2024年大学试题(教育学)-教育统计与测量考试近5年真题集锦（频考类试题）带答案

（图片大小可自由调整）2024年大学试题(教育学)-教育统计与测量考试近5年真题集锦（频考类试题）带答案第I卷一.参考题库(共100题)1.反映总体内个体间分散程度的一种统计指标称为总体平均数。2.我们研究某区高三英语会考成绩时，这是个无限总体3.表示一组间断数量构成比的图是：（）A、圆形图B、直方图C、多边图D、线形图4.对原始数据资料直接计算出的平均数称为（）。5.若要比较两个或两个以上独立总体方差差异显著性检验，应采用（）A、F检验B、t检验C、χ2检验D、Z检验6.测验的信度，反映测验分数的（）。A、高分与低分B、误差大小C、测验内容有效性D、试验的难易程度7.考试试卷属于教育测量三个要素中的（）A、测量规则B、测量工具C、结果解释参照系D、测量结果8.样本分布是某一种统计量的概率分布。9.从总体中抽取出作为观察对象的一部分个体，称为：（）A、样本B、总体C、有限总体D、无限总体10.在教育和心理统计中，通常情况下被称为高相关的是（）A、0.5≤｜r｜＜1B、0.6≤｜r｜＜1C、0.7≤｜r｜＜1D、0.8≤｜r｜＜111.评价学生发展的教育常模参照，可以采用（）等。A、年级常模参照B、年龄常模参照C、百分等级常模参照D、分等评定常模参照E、标准分数常模参照12.从某幼儿园随机抽取22名男幼儿和22名女幼儿，对其某项测验分数的平均数进行差异显著性检验，这两个组是：（）A、独立大样本B、独立小样本C、相关大样本D、相关小样本13.效度分为内容效度、结构效度和（）。14.年级常模有哪些缺点？15.教育评价中测量法所用到的量表有哪些？（）A、类别量表B、顺序量表C、等距量表D、等比量表16.χ2分布有什么特点？17.人格测验中投射测验常用的有哪四种技术？18.某校8名自由体操队员训练前后两次得分如下表。问训练是否有显著效果？ 19.我们把能表示随机现象各种结果的变量称为随机变量。20.测量结果具有可比性而无可加性的量尺是（）A、名义量尺B、顺序量尺C、等距量尺D、比率量尺21.各观察值与其算术平均数之差的总和等于零22.2×2列联表中的χ2统计量的自由度为（）A、0B、1C、2D、323.当前学校的学生课业考评存在哪些主要问题？24.在标准正态分布图形中，α=.05时的临界（Z值）是（）和（）25.教育统计学的作用是什么？26.教育测量有四种量表，它们是（）27.什么是测验常模？它有什么作用？建立常模的步骤如何？28.正态分布是一种间断型随机变量的概率分布。29.教育测量跟物理测量比有何特点？30.下列分类属于按照教学时机划分的是（）。A、形成性与总结性测量与评价B、智力与成就测量与评价C、常模参照与标准参照测量与评价D、诊断性与个人潜能测量与评价31.某变量的观测值可以对它们进行加、减、乘、除4种运算，这一变量属于（）变量。A、称名B、顺序C、等距D、比率32.什么是组内常模？它有哪些种类？33.下列属于比率变量的是（）A、人的血型B、五级记分制C、气温D、身高34.线性CEEB分数测验量表是平均数为（），标准差为（）的标准分数量表35.统计图由标题、图号、标目、图形、图注等构成。36.教育测量的两个要素是（）和（）。37.原始分数是：（）A、无参照点的分数B、以平均数为参照点的分数C、有人定参照点的分数D、有绝对零点的分数38.教师自编测验的特点有简易、随意、灵活和（）A、相对稳定B、测验性能较差C、测验覆盖面宽D、测验针对性强39.教育统计具有（）和（）的特点。40.标准误有什么作用？41.下列哪些学科与数理统计相交叉结合产生教育统计学（）A、教育学、生理学B、教育学、心理学C、社会学、教育学D、生理学、心理学42.甲、乙两个学生三门学科的成绩及该班的平均成绩和标准差。问甲、乙两生谁考得更好？ 43.简述散点图的概念及适用范围。44.评价总体中个体之间变异程度的指标是（）。45.采用方差分析法对样本人数分别为8、10、12的三组学生成绩进行显著性差异检验，则其组间自由度为（）A、2B、3C、27D、2946.一列数据为顺序变量数据，另一列数据为连续变量数据，计算其相关系数用（）A、积差相关B、等级相关C、点双列相关D、列联相关47.（）是利用头脑积极思维，进行智力碰撞，激发智慧灵感，而提出评价指标的一种常用方法。A、反头脑风暴法B、头脑风暴法C、哥顿法D、德尔斐法48.日常生活或生产中使用的卷尺所测出的长度量值是（）A、称名变量数据B、顺序变量数据C、等距变量数据D、比率变量数据49.测试题目类型中的选择型包括（）。A、是非题B、匹配题C、填空题D、选择题50.对13名男同学和9名女同学的化学成绩作平均数差异显著性检验时，查t值表寻找临界值，自由度df是：（）A、19B、20C、21D、2251.教育测量的主要工具是（）。52.希腊字母代表的是（）A、总体标准差B、总体平均数C、样本标准差D、样本平均数53.下列中属于性能优良的试题区分度的取值范围是（）A、D0.454.同质性信度也叫内部一致性信度，它的方法主要有（）。A、分半信度B、库德—理查逊信度C、复本信度D、克龙巴赫系数55.若一次考试偏难，多数考生分数偏低，这时所形成的次数分布曲线为（）A、单峰对称分布曲线B、正偏态分布曲线C、倒“U”型次数曲线D、“J”型次数曲线56.非随机误差包括（）和（）。57.平均数抽样分布的标准差等于（）A、原总体分布的标准差B、原总体分布标准差的一半C、原总体分布标准差的n分之一D、原总体分布标准差的分之一58.与区间“10～14”等价的是（）A、[5.14，5.9）B、[9.5，14.5]C、（5.14，5.9]D、（9.5，14.5）59.数据分组的基本要求是什么？60.单因素完全随机化设计61.χ2检验有哪些特点？62.简述计算积差相关系数的条件。63.与其他差异量数相比，方差和标准差的优点在于（）A、易受极端值影响B、适合进一步的代数运算C、简单易懂D、全体数据都参加运算64.X2（卡方）值永远是（）的，它具有（），其大小随实际频数与理论频数的大小而变化。65.推断性评价是对数据资料（）。66.什么是题库？对题库建设有什么要求？67.在某个拼写测验分数分布表中，“80~90”这一组的累积百分数为76，这表示（）A、80分以上的考生人数占76%B、80分以上的考生人数占24%C、89.5分以上的考生人数占76%D、89.5分以上的考生人数占24%68.比率（等比）量表上的数字单位（）。69.对某幼儿园大、中、小班幼儿智力水平及其家长文化程度调查后，形成5x3列联表，对两者有无关系进行检验，这属于（）A、单向表卡方检验B、平均数差异显著性检验C、Z检验D、双向表卡方检验70.欲调查某区重点中学720名高一学生的视力，首先按视力情况将他们分成上（108人）、中（360人）、下（252人）三部分，若要从中抽取120人进行调查应该用什么样的抽样方法？71.心理测验的主要用途有哪些？72.在统计假设检验中，区分双侧检验与单侧检验的关键在于（）A、样本的分布B、临界值的确定C、检验的目的D、总体参数是否已知73.这组数据{6，17，21，9，16，12，10，7，8}的中位数是（）A、7B、8C、10D、1674.在一组连续变量的次数分布表中，“80～85“这组的实际下限是（）A、79.5B、80C、84.5D、8575.具有某种共同特性研究对象的所有个体（个体数多至无法确定），该个体的总和称为：（）A、样本B、个体C、有限总体D、无限总体76.简述韦氏儿童智力测验的结构。77.为什么要计算差异系数？78.标准差s属于（）A、总体统计量B、总体参数C、样本统计量D、样本参数79.严格配对的两批实验对象，在不同实验上取得的两组数据属于（）A、独立总体B、相关总体C、同一总体D、混合总体80.统计图由标题、图号、图目、（）和（）五部分构成。81.根据题目答案的范围和评分误差的大小，可把测验题目分成（）。A、选择题和填空题B、选择题和供答题C、客观题和主观题D、论文题和操作题82.简述方差分析的目的和条件？83.欲分析若干位教师对学生作文评估顺序的一致性，应使用的相关分析法是（）。84.他层抽样距抽样的适用范围是什么？85.统计假设检验中关于单侧检验描述不正确的是（）A、显著性水平值平分在抽样分布两尾B、危机域只有一块C、检验目的为了推断某个总体参数是否大于某个定值D、抽样分布只有一个尾侧没有临界值86.面试共有6题并采用放回抽取原则，问两个考生抽取同为B题的概率为（）。A、1/6B、1/12C、1/18D、1/3687.结合实际谈谈智力测验在学前及学校教育中的作用。88.比率的抽样分布是一项分布。89.口头测验较使用的领域是什么？口头测验通常有哪些方法？90.（）是指客观测验以外的一类以行动、作品、表演、展示、制作档案资料等更真实的表现来展示学生口头表达力、文字表达力、思维思考力、随机应变力、想象力、创造力、实践能力及学习成果与过程的测验。A、评定量表评价B、表现性测验C、客观题测验D、主观题测91.从质的方面说明教育问题的评价称为（）。92.简述怎样分析一份试卷的内容效度？93.当测验太容易时，测验总分分布一般呈（）A、倒U型B、负偏态C、正偏态D、J型94.比较同龄人的身高与体重发育的差异程度，要应用（）A、B、SC、CVD、AD95.标准分数Z与百分等级之间关系（）。A、可以互相推出B、没有关系C、百分等级PR大于Z分数D、在一定条件下Z分数和PR值一一对应96.标准正态分布曲线的确定是以平均数为（），标准差为（）。97.（）是最优良的集中量。98.教育测量在教育中的地位有哪些？99.有相等单位及人定参照点的测验量表是：（）A、等级量表B、等距量表C、等比（比率）量表D、名称量表100.取值个数无限的（不可数的数据），称为连续型随机变量的数据。第I卷参考答案一.参考题库1.参考答案：错误2.参考答案：错误3.参考答案：A4.参考答案：算术平均数5.参考答案：A6.参考答案：B7.参考答案：B8.参考答案：错误9.参考答案：A10.参考答案：C11.参考答案：A,B,C,D,E12.参考答案：B13.参考答案：效标关联效度14.参考答案： 年级常模虽然直观好懂，但也有一定的缺点。一是许多科目并不连年授课，所以无法求年级常模；即使是多学年授课的科目，如数学等，随年级的递增内容重点也不断转移，二是所提年级等值常易引起误解。15.参考答案：A,B,C,D16.参考答案：χ2分布的特点有： （1）呈正偏态，右侧无限延伸，但永不与基线相交； （2）随自由度的变化而呈一簇分布。17.参考答案： 投射测验技术可分面四种：⑴联想技术。⑵构造技术。⑶表达技术。⑷完成技术。18.参考答案：19.参考答案：正确20.参考答案：B21.参考答案：正确22.参考答案：B23.参考答案：过于强调选拔、方法单一、考评抽象和表征化。24.参考答案：Z=1.65；Z=1.9625.参考答案： 教育统计学是对教育问题进行定量分析的要重工具。具体而言，教育统计学的作用主要有： （1）可以帮助教育工作者顺利地阅读运用统计方法进行定量分析的研究报告和文献。 （2）可以提高教育工作的科学性和效率。 （3）为学习教育测量和教育评价打下基础。26.参考答案：称名量表，顺序量表，等距量表和比率量27.参考答案： 测验常模是相对评分的参照物或者说是参照体系，它的具体作用如下： （1）反映测验上一定人群所测值的普遍水平。 （2）可确定某一测验值与原有应达到水平之间的差距。 建立常模的步骤是： ⑴先，就科学抽样，从清楚而明确的定义的“特定人群”总体中，抽取到容量足够地大、并确具代表性的被试样组，这种被试样组就叫标准化样组或常模样组； ⑵次，要用拟建立常模的测验，采用规范化施测手续和方法对标准化样组中的所有被试，施测该测验，以便恰当而准确地收集到所有这些被试在该测验上的实际测值。 ⑶后，对收集到的全部资料进行统计分析处理，真正把握被试样组在该测验上的普遍水平或水平分布状况。也就是说，实际地建立起该测验常模来。28.参考答案：错误29.参考答案： 跟物理测量比有两大特点，一是间接性；二是要抽样进行。30.参考答案：A31.参考答案：D32.参考答案： 组内常模就是以常模组的，测分数分布状态作为参照系的常模，它所说明的是被试特质水平在常模组内的相对地位，而不是与某一年级或年级被试的一般水平相等同。组内常模分为百分等级常模与标准分数常模两个类型。33.参考答案：D34.参考答案：500；10035.参考答案：正确36.参考答案：参照点；单位37.参考答案：A38.参考答案：B39.参考答案：数量性；比较性40.参考答案： 标准误的作用表现在它是统计推断可靠性的指标、标准误越小，用样本统计量推断总体参数的可靠度越大，反之亦然。41.参考答案：B42.参考答案：43.参考答案： 散点图是用平面直角坐标系上点的散布图形来表示两种事物之间的相关性及联系模式。散点图适合于描述二元变量的观测数据。44.参考答案：标准差45.参考答案：A46.参考答案：B47.参考答案：B48.参考答案：D49.参考答案：A,B,D50.参考答案：B51.参考答案：测验52.参考答案：B53.参考答案：D54.参考答案：A,B,D55.参考答案：B56.参考答案：系统误差；过失误差57.参考答案：D58.参考答案：C59.参考答案： 每个数据必须归于某一组，也只能归于这一组。60.参考答案：所有方差分析方法中最为基本的也是最显简单的一种，但它的数据也要通过精心设计的实验来采集。相配于单向方差分析的实验设计称为单因素完全随机化设计。61.参考答案： χ2检验的特点有： （1）χ2检验的数据属于间断变量数据。 （2）对总体分布不作要求。 （3）属于自由分布的非参数检验。62.参考答案：⑴相关系数的计算要求样本容量一定要大⑵两列连续变量（比率变和等距变量）⑶两总体分布成正态⑷两变量之间存在着线形关系。63.参考答案：B64.参考答案：正；可加性65.参考答案：统计检验66.参考答案：题库就是具有必要测量性能参数的大量试题的有机集合。建设题库的要求是：（1）题库试题应由大量的集合而成，其量超过一千、两千，甚至可以近万。如若不是量大，自然不能号称“库”。（2）题库中试题不仅要量大，而且每一试题都要性能优良。（3）试题性能参数都己查明，取值要表达在同一度量系统上。（4）试题结构要合理，不能缺失某一内容方面、某一难度水平的试题。（5）其数量比例要跟学科内在结构相类同。（6）试题必须有序贮存，形成有机集合。67.参考答案：D68.参考答案：相同及有绝对零点69.参考答案：D70.参考答案：分层抽样的方法。71.参考答案： 心理测验的主要用途有：人才选拔，人员安置与人事管理、临床心理学研究。学校心理学服务以及建立和检验假设。72.参考答案：C73.参考答案：C74.参考答案：A75.参考答案：D76.参考答案： 韦氏儿童智力量表包括12个子测验，其中言语部分占6个子测验，操作部分也有6个子测验。施测后对照常模可独立给出被试言语部分的智商IQ、操作部分的智商IQ以及总测验的智商IQ值。77.参考答案：差异系数是把差异量数和集中量数两相比后形成的相对差异量数，是一种反映相对离散程度的系数，即相对差异量数。差异系数消去了单位，适用于不同性质数据的研究与比较，在教育和心理测量中应用非常广泛，所以我们有心要研究差异量数。78.参考答案：C79.参考答案：B80.参考答案：图形；图注81.参考答案：C82.参考答案： 目的：方差分析可同时对多于两个的总体平均数有无显