第一单元位置与方向（一）第二单元除数是一位数的除法（教案）人教版数学三年级下册

第一单元位置与方向（一）第二单元除数是一位数的除法（教案）人教版数学三年级下册一、教学内容第一单元“位置与方向”（一）主要内容包括：利用方向和距离确定物体的位置，运用地图上的方向辨别方法，以及运用位置和方向的知识解决实际问题。第二单元“除数是一位数的除法”主要内容包括：认识除数是一位数的除法，掌握除法的基本运算步骤，能够正确进行笔算，并解决实际问题。二、教学目标1.让学生掌握利用方向和距离确定物体位置的方法，培养学生的空间观念。2.使学生能够运用地图上的方向辨别方法，提高学生运用地理知识解决实际问题的能力。3.理解除数是一位数的除法运算步骤，掌握笔算方法，提高学生运算速度和准确性。4.培养学生独立思考、合作交流的能力，提高学生解决问题的综合素质。三、教学难点与重点1.教学难点：方向和距离的运用，除数是一位数的除法笔算。2.教学重点：培养学生运用位置和方向知识解决实际问题，以及除法运算的准确性。四、教具与学具准备1.教具：地球仪、卡片、PPT等。2.学具：练习本、笔、计算器等。五、教学过程1.实践情景引入：通过讲解地球仪上的方向和距离，让学生初步感知位置与方向的关系。2.讲解方向辨别方法：利用地图上的指向标，引导学生学会用北、南、东、西四个基本方向判断其他方向。3.讲解利用方向和距离确定物体位置的方法：以实际问题为例，让学生学会运用方向和距离知识解决问题。4.除数是一位数的除法笔算：讲解除法运算步骤，以具体例题引导学生掌握笔算方法。5.随堂练习：设计相关练习题，让学生巩固所学知识，提高运算速度和准确性。6.作业布置：布置适量作业，让学生进一步巩固所学知识。六、板书设计1.第一单元板书设计：位置与方向距离北南东西↑↓←→2.第二单元板书设计：除数是一位数的除法被除数商余数________________110七、作业设计1.位置与方向作业：（1）判断题：①用地球仪可以确定任意物体的位置。（）②方向和距离是判断物体位置的必要条件。（）（2）填空题：①在地球仪上，从北京出发，向正北方向行走500公里，可以到达_________。（答案：哈尔滨）2.除数是一位数的除法作业：（1）笔算题：①256÷8=_________（答案：32）②480÷6=_________（答案：80）（2）应用题：①小明有500颗糖果，他想把这些糖果平均分给他的5个朋友，每个朋友可以分到多少颗糖果？（答案：100颗）八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：在本节课的教学过程中，学生对位置与方向的掌握情况较好，但在除数是一位数的除法笔算方面，部分学生仍存在运算速度慢、准确性不高的问题。在今后的教学中，我将继续关注这部分学生的学习情况，加强针对性辅导，提高全班学生的数学水平。2.拓展延伸：（1）位置与方向：引导学生运用位置和方向知识解决实际生活中的问题，如导航、寻找丢失物品等。（2）除数是一位数的除法：培养学生运用除法解决实际问题，如分配资源、计算费用等。同时，可适当增加一些趣味性题目，提高学生学习兴趣。重点和难点解析一、方向和距离的运用1.利用地球仪进行直观演示，让学生通过观察和实践，深刻理解方向和距离在确定物体位置中的作用。2.通过实际问题引入，让学生在解决实际问题的过程中，运用方向和距离知识，提高学生的运用能力。3.设计一些富有挑战性的练习题，让学生在解答问题的过程中，进一步巩固方向和距离的运用。二、除数是一位数的除法笔算1.通过讲解和示范，让学生掌握除数是一位数的除法运算步骤，清楚每一步的运算方法。2.设计一些针对性强的练习题，让学生在笔算过程中，逐步提高运算速度和准确性。3.组织学生进行小组合作交流，让学生在讨论和分享的过程中，共同解决问题，提高笔算能力。4.在教学过程中，关注学生的个体差异，针对不同学生进行针对性辅导，确保他们能够掌握除数是一位数的除法笔算。三、实践情景引入和例题讲解1.尽量使用简单明了的语言，让学生更容易理解和接受。2.结合实际情况，举例说明问题，使学生能够更好地将所学知识运用到实际生活中。3.在讲解过程中，鼓励学生积极参与，提问和回答问题，提高他们的学习积极性。四、随堂练习和作业设计1.设计具有针对性、层次性的练习题，让学生在解答过程中，巩固所学知识。2.结合实际情况，设计一些富有生活气息的题目，使学生能够更好地理解和运用所学知识。3.关注学生的个体差异，布置不同难度的作业，使每个学生都能在练习中得到提高。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解过程中，我注意使用生动、形象的语言，以及变化的语调，以吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。2.时间分配：我将课程内容合理分配，确保每个部分都有足够的时间进行讲解和练习。在讲解方向和距离时，我会留出更多时间让学生进行实际操作，以提高他们的实践能力。3.课堂提问：我在课堂上积极引导学生提问和回答问题，鼓励他们发表自己的观点。通过提问，我能够了解学生对知识点的掌握情况，及时进行针对性讲解。4.情景导入：我利用生动有趣的情景引入新课，引发学生的兴趣。例如，在讲解方向和距离时，我以实际问题为例，让学生思考如何利用方向和距离确定物体的位置。5.教学辅助工具：我运用地球仪、卡片等教具，以及PPT等辅助教学工具，帮助学生更好地理解和掌握知识。6.鼓励学生合作交流：我组织学生进行小组合作交流，让他们在讨论和分享的过程中，共同解决问题，提高他们的合作能力。教案反思：在本节课的教学中，我意识到教案的设计对于教学效果的重要性。在今后的教学中，我会更加注重教案的编写，确保每个环节都能紧密衔接，提高教学效果。1.教案的编写要详细具体，明确每个环节的教学目标和内容。2.教案要注重学生的参与，设计丰富的课堂活动，激发学生的学习兴趣。3.教案要根据学生的实际情况进行调整，以满足不同学生的学习需求。课后提升一、位置与方向练习题1.地图上的指向标箭头指向北方，那么箭头的右侧是_________，左侧是_________，上方是_________，下方是_________。答案：右侧是东方，左侧是西方，上方是北方，下方是南方。2.小明从家出发，向正北方向走了500米，然后向西走了300米，他现在所在的位置是_________，距离家_________米。答案：小明现在所在的位置是家的西方，距离家800米。3.请根据下图，填写空缺的方向和距离信息：↑||\|\|\|\|\←→|\|\|\|\|\↓→答案：东北方向，距离1000米；东南方向，距离800米。二、除数是一位数的除法练习题1.256÷8=_________