第四单元第14课 清朝的鼎盛与危机 教学设计

第四单元第14课清朝的鼎盛与危机教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第四单元第14课清朝的鼎盛与危机教学设计课程基本信息1.课程名称：清朝的鼎盛与危机

2.教学年级和班级：八年级3班

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时

本节课主要围绕清朝的鼎盛时期及其危机展开，通过讲述康熙、乾隆二帝的统治成就和晚清时期的社会矛盾，引导学生理解清朝由盛转衰的历史原因，培养学生的历史思维能力和批判性思维。核心素养目标1.历史思维能力：通过分析清朝的鼎盛与危机，培养学生运用史料、归纳总结历史事件的能力。

2.批判性思维：引导学生从多角度审视清朝历史，培养独立思考、辩证看待历史问题的能力。

3.情感态度价值观：激发学生对国家历史的热爱，增强民族自豪感，培养学生的历史责任感。学情分析本班学生为八年级学生，他们已经具备了一定的历史知识基础，能够理解基本的历史概念和事件。在知识层面，学生已经学习了中国古代史的相关内容，对清朝有所了解，但对其鼎盛与危机的具体内容较为陌生。在能力方面，学生具备一定的阅读分析能力，但历史思维和批判性思维尚待提高。在素质方面，学生对历史学科的兴趣较为浓厚，但学习习惯有待改善，如课堂参与度不高、作业完成质量参差不齐。

在行为习惯方面，部分学生听课注意力不集中，容易受到外界干扰；部分学生作业态度不端正，抄袭现象时有发生。这些习惯对课程学习产生了一定的影响，使得课堂教学效果受到影响，学生历史思维能力的提升受到制约。

针对以上情况，本节课将注重激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与课堂讨论，培养良好的学习习惯。同时，通过设计富有挑战性的问题，提高学生的历史思维能力和批判性思维。教学资源-教科书《中国历史》八年级下册

-多媒体投影仪

-电子教案

-历史文献资料

-网络资源（历史论文、纪录片片段）

-互动式白板

-教学PPT

-时间线图示工具

-学生作业本教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以“你知道清朝哪位皇帝的统治时期被称为‘康乾盛世’吗？”这一问题引导学生思考，激发学生对清朝鼎盛时期的好奇心。

-回顾旧知：简要回顾之前学过的关于清朝建立和发展的基础知识，为学习本节课内容做铺垫。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：

-详细讲解清朝康熙、乾隆两位皇帝的统治成就，包括政治、经济、文化、军事等方面的内容。

-阐述清朝在康乾盛世时期的社会状况，包括疆域拓展、民族关系、科技进步等。

-分析清朝由盛转衰的原因，包括政治腐败、经济衰退、社会矛盾等。

-举例说明：

-通过讲述具体的历史事件，如康熙帝平定三藩之乱、乾隆帝十全武功等，帮助学生理解清朝鼎盛时期的历史背景。

-通过列举晚清时期的社会现象，如鸦片战争、太平天国运动等，说明清朝危机的深层次原因。

-互动探究：

-分组讨论：让学生分组讨论清朝鼎盛与危机的原因，引导学生从不同角度思考问题。

-角色扮演：让学生扮演清朝的不同角色，模拟历史事件，增强对历史事件的理解。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

-完成填空题、选择题等书面练习，巩固对清朝鼎盛与危机时期知识点的掌握。

-绘制时间线图，梳理清朝从鼎盛到危机的发展脉络。

-教师指导：

-及时检查学生的练习情况，对学生的疑问进行解答。

-对学生的作业进行点评，指出优点和不足，鼓励学生继续努力。

4.课堂小结（约5分钟）

-总结本节课的主要知识点，强调清朝鼎盛与危机时期的转折点及其历史意义。

-提醒学生课后复习，为下一节课的学习做好准备。

5.作业布置（约5分钟）

-布置相关的书面作业，包括阅读教材、撰写小论文、制作历史小报等，巩固和拓展课堂所学内容。学生学习效果1.知识掌握方面：

-学生能够准确描述清朝康乾盛世时期的政治、经济、文化、军事等方面的主要成就。

-学生能够理解并分析清朝由盛转衰的主要原因，包括政治腐败、社会矛盾激化、西方列强的侵略等。

-学生能够通过具体的历史事件，如康熙帝平定三藩之乱、乾隆帝十全武功等，说明清朝的鼎盛时期。

-学生能够识别并阐述晚清时期的社会危机，如鸦片战争、太平天国运动等，以及这些事件对清朝的影响。

2.能力提升方面：

-学生的历史思维能力得到锻炼，能够通过史料分析、归纳总结等方式，对历史事件进行深入思考。

-学生的批判性思维能力得到增强，能够从多个角度审视清朝历史，提出自己的见解和观点。

-学生的信息检索和利用能力得到提高，能够有效地从多种资源中获取历史信息，并加以整理和应用。

3.情感态度价值观方面：

-学生对国家历史产生了更加浓厚的兴趣，增强了民族自豪感。

-学生通过学习清朝的历史，认识到国家兴衰的原因，培养了历史责任感，明白了个人应该为国家的发展做出贡献。

-学生在了解历史的同时，也能够从中汲取经验教训，对自己的未来学习和生活产生积极的影响。

4.实践应用方面：

-学生能够将所学的历史知识运用到实际生活中，如通过撰写历史小论文、制作历史小报等方式，展示自己的学习成果。

-学生在课堂讨论和角色扮演活动中，提高了表达和沟通能力，学会了团队合作和分工协作。

-学生通过完成课后作业，进一步巩固了课堂所学知识，并在实践中提高了自己的历史素养。课后作业1.简答题

-请简述清朝康乾盛世的主要成就及其历史意义。

答案：康乾盛世的主要成就包括政治稳定、经济繁荣、文化发展、军事强大等。历史意义在于清朝在这一时期达到了巅峰，展现了中华文明的繁荣和强大。

2.论述题

-论述清朝由盛转衰的主要原因，并分析这些原因对清朝历史进程的影响。

答案：清朝由盛转衰的主要原因有政治腐败、社会矛盾激化、经济衰退、西方列强的侵略等。这些原因导致清朝国力逐渐衰弱，社会动荡不安，最终走向灭亡。

3.分析题

-结合教材内容，分析康熙帝和乾隆帝在位期间的政治改革及其对清朝的影响。

答案：康熙帝和乾隆帝在位期间实施了一系列政治改革，如整顿吏治、加强中央集权等。这些改革在一定程度上稳定了政权，促进了社会经济的发展，但也为清朝的衰败埋下了隐患。

4.应用题

-假设你是清朝的一位官员，面对鸦片战争后的社会危机，你将如何提出改革建议以挽救国家？

答案：作为清朝官员，我会提出以下改革建议：加强国防，抵制外来侵略；改革政治体制，减少腐败现象；发展经济，提高人民生活水平；普及教育，提高国民素质。

5.创新题

-请以“清朝的鼎盛与危机”为主题，设计一份历史小报，内容包括时间线、重要事件、影响分析等。

答案：历史小报内容示例：

标题：清朝的鼎盛与危机

时间线：康熙帝即位-乾隆帝退位-鸦片战争

重要事件：康熙帝平定三藩之乱、乾隆帝十全武功、鸦片战争

影响分析：康乾盛世为清朝带来繁荣，但后期社会矛盾激化，西方列强入侵，导致国家危机。作业布置与反馈作业布置：

1.阅读教材第四单元第14课《清朝的鼎盛与危机》相关内容，重点理解康乾盛世的特点及其原因，以及清朝由盛转衰的过程。

2.撰写一篇短文，题目为《我所理解的清朝康乾盛世》，要求结合教材内容和个人见解，分析康乾盛世的成就及其对现代社会的启示，字数不少于300字。

3.完成一份历史时间线图，梳理清朝从康乾盛世到鸦片战争前夕的重要历史事件，标注事件发生的时间、地点及其历史意义。

4.选择一个与清朝康乾盛世相关的人物，如康熙帝或乾隆帝，进行深入研究，收集资料并撰写一篇研究报告，介绍该人物的政治成就、历史影响及其个人品质。

作业反馈：

1.对于学生的阅读作业，教师将重点检查学生对教材内容的理解和记忆，确保学生能够掌握本节课的核心知识点。对于理解不透彻的部分，教师将提供个别辅导，帮助学生加深理解。

2.对于短文写作作业，教师将评价学生的分析能力和表达能力。在反馈时，教师会指出文章的优点，如论点清晰、论据充分等，同时也会提出改进意见，如逻辑结构、语言表达等方面需要改进的地方。

3.对于历史时间线图作业，教师将检查学生是否能够准确标注历史事件及其相关信息。在反馈时，教师会指出时间线图的清晰度、信息的完整性以及历史事件的正确性，对于错误或遗漏的部分，教师会给予指正并解释正确答案。

4.对于研究报告作业，教师将关注学生的研究方法和资料收集能力。在反馈时，教师会评价学生是否能够全面、客观地分析人物的历史作用，同时也会对学生的写作格式、引用规范等方面提出建议。板书设计1.清朝的鼎盛时期

①康熙帝的统治成就：平定三藩