物理八年级下册物理实验题试卷模拟练习卷(含解析)

物理八年级下册物理实验题试卷模拟练习卷（Word版含解析）

I.在探究“重力的大小跟什么因素有关系”的实验中，按照下图甲所示，把质量为100g

钩码逐个挂在弹簧测力计上，分别测出它们受到的重力，并记录在下面的表格中。

质量m/g100200300500

重力G/N12345

35F3

（1）依照表格中已有数据规律，把上面表格中的空格填上数据。（）

（2）在测钩码的重力时，弹簧测力计必须保持在方向上。

（3）根据表格中的实验数据，在图乙中画出重力与质量的关系图像（保留“描点”的痕

迹）；（）

（4）由图像可知物体所受的重力跟它的质量成o

答案：竖直正比

【详解】

（1）[1]通过分析表格中相关数据即可知，重力为1N时质量为100g,重力为

2N时质量为200g,重力为3N时质量为300g,则重力为4N时质量为400g

解析：竖直正比

【详解】

（1）[1]通过分析表格中相关数据即可知，重力为1N时质量为100g,重力为2N时质量为

200g,重力为3N时质量为300g,则重力为4N时质量为400g。

（2）⑵当物体静止时，物体受到的重力与弹簧测力计的拉力是一对平衡力，大小相等；

所以，测量物体重力时，应将物体挂在弹簧测力计下并让它竖直方向上处于静止状态。

（3）[3]通过描点的方法画出重力与质量的关系图象，如图所示:

（4）⑷根据表中数据可知，物体所受的重力跟质量的比值是一个定值，满足正比例函数

关系，由此可知物体所受的重力跟质量成正比。

2.某班级同学通过实验探究物体所受的重力。

（1）第一组同学探究物体所受的重力大小与质量的关系，记录的数据如下表所示：

重力与质量的比值/

实验序号物体质量/kg物体重力/N

（N/kg）

10.1110

20.2210

30.3310

①分析表中实验数据，n「得出的结论是：物体重力的大小跟它的质量______。

②某同学根据测量数据，绘制出重力与质量的关系图象如图所示，你认为该同学在实验中

存在的问题是什么？答：o

（2）第二组同学探究物体重力的大小跟物体形状的关系，该小组用橡皮泥为实验对象，用

小刀将橡皮泥雕刻成各种形状进行实验，实验数据如下表所示。分析实验数据，第二组得

出实验结论：物体重力的大小与物体的形状有关。他们的结论（选填“正确”或

“错误”），原因是：0

被测物体形状重力

橡皮泥正方形4.8N

圆形4.2N

三角形3.6N

（3）第三组同学在老师指导用如图所示装置探究重力的方向。

①将该装置放在水平桌面上后，逐渐改变木板M与桌面的夹角a,会观察到悬线0A的方

向（变化/不变）。

②剪断悬线0A,观察小球下落的方向是。

③该实验结论的应用示例是（填写一项即可）。

答案：正比弹簧测力计使用前指针未归零错误没有控制质量相同

不变竖直向下重锤线

【详解】

（1）①[1]如第一个表格所知，重力与质量的比值是一个定值，故

解析：正比弹簧测力计使用前指针未归零错误没有控制质量相同不变竖直向下

重锤线

【详解】

（1）①⑴如第一个表格所知，重力与质量的比值是一个定值，故物体所受的重力与质量

成正比；

②⑵如图G-m可知，当质量为零时，重力不为零，只能说明弹簧测力计使用前指针未归

零。

（2）⑶⑷物体重力的大小与物体的形状无关，故结论是错误的；因为是雕刻成不同的形

状，其质量在变化，故没有控制质量相同。

（3）①⑸由于重力的方向竖直向下，小球一直受到了重力和拉力，而重力与拉力是平衡

力，重力的方向不变，故拉力的方向不变；

②⑹剪断悬线0A,观察小球由于受到重力的作用，竖直向下运动；

③⑺在建筑中，应用重锤线判断墙是否竖直。

3.探究“重力的大小跟质量的关系”实验中，某同学用钩码、弹簧测力计进行了探究。

(3)⑶根据图象可看出，物体受到的重力与物体质量的关系图象为一条过原点的直线，

所以可得出结论：物体所受的重力跟物体的质量成正比。

4.地球附近物体都要受到重力，小考同学认为物体的重力大小与物体的质量有关，他用天

平、钩码、弹簧测力计进行了探究。

(1)如图是他第2次测量中弹簧测力计的读数，该测力计的分度值是N,此时测力计

的示数是No

⑵分析比较数据可知：物体的重力跟物体的质量成o

次数1234

质量m/kg0.10.20.30.4

重力G/N134

⑶若干年后，小考在我国建成的太空站工作时，你认为他用同样的器材(选填

“能”或“不能”)完成该探究。

答案：22正比不能

【详解】

由图可知，弹簧测力计的量程是0~5N,弹簧测力计的分度值是

0.2N,测力计示数为2N。

(2)[3]由表中数据可见，质量增大

解析：22正比不能

【详解】

⑴田⑵由图可知，弹簧测力计的量程是0~5N,弹簧测力计的分度值是0.2N,测力计示数

为2N。

⑵⑶由表中数据可见，质量增大几倍，重力也相应的增大几倍，但是重力和质量的比值是

不变的，比值的大小是一定值，因此可以得出的结论是物体的重力和质量成正比。

⑶⑷太空处于失重状态故与重力有关的实验不能完成。

5.在“探究重力与质量的关系”的实验中：

⑴测量物体重力前，除了观察弹簧测力计的量程和分度值外，还应将弹簧测力计在

方向调零；

⑵测量物体重力时，应将物体挂在弹簧测力计下并让它处于状态，这时弹簧测力计

的示数才能读数准确：

⑶实验小组的同学测量出了不同质量钩码所受重力的多组数据，请你在坐标纸上用描点法

做HIG-〃z图象；

钩码数/个质量m/kg重力G/N

20.10.95

40.21.94

60.32.94

100.54.9

⑷某次测量物体重力，静止时弹簧秤的示数如图所示，物体所受的重力为N,物体

的质量为kg。（g取ION/kg）

o

0

:

一

二

…

1

二1

-一

二一

三二

二2

二二

I2-二一

3

_

-

_

I3-

4二

_

4

三_

_

5一

一5

^

^一

-\害

广

一

竖直

62

-

•

)

-

直方

在竖

力计

簧测

将弹

，应

使用

方向

竖直

应该

力计

簧测

，弹

重力

测量

由于

(1)⑴

响。

的影

实验

力对

身重

簧自

服弹

，克

调零

向上

(2)⑵

】

【详解

，

调零

向上

直方

在竖

力计

簧测

将弹

，应

使用

方向

竖直

应该

力计

簧测

，弹

重力

测量

由于

⑴⑴

。

影响

验的

对实

重力

自身

弹簧

克服

弹簧测

重力和

状态，

于平衡

只有处

态，

止状

于静

它处

并让

计下

测力

弹簧

挂在

物体

应将

⑵⑵

。

重力

等于

力才

的拉

力计

弹簧测

力，

平衡

才是

的拉力

力计

示：

下图所

故如右

线，

描点连

示，

图所

⑶B］如

⑷⑷⑸如图，分度值为0.1N,一共20格，故读数为2N；物体的质量为

G2N八e

m=—=----------=0.2kg

g10N/kg

故物体的质量为0.2kg,

6.小明利用下图所示装置探究“影响滑动摩擦力大小的因素”。

V

H二。二

甲图乙图

（1）如图甲所示，小明操作的错误是：没有拉动弹簧测力计；纠正错误后，

应拉动弹簧测力计使木块做运动；

（2）若在木块上再放一个磋码，则木块运动时受到的滑动摩擦力将（选填

“变大”、“变小”或“不变”）。小明将木块沿竖直方向截去一半后，测得木块所受的

滑动的摩擦力变为原来一半，于是他由此得出：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减

小。你认为他在探究过程中存在的问题是:

（3）小明实验时，先在竖直方向上对弹簧测力计调零，然后用弹簧测力计拉着物体沿水平

方向做匀速直线运动，则测出的摩擦力实际摩擦力（选填“大于”、“等于"

或“小于”），图乙中弹簧测力il的示数是No

答案：沿水平方向匀速直线变大没有控制压力相同偏小

2.2

【详解】

（1）［1］由图甲得，没有沿水平方向拉动弹簧测力计，即使木块做匀速直线运

动，弹簧测力计的拉

解析：沿水平方向匀速直线变大没有控制压力相同偏小2.2

【详解】

（1）口］由图甲得，没有沿水平方向拉动弹簧测力计，即使木块做匀速直线运动，弹簧测

力计的拉力与木块的摩擦力也不是一对平衡力。

⑵纠正错误后，应拉动弹簧测力计使木块做匀速直线运动，使木块受到的拉力与摩擦力是

一对平衡力，摩擦力大小与弹簧测力计拉力相等。

（2）⑶若在木块上再放一个祛码，木块对水平面的压力变大，接触面的粗糙程度变大，

因此木块运动时受到的滑动摩擦力将变大。

⑷小明将木块沿竖直方向截去一半后，测得木块所受的滑动的摩擦力变为原来一半，木块

与水平面的接触面积减小了，木块对水平面的压力也减小，没有控制压力大小不变，故得

到滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小的结论是错误的。

（3）⑸由于弹簧测力计自身重力的作用，弹簧测力计先在竖直方向上对弹簧测力计调

零，再测量水平方向的拉力，弹簧测力计的弹簧会往回收缩，故测出的摩擦力小于实际摩

擦力。

⑹由图乙得，弹簧测力计的分度值为0.2N,示数为2.2N。

7.在探究“影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，实验装置如图所示，选取三个相同的木块

分别放在不同的接触面上，其中甲、乙两图的接触面是相同的木板，丙图的接触面是棉

布。

甲乙丙

（1）实验中用弹簧测力计拉着木块在水平木板上做运动。根据二力平衡条件

可知，木块所受摩擦力的大小弹簧测力计的示数；

（2）由甲图和图可以探究滑动摩擦力大小与压力的关系；

（3）若乙装置中，木块在运动过程中拉力突然变大，滑动摩擦力将（选填

“变大”、“不变”或“变小”）,

答案：匀速直线等于乙不变

【详解】

（1）［1］［2］实验中用弹簧测力计拉着木块在水平木板上做匀速直线运动，此时

拉力与摩擦力平衡，根据二力平衡原理可知，木块所受摩擦力的大小

解析：匀速直线等于乙不变

【详解】

（1）口］⑵实验中用弹簧测力计拉着木块在水平木板上做匀速直线运动，此时拉力与摩擦

力平衡，根据二力平衡原理可知，木块所受摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。

（2）⑶由甲图和图乙可知，接触面的粗糙程度相同，压力大小不同，可探究摩擦力大小

与压力大小的关系，这是控制变量法。

（3）⑷由于压力大小和接触面的粗糙程度不变，即使拉力增大，滑动摩擦力也不变。

8.伽利略曾做过如图所示的实验：在水平面先后铺上不同材料，让小车自斜面同一高度由

静止开始滑下。

（1）实验时，每次都让小车从斜面的同一高度由静止滑下，目的是使小车到达水平面时具

有相同的;

（2）实验中，小车最后都会在水平面上停下来，说明力可以改变物体的;

（3）根据图中记录的实验现象，可以得出结论：小车所受的阻力越小，小车前进距离越

（4）进一步推理：如果小车运动到水平面时不受任何力作用，它将

木板

答案：速度运动状态远做匀速直线运动

【详解】

（1）⑴要探究阻力对物体运动的影响，需要使小车进入平面时的速度保持相

同，让同一小车从同一斜面的同一高度由静止滑下，就能使小

解析：速度运动状态远做匀速直线运动

【详解】

（1）［1］要探究阻力对物体运动的影响，需要使小车进入平面时的速度保持相同，让同一

小车从同一斜面的同一高度由静止滑下，就能使小车到达水平面时具有相同的速度。

（2）［2］实验中，小车受到摩擦阻力作用，最后都会在水平面上停下来，小车的运动状态

发生改变，说明力可以改变物体的运动状态。

（3）［3］由图可知，物体所受阻力越小，速度减小得越慢，小车前进距离越远。

（4）［4］在以上实验的基础上，可推理得出：在水平面上运动的小车，如果不受阻力，它

将做匀速直线运动。

9.小宇用如图甲所示的装置“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验中，用弹簧测力计沿

水平方向拉动木块，使其做匀速直线运动，小华记录的部分实验数据如下表：

序号木块放置情况接触面情况接触面所受压力//N弹簧测力计示数居JN

1平放木板41.2

2平放木板61.8

3平放木板82.4

4平放棉布62.4

5平放毛巾62.8

（1）在实验操作中，用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使其做匀速直线运动，这样做的

目的是;

（2）通过分析序号为的三组实验数据可得：滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度

有关；

（3））小字在探究“滑动摩擦力的大小与压力的关系”时，利用上表中序号为第1和第4

次的实验数据比较得出；“压力越大，滑动摩擦力就越大”的结论。你认为他这样做对

吗？,理由是；o

（4）分析序号为1、2、3的三组实验数据可得：滑动摩擦力/的大小与接触面所受压力

%大小的关系式是o

（5）某次实验中拉动木块由静止到匀速直线运动的过程中，弹簧测力计对木块的拉力F

随时间，的变化图像如图乙所示，其中0~3s木块处于静止状态，分析图像可知：要使木

块由静止开始运动，至少要用N的水平拉力拉木块；如果实验时木块受的拉力是

1.8N,下列对木块所处状态的判断，正确的是o

A.始终静止B.始终做匀速直线运动

C.静止或匀速直线运动D.条件不足，无法判断

（6）实验过程中，弹簧测力计的示数不容易稳定，可能的原因是。

答案：使木块在水平方向上受力平衡，弹簧测力计的拉力等于摩擦力2、

4、5不正确没有控制接触面的粗糙程度相同2.0C没

有拉着物体做匀速直线运动（或接触面

解析：使木块在水平方向上受力平衡，弹簧测力计的拉力等于摩擦力2、4、5不正确

没有控制接触面的粗糙程度相同六。・3鼠2.0C没有拉着物体做匀速直线运动（或接

触面粗糙程度不均匀）

【详解】

（1）口]在实验操作中，用弹簧测力计沿平方向拉动木块，使其做匀速直线运动，此时拉

力与摩擦力平衡，根据二力平衡知识，弹簧测力计的拉力等于摩擦力，读出拉力就测量出

了摩擦力。

（2）⑵要探究滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度的关系，需要保持压力的大小不

变，改变接触面的粗糙程度，因此应该分析序号2、4、5的三组实验数据。

（3）[3]⑷在探究“滑动摩擦力佗大小与压力的关系”时，要控制接触面情况相同，而第1

和第4次两次实验中接触面粗糙程度不同，故得出“压力越大，滑动摩擦力就越大”的结

论是不正确的，即没有控制接触面粗糙程度相同。

（4）⑸通过分析实验1、2、3可知，在接触面的粗糙程度相同时，滑动摩擦力/的大小

与接触面所受压力再;成正比，比值为0.3,关系式表达为

产0.31

（5）⑹分析图乙可知，要使木块由静止开始运动，至少要用2.0N的力。

⑺当木块受到的拉力是1.8N时，木块可能静止（还没拉动），也可能匀速直线运动（已经

拉动了，且由乙图可知滑动摩擦力等于L8N）,故C正确。

（6）⑻如果没有拉着物体做匀速直线运动或接触面的粗糙程度不均匀，会造成弹簧测力

计的示数不稳定，从而影响摩擦力的测量结果。

10.（1）如图1所示的测量工具叫,此时的读数为N；

（2）如图所示，在探究“二力平衡的条件”的实验中，李刚同学采用的实验装置如图2甲

所示（中间是小木块），张华同学采用的实验装置如图2乙所示（中间是带滑轮的小

图2

①当物体处于静止状态或状态时，它受到的力是相互平衡的，其中在竖直方向上小

车受到对平衡力的作用；

②这两个实验装置中，你认为利用实验装置______（选填“甲”或“乙”）更科学；

③在装置乙中，张华将小车旋转一定角度，松手后，发现小车旋转后恢复原状，这说明两

个力必须作用在同一（选填“物体”或“直线”）上，物体才能平衡。

答案：弹簧测力计2.2匀速直线运动一乙直线

【详解】

（1）［1］弹簧测力计是测量力的工具。

［2］图示弹簧测力计的分度值为0.2N；此时弹簧测力计的读数为

解析：弹簧测力计2.2匀速直线运动一乙直线

【详解】

（D田弹簧测力计是测量力的工具。

⑵图示弹簧测力计的分度值为O.2N；此时弹簧测力计的读数为：2.2N。

（2）①⑶⑷当物体处于静止状态或匀速直线运动状态时，它受到平衡力的作用；

在竖直方向上小车受到重力和桌面的支持力作用，所以在竖直方向受到一对平衡力的作

用。

②⑸为了要避免摩擦力对实验的影响，可以用小车代替木块，变滑动摩擦为滚动摩擦，减

小木块与桌面之间的摩擦力的作用，所以装置乙更科学。

③⑹用手将小车扭转一个角度，两个力不在同一直线上，已知两个力的大小相等，方向相

反，所以可以探究二力平衡时，两个力必须满足在同一直线上的条件。

11.实验桌上有弹簧测力计一个〔量程为5N、分度值为0.2N),三种规格的注射器A、

B、C(量程分别为20mL、10mL.2mL,长度相等)，刻度尺一把。要求利用现有器材粗略

测量大气压强。某同学选定器材并设计方案，如图所示，请回答下列问题：

(1)实验中，应该在注射器活塞时，读取弹簧测力计的示数。

(2)该同学在试验时发现，弹簧测力计被拉到示数等于5N时，活塞仍没有滑动，想要继

续采用此方案完成实验，需做的改进是。

(3)该同学正确操作，发现测出的结果误差较大，请你指出其中一个原因：

答案：刚开始滑动换用量程更小的2mL的注射器活塞与筒壁间有摩擦

【详解】

(1)[1]当活塞刚开始滑动时，若忽略摩擦，拉力和大气压力是一对平衡力，

此时弹簧测力计的示数就等于大气产生

解析：刚开始滑动换用量程更小的2mL的注射器活塞与筒壁间有摩擦

【详解】

(1)⑴当活塞刚开始滑动时，若忽略摩擦，拉力和大气压力是一对平衡力，此时弹簧测

力计的示数就等于大气产生的压力大小。

(2)⑵因为大气的压强是一定的，根据公式5=「5,受力面积越小，压力也会越小，所以

当弹簧测力计量程不够时，可换用量程更小的2mL的注射器。

(3)⑶如果注射器的活塞与筒壁间有摩擦，会使得测量的压力F偏大，根据p=£计算出

的结果会偏大。

12.如图所示，在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”的实验中，小聪将废弃的矿泉

瓶装上水后分别放在海绵和破块上进行实验。

A

D

(1)实验时，是通过观察来比较瓶对海绵的压力作用效果。

（2）要探究压力的作用效果与受力面积的关系，可以选用两次实验（只填序号）。

（3）通过分析比较图中C、D、E三次实验。得出相同时，压力的作用效果与

有关的结论。

（4）你认为（选填“能”或“不能”）通过A、B两次实验来比较压力作用效果与

压力大小的关系，理由是o

（5）同组的小丽在实验过程