小学语文教师个人发展计划

篇一：年度小学语文教师个人发展计划

个人学习提高发展计划

高照鑫、3、1

时间匆匆流逝，转眼之间自己已是有33年教龄的一位教师了。作为一位教师，为了使

自己能更准确掌握基本的课堂教学的规律，提高研读教材的能力，努力成为一位反思型教师，

我制定了个人发展规划。

一、自我分析

（一）个人优势

工作塌实，具有强烈的事业心和责任心，热爱教育事业，热爱学生，在工作上能够积极

完成学校领导布置的各项任务；与同事关系融洽，能和同事和睦相处，乐于助人；善于接受

别人的不允许见，虚心向他人学有一定的教学经验和理论知识：能够积极参加各类教研

活动和教师继续教育学习。

（二）个人存在问题

教学经验不足，教育教学手段和方法略显幼稚，教育科研能力薄弱，课题研究和论文写

作能力有待进一步提高：驾驭教材的能力.设计课堂教学的能力和教师语言水平有待进一步的

提高，在专业素质和专业知识上有许多不足，特别缺乏对学生心理状态.特征的认识和研究：

教育科研方面，往往停留在感性经验的层面。

二、发展规划总目标：

1.教育理念得到更新，能够以发展性眼光来看待学生与教学，具有一定的创新精神及教

研意识。

2.进一步钻研学习现代教育理论.现代教育技术，掌握基本的教学规律，努力提升专业素

养和教育教学能力。

3.每一学期争取上尽量多的高效率课，进一步提高课堂教学的有效性，努力使自己的课

堂成为孩子们所憧憬的语文王国。

4.通过系列的学习与研究，使自己成为一位“志存高远.爱岗敬业.为人师表.教书育人.

与时俱进”的新型教师。

三、具体实施方案：

环绕以上三个目标，制定了以下方案，期待通过这些方案的实施，让自己的理论和实践

水平都有所提升，真正走上一条研究型教师之路。

1.培养积极进取的精神和坚持不懈的品质。成为研究型教师谈何容易，自己在这条路上

遇到的艰难可以想见，在研究实践的过程中，我首先要求自己做到善始善终，不能半途而废，

无论成功失败，都要坚持下去，不能抛却。

2.在学校范围内多上一些研究课。区级市级的公开展示课机会有限，但是只要想做研究，

不必拘泥于机会的多寡，在平时的教学中，在家常课中开展研究，对于学生的发展才最为有

利。厚积薄发，家常课锻炼出了水平，公开课竞赛课才更能把握好机会。

3.在平时的教学中体现自己的研究。本学期我制定的研究课题是《新课程理念下小学语

文动态生成教学策略的研究》，在日常教学中，眼观六路，耳听八方，做到善于观察课堂的整

个教学气氛，善于观察课堂的学生情绪，善于观察学生的操作过程，并注重资料的采集和整

理，保证课题的顺利进行。

4.结合自己的研究进程撰写相关的论文和报告。作研究一定要有积累的意识，在研究过

程中无论是成功的经验，还是失败的教训，都应不吝笔墨，将其撰写成文。并在论文的撰写

过程中促进自己不断发现问题，积极进行思量，推进研究的进程。

四、具体行动策略：

1.勤于学习，树立终身学习的观念。

他山之石，可以攻玉：他山之玉，可以剖金。学习，可以使我们了解前人和他人，了解

过去和未来，关照反思自我，从而获得新的生成。所以，我觉得要做到“三学”。

(1)坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。(2)多渠道地学。要做学

习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论.教育教学理论和各种专业知识，增强自己的

理论积淀；也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，以达到取

长补短的目的。

(3)广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识.技能，特殊要学习现

代信息科技，不断构建.丰富自己的知识结构。

2.善于思量，在实践中探求.感悟。要坚持用脑子工作，力争做到：反思昨天一一在反

思中扬长；申视今天一一在审视中甄别；前瞻明天一一在前瞻中创新。

时刻把工作与思量相结合，在思量中工作，在工作中思量，创造性地开展工作。

3.乐于动笔，提高教育科研水平。

(1)坚持写好教育日记，像万玮老师学习，及时积累专题研究的第一手资料。

(2)尝试进行教学案例的分析，学期结束时完成教学案例至少4篇。

（3）通过撰写论文，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面。不断提高论文质量，

每年至少要在市级刊物上发表1篇论文。

篇二：小学语文教师个人成长三年规划

小学语文教师个人成长三年规划

青龙五小安朝明

一、指导思想：

人们常说：“要给学生一杯水，自己要有一桶水。”作为一位教师，在经验不足的情况下，

就要通过不断的学习充实自己，改进和提高自己的工作能力和教学水平。在教育教学的道路

上，我们惟独始终怀着激情地去学习、实践和反思，才干尽快跟上时代发展的步伐，做一

位新时期的教育工作者。为此，我要求自己在三年内，多向有经验的同事请教，多听课、

多反思，多看专业书籍，以此作为自己成长过程中的催化剂。

二、现状分析：

从毕业至今，走上小学语文课堂的讲台已经10年了，我想使自己成为一位优秀的语文老

师。如今经济快速发展，人材的需求对教育提出了更高的要求，为了能使自己的教育工作有

一个新的提高，我反思了一下这十年的工作，发现不少自己不足的地方，为了改进工作，做

个符合时代要求的合格教师，我做了自己个人三年的发展规划，以作鞭策。

三、自我分析：

本人毕业思南师范学校，于3年9月踏上教育教学岗位，至今有10年，自工作以来主

要从事小学语文教学工作和班主任班级管理工作，现已完成专科的学历进修。自我感觉功底

较浅，平时练笔很少，我更是认识到自己教育理论、专业知识、基本功以及个人文化素质的

不足，有待于进一步提高。

（一）优势之处：

（一）教学方面：

1、10年的教学经验，使自己理论联系实际的能力增强了不少，动手能力也有很大的提

高。能因材施教，以学生为主体，培养学生对语文课的兴趣。

2、积极参预各类教育教学活动，开阔视野。善于思量，注重反思，能在教学过程中以理

论结合实践，从而提高课堂教学效果，完善和提升自身教学能力。

3、积极提升自学能力。空暇时会阅读学校购置和推荐的教育名著、案例和反思等等；以

培养学生的创新能力为前提，能在课中尝试运用新型教育方法和手段，丰富课堂教学形式。

构建个性课堂教学模式。

（2）预期目标：

1、多听课，多讲课，多学习。树立终身学习的观念；

2、教育教研能力的进一步提升。做出自己优秀的教研课题。成为一位研究型和发展型的

教师。

3、逐渐完善并有所创新。课堂教学形成一定的独特风格。

（3）具体目标:

1）继续自己的专业学习，积极提高自身的专业水平。不断探索和实践，努力营造适合学

生学习的舒适、轻松的课堂环境。

2）继承优良的教育教学方法、手段，寻求自身教学特点，发挥所长，使课堂教学形式多

样化，逐步建立个人教学风格。

3）阅读有助于自身教学提高和教师个人素质提高方面的书籍，教学方法和理论方面等的

著作

4）积极参预各教育教学类学术活动，做好笔记及完成其相应要求和功课。

五、个人三年发展规划：

1、第一年度目标（年）

1）继续自己的专业学习，积极提高自身的专业水平。不断探索和实践，努力营造适合学

生学习的轻松、愉悦的课堂氛围。

2）继承优良的教育教学方法、手段，寻求自身教学特点，发挥所长，利用各种教学方法

丰富教学内容，使课堂教学形式多样化，逐步建立个人教学风格。

3）深识教材，因材施教。逐步提升自己的课堂掌控性，完成几节高质量的优质课，并写

下教学反思。同时加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力。

4）积极参预各教研活动，做好笔记及完成其相应要求和功课。利用课余时间进行本科函

授的进修,积极参加继续教育。

实施的方式和途径：

1）熟悉小学语文教材，按照要求计划来设计教案。从学生角度来展现，学生能喜欢上语

文课，愿意上语文课，认为上语文课是一件开心的事。学生能与教师关系融洽。

2)积极参加各类教科研活动。参加观课、评课活动后，注重自身实践、反思和总结；积

累经验，拓宽自己的教学思路.

3)多问，时常请教优秀教师，学习其成熟的教学理念、对待事物的随机应变能力和课堂

掌控技术，结合自身实际，形成一个全新的、便于自己控制的教学，使课堂教学有成效。

2.第二年度目标(年)

(1)多练课堂教学基本功在语文课教学设计、语言、手段、方法等有一定的教学特色和

教学经验，初步形成自己的教学风格。

(2)在教育科研方面有突破，积极参预体育教研组课题研究，进行相关资料的采集和整

理。并拟定一个学术研究方向。

(3)继续专业理论的学习，广泛阅读教育教学杂志，探索学生体育课创新能力，总结经

验，促成更有效的课堂教学。

(4)继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力，提升理论水平和实践能力，

更新知识结构。

3.第三年度目标(年)

(1)、在两年的教学基础上，不断反思整合自己课堂，向市优秀教帅养拢。

(2)关注学生的自身认知，从兴趣、道德、情感、价值观等多方面了解各年龄段学生。

不局限于教材，不断从新角度理解和挖掘，做好2年教育教学的反思和总结。

(3)随着教学经验不断积累，进一步完善自身的教学风格，有一套完整的教学经验集。

(4)进一步培养自身专业素质，以高水准的经验型青年教师为目标。

六、具体措施：

篇三：小学语文教师个人专业发展计划

小学语文教师个人专业发展计划

华山中学程自强

“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许？为有源头活水来。”朱要的这首

诗道出了一个朴素的道理，那就是惟独不断地学习，不断地丰需自己，才干让自己不断地成

长，以适应学校日益高速发展的需要。作为学校的一位年轻教师，我在教育教学的道路上做

的还远远不够好，更应该对自己的职业发展做出合理规划，并为之不断地努力，从而成为一

名优秀的人民教师。

一、基本情况

我于年毕业走上现在工作岗位，至今已有三年了。我向来从事语文教学工作，此间还一

直担任班主任工作。从教伊始我对教育事业向来充满敬畏和神往，不敢有丝亳的懈息。在学

校领导和诸多同事的关心、指导和支持下，我才干在这个平台上施展自己的才华，实现自己

的理想，也取得了一些成绩。但与此同时，我深深感到自己还有不少不足之处，还有不少方

面需要好好学习。

二、自我分析

（一）自身成长历程和素质分析

参加工作以来，我立足本职工作，教书育人，尽职尽责，尊师爱生，真诚待人，做到敬

业爱业，能很好地完成校领导和年级组爱拍的各项工作，受到学校领导、老师及学生的一致

肯定。在班主任工作上，我虽然没有女教师的那份细心，但凭借着一腔的热情，积极思量，

加强与家长之间的沟通交流，通过各种形式的活动，增进了家长之间的联系，培养了学生之

间的友谊，提高了学生的自信。我现担任一（8）班的班主任工作及语文教学工作，工作细致，

循循善诱、注重与学生之间的沟通；管理严格，备课认真，努力上好每一堂课。

在学校新的发展形势下，我要继续挑战自我，提升自我，完善自我，充实自我，以适应

新形势，使自己胜任本职工作，成为一位教育教研型教师。

（二）个人发展优势及特长

1、具有较扎实的小学语文教学的专业素质，已经基本掌握了“211”的语文教学模式；

2、具有三年的教学实践意识及班主任管理经验；

3、具有热情的工作态度，善于思量，乐于交往，具有良好的组织能力和班级管理能力；

4、能利用络进行专业教学知识的自主学习；

（三）存在问题或者不足

本人的不足在于：

1、课堂教学水平及课堂的掌控能力有待进一步提高。2、课题研究方面经验不足。3、对

学生的评价技巧及学习策略和方法的指导经验不足。4、教学过程中

应对突发事件尚缺乏行之有效的方法。5、加强学生的行为习惯训练及班级管理工作缺乏

创造性。

三、个人发展目标

（一）三年总体发展目标：

1、多钻研，精心备课，认真设计每一篇教学案，认真制作好每一份课件；

2、勤奋学习，积极探索教学方法和班级管理艺术，提高学生学习积极性和培养学生的创

新意识；

3、锤炼课堂教学能力，积累教学经验，精炼教学语言，增长教育智慧；

4、树立终身学习的理念，不断学习与积累；善于反思自身的教育教学实践，努力成为一

个优秀的语文教师。

（二）具体目标

1、师德目标：

加强自我师德师风的修养，形成高尚的人格，有一颗进取之心。热爱学生，对学生有信

心，有耐心，有爱心，宽容、有强烈的责任感。树立终身学习的理念，具备终身学习的能力。

积极配合学校及年级组的各项工作，与任课老师相互协作，认真塌实地工作，完成一系列的

教育教学工作。严于律己，提高自身修养，争做一位优秀的班主任。

2、教学目标：

熟练掌握语文教学常规；熟练掌握跨越式教学模式为教学服务；钻研小学语文教材，争

取把握各册内容；在学习和实践中探索教育教学的方法和艺术，提高课堂的应变能力。认真

贯彻国家教育方针，遵循课程改革的要求，培养全面发展的学生，教学成绩力争不断提高。

总之，我要树立终身学习的