高中信息技术（必修）信息技术基础 信息技术的悠久历史 教学设计

高中信息技术（必修）信息技术基础

1.2.1信息技术的悠久历史教学设计

【课题名称】

信息技术及其发展

【学习任务】

1.通过调查访问等专题活动，了解信息技术在家庭、社区、生活、个人学习

等方面的应用情况。

2.结合视频节目，通过问题研讨，了解信息技术的应用、历史和发展趋势，

分析和理解信息技术的基本内涵。

3.结合案例分析，探讨信息技术对社会发展、科技进步和个人学习生活等方

面的影响，激发自己对信息技术的学习兴趣，培养合作解决问题的能力。

【学习重点】

通过实地考察和专题探究，搜集并分析信息技术应用实例，探讨信息技术的

发展历史及对社会生活的影响，体验信息文化内涵。

【学习方法】

1.采用调查访问、专题记录、交流展示和合作探究等学习方法。

2.充分利用实际案例、视频节目等学习资源，创设丰富的学习环境，激发学

习兴趣，主动建构知识。

3.把实地考察的结果、观看视频节目以及阅读课本内容结合起来，做到从实

践中来，从学习中提升，对信息技术的应用和影响有更加深刻的理解。（可以利

用BBS进行在线讨论）。

【学习时间】1课时

【学习环境】多媒体教室（或网络教室）

【学习过程】

第一，学习准备

1.全班同学利用课余时间，通过实地考察或调查访问，了解人们的通讯方式、

电信业务运作、社区通信设施、教学设施使用、同学上网、家庭上网、社区网民

或者智能小区建设等方面，探讨信息技术在社会生活中应用的情况。

2.全班同学组成“信息生活采风”考察团，按照调查项目的分类不同，根据

自己的兴趣爱好组建学习小组。分组情况及各小组学习任务如下：

第一组，日常通讯组。调查你的同学、父母、亲威或朋友，了解他们经常采

取什么样的通讯方式与他人保持联系的。

第二组，电信业务组。到邮电局、电信局或银行等地方，调查了解一些基本

业务运作情况，例如邮寄服务、电子汇款、信息网络服务、信用卡等。

第三组，社区通信组。调查某个社区的通信设施装置、分布情况(例如公共

电话亭、磁卡电话、邮电局及家庭电话等)，了解其对居民生活所起到的作用以

及产生的影响。

第四组，学校设施组。调查学校的教室、实验室里教学设施的装备和使用情

况，了解它们对老师教学和同学学习带来了什么样的影响或变化？

第五组，调查上网组。通过调查或实地考察，了解同学上网、家庭上网、社

区网民或者智能化小区建设等情况，探讨网络生活和信息化建设对人们所带来的

影响。

3.在组长带领下，确定小组学习目标和具体任务，充分利用各种学习资源，

分工合作，搜集与题目有关的典型例子。

4.通过各种信息发布途径，全班同学共享和浏览各组搜集的资料，可以形成

信息作品，例如专题学习网站等。

第二，学习流程

环节学习流程设计意图

(-)1.组织学生观看光盘节目“生活在信息社会”，创设宽松以视

创设愉快的学习情境。频节目导

情境2.录像设疑：观看视频节目之后，讨论并完成以下两个入新课，

任务：容易引起

(1)用简短的语言，概括一下你对信息社会的认识。学生的兴

(2)请你描述出信息技术的历史和发展情况。趣。

(二)1.结合视频节目，查阅课文，做有关信息技术的过去、让学

古今现在沟通的练习，用图表形式把下列词语连接起来并表示出生把信息

沟通来。技术的发

语言文字印刷展历程以

电报电话广播电视通信时间为轴

计算机网络信息高速公路宽带网多媒体应用线进行归

2.就''信息技术的昨天、今天和明天”为题目，在网站纳和研

的“在线课堂”上发表评论意见或短文。讨。

3.结合课文内容，对相关内容进行归纳。

（三）课前，学生们组成了“信息生活采风”考察团，进行了将课

生活实地考察并形成了调查报告。课堂上，考察团的五个小组组前准备与

采风成如下：课堂学习

（1）日常通讯组（组长：_______________）有机结合

（2）电信业务组（组长：_______________）起来，突

（3）社区通信组（组长：_______________）破课堂学

（4）学校设施组（组长：_______________）习的局限

（5）调查上网组（组长：_______________）性。

1.五个小组将自己的研究成果进行专题汇编，进行展示

和交流。

2.学生可以根据自己的兴趣、爱好，进行浏览和讨论。

3.浏览学习之后，分小组交流调查方法和观后感想。

（四）通过展示和讨论，大家对信息技术应用情况有了一定的通过

问题认识，接下来通过BBS论坛或课堂交流，就以下两个问题进学生研讨

讨论行研讨，发表意见。案例，交

问题1：信息技术迅猛发展并广泛地应用，对社会发展、流经验，

科技进步、个人学习生活都产生了哪些影响？我们应该如何提高认

应对这种变化？（可结合实例说明）识。

论题2：信息技术应用可能带来哪些不利于身心健康的

影响？如何养成健康使用信息技术的习惯？就此谈谈你的意

见或做法。

（五）这节课，我们就信息技术在现实生活中的应用问题进行把课

归纳了研讨，也对信息技术的昨天、今天和未来进行了探讨。应堂学习再

拓展该说，我们对信息技术又有了新的认识，对信息社会的健康次延伸到

发展充满了信心。课堂之

1.请学生归纳并表达出对信息技术基本含义的理解和认夕卜，拓宽

识。学习的真

2.布置课外学习与实践：以“我家里的生活变化”为题，正含义。

围绕信息技术在你家庭生活的应用、作用和影响，撰写一篇

调查研究的文章。

参考资料

1.补充资料

因特网的发展历程

Intetnet是全世界最大的计算机网络，它起源于美国国防部高级研究计划

局(ARPA)于1968年主持研制的用于支持军事研究的计算机实验网ARPANET。

ARPANET建网的初衷旨在帮助那些为美国军方工作的研究人员通过计算机交换

信息，它的设计与实现基于这样一种主导思想：网络要能够经得住故障的考验而

维持正常工作，当网络的一部分因受攻击而失去作用时，网络的其它部分仍能维

持正常通信。

1985年当时美国国家科学基金(NSF)为鼓励大学与研究机构,共享他们非常

昂贵的四台计算机主机，希望通过计算机网络把各大学与研究机构的计算机与这

些巨型计算机联接起来，开始他们想用现成的ARPANET,不过他们发觉与美国军

方打交道不是一件容易的事情，于是他们决定利用ARPANET发展出来的叫做

TCP/IP的通迅协议自己出资建立名叫NFSNET的广域网，由于美国国家科学资金

的鼓励和资助，许多大学、政府资助的研究机构、甚至私营的研究机构纷纷把自

已局域网并入NSFNET。这样使NSFNET在1986年建成后取代ARPANET成为

Internet的主干网。

90年代初期，随着WWW的发展，Internet逐渐走向民用，由于WWW良好的

界面大大简化了Internet操作的难度，使得用户的数量急剧增加，许多政府机

构、商业公司意识到Internet具有巨大的潜力，于是纷纷大量加入Internet,

这样Intemet上的点数量大大增长，网络上的信息五花八门、十分丰富，如今

Internet已经深入到人们生活的各个部分，通过WWW浏览、电子邮件等方式，

人们可以及时的获得自己所需的信息，Internet大大方便了信息的传播，给人

们带来一个全新的通讯方式，可以说Internet是继电报、电话发明以来人类通

讯方式的又一次革命。

我国Internet的发展较晚，但还是比较迅速。1987年北京计算机应用研究

所率先开通到德国的X.25线路，此后中科院、清华大学、北京大学纷纷建立起

自己的校园网并实现与Internet的连接，以此为基础我国的Internet初具雏形。

近几年，Internet规模迅速发展已经覆盖了包括我国在内的154个国家，

连接的网络6万多个，主机达500万台，终端用户近5000万，并且以每年15—20%

的速度增长。1994年中国Internet只有一个国际出口，300