2020年江苏宿迁中考满分作文《低头见花》

2020年江苏宿迁中考满分作文【原题回放】世间你我他，路旁虫鸟花，案头诗书画……生活中，万事万物大都普通。普通，意味看平常、平凡；普通，有时又能绽放出不平常的色彩，进发出不平凡的能量，能彰显不一样的魅力。请根据以上文字，自选角度，自拟题目，写一篇文章。可以叙写经历和感受，可以发表议论和看法。(60分）要求：①文体自选（诗歌除外）:②不得套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；③不少于600字。低头见花花，翘首而望的，被摄入影集的都有。但我更愿低头见花，因为它来得平凡，却绽以更美的姿态而不普通。我家花园的历史已有十年有余，修修补补的，有小半个停车场大，就在小区里，趴窗户旁便望见。虽说是公共园艺，但我爷爷总爱打理。“嘿！刘大爷今早又来浇花啦！”邻家的小女孩刚睡醒，蓬头垢面的，便开窗往下看了。“当然了，闺女！”爷爷提着水壶，抬头望去喊道。我也赶紧探头望去，低头便见花，五颜六色的花交织在一起。阳光渗透了露珠的每个棱角，闪着多彩的光，越看越觉得这更像一幅油画。我不禁惊叹：这么美的花园，竟是一个老大爷能打理出来的？我赶紧下楼，“爷爷，你怎么天天都浇花呀？”“正因为我天天浇花，所以我喜欢浇花呗。”爷爷没有抬头，拨动几片叶子，指尖掸掸灰土，压一压湿泥，眉头皱一皱，便去浇另一块了。说起来也奇怪，爷爷本来是个地方长官，早早就辞职回家了，每天也没别的事做，只剩下浇花了。“当个长官多好！有钱拿，有权使，不比您浇花好？”我手指摇着问。“好啥啊，你不懂，平平凡凡过着才有意思。”爷爷好像总把浇花看作神圣不可侵犯的事业，并乐此不疲。爷爷持看剪刀，瞅看儿儿根粗枝，“啪！”一声使剪去，又用小刷醮点水，拂平根旁泥土，拣去石子，最后再赏点水。“你看这花多好！绝不比店里买的差。”他得意地炫耀看一盆白月季，露出一ロ黄牙。我看过去，几枝粗干竟没有剪完，花茎也是斜的，却还显得有野趣。古有病梅，今有斜月季，这反而显得更可爱。“好看吧，我给你邻居送去！”说罢，便迈开腿去了。我这才发现，爷爷浇花不止出于自己的喜好。“啊！多好看的花！”小女孩一把抱去，在怀中嗅看。我环顾看，牡丹、玫瑰……插在瓶中的，摆在玻璃柜的，应有尽有。“你为什么这么喜欢月季？你不差一朵这么平凡的花吧？”“孩子，平凡才是真，即使我这月季再普通，它也能够绽以更美的姿态。”我这才明白，一朵普通的花，借这股不凡的劲生长，绝对能绽出不凡的姿态。微风吹过，清香盈满楼道。每个人都从窗探去，低头见花。这花本普通却香气扑鼻。【命题透视】此题走出以往命题作文、半命题作文、话题作文等传统的作文命题模式，而是给定材料文字，让考生依据引言，敞开思维。自拟题目，自选文体进行作文。材料部分向考生提出了要求，也放开了考生的手脚，有着任务驱动型作文的鲜明特征，能有效拉近中考与高考的距离，让考生向着高远的目标前进。此题导语指向明确，可以给考生在思考立意时以方向导引，有利于考生正确理解文题中的关键内容“普通，而又不平凡”，引导考生思考生活中，万事万物大都普通，有时又能进发出不平凡的力量”这个严肃的生命考题。作为材料自拟题，命题者把有效的引导与无限的开放有机结合，收放有度，让考生既有话说，又引导考生自我反思，能激起考生思维的波澜、情感的涟漪。考生需要关注生活，反思生活，重新审视生活中的人、事、物，发现平凡中绽放出的不平凡的色彩，感受平凡中蕴含的精神力量给予自己的影响与启迪。本题在考查考生语言表达素养的同时，观照考生的辩证思维。考生要力争把话说好，文章要有一定的深度。此题体现以生为本的理念，考查考生的核心素养，也渗透立德树人的思想。材料中没有出现“我”，考生宜以第一人称的视角来写。写作关注考生的个人生活体验，着意引导考生多角度地关注生活，走进内心世界，重视对自我成长的思索，准确地表达自己对生活、社会、人生的独特感受和真切体验。首先，要审清“普通而又不平凡”，这是递进关系的短语。普通的是外形样貌，不平凡的是内在的精神品质，这是文章立意的重点。考生需要插上联想和想象的翅膀，借助提供的材料，结合自己的生活体验，用情书写生活中那些普通而不平凡的人、事、物，表达对人生的思考、对社会的关注、对未来的畅想……其次，自拟题目如果太大，如用上“生命”“人生”等词，可能难以写出情真意切的佳作。考生应该从“小”切入，即贴近生活，抓住细节，抒发真情实感。如写“田野中的爷爷”“平凡中的绚丽”“他温柔了岁月”等。不管如何选材，主题必须是积极向上的，情感与态度必须是真诚的。文体虽然不限，但文体特征要鲜明。考生要充分调动生活储备，发挥自己的写作特长，在文章中凸显自己的心灵感受，这样才能引起阅卷者强烈的共鸣。【试卷扫描】总体而言，绝大多数考生能认真审题，从日常生活中选取有意义的素材，通过较为具体的描写抒发真情，文体意识有所增强；走题作文较少，套作或模式化作文有所减少。不过，本次写作仍存在以下四个方面的问题。第一，审题不透，立意肤浅。文题语义浅显，有些考生疏于静心解读，没有仔细推敲便贸然动笔，以致文章立意肤浅、主题不明甚至偏离。导语中有“普通而不平凡”，有些考生没有关注到这一点，没能深入挖掘生活，没有用心分析人、物、事、景的深层内涌，只是简单地叙述生活中的一人一事，只写普通而忽略不平凡。这样的文章暴露出这一部分考生审题马虎、思想贫乏、思维能力不强。第二，视野不宽，选材撞车。虽然这次作文总体上走题较少，但是文章中素材雷同、老旧者多缺少新意。尽管这类题材契合题意，表达了对生活的感悟、思考，但素材大量重复，削弱了文章的独创性，也让阅卷老师不堪其烦。考生选材频繁撞车，究其原因是生活单调、视野狭窄、思维浅薄。第三，谋篇不足，章法杂乱。文章内容详略不当、主次不分、虎头蛇尾、头重脚轻的问题比较普遍。文章结构平铺而叙、不起波澜、没有曲折、层次单一等问题比较突出。也有部分考生试图在形式上求新，但没有收到好的效果。如有的文章所列的小标题生硬呆板无趣；有的文章的题记与主体、主题关系甚远；有的文章频繁地采用独句成段，使文章零零碎碎，不成体系……形式必须为内容服务。谋篇没有想法，构思没有方法，这样的文章便缺乏表现力，主题无法凸显。第四，语言无味，硬伤明显。有相当一部分考生的作文中语言表达欠佳。有的作文语言大白无味，没有一点书卷气；有的作文堆砌辞藻，语言华而不实，空洞无物；有考生胡言乱语，不知所云，一旦作文凑到600字标记处，便戛然止笔；也有极少数作文充斥不良的网络语言，甚至有污言秽语。卷面不洁、书写潦草以致无法辨识的现象，依然不容忽视。忽略标点，一逗到底，甚至一点到底者，也不在少数。【迷津指点】第一，准确解题，把握方向。审题的本质就是审读导语，准确解读导语的意思，正确把握行文方向。“万事万物大都普通”，基于此点进行构思是很普遍的想法。如果仅把视角集中在“普通”二字，便很难找到写作的突破点，往往落入千篇一律的窠臼。应该紧扣导语，仔细玩味，尽量让内容前后有对比甚至有碰撞。理解文题的基本意思后，还要生疑、发问、扩展。如“写什么”“普通的是什么”“不平凡的是什么”这些对自已有哪些影响和意义”，将这几个问题考虑清楚，就可以很轻松地抓住写作的重点，这样写作方向就明晰。第二，精心选材，见所未见。生活是丰富的，万事万物皆可作为创作的素材，但是有些考生受到眼光与思维的局限，会陷入“无米而炊”的尴尬境地。那么，在考场上如何解决这样的问题呢？本次写作普通而不平凡的，可以是人，如爸爸、妈妈、卖炒货的阿姨等；可以是物，如仙人掌、猫狗、落叶、蜘蛛、蝴蝶等。在所有的候选素材中，考生要尽量选择常见而不见或见所未见的素材，给阅读者以新鲜感。第三，由表入里，思所未思。写作时需要由眼前的现实追溯曾经的经历，还要清楚现在的结果与曾经的经历之间的因果关联。考生在前后观照中认真思考，思想得到升华，性情得到培养，人格得到完善。如，父亲是普通的，长相普通，从事普普通通的职业，但父亲对家庭、对自己点点滴滴的关心呵护，体现出的父爱是不平凡的。“普通，能绽放出不平常的色彩，能进发不平凡的力量，能彰显不一样的魅力……”透过普通看不普通才是文章的立意点，才是命题者的真正用意。考生发现平凡背后的不平凡，表现自然的丰富、社会的多彩、人生的价值，才能得高分。【考题分析】今年的作文题可以说是意料之外，又在情理之中。走出传统作文命题模式，要求考生依据材料，敞开思维，自拟题目、自选文体进行作文。“万事万物大都普通”，生活中平常、平凡的个体都可以成为文章的主角。开放的选材范围既能让学生的思维跳脱樊篱，又能在一定程度上避免学生的套作宿构，有着任务驱动型作文的鲜明特征，有效拉近了中考与高考的距离，让学生向着高远的目标前进。【思路导航】“万事万物大都普通”是一般的认识