云南省玉溪市易门县方屯中学2024-2025学年九年级上学期第一次月考语文试题

方屯中学2024/2025学年九年级上学期语文月考试题（一）班级姓名（本试卷满分120分，考试用时150分钟）一、语文知识积累（1-5小题，每题2分，第6小题6分,共16分）阅读下面文字，根据要求完成1-4题。滇池水是浑然的碧色。碧绿得如翡（fěi）翠般。波涛汹涌澎湃自远而近，时光也____________在绿色的波浪里面。（A）那碧绿慢慢浸润了全身，每个人仿佛都变成湖里的水草，轻轻摇曳（yè）着。云波诡（wēi）谲，铺天盖地笼罩在湖面上，千万朵云____________________，宛如巫师浓缩了过去、未来无数的悲欢离合，投影在水里。（B）待天空中的云戏剧性地散开后，一束强烈的阳光打在湖面上，似乎在向天地轰轰烈烈地谢幕。____________________的西山像巨大连绵的屏风，静静地守护在湖边。山光水色，相得益章，恰到好处。山脚下，是一弯细细的长桥。（C）它不动声色地给蓬松的秀发压上个精巧的发箍（gū）。山下细碎的白色屋顶，更像是细小的浪花。缆车在莽莽的万绿丛中一点点移动着，细小得像个火柴盒。（D）从大山到滇池的茫茫水天，就这么完成了跟滇池一次美好的对话。这过程仿佛一颗小珠子____________________过碧玉盘，发出清脆的声音。1.文中注音不正确的一项是（）A.翡（fěi） B.曳（yè） C.诡（wēi） D.箍（gū）2.文中加点词语有错别字的一项是（）A.汹涌澎湃 B.悲欢离合 C.相得益章 D.清脆3.文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是（）A.凝固瞬息万变苍翠滚B.凝固转瞬即逝苍翠路C.凝聚瞬息万变苍劲滚D.凝聚转瞬即逝苍劲路4.文中句子有语病的一项是（）A.那碧绿慢慢浸润了全身，每个人仿佛都变成湖里的水草，轻轻摇曳着。B.待天空中的云戏剧性地散开后，一束强烈的阳光打在湖面上，似乎在向天地轰轰烈烈地谢幕。C.它不动声色地给蓬松的秀发压上个精巧的发箍。D.从大山到滇池的茫茫水天，就这么完成了跟滇池一次美好的对话。5.下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是（）种子确实是富有智慧的，它们会在合适的时候隐藏自己，并在正确的时候释放强劲的生命力。科学家们用籼稻和粳稻做过一个种子的发芽实验。____________________。____________________。____________________。____________________；____________________。籼稻就好比一辆需要技术高超的人在专业的赛道上开的赛车，粳稻就像一辆性能不好但在什么烂路上都能持续前进的拖拉机，这不就是种子在与自然环境的较量中积累的生存智慧吗？①经分析研究发现，籼稻一旦发芽，生长就无法停止，如果遇到恶劣环境就会死亡②他们分别给两种种子一点点水，以后的给水量逐次递减③一开始，科学家们认为，籼稻更能抵抗不良环境的影响，但事实刚好相反④而粳稻更聪明，如果条件不充分，它就不轻易发芽，更能抵抗恶劣的环境，通过忍耐，生存下来⑤过了一段时间，他们发现，跟粳稻相比，籼稻只要少量的水就能发芽A.③①④⑤② B.③①④②⑤ C.②⑤④③① D.②⑤③①④6.名篇名句默写每空1分，共6分】（1）日星隐耀，______

（2）但愿人长久，。（3）李白在《行路难》（其一）中，表现自己最终摆脱歧路彷徨的苦闷，坚信理想抱负终会实现的诗句是：___________，_________________。（4）刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》“

，

”两句中，借用典故抒发自己对故友的怀念和对物是人非的感叹。二、综合性学习（7～12题，共12分）（一）学习与探究（4分）九年级开展“古人的'趣'味”语文学习活动，请完成以下的任务。7、提炼材料中的信息，在横线处填写总结性的话语，以完善古人饮酒的"理趣"。（2分）古人认为，酒不能乱饮，只有

的时候才宜饮用，否则会损害身体健康。凉月好风，甘雨时雪，花开满庭，新酿初熟，旧友重逢，乃饮酒佳时；而在日炙风燥、黑云恶雨，枯叶挂枝，近暮思归，不速客至，则不宜饮酒。8、我国古代文人的作品集名称内涵丰富，颇有"旨趣"。请引用下面列举的作品集写一段话，介绍古代文人作品集命名的方法。（2分）①《河东先生集》②《李太白集》③《聊斋志异》④《王右丞集》⑤《东坡七集》

（二）名著阅读（4分）阅读策略内容呈现阅读任务探究结论关注人物A原来是一个极受敬重的教授，但是到了五十岁那一年，他关注突然放弃家庭、四个几女、长沙一所师范学校校长的职位，投身到共产党中来。——《红星照耀中国》语段中的A是④“内容呈现部分共同体现出的主题是:关注情节伤病无情地夺走了他的健康，他仍然不向命运屈服，克服种种因难，他开始写作，以另一种方式践行着生命的誓言。——《钢铁是怎样炼成的》②此情节可见他的精神品质是关注意象我爱这悲哀的国土/古老的国上/——这国土/养育了为我所爱的/世界上最艰苦/与最古老的种族。——《艾青诗选.北方》③如何理解悲哀的国士"？9、请完成上表中的阅读任务，得出探究结论。①语段中的A是（1分）②情节可见他的精神品质是（1分）10、③何理解悲哀的国士"？（2分）（三）临写与鉴赏（4分）11、请仔细观察下面的字帖，从中挑出八个不同的汉字，用楷书将它们写在“田”字格里。（2分）12、下列书法作品都是描写端午香粽的诗句，对字体分析有误的一项是（

）（2分）A.图1是小篆，字形呈长方形，笔画复杂，圆劲均匀，粗细基本一致，富有古风古韵。B.图2是隶书，字形多呈扁宽，蚕头燕尾，将小篆匀圆的线条变成相对平直方正的笔画。C.图3是楷书，形体方正，笔画分明，干净利落，给人稳定、庄重的视觉效果。D.图4是草书，字形端正，笔意行云流水，笔画连绵，结构匀称，潇洒畅达。三、阅读理解（12-26小题，共40分）（一）阅读下面古诗，按要求完成问题。（4分）月夜忆舍弟杜甫戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。13.对这首诗赏析有误的一项是()A.首联从听觉角度描绘了一幅边塞秋天的图景，渲染了浓重悲凉的气氛。B.颔联上句写景兼点时令，下句以对比的手法，写出了故乡的月亮比别处的亮，突出了对故乡的思念。.C.颈联写兄弟离散，天各一方，家已不存，生死难卜，在叙写家事中流露出不安。D.全诗不着一“忆”字，却字字忆弟，句句有情，且层次井然，首尾照应。14.这首诗和苏轼的《水调歌头●明月几时有》都写了对亲人的思念，除此之外还表达了哪些情感?（二）阅读文言文，完成15-18小题，共10分。【甲】嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？【乙】齐宣王见孟子于雪宫。王曰：“贤者亦有此乐乎？”孟子对曰：“有。人不得，则非其上矣。不得而非其上者，非也；为民上而不与民同乐者，亦非也。乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也。15.解释下列加点的词。(1)是进亦忧，退亦忧是(2)微斯人微(3)或异二者之为或(4)乐民之乐者乐16.用现代汉语翻译下列句子。(1)不以物喜，不以己悲。(2)忧民之忧者，民亦忧其忧。17.请结合【甲】【乙】两文理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”一语的内涵。18.文章写了“古仁人”与“迁客骚人”不同的思想感情，这两种人的感情分别是什么？作者写这两种感情有什么目的？（三）阅读下面的文章，完成19-22题。（7分）阅读习惯决定人生选择戴建业①今年世界读书日即将到来。读书，是人们千百年来一直在谈论的话题。②人有丑俊，书有浅深。东汉思想家王充将当时的书分为三种：作、述、论。而今天书籍的种类更为繁多，有经典著作与流行书籍之别，有专业著作与大众读物之殊，有文字读物与视频读物之异。随着互联网的发达和手机的普及，人类有可能真正实现“知识的普惠”，任何层次任何形式的书籍都能轻易得到。地铁里、公交上、休息时，随时随地都能看到“低头一族”。③不过，这种情况让人“亦喜亦忧”——随着知识的日益普及化，知识也日益浅表化和碎片化。知识的浅表化和碎片化让更多的人不必建立自己的知识结构。只要会“搜索”，无知可以显得有知，不学也可以显得博学。④长此以往，我们既难以认知哲人理论体系的深刻严谨，也难以体验诗人情感的博大崇高，甚至无法感受艺术作品的细腻美妙。因而，认识会越来越肤浅，心灵会越来越荒芜，审美会越来越庸俗。从来不去碰一碰原创性的经典，我们自己怎么可能会有原创性？⑤经典阅读，常常是挑战性阅读。人类流传下来的伟大经典，还有公认的名著，这一类经典著作都是挑战性阅读的读物。一位西方作家曾调侃，所谓“经典著作”就是人人说好，但人人不读的那些书籍。的确，经典很多时候是在人们的书架上“供奉”，并不在人们阅读的案头上。为什么会出现这种情况呢？或是经典的深度超出了自己的智力范围，初读往往不知所云，如罗素的《数学原理》，弗雷格的《算术基础》。还有可能是自己缺乏必要的知识准备，或时代相隔十分遥远，今人无法领略书中的美感，如屈原的骚赋、杜甫的诗歌、但丁的《神曲》。这些经典是人类的精神宝库，但大多数人不得其门而入，它们只向那些勤奋坚毅者敞开大门。⑥经典不是心灵的“可口可乐”，我们可以咕噜咕噜地一饮而尽，它们需要我们不断钻研才能常读常新。倘若真正读懂了这些经典，你会有一种“一览众山小”的豁然。可惜，有“会当凌绝顶”雄心的人很多，但最后实现“凌绝顶”志向的人极少。弃难图易是人的天性，笔者也是如此：只要能读消遣读物就不读经典，只要能读中文就不想读英文，只要能读现代文学就不想读古代文学，只要看电视就不想读书……可是，人与人拉开差距的关键，大多不是智力的高下，而是毅力与恒心的大小。⑦客观来说，今天人们已经无法拒绝网络阅读占据大量阅读时间的现实。但在互联网空间，可不可以也飘着一缕书香？其实，已经有很多机构行动起来。这不是，在年轻人手机App里占有重要位置的今日头条与抖音，联合了在文化传承中具有重要地位的光明日报，以及出版过许多经典读物的北京出版集团、中信出版集团、果麦文化等多家文化出版机构，启动了“都来读书”全民阅读计划。“都来读书”——都来，来哪里？简而言之，就是来到经典。“都来读书”，就是希望在网络阅读中培植深度阅读的土壤，希望大家在不拒绝网络阅读的同时，也能接触到经典阅读。其实，不同的阅读和思考习惯，短时间内看不出有什么差别，时间一长就出现天差地别：有的才华出众，有的“泯然众人”。你自己选择了什么样的阅读习惯，你就为自己选择了什么样的人生。(选自《光明日报》2020年4月22日)19、本文的中心论点是什么?(1分)20、第⑥段画线的句子用了什么论证方法?有何作用?(2分)21、请选出下列对选文理解和分析不正确的一项（）(2分)A.今天的书籍种类，有经典著作与流行著作之别，专业书籍与大众书籍之殊，文字读物与视频读物之异，比东汉思想家王充将当时的书分为作、述，论三种更为繁多。B.很多人即使没有自己的知识结构，只要会搜索，就能将无知表现得有知，不学也能显得博学，是因为知识日益普及化时也变得日益浅表化和碎片化。C.经典很多时候是在人们的书架上“供奉”，并不在人们阅读的案头上，这是因为经典的深度超出了自己的智力范围，读起来往往不知所云，D.大家能够在不拒绝网络阅读的同时，还接触经典阅读，这就是多家文化机构创办“都来读书”全民阅读计划的目的。22、请结合自己的学习实际，请谈谈本文对你的启示。(2分)（四）阅读下面的文章，完成23～26题。（11分）远翔的白鸽①群关了很久的白鸽，从笼子里钻出来后特别欢快，徜徉在绿油油的草坪上……②吴老汉点了一支烟抽上两口，轻轻打声口哨，鸽群就迅速集中到他周围。他从口袋里抓出一把玉米粒均匀地撒在地面，看着鸽子在地上抢食，他感到一阵满足。③十九岁的我跟吴老汉他们是工友，工程烂尾后，我就跟他们一样，以工地为根据地，在小镇周边打打零工，或者在河边码头卖苦力，那木船上的沙石、煤炭、红砖等着我们一伙人去挑上岸来。④撒完口袋里的玉米粒，吴老汉回头看了看我。⑤我一惊，赶紧将忍不住拿出来把玩的一柄短刀藏进衣袖里。⑥吴老汉走近我，严厉地说：“快把刀丢了，就算拿不到工钱，我们也不可胡来。”⑦反正吴老汉已知晓我藏在心里的秘密，我便不再隐瞒，气不打一处来地回道：“可我不甘心，总有一天，我要让他付出代价！”⑧“小子，也许老板真有难处。我们就在这里等，跑得了和尚跑不了庙。如果你走极端，一旦犯事就不划算了。”吴老汉开导我。⑨我抹了一把眼泪，“可我急需钱，要回去复读参加高考，不能在这种地方待一辈子。”说完，生气地将短刀丢进远处的荒草丛。⑩吴老汉摇摇头，轻轻地叹了口气，吹了一声清脆的口哨……⑪鸽群像是听到了命令，张开翅膀在草地上跑动几步后，呼啦啦飞上天空，飞向远方，那里有青翠的山脉、缤纷的田野、奔腾的江河、挺拔的苍松……⑫“回去了，小子！”吴老汉说完，将空鸽笼丢给我。我回过神来，跟在哼着小曲慢悠悠地往家走的吴老汉后面。⑬吴老汉摸进房门，点燃蜡烛，早飞回来的几只鸽子围过来。它们刚才没吃饱，伸直脑袋，眼睛盯着吴老汉要吃的。从两个月前开始，吴老汉给鸽子投喂的玉米粒渐渐少了，让它们处于半饥饿状态。每到这时候，鸽子的目光就转向那只木桶。吴老汉便轻叹一声，打开装玉米粒的木桶，却迟迟不肯把手亮出来。⑭第二天，我们在河边的沙船上等吴老汉来装筐，他却在做着另一件事。他把鸽群带到草坪上，和它们说了很多话，语重心长，千叮万嘱，劝它们远走高飞。最后，他亲吻了每一只鸽子，吹出一声悲凄悠长的口哨，鸽群应声飞上天空，在空中徘徊了许久，才不舍地离去……⑮傍晚，我收工吃完饭回来，在空空的鸽房找到了吴老汉。他蹲在地上，对着屋里的鸽笼喃喃自语……⑯我把打包的盒饭递给他，他全倒在地上，说是留给鸽子，可哪还有鸽子的身影儿。鸽子走了，烂尾楼一下子就显得格外空荡。⑰半年后，老板出乎意料地开着大奔回到了工地。他带着歉意给我们补发了拖欠已久的工资，并宣布找到了资金，工程要继续下去。⑱一群工人在清除工地杂草的时候，发现了一柄锈迹斑斑的短刀，并被当成“宝贝”献给老板。吴老汉笑眯眯地看向我，我脸上火辣辣的，急忙逃离他的目光，羞愧地低下了头……⑲这时，一群鸽子由远及近飞过来，落在我们周围，围住吴老汉咕咕叫着，吴老汉边哭边赶它们……⑳不久，吴老汉悄悄递给我一张火车票，含着泪说：“小子，你也走吧，你还年轻，应该像鸽子一样，飞向更高更远的天空……”（选自《小小说选刊》20231，有删改）23.小说以“远翔的白鸽”为题，有何妙处？24.阅读全文，完成下列问题。（1）那里有青翠的山脉、缤纷的田野、奔腾的江河、挺拔的苍松……（从描写的角度赏析句子）（2）我脸上火辣辣的，急忙逃离他的目光，羞愧地低下了头……（赏析加点词语的表达效果）25.结合全文，分析最后一段的作用。26.又一个日落时分，“我”看着空中的白鸽，又想起了吴老汉。请你以文中“我”的口吻写一段话，让白鸽捎给吴老汉（不少于80字）。四、写作（40分）27、从下面的题目中任选一题完成写作。①题目：理解②题目：记忆深处的_____________________要求：（1）请在横线上将题目补充完整：（2）立意自定，文体自选（诗歌除外）；（3）不得在文中泄露个人和学校信息；（4）不少于600字。书写工整，字迹清楚。200字400字600字答案一、语文知识积累1.C2.C3.A4.D5.D6.略7、示例：人逢乐事或心情愉悦、心态怡然8、示例：我国古代文人的作品集名称内涵丰富，各具特点：有的以“籍贯”命名，如《河东先生集》；有的以“书斋”命名，如《聊斋志异》；有的以“官职”命名，如《王右丞集》；也有以“字号”命名的，如《李太白集》《东坡七集》。（作品集的归类必须正确；不限于所给示例中的命名方法）9、徐特立；②为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质。③国家正在遭受日本侵略，令人悲京；10、④示例:爱国情怀、红色革命、红色文化等。11、略12、D13、B14、①对离乱的感慨；②怀念家乡，思念亲人，夹杂着生离死别的焦虑；③忧国忧民，期盼战乱早些停止，渴望社会安定。15、(2分)是：这微:如果没有或：或许乐：以……为乐16、(2分)（1）不因外物和自己处境的变化而喜悲。(2分)（2）（执政者）把民众的忧苦当做自己的忧苦，民众也会为执政者的忧苦而忧苦