川教版信息技术三年级下册全册教案

川教版信息技术三年级下册全册教案2、过程与方法：在教学过程中教师主要起引导作用，运教学准备:1、计算机、网络。2、学生的：（2、展示信息材料后教师问学生：你们看到23、教师问学生：我们使用计算机能做些什游戏、看电影、听音乐、绘画、写文章、收发电子邮件等等。（在此让学⑴让学生观察书上的熊猫“咪咪”利用计算机做事的四幅画面，同桌的音？用计算机画的画、写的作文能够印在纸上吗？如何实现？（对回答的⑷由学生的回答而总结出：我们在使用计算机时，随时都在向计算机⑸除了计算机还有网络也可以接收发送信息，还可以用扫描仪将照片或画面原样输入计算机内，也可将数码相机、数码摄像机拍摄到的景物输入到计算机内等等。(在此向学生展示数码相⑵教师出示幻灯片：学生讨论并在书上连线，学生练习、交流，分析3三、学生做教材后的想一想、练一练。（通过的输入、输出设备，回家后就可以正确地告诉自己的爸爸妈妈计算机中哪课后反思：既然学生爱玩游戏，那么就让学生通过玩游戏来激发他们想学的愿意。把计算机新课的学习寓于游戏之中，激发学生学习的兴趣，在学技能目标：掌握画图软件几种常用工具的操作方法，培养学生的动手情意目标：让学生大胆尝试，观察现象，发现规律。培养学生积极向认识并使用工具箱中几种常用工具是本课的教学重点，而“撤消、清4请一位同学示范启动画图软件2、教师出示简单的课件（就是将画图软件窗口的几个部分用红边框二、自学课文，尝试操作，学生示范讲解，教师适当点拨⑴打开课本，翻到第6页，默看“1、试一试矩形工具”（教师提示？（三、学画课本7页上的图2－3中的几种图形，根据学生出现的问题或5教师设置问题，进行“橡皮擦、撤消、清除图象”的教学请学生在教师机上示范画图2－3中的几种图形（白云、太阳、树、汽2、学生在画画过程中出现问题（如多画了或工具使用不对画错了等等）教师也可故意设置此类问题，让学生去探索，从而掌握“橡皮擦、撤消、清除图象”的使用方法。教师要注意强调“撤消”的顺序及“撤消”那么就让学生通过玩游戏来激发他们想学的愿意。把计算机新课的学习寓于游戏之中，激发学生学习的兴趣，在学生浓厚的兴趣中学习新知识，掌6绘自己内心，表达出自己的审美观，在交流中加强人与人的沟通，增进情3、让学生自主操作课件，一边浏览与自己选择要画的简笔画相关的72、将小组评选出的作品再通过全班投票选出班级优秀作的愿意。把计算机新课的学习寓于游戏之中，激发学生学习的兴趣，在学8画图程序的基本操作；3、培养孩子们的观察能力、自主师：用计算机来进行绘图，对屏幕上显示的作品，如果不加以保存，关机后可能就再也找不到了。那么如何保存这些作品？怎样给这些作品取名呢？今天我们一起来帮助小明，保存自己画图作品。板书：保存画图作磁盘上可以保存许多文件，这些文件分别取了不同的名字，这些文件的名字我们统称为“文件名”。（打开“我的文档”展示预先存放的各种类型的文9师：从这里我们可以看出，主文件名可以是字母或数字，也可以是汉字。不同类型的文件有不同的扩展名，用画图软件制作的作品，存盘时通师：如果我们想对刚才创作的作品进行修改，首要的任务是打开创作给这些作品取名。今天学习内容是一种最简单的保存文件和打开文件的方课后反思：精心导入，激发学习兴趣，使学生想学既然学生爱玩游戏，那么就让学生通过玩游戏来激发他们想学的愿意。把计算机新课的学习寓于游戏之中，激发学生学习的兴趣，在学生浓厚的兴趣中学习新知识，掌握情感目标——培养学生用计算机进行画画的兴趣，提高绘画能力。渗讲述：画树干用不同形状和宽窄的“刷子”工具画出。树叶可以用疏密色点的“喷枪”喷出。“喷枪”工具的色点大小、疏密是在工具栏下面的选择窗口中选择。色点越大“喷枪”喷出的色点越稀疏。要达到色点又大又也可以用“椭圆”工具。(教师在讲述的同时进行演示)提问：那么没完全封闭的区域进行了填色会是怎么样呢？这种情况又讲述：画小草的叶，可以用不同形状、不同课后反思：精心导入，激发学习兴趣，使学生想学既然学生爱玩游戏，那么就让学生通过玩游戏来激发他们想学的愿意。把计算机新课的学习寓于游戏之中，激发学生学习的兴趣，在学生浓厚的兴趣中学习新知识，掌握情感态度与价值观：学生初次感受用电脑轻而易举地用移动和复制的方法画图形，打破在纸上用传统方法画图的习惯和观念，体验到用电脑的教师在黑板出示图图6－1小房子图形，提问：你在纸上怎样画出这个步骤2：用工具栏中的矩形工具画一大一小两个矩形；用椭圆工具画提问：用电脑画画是不是很方便、神奇？请同学们试着自己在电脑上【复制图块】课后反思：精心导入，激发学习兴趣，使学生想学既然学生爱玩游戏，那么就让学生通过玩游戏来激发他们想学的愿意。把计算机新课的学习寓于游戏之中，激发学生学习的兴趣，在学生浓厚的兴趣中学习新知识，掌握2、情感态度价值观：培养学生发现问题、分析问题，通过实践，团教学难点：能分析并通过实践正确辨析绘制简单图形应用到哪些不同的基太阳、饼……师：生活中有很多东西都是圆形，古时候科学不发达，就认为天是圆1、请同学们找一找画图软件的工具栏中什么按钮和方形有关？2、试一试5分钟）点击矩形按钮,在画布画出大小差不多的圆形。并且尝试将两个图形画成象老师所展示的那样的钟直线、橡皮擦、选取工具工具等。注意：由于画画的方法不同，用到观察下图，并注意教师的演示是如何绘制的c、鱼的身体、用椭圆工具拖成，尾巴、眼睛随机抽取学生作品全班展示，并抽生相互评价。在评价学课后反思：精心导入，激发学习兴趣，使学生想学既然学生爱玩游戏，那么就让学生通过玩游戏来激发他们想学的愿意。把计算机新课的学习寓于游戏之中，激发学生学习的兴趣，在学生浓厚的兴趣中学习新知识，掌握3、情感目标：通过绘画，培养孩子们热爱大自然师：孩子们，在我们五彩斑斓的世界里，你最喜欢什么颜色呀？为什师：我们的世界就是因为有了红、黄、蓝、绿、紫等丰富的颜色才变老师有两张照片，。孩子们，请大家找一找这两幅照片有什么相同点和不同点。（生回答：画面一样，颜色不同，一幅有颜色，一幅没有）师问：？（3、师：孩子们，老师昨天在画画的时候发现一个奇怪的现象，不知？（5、师：我又怎样检查是哪一个角呢？请大家在工具栏中找工具试一试，帮老师检查检查是哪个角没合拢呀。（生尝试7、师归纳：谢谢大家帮我找到了解决问题的方法，希望你们能方线条没有封闭或合拢，并用红色把它圈出来。（生进行比赛后评出第一？（师：老师也希望你们能把以前学习的知识或生活经验进行综合运用，已便上36页的任一幅图作画，并填上你喜欢的颜色。（生在轻快的音乐声中作13、让大家浏览每个同学的画，由同学们评出最好的一幅画，并授予“小小画家”的称号。和好奇，我祝愿你们以后能用自己所学的知识和勤劳的双手，勾画出你们课后反思：精心导入，激发学习兴趣，使学生想学既然学生爱玩游戏，那么就让学生通过玩游戏来激发他们想学的愿意。把计算机新课的学习寓于游戏之中，激发学生学习的兴趣，在学生浓厚的兴趣中学习新知识，掌握的复制图形的方法。4.学会根据实际情况灵活地处理、创作图画情感态度价值观：1.培养学生勇于探索、敢于实践的学习精神。2.通过学生间的团结协作、合作交流增进他们互相促进的学习行为习惯1.师启发提问：以前我们都画过圆或者椭圆，有谁画过半圆或者你会怎样画呢？同桌的同学可以互相讨论。请同学们把自己或者同桌想到的办法填在书上37页下面的横线上。1分钟后我请两位同学来给全班的同2.师：在没有能直接画出我们需要的图形的工具的时候，我们就要开），一种是瓢虫。以前我们学习过拼装图形的方法，类似的道理，我们可以分老师准备的两幅画：一幅水仙图，一幅蝴蝶图组合成一幅画，要求有大小不一的一群（至少3只）蝴蝶围绕水仙花，有的停在水仙花上，有的正飞采取师生评价、生生评价的方式评出最佳创意奖、最佳制作奖、最佳那么就让学生通过玩游戏来激发他们想学的愿意。把计算机新课的学习寓于游戏之中，激发学生学习的兴趣，在学生浓厚的兴趣中学习新知识，掌过程与方法：培养孩子们在使用计算机的过程中，对文件进行分类存情感性目标：通过把作品存入自己的文件夹，让学生体会收获的喜悦教学重点：画图环境下将作品保存到指定的文件夹中教学难点：画图环境下建立新文件夹的方法任务：让学生通过自己的操作，完成书上的填空并回答问题③教师评价①出示实物文件夹、文件柜或者文件夹、文件柜的图片。请同学们观察②提问：同学们请看看，这些东西是什么？是用来干什么用的呢？评价③引入电脑中文件分类存放工具——“文件夹”④提问：同学们的文件也是这样存放的吗？想这样存放吗？你认为这①过渡：同学们我们都知道了文件分类存放的好处，那么我们怎样来进行分类存放呢？下面我们就来学习把文件存入指定文件夹的方法②演示：把作品存入指定文件夹的方法①过渡：同学们我们都知道了文件分类存放的好处，那么我们怎样来进行分类存放呢？下面我们就来学习把文件存入指定文件夹的方法②演示：把作品存入指定文件夹的方法②教师巡视、指导、评价②画图环境下建立新文件夹的步骤③强调：电脑使用中对文件进行分类存放的良好习惯养成课后反思：精心导入，激发学习兴趣，使学生想学既然学生爱玩游戏，那么就让学生通过玩游戏来激发他们想学的愿意。把计算机新课的学习寓于游戏之中，激发学生学习的兴趣，在学生浓厚的兴趣中学习新知识，掌握1、知识与技能：能综合运用键盘输入，会正确输入标点和换行，写2、过程与方法：通过创设情景，激趣方法，让学生自主操作；3、情感、态度：让学生在愉快中学习，贯穿“帮助别人、快乐自己”师：孩子们会读这首诗吗？生：会！谈话：这学期我们学会了用计算机画画。计算机不仅能画画，还可以用计算机写作文、记日记，给远方的一、打开“写字板”像画图软件可以用来画画一样，“写字板”是一种专门用来处理文序”—“附件”—“写字板”向某个按钮时，在鼠标箭头的下方会出现按钮的名称，同时在状态栏上将生：操作（师巡视指导）ⅆⅆ那么就让学生通过玩游戏来激发他们想学的愿意。把计算机新课的学习寓于游戏之中，激发学生学习的兴趣，在学生浓厚的兴趣中学习新知识，掌过程与方法：通过创设情景，激趣方法，培养学生灵活自主的学习能情感性目标：通过自主创建词组，培养学生对文字输入的兴趣。通过教学重点：通过练习，使学生在实践中知道，将词组的拼音完整地输入后说一些常用的词语，一个学生只能说一个词语。大家观察老师是怎样把这师：老师很快将这些词语输入电脑，你刚才看到了什么？学生回答。果逐个输入汉字，速度较慢，通过输入词组，可提高输入汉字的速度。今步骤：(1)先键入“学”字的拼音xue。☆注意：输完不要按空格键。(2)接着键入“习”字的拼音xi，两字的拼音连起来。（1）输入每一个字的声母2输入完毕后按空格键3）从词—乡亲—亲人2、复习文字输入，在写字板中继续输入：我爱我的学校……4、电脑发送不含标点的文章《法默先生的闹钟》，请同学们在写字9、要输入上档符号就要用到前面学习的一个键，它的第一个作用是，（10、请同学们再利用刚才学习的知识在《法默先生的闹钟11、隐藏的符号。教师演示：顿号、省12、好，请大家重新打开《法默先生的闹2、出示各种句型，学生练习打标点。可以生说师输，这节课，我们主要学习了中文标点符号的输入。其实啊，同学们爱上这些文字出现在作品里，增加了人们对作品的了解。本课主要学习在