高中化学实验复习课物质分离与提纯

高中化学实验复习课

——常见物质的分离和提纯

教学目标：

1、理解并掌握对常见的物质（包括气体物质、离子）进行分离和提纯的方

法。

2、了解并学会物质分离和提纯的一般规律和原则。

3、能根据试题要求综合运用化学知识设计基本实验方案。

教学重点：

1、掌握常见物质分离和提纯的方法。

2、学会设计简单实验方案。

教学难点：能根据试题要求设计基本实验方案。

课前准备：多媒体、相关实验仪器、分组。

课时：2课时

教学过程:

教学步骤教师活动学生活动

引入播放PPT,给出几张化学用品及工厂的图自由发言。

片-

【讲述】现代化学工业越来越发达，与生活

更是密切相关。具体的产品制作步骤，我们

很难也不必去搞清楚，但是有一样是我们要

求学习了解的，它参与了每一样产品的制

作，大家猜猜看是什么？

复习【提问】请同学们回顾一下，你学过哪些有独立思考并回答。

关混合物的分离提纯的方法？如何应用这

些方法分离提纯混合物？

【补充回答及板书】常见的物理分离提纯法

有：过滤、结晶（重结晶）、升华、蒸储（分

储）、萃取和分液、渗析、盐析等。

物理方法讲解【讲述】总共有这样几点的分离提纯方法，独立思考并回答。

PPT播放几个简单例子。

【提问】它们分别使用了什么方法来分离提

纯？

【补充回答及讲解】比如过滤，它利用物质

的溶解性差异，将液体和不溶于液体的固体

分离开来的。而蒸发是利用加热的方法，使

溶液中溶剂不断挥发而析出溶质（晶体）的

过程。

引入化学方法【提问】但是当我们遇到这样的几个题型时小组讨论，派代表

（PPT）,我们还能用简单方法来分离提纯回答。

吗？那么应该用什么方法来达到目的呢？

【讲述】上面提到的方法都是利用物理方

法，而这几题单靠物理方法来分离提纯是做

不到的，比如除去CO中的C02,我们要用

澄清石灰水。这些方法利用的是物质的化学

性质，这里我们称这些方法是化学方法。

化学方法归纳【提问】大家学了这么久，做了这么多题，小组讨论，派代表

遇到过哪些化学方法呢？回答。

【补充回答并板书】1、生成沉淀法2、生【回答】沉淀法、

成气体法3、氧化还原法4、转化法（将不气体法。

需要的物质转变为需要的物质）5、利用物

质的两性除去杂质6、离子交换法。

化学方法讲解【提问】接下来，老师给同学几个例子，请独立思考并回答。

同学以你们已有知识分类一下，哪些例子用

的是哪个方法。

【补充回答并板书】举例介绍这些方法分别

是怎样使用的。

规律与原则小【提问】好了，现在我们几乎学习了所有的小组讨论派代表

结物理化学的分离和提纯方法，从前面看的一回答。

些例子和题目，我们可不可以找到什么规律

呢？如果有，那么有哪些主要的规律？

【纠正答案并板书】

交流与讨论1【提问】请同学用现在知道的物理方法设计小组交流讨论制

实验方案。定方案并回答。

[PPT]现有KC1和KNO3的固体混合物

50g,其中KC1的质量分数为10%,请设计

实验方案提纯KN03o

【点评】记录学生实验方案并指出不足。提

出自己的实验方案。

交流与讨论2【提问】请同学根据要求设计分离和提纯下小组交流讨论制

列物质的实验方案，并将你的方案与小组成定方案。

员交流讨论。小组代表上台做

实验。

[PPT]已知Mg（OH）2难溶于水，BaSO4

既难溶于水又难溶于酸，BaCCh难溶于水，

但可溶于盐酸。现有含Na2so八MgCh和

泥沙的粗食盐，请设计实验方案，由粗食盐

提纯NaCL

提示：Mg（OH）2比MgCO3更难溶

（教师参与各小组的讨论，讨论结束后请小

组代表上台将自己的方案转化为实验形

式。）

【点评】点评各方案好和不好的地方，以及

实验操作规范性。提出自己的实验方案并讲

解。

请同学写出相关化学方程式。

练习【提问】回答下列各题并说出分别用的什么独立思考并回答。

方法，用这个方法的原因。

[PPT]常见物质分离与提纯题目。

教师纠正讲解各题。

总结教师布置回家作业。记录。

附录:

1、常见物质分离提纯的物理方法:

分离提纯物理方适应范围主要仪器举例

法

过滤不溶性固体与液漏斗、滤纸、烧杯、粗盐提纯

体的分离玻璃棒

蒸发、结晶可溶性固体与液蒸发皿、玻璃棒、蒸发食盐溶液制

体的分离酒精灯得NaCl晶体

蒸储、分储沸点不同的液体蒸储烧瓶、酒精石油的分储

混合物的分离灯、温度计、冷凝

管、石棉网、接收

器、锥形瓶

萃取、分液互不相溶的两种烧杯、分液漏斗用汽油把溶于水

液体混合物的分中的澳提取出来

离

层析化学性质相近的滤纸分离甲基橙和酚

液体混合物的分酰

离

2、物理方法：物质的分离、提纯规律

混合物类型混合物中组分性分离方法举例

质

固态两组分混合物中溶解、过滤、蒸发、NaCl和CaC03的

一种可溶，另一种结晶分离

不溶

两组分均可溶，但溶解、加热、冷却、NaCl和KN03分

溶解度随温度变结晶离

化差别较大

液态两组分互溶，但沸蒸储、分储酒精与水的分离

点不同

溶质在两种互不萃取、分液用CC14从碘水中

相溶的溶剂中溶提取碘

解度不同

化学性质相近的纸上层析分离甲基橙和酚

混合物酰

气态各气体与吸收剂洗气C12中混有HC1

作用不同

3、常用分离提纯的化学方法：

1、生成沉淀法：除C02用澄清石灰水

2、生成气体法：用稀H2s04除Na2s04中少量Na2c03

3、氧化还原法：用铁粉除FeCb溶液中的少量FeCb

4、转化法（将不需要的物质转变为需要的物质）：加热除Na2c03中的

NaHCCh

5、利用物质的两性除去杂质：用NaOH溶液除Fe2O3中混有的AI2O3

6、离子交换法：用磺化煤（NaR）做阳离子交换剂，与硬水里的Ca2+、Mg2+

进行交换，而使硬水软化。

4、分离和提纯（除杂）的原则：

①不引入新的杂质；

②不能损耗或减少被提纯物质的量；

③除杂质时，被分离的物质或离子尽可能除净，因此需要加入过量的分离试

剂，在多步分离过程中，后加试剂应把前面所加入的无关物质或离子除去。

5、交流与讨论题方案