《时代的主题》（教学设计）

4.1《时代的主题》教学设计2021-2022学年统编版选择性必修1《当代国际政治与经济》课题国际关系单元第二单元学科政治年级高二学习目标必备知识：识记和平与发展的含义、关系、时代的主题；剖析促进世界和平与发展的因素、举措；了解我国为维护世界和平作出的贡献。关键能力：在理解和平问题和发展问题的关系中提高辨析思维能力和综合思维能力；增强民族自豪感，坚定社会主义制度自信。核心素养政治认同：认同我国维护世界和平的责任和担当，拥护我国对当今时代主题的判断和认识、我国倡导的国际关系民主化。科学精神：理解和平与发展的关系及促进和平与发展的因素，深刻认识和平与发展的主要障碍及应对措施。法治精神：遵守国际法，学会用国际法维护国家利益。公共参与：自觉了解国际发展形势，主动探究促进和平与发展的因素。重点1、和平与发展是当今时代的主题2、和平与发展的关系3、促进和平与发展的因素难点1、和平与发展是当今时代的主题2、经济全球化对和平与发展的影响教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课展示视频：回答时代课题指引前进方向——习近平主席出席第七十六届联合国大会一般性辩论并发表重要讲话。观看视频思考议题感受国家主席精彩演讲对世界大势的把握，对世界和平与发展的意义。讲授新课讲授新课讲授新课结合习近平主席精彩演讲的相关内容，说明习主席的倡议符合时代主题的精神。引导学生思考和平与发展是当今时代的主题，两大战略问题和两大主题的关系，同时关注与此相关的时政咨询。探究1：习近平主席提出的全球发展倡议，顺应了和平与发展的时代主题，请谈谈你对和平与发展及其关系的认识？探究成果：一、和平与发展是当今时代的主题1、当今时代带有全球性的两大战略问题和两大主题2、和平问题3、发展问题通过展示倡议，让学生感受到时代主题，无论是和平与发展都具有了现实的可能性，同时由于障碍的存在，和平问题和发展问题都没有得到真正的解决。通过习主席倡议和相关市政咨询把握时局，拓展视野。通过对两大战略问题和两大主题的对比，提高辨析能力。展示视频：阿富汗经济处于崩溃边缘的原因是什么？指导学生分析原因，得出结论，了解和平对于发展的重要性。指导学生分析影响和平的障碍主要在于霸权主义和强权政治，一些国家试图以意识形态划线，以民主、人权为幌子干涉别国内政，阻挠别国发展。探究2：今年是冷战结束30周年，但冷战思维依旧沉渣泛起，结合阿富汗经济处于奔溃边缘谈谈中国为什么要为构建新型国际关系提出中国主张？探究成果：4、和平与发展的关系（1）和平是发展的前提（2）发展是和平的基础结合视频内容和探究活动，分析和平与发展之间的关系。通过学习，珍视我国得来不易的和平局面，为维护和平，促进发展而努力奋斗，为复苏经济实现人民幸福而努力奋斗。结合习主席的讲话内容，分析坚持发展优先的原因，思考为什么要构建更加平等均衡的全球发展伙伴关系，推动多边发展合作进程协同增效，加快落实联合国2030年可持续发展议程。学习经济全球化对促进和平与发展的影响。展示若干今年重要的中美谈判，分析谈判与对话对解决冲突的重要性，回顾世界多极化的知识，分析各种力量崛起对和平与发展的有利影响。探究3：结合为完善全球治理提供的中国方案，谈谈如何促进和平与发展？探究成果：二、促进和平与发展的因素1、经济全球化2、谈判与对话成为解决冲突的主要手段3、各种力量崛起学习了解经济全球化、谈判与对话、各种力量的崛起以及它们对和平与发展的影响，用联系的观点看问题，提高分析问题解决问题的能力。分析“黑天鹅”和“灰犀牛”现象，分析贸易保护主义抬头等因素对经济全球化及和平与发展的不利影响。思考：结合经济全球化谈谈为什么要警惕“黑天鹅”和“三个灰犀牛”？了解逆经济全球化对和平与发展的危害。提高辩证思维能力。课堂小结本课主要