人教部编版五年级上册语文《习作：即景》教学设计及教学反思

人教部编版五年级上册语文《习作：即景》教学设计及教学反思作为一名经验丰富的幼儿园教师，我以我的口吻，为我的学生设计了一堂生动有趣的语文课——《习作：即景》。一、设计意图本节课的设计方式采用情景教学法，让学生在实际情景中感受、体验，从而激发他们的学习兴趣和创作欲望。活动的目的是培养学生观察力、想象力和表达能力，让他们在习作中能够运用所学知识，自由表达自己的观点。二、教学目标通过本节课的学习，使学生能够掌握观察方法，培养想象力，提高语言表达能力，养成认真习作的习惯。三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生观察细节，发挥想象力，将观察到的景物生动地表达出来。教学重点：培养学生观察力、想象力和表达能力。四、教具与学具准备教具：教学课件、实物图片、视频等。学具：笔记本、彩笔、贴纸等。五、活动过程1.情景引入：播放一段美丽的自然风光视频，引导学生观察并感受其中的美景。2.观察训练：展示一组实物图片，让学生观察并描述出图片中的景物。3.想象训练：引导学生发挥想象力，将观察到的景物进行创意组合，形成一个生动的故事。4.表达训练：让学生用语言表达出自己想象中的景物，互相交流，互相学习。5.写作指导：为学生提供一篇优秀的习作示例，引导学生学会从观察、想象到表达的步骤。6.学生习作：让学生根据自己的观察和想象，创作一篇关于景物的习作。7.作品展示：让学生展示自己的习作，互相评价，互相学习。六、活动重难点重点：培养学生观察力、想象力和表达能力。难点：如何引导学生观察细节，发挥想象力，将观察到的景物生动地表达出来。七、课后反思及拓展延伸拓展延伸：鼓励学生在课后继续观察生活中的景物，发挥想象力，创作出更优秀的习作。同时，可以组织一次户外写生活动，让学生在大自然中感受景物的美，提高他们的观察力和表达能力。重点和难点解析一、情景引入的细节在情景引入环节，我选择了自然风光的视频，这是我精心挑选的一个细节。视频中的风景变化丰富，从日出到日落，从春夏到秋冬，每一个瞬间都充满了变化和生机。这样的细节选择，旨在让学生在观看的过程中，感受到自然的变化之美，激发他们的好奇心和学习兴趣。二、观察训练的细节在观察训练环节，我展示了一组实物图片，这些图片包括了不同季节的树木、花朵、昆虫等。我引导学生注意观察图片中的细节，比如树叶的颜色、昆虫的翅膀形状等。这些细节的观察，有助于学生培养细致的观察力和对自然的敏感度。三、想象训练的细节在想象训练环节，我要求学生根据观察到的景物，发挥想象力，创造一个生动的故事。我特别强调了故事的细节，比如故事中的人物、情节、场景等。我引导学生尝试将观察到的景物融入到故事中，使故事更加生动有趣。这样的细节引导，有助于学生发挥想象力，培养创意思维。四、表达训练的细节在表达训练环节，我鼓励学生用语言表达出自己想象中的景物。我特别注意了学生的语言表达细节，比如词汇的选择、句子的结构等。我引导学生尝试使用丰富的词汇和生动的句式，使表达更加准确、流畅。这样的细节引导，有助于提高学生的语言表达能力。五、写作指导的细节在写作指导环节，我提供了一篇优秀的习作示例，这篇习作在细节描写上非常出色。我引导学生仔细阅读这篇习作，并分析其中的细节描写。我特别强调了细节描写的重要性，比如通过描写景物的颜色、形状、声音等，可以使习作更加生动、具体。这样的细节讲解，有助于学生掌握写作技巧，提高习作质量。六、学生习作的细节在学生习作环节，我要求学生根据自己的观察和想象，创作一篇关于景物的习作。我特别注意了学生的习作细节，比如描写的方法、结构的安排等。我引导学生尝试运用观察到的景物细节，使习作更加丰富、有趣。这样的细节引导，有助于提高学生的写作能力。七、作品展示的细节在作品展示环节，我鼓励学生展示自己的习作，并互相评价。我特别注意了评价的细节，比如评价的语言、评价的标准等。我引导学生尝试用具体的、建设性的语言进行评价，使评价更加准确、公正。这样的细节引导，有助于培养学生的批判性思维和评价能力。在教学过程中，我深刻认识到这些重点和难点的细节处理对于学生的学习至关重要。通过细