高教版中职语文职业模块工科类 7 《在马克思墓前的讲话》教案

高教版中职语文职业模块工科类7《在马克思墓前的讲话》教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计思路本节课以高教版中职语文职业模块工科类教材中的《在马克思墓前的讲话》为教学内容，围绕文章的核心思想、结构和语言特色进行设计。通过深入分析课文，引导学生理解马克思的历史贡献和伟大意义，培养中职学生的唯物史观和职业素养。课程设计注重理论与实践相结合，以问题驱动、案例分析、小组讨论等方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的思辨能力和综合素质。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语言建构与运用、思维发展与提升、文化传承与理解、审美鉴赏与创造四大核心素养。通过学习《在马克思墓前的讲话》，学生将提升对经典文献的理解和鉴赏能力，培养批判性思维和逻辑分析能力；同时，通过深入探讨马克思的思想，强化对社会主义核心价值观的认同，提升文化自信和职业责任感。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已经学习了基本的文言文阅读技巧，具备一定的文学素养和历史知识，了解马克思主义的基本原理和马克思的生平事迹。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对历史人物和思想有一定的兴趣，喜欢通过故事和案例来学习。他们在分析文本方面具有一定的逻辑思维能力，但在深度挖掘和抽象思维上还需提升。学生倾向于通过讨论和互动来学习，偏好直观和具体的学习材料。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解《在马克思墓前的讲话》中的抽象概念和历史背景上遇到困难，对马克思的思想体系和时代背景缺乏足够的了解。此外，分析课文中的修辞手法和深层含义可能对他们的思维能力和文学素养提出较高要求。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解课文背景和马克思的生平，帮助学生理解课文内容。

2.讨论法：分组讨论课文中的重点句段，引导学生深入思考马克思的思想。

3.案例分析：结合历史案例，帮助学生理解马克思理论的实际应用。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示课文内容、马克思的图片和相关历史背景资料。

2.教学软件：利用教学软件进行互动式学习，如在线问答、思维导图制作等。

3.网络资源：引导学生利用网络资源进行拓展阅读，加深对课文的理解。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布《在马克思墓前的讲话》预习资料，包括课文原文、背景资料和预习问题。

-设计预习问题：设计问题如“马克思对人类社会发展的贡献是什么？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台跟踪学生的预习完成情况，及时给予反馈。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读课文及背景资料，理解马克思的思想。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录疑问和心得。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台实现资源的共享和预习进度监控。

-作用与目的：为学生课堂学习打下基础，提高学习效率。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过介绍马克思的生平和贡献，引出本节课的主题。

-讲解知识点：讲解《在马克思墓前的讲话》中的重点句段和修辞手法。

-组织课堂活动：分组讨论马克思的思想对现代社会的影响。

-解答疑问：解答学生在学习过程中产生的疑问。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并积极思考，参与课堂讨论。

-参与课堂活动：学生参与小组讨论，分享对马克思思想的理解。

-提问与讨论：学生提出问题，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解课文中的重点和难点，帮助学生理解。

-实践活动法：通过讨论活动，让学生在实践中深化对课文的理解。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的合作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解课文内容，掌握分析文本的方法。

-培养学生的合作能力和批判性思维。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与课文相关的思考题和分析题，巩固学生对课文的理解。

-提供拓展资源：提供相关书籍和网站，帮助学生进一步了解马克思的思想。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生具体反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，巩固所学知识。

-拓展学习：利用拓展资源进行学习，拓宽知识面。

-反思总结：学生反思学习过程，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，加深对课文的理解。

-反思总结法：引导学生总结学习经验，提升学习能力。

作用与目的：

-巩固和拓展课堂所学知识，提升学生的知识应用能力。

-培养学生的自我反思习惯，促进学习的持续进步。六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

学生能够熟练地背诵并理解《在马克思墓前的讲话》的原文，掌握课文中的关键词汇和重要句子。通过对课文的分析，学生能够准确描述马克思的历史贡献，理解马克思主义的基本原理，如唯物史观、阶级斗争等。此外，学生能够结合课文内容，对马克思的思想体系有一个初步的认识。

2.分析能力方面：

学生在学习课文后，能够运用文学鉴赏的方法，分析课文中的修辞手法和表达技巧，如对比、排比等。通过对课文结构的分析，学生能够理解恩格斯在讲话中如何层层递进地阐述马克思的思想和贡献，从而提高自己的逻辑思维和文本分析能力。

3.思维发展方面：

学生在学习过程中，通过讨论和思考，能够形成对马克思主义和社会主义价值观的初步认识，增强对社会主义核心价值观的认同。学生能够将马克思的思想与现实社会联系起来，思考马克思主义在现代社会的作用和意义，培养批判性思维和创造性思维。

4.文化传承方面：

学生通过学习马克思的生平和思想，加深了对中国特色社会主义理论体系的理解，增强了文化自信。学生能够认识到马克思主义作为中国社会主义思想体系的重要组成部分，对中华民族的发展产生了深远影响。

5.实践应用方面：

学生在掌握课文知识的基础上，能够将马克思的思想应用于实际生活和职业发展。例如，在职业规划中，学生能够以马克思主义为指导，树立正确的职业观和价值观，培养敬业精神和社会责任感。

6.自主学习能力方面：

7.合作与沟通能力方面：

在小组讨论和课堂互动中，学生能够有效地与同伴沟通，表达自己的观点，倾听他人的意见，形成合作意识。这种合作学习的过程，不仅提高了学生的沟通能力，也培养了他们的团队合作精神。

8.反思与评价能力方面：

学生在完成作业和拓展学习后，能够对自己的学习过程和成果进行反思和评价。他们能够识别自己的不足之处，提出改进措施，从而促进自我提升。七、教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的表现是评价教学效果的重要指标。学生在《在马克思墓前的讲话》的学习中，能够积极参与课堂讨论，对马克思的思想有了更深入的理解。在教师的引导下，学生能够主动提出问题，与老师和同学进行交流，表现出良好的学习态度和探索精神。

2.小组讨论成果展示：

小组讨论是检验学生合作能力和思维深度的重要环节。在小组讨论成果展示中，各小组能够围绕马克思的思想贡献、课文中的修辞手法等主题，展示出较为深入的分析和独到的见解。学生通过讨论，不仅对课文有了更全面的理解，还能够将马克思的思想与现代社会联系起来，展现出较高的综合分析能力。

3.随堂测试：

随堂测试旨在检测学生对课文内容的理解和掌握程度。测试包括填空、选择、简答等题型，覆盖了课文中的重点知识和难点。学生能够在测试中准确地回答问题，显示出对课文内容的较好掌握。同时，测试结果也反映出学生在某些方面的不足，如对某些概念的理解不够深入，需要教师在后续教学中加以强化。

4.作业完成情况：

作业是巩固课堂学习成果的重要手段。学生在完成作业时，能够按照要求撰写论文或进行文本分析，表现出较高的独立思考能力。作业完成情况显示，学生能够将课堂上学到的知识应用到实际分析中，但在某些细节上仍存在理解偏差，需要在教师的指导下进一步修正。

5.教师评价与反馈：

针对学生在课堂表现、小组讨论、随堂测试和作业完成方面的表现，教师进行了以下评价与反馈：

-对学生在课堂上的积极参与和提问给予肯定，鼓励学生继续保持探索精神。

-对小组讨论成果展示中的亮点和不足进行点评，指导学生如何进一步提升分析能力。

-根据随堂测试结果，指出学生在知识点掌握上的盲点，提供针对性的学习建议。

-在作业批改中，针对学生的写作风格、逻辑思维等方面给出具体建议，帮助学生提高写作质量。

-对于学生的整体表现，教师给予积极的评价，同时提出更高的期望，鼓励学生在未来的学习中不断进步。八、内容逻辑关系①对马克思贡献的认识

-重点知识点：马克思的历史贡献、马克思主义的基本原理

-重点词：贡献、原理、理论、实践

-重点句：马克思发现了人类历史的发展规律，发现了现代资本主义生产方式的运动规律

②对课文结构的理解

-重点知识点：课文的结构层次、恩格斯的讲话逻辑

-重点词：结构、层次、逻辑、阐述

-重点句：恩格斯首先介绍了马克思的生平，接着阐述了马克思的理论贡献，最后强调了马克思思想的意义

③对课文修辞手法的分析

-重点知识点：课文中的修辞手法、修辞效果

-重点词：修辞、手法、效果、表达

-重点句：恩格斯在讲话中使用了对仗、排比等修辞手法，增强了语言的感染力，使马克思的思想更加深入人心典型例题讲解1.题型一：分析课文中的重点句子

题目：请分析下面这句话在文中的意义和作用。

“马克思发现了人类历史的发展规律，发现了现代资本主义生产方式的运动规律。”

答案：这句话概括了马克思的两个重要发现，即历史发展规律和资本主义生产方式的运动规律。在文中，这句话强调了马克思的理论贡献，为后文对马克思思想的详细阐述奠定了基础。

2.题型二：阐述马克思的理论贡献

题目：请结合课文内容，阐述马克思在理论上的主要贡献。

答案：马克思在理论上的主要贡献包括：发现了人类历史的发展规律，即历史唯物主义；发现了现代资本主义生产方式的运动规律，即剩余价值理论。这些理论贡献为社会科学的研究提供了新的视角和方法。

3.题型三：分析课文中的修辞手法

题目：请分析课文中恩格斯使用的一种修辞手法，并说明其作用。

答案：课文中恩格斯使用了排比修辞手法，如“马克思发现了……，发现了……”。这种修辞手法使得语言更加生动有力，有助于强调马克思的贡献，使读者对马克思的思想有更深刻的理解。

4.题型四：结合现实谈谈对马克思思想的理解

题目：请结合现实生活，谈谈你对马克思思想中“阶级斗争”的理解。

答案：在现实社会中，阶级斗争仍然