成了敬爱。(2)“我似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来”,将长妈妈给“我”买来《山海经》带来的惊喜比作“一个霹雳”,形象地表现了“我”听到这个消息时震惊的情态。(3)根据“我知道她并非学者,说了也无益;但既然来问,也就都对她说了”可知,“我”不抱任何希望;根据“我”见到长妈妈买来的书时,“我似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来”,“这又使我发生新的敬意了”,归纳概括“我”的心理变化。(4)这样写,表明“我”根本没有想过会从长妈妈这里得到这几本书,从而为下文长妈妈给“我”买来书,“我”非常震惊,而埋下伏笔。(5)在文中,“我”对长妈妈的感情由嫌弃到产生敬意,显然使用了欲扬先抑的写作手法。这句话直接抒发了作者对长妈妈的深切怀念之情。8.答案(1)B(2)这两个小孩代表的是“看客”这一群体,通过对他们的动作的描写,生动形象地写出他们的麻木、愚蠢,表达了作者对国民中的看客心态的揭露和批判。(3)爱看热闹,盲目从众,无视他人痛苦。解析(1)小说围绕众人看“白背心”示众这一事件,重点描写了众看客的言行举止。角度新颖,结构紧凑。(2)由“像用力掷在墙上而反拨过来的皮球”可以看出,这两个小孩动作的迅捷。由“他忽然飞在马路的那边了”“一手按住了自己头上的雪白的小布帽,向人丛中直钻进去。但他钻到第三层”等内容可知,这两个小孩代表的是“看客”这一群体,通过对他们的动作的描写,揭示出他们的麻木、愚蠢,表达了作者对中国国民中的看客心态的揭露和批判。(3)结合小说中人物的外貌、行为举止等进行分析。这篇小说没有主人公,没有前后发展的故事情节,只是写了一群人