《清平乐 村居》教学设计_第1页
《清平乐 村居》教学设计_第2页
《清平乐 村居》教学设计_第3页
全文预览已结束

付费下载

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

《清平乐·村居》教学设计教学目的：1、知识目标：学习生字新词，理解“相媚好、无赖、卧剥”。2、能力目标：有感情地朗读并背诵课文，感悟田园生活的意境。3、情感目标：激发学生对田园生活的喜爱，对大自然的赞美之情。教学重点：在多层次阅读过程中体会词境，感受乡村生活的安宁美好。教学难点：理解“相媚好”，能想象词所描绘的情景。教学时间：一课时教学过程：一、导入新课1、理解词，板书课题：清平乐村居(简介)清平乐是词牌名，村居是题目。2、设疑：辛弃疾的词中究竞描写了怎样的乡村，怎样的人家呢？让我们一起来学习这首词吧！二、初看画面，反复诵读。1、课件出示整首词，倾听课文，自由朗读，把每个字读正确。2、指名2-3名学生读。随机正音：翁媪莲蓬卧剥3、指导朗读：读词跟读诗一样要慢点，如果能注意适当的停顿，那就更好了。4、指名读，其余同学看插图，一边听他读，一边思考呈现了哪些画面？5、集体交流检查，指名同学读文、点评。6、再读课文，对照图想想你读懂了什么，还有什么疑惑的地方？交流收获。7、交流学习中遇到的问题。“翁媪”老年妇女。“卧剥”伏在地上剥东西。“吴音”吴地方言8、对照插图说说整首诗意。9、指名学生试说，集体练说。三、分块品读，品悟词意。1、教师引导过渡，出示“清贫乐村居”分解图。2、引导学生选择自己喜欢的场面来理解、想象、解说。3、学生自由选择准备。（想象要丰富）4、集体交流。(体会与指导读书相结合)（1）小儿卧剥莲蓬。我似乎看到了、听到了.…（2）大儿锄豆溪东。（3）“二儿正织鸡笼”二儿会怎样想…（4）“醉里吴相媚好，…翁媪”这一对老人会聊些什么？四、小结延伸1、辛弃疾看到这样的景象

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论