三年级上册音乐教案 第四单元 树叶儿飘飘 苏少版

树叶儿飘飘教学目标学生能用饱满连贯的声音，演唱歌曲《树叶儿飘飘》，并且乐于参与到老师所组织的音乐活动和即兴创造活动中。通过形象的描述，增强对歌曲的理解，将音乐生活相联系，使课堂当中学生在“玩中学，学中玩”。通过“听、动、想、唱”，引导学生在音乐实践中展开想象，体验秋天的美丽。重点：用连贯抒情的声音表达秋天美好。难点：把握歌曲连贯优美的风格特点，唱好切分节奏旋律走向，感受歌曲。师：一年有四个季节，春夏秋冬，同学们可以分享一下你最喜欢哪个季节呢？生答。师：在这四个季节中，有一个是周老师的最爱，那是一个收获的季节，是金色的世界，大家说是哪个季节？接下来老师将以一段美妙的音乐开启我们今天的赏秋之旅。同学们准备好了吗？那让我们出发吧。（播放伴奏图片）你都看到了哪些美丽的景色？待会儿我们大家一起分享。生答。正如同学们感受到的。是什么让同学们感受到了秋天已经到来的气息呢？生答（落叶）。那随风飘舞的小树叶会发出什么样的声音呢？生答（沙沙）。那让我们一起做一片落下的小树叶吧。XXX-丨XXX-丨你们能不能用自己喜欢的动作来表现，加上声音还可以怎样表现呢？我们一起来学一学好吗？那么沙沙沙是什么样的风？温柔的风？老师这儿还有一阵风，我们看看这是怎样的秋风。老师读你们在心里跟读。XXXXX·丨XXXX·丨相比较刚刚的秋风，你们觉得哪遍急促点，大家来试试。不是非常整齐，你们告诉老师，哪里比较容易不整齐，请同学画一画。是不是这里，秋风巧妙的吹出了一个切分节奏？XX·有点难掌握，我有一个办法让你们马上学会，想学吗？沙沙沙沙沙·沙沙沙沙·同学们非常聪明，我们在沙沙的秋风中化成了一片片小树叶。接下来请小树叶们都起立，随着秋风飞舞，你可以飘落到任何你想去的地方。第一段有的小树叶非常有节奏感，第二段用沙伴奏。放小树叶们，一阵风就要把你吹走了，你们希望自己能飘落到什么地方呢？生回答。你们想漂到这么多美丽的地方，我们一起来看看歌里的小树叶飘到哪里呢？（播放）。小树叶都飘落到了，哪里遇到了哪些动物朋友。燕子看见信，蚂蚁看见床，小鱼看见伞，我们一起来朗诵。（师做动作）。同学们读得真有感情，那同学们有没有注意到刚刚你们朗诵时的配乐是什么情绪呢？优美抒情。（优美抒情）。小树叶的奇妙旅程能分成几个部分？（三个部分）。音乐家们给我们的小树叶旅程写了一段好听的歌曲，叫《树叶儿飘飘》。用“da”哼唱第一部分。接龙唱谱老师唱第一行，其他同学们唱。同学们想不想唱老师的部分？边唱边画旋律线老师也画了旋律线，接下来我们一起来唱。谱画旋律线。这么美妙的旋律我们加入歌词好不好？加歌词唱。燕子收到树爷爷的信心情怎么样呢？兴奋。那么哪个字最能表现燕子的心情呢？唱两遍。加情绪整首唱。带着感情。第二段同学们自己完成。听第三段有没有什么特别多了一句，为什么多一句？（师唱两句）。秋天景色太美了，想和我们一起看第二遍，看风景，唱谱加手势。1=F123--|532--|561--‖123--|532--|355623丨1---‖接下来，我们重温小树叶之旅，同学们有信心吗？用心歌唱加动作加