小学四年级美术教案下册

小学四年级下册美术教案全册本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。主要内容包括暖知识、线条、节奏、工艺制作、玩具、实用设计、电脑美术、在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学学习的兴趣；在继承中华民族悠久历史和美术文化通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话受；启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中学生认识和使用常用色和点、线、面；了解基本美法；培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展学活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；能够和思想，美化环境与生活。在美术学习的过程中激发创造在上两册的教材中，都有过以叠词为课题的造型表现与欣赏评述作品描绘了什么？”如春雨播洒池塘；又如春花灿烂点点梨白桃粉、迎春黄。”在大师的笔下“点就是跳跃的音符，线就是舞动的长袖。”他运凡高又有什么不同呢？课后同学们可以通过查阅画课型：造型?表现欣赏?评述本节课教学内容意在让学生从大自然和生活的万物形状：圆面、圆圈；发现圆点在纸上不同的位置，基本变化：通过对教材创造性的处理，突出一个“师生共同创设轻松和谐的氛围，既竞争又合作，共让学生从大自然和生活的万物中发现线条的几种变预习：指导学生预习教材内容，收集圆的物品，观察寻找现实生今天的美术课和平时有点不一样，主要有两多老师和我们一起来上这一堂美术课，大家用掌声表示欢唐老师为大家带来了一位小伙伴，同学们肯定会喜欢上它来了--展示课件动画图片和播放声音，出现一个小圆点，（说话：同学好！我的名字叫小圆点，我喜欢穿各种色彩的衣服，我的大能小，位置和大小的变化还能给人产生不一样的感觉！“同学们，听完了小圆点的自我介绍，它的自我评价还挺高，那今天，我今天我们在欣赏小圆点魅力之前，必须知道，怎么样才能算小圆老师用圆规示范画圆的方法。当然我们在画的时候不可能这么标准，做到老师在黑板上贴好一张白纸,粘上一个小黑圆点,并做从上往下移动,出现三种画面效果，让同学们一起来观察,一起来体验小圆点位置变化后产生老师出示一个乒乓球，加与示范，这就好比是一个小圆点，师生一起进行2．稳定感（上下左右的作用力一样,四平八稳。）并得出以下两点感觉:老师总结：小圆点只要把位置改变了一下，就能产生不一样的感觉，所以我们在画画时，要注意，主体物的位置就象(主体物---苹果，具有下落感)哪位同学告诉老师，点是如何变成线的呢？(张贴两张点的范图)得出相同的感受)得出相同的感受)。出示课件---火车图片，加深学生的理解。感，激发学生创作欲望。(如---衣服、鞋、围棋、人民会堂灯、药丸、被子等等！)（四）、小圆点不仅仅出现于生活中的每个角落,而且美术作品中，也有他们可爱的身影呢！你们看！出示课件，展示画面中具有同学们在欣赏美术作品的同时,老师从构图、色彩等审美角度讲解，让学生认识俄国莫斯科画家康定斯基、中国著名画家吴品,使学生在美术欣赏和审美能力方面得到一定的锻炼，最后重点介绍点彩画派的创始人法国画家修拉和其代表性的美术作让学生结合美术作品，知道什么是抽象和具象作品出示老师的示范作品（2张）小圆点展示自己的魅力这么久了，现在该轮到我们一展自是小圆点还有几句话要给我们交代，它要和我们说什么呢方法不限，可以大小彩点结合使用，也可以直接点出作品，或点廓后再填充彩点，还可以和线条互相结合在一起使评价小圆点的美术作品，师生共评、自评，好在哪？不好本节课主要是运用彩绘圆点的方法完成美术作品，仅仅在于此呢！还可以利用其它方法、材料，如布、色卡、圆的等，都可以展示小圆点的魅力所在，在下一课时中我们会继续学小圆点无所不在，美也无所不在，只要我们善于用发现、没有付出就没有回报，课前的精心准备，换来了学感到了身心的愉悦。一堂课，只要学生学的开心、画的顺利，老教学伊始，学生首先就被老师设计的课件动画小圆点吸引住了，新朋友---小圆点的自我介绍，抓住了学生好奇和探究的心理，使他们的注意力高度集中了起来。老师顺势而导，自然而然中，再对小圆点进行分析、比较，以及对小圆点美术作品的欣赏和运用，让孩子们对小圆点有一个系统的认识和理解，并体由看到做、由简到杂，学生容易接受，可操作性很情况来分析，大部分的学生作业都很投入，可以很真正把课堂还给学生，所以整堂课在时间安排上非常紧凑在课堂教学设计当初，并没有讲到小圆点的聚散、规则以及作品课型：造型?表现欣赏?评述许多孩子惊奇的发现：从黑纸上剪下花纹后，剩下的纸铺2.理解色相及其推移变化美术能力：学会观察分析色相的顺序，并按照色相教学难点：明度深浅对比的变化层次。让学生初步掌握调色的方色彩三要素是色相、明度、纯度。色相是指色彩的称来表现，比如：红、黄、兰。明度是指色彩的明暗程度，当一个基本色加黑就会变深，降低这个基本色的明度，相反，加白色就会变浅，提高这个基本色的明度。纯度是指颜色纯粹的程度，当一个颜色的色素达到极限作业要求：按照明度推移完成作业，注意调按照色相的有规律的变化来完成一幅色相推移练习作业。开始绘画？（三、听一组有节奏感的音乐，注意音乐节拍的强弱关系.教师：色彩逐渐变深，深的地方即暗，浅的地方则很明亮，这是教师：请看一组色彩变化的图，（电视演示“心”分解图。）色使学生充分感受食物的各种味道，并将味道与色彩、色块等联系学生能够用美术造型语言来表达各种味道。在这一课的教学中打以说为主的模式，更多的是让学生亲自体验，感受嗅觉，活跃课堂气调动学生的激情。其次，要拓宽学生的思维，让学生不能只局限味道的描绘上，要引导学生走进自然，感受自然界中的各种味道；最要让学生去体会生活中的各种的味道，将抽象的味道与具象的味1、初步了解抽象绘特征，并尝试运用色彩知2、讲解甜味4、闻一闻！（的生活显得更加的幸福和快乐。你们瞧！我们在宽敞明亮的教室学习是多么的快乐呀；过生日的时候有爸爸、妈妈的祝福，亲朋福，还有小伙伴的祝福，生活是多么的幸福呀！（电脑演示一组有宽敞的教室、没有象样的桌椅，有些孩子甚至由于家境的贫穷而被迫辍！（这本书可神气了，它能过散发出多种味道呢！？（酸、甜、苦、辣等多种味道。老师真心的希个环节，使学生充分感受食物的各种味道，并将味道与色彩、色块等联系起来，让学生能够用美术造型语言来表达各种味道。在这一课的教学中打破原始的以说为主的模式，更多的是让学生亲自体验，感受嗅觉，活跃课堂气氛，调动学生的激情。其次，要拓宽学生的思维，让学生不能只局限最后，要让学生去体会生活中的各种的味道，将抽象的味道与具象的味道想和大家交个朋友，希望大家能喜欢我。今天我会带着大家去一卡通世界，我先到带你们到“卡通影院”看看吧！”画卡通画，好吗？”吧！”（欣赏从网上下载下来的卡通图片）这些都是小朋友们的参赛和得奖作品，我们学习了件，熟悉运用工具箱里的各种工具，就可以向这些五、小精灵与同学们告别：同学们，今天我和大家现你们都很聪明可爱，我好喜欢你们的绘画作品，对称是艺术家创造艺术作品的重要法则，它平衡、和谐，具有优美、庄重的美感。本课的教学主要是让学生了解对称在艺术作品中的运用，并选择适合自己的方法去创作一幅有主题？（让学生自己发现对称的表现方法，并动脑思考，拓对着镜子练体操、花样跳水、两个小朋友对本环节主要是要让学生在讨论中挖掘更多的创作主教学内容：了解藏书票的基本知识、设计藏书个别提问后老师小结：藏书票是用在藏书上的一种标志，它是将图画与文字刻在木板上，并拓印成小幅的版画贴于书本封面内页之课前老师让大家查找有关藏书票的知识，收集各种各样的老师指导学生欣赏课本中的藏书票，并提问：从这些藏书票中，你发现藏展示设计有创意的作品，针对部分作品要求学生说出注意确定好需刻掉的部分，刻好后涂颜色时最后我选择了卡纸制版，蜡笔拓印的作业形式，这课型：造型?表现教学意图：综合练习。相互帮助，相互学习。陪养协调合作能力在学生制作时，教师还要引导学生表现出新同学团结友爱、互相想感情。如：表现几位同学一起打扫卫生、一起做游戏、一起学领域：造型*表现教师引导学生欣赏各种运动中的人物图像，并讲解人物在运动时蜡笔画、白描、吹塑纸版画等。今天完成构图，下节课涂万物复苏,春游中的美景美不胜收，令学生印象深刻，是引导学生进行绘难点：春游中有意义情景的构思与表现。教具：课发学生的兴趣）同学们想一下，你在录象中看到了哪些地方的景作思路。画野餐时引导学生将重点放在人物野餐的动态上，并强描绘上要突出春的特点。开阔思维还可以如何表现野餐？活动二转盘等活动三：扩展学生思路。如何在画面中体现“春”字小结：将人物的动态表现出来如野餐时的“吃、喝、坐、笑”可画作业要求：用绘画形式创作一幅春游的情景。活动三：表扬构图合理，色彩到位，主题突出的学生作业。我们通的秀美，生活的幸福。我们是不是应该珍惜今天的美好生领域设计?应用、造型?表现绘制）欢的物品或动物，但是图形要相对简单一些。在这个基础上设计上节课我们用摆的方法表现了“哪些是相同的”，现在请制作作品，可以先画一个图形，再反复剪出或印出几个相）（今天和我一起来到咱们班一同上课的还有我请来的小朋友们，请比比谁的手最巧，谁的设计的帽子与众不同。敢不敢接受就来学习一节设计帽子的课---千变万化的帽子。？（？（？（智慧肯定比一个强，我们四个人一组，共同设计装饰一顶帽子。比比看哪个组的同学做的帽子即美丽，又形象特殊。我今天还带来了相机，我要把你们当中做的最特别、最漂亮的帽子拍下来，给小朋友们寄去，让他们也在制作的过程中，小组长分配好角色，组员之间既分工又合作。本课的要点是让学生利用白色泡沫板制作小岛，培放动画片《鲁宾逊漂流记》。你想要一座漂来漂去的小岛吗？怎?用白色泡沫板做小岛，然后在纸上画人物、建筑物等，教师应鼓励学生制作出不同形状、风格的小岛。材料也可以多样）（分析教材上的几个图例，引导学生分析这分别是对作业形式，可以由学生单人完成；也可以小组织学生有序进入电脑教室，安排好每位学生的座同学们学会了许多电脑绘画工具的用法，画出了非常漂亮的画。许多同学还在课后自学了许多绘画技巧和绘画工具的用法，现在，老师想问大家两？（方法很多，只有多练习、多动脑才会掌握更多的电脑绘画方法和能画出更多更好的的电脑美术作品。”教师主机上演示给大家看？”多很多。请看老师制作的两张作品。”“请同学们认真观察这两张作品上的图案，图案有什么变化？是怎样变化？（地毯……）张花布（西瓜和小猫图案）制作成两件衣服好不好？”？（穿）“穿上这件衣服感觉怎样？在电视上有没看过1.能否积极大胆地参与课堂教学活动。2.能否掌握笔刷工具的基本操作方法。3.能否改变笔刷工具的线条粗细、色块形状等设置，结合学过的其他）（本课实际上就是“会动的玩具”系列，通过设计与导入阶段课前让学生了解游动物体的原理，让学生收集有关资料进的玩具，启发学生的创造力。在制作过程中，重点应启发学生，具游起来。课堂的组织形式，可让学生分成几个小组，进行商讨、制作。中离不开光，其实绘画、雕塑、建筑、工艺品也要让一个学生用一些卡通形象编故事，几个学生根据片，或者简单构出画面，另一些学生用光源对已构好的画面或场请学生提出自己的建议，如：“把光用蓝色的皱纸包住变符合故事情节的气氛。”“光从卡通形象的下面往上照，才能效果。”教师再趁热打铁，引导学生欣赏大师的作品，学生在美的体验中教师可先让学生欣赏、了解不同光照射下，美术作品会产生不同如，白天太阳光下的建筑，晚上在灯光照射下的建筑；雕塑作品线下的不同效果。甚至也可以利用画室里的石膏像，在不同光线不同效果，让学生了解美术作品与光的密切关系。除此之外，还电影、幻灯、投影片、皮影等艺术，来说明艺术与光之间的相互在制作作品前，先让学生通过分组实验总结出：表面光滑的物体布置学生寻找纸张或其他材料设计制作作品，下次利用光的照射，进行展教师归纳总结光影与生活、光影与美术的关系，分析几个相关作作品完成后，可举办一小型的展览，展示学生各自的作品第20课珍爱国宝──秦始皇陵兵马俑各种图像资料，播放给学生观看，提高他们的感性教师在引导学生观看、讨论的基础上，进一步引导学生了解秦始3.在引导学生观看、讨论秦始皇兵马俑的图文资料的基础上，指导学生了解秦始皇在中国历史上的伟大功绩，以及了解这点击“中国的世界文化遗产”再选择“秦始秦兵马俑的多幅图片，当鼠标指向某一幅图时，就会出现也可以鼓励学生了解有关“世界文化遗产”方面的知识，了解中国目前已教学设计万能模板根据新课改的要求和学生已有的知识基础和认知能力，我确定的这种方法，不仅能引起学生的兴趣，而且能够引导在讲授新课时，为了突出本节课的第一维知识与技能目标，首先自主学习，学生对基本的概念和知识初步感知，学习完成通过这种方法，既体现了新课改中以学生为主体的这部分讲授完成后，开始讲解本节课的难点，也就标，引导学生进行探究学习，学生先进行探究学习，能够结方法。然后，结合实例，对方法进行详细讲解通过这种方法，既让学生能够深入理解这种方法，