江苏省盐城市2024-2025学年度八年级上学期期中针对练习声现象部分

2024-2025学年度江苏省盐城市八年级上期期中针对练习声现象部分一、单选题1．（23-24八年级上·江苏盐城·期中）合唱比赛中，同学们的歌声洪亮有力，“洪亮有力”是描述声音的（）A．音调 B．响度 C．音色 D．音质2．（23-24八年级上·江苏盐城·期中）对下面诗句中蕴含的物理知识，理解正确的是（）A．“忽闻水上琵琶声”其中琵琶声是通过水传播的B．“闻其声而知其人”主要是根据音调来进行辨别C．“柴门闻犬吠，风雪夜归人”说明声音可以传递信息D．“响鼓也要重锤敲”说明物体振动频率越高，响度越大3．（23-24八年级上·江苏盐城·期中）小华听到楼下有人喊他去踢球，以下关于喊声的理解错误的是（）A．喊声主要是利用声音来传递信息 B．听到喊声说明空气可以传声C．喊声越大，发出声音的音调越高 D．喊声是由声带振动而产生的4．（23-24八年级上·江苏盐城·期中）如图是控制噪声的几种措施，其中属于在声源处控制噪声的是（）A．摩托车安装消声器 B．城市道路两旁种树C．工作人员佩戴耳罩 D．高架路两侧装板墙5．（23-24八年级上·江苏盐城·期中）下列有关声现象的说法中正确的是（）A．小提琴演奏者通过手指在琴弦上按压位置的变化来改变发声的音调B．敲锣时用力越大，发出声音的音调越高C．用超声波清洗钟表等精密仪器，说明声波能传递信息D．城市某些路段两旁的透明板墙是在声源处减小噪声6．（23-24八年级上·江苏盐城·期中）为了探究声音的响度与振幅的关系，小明设计了如图所示的几个实验，你认为能够完成这个探究目的是（）A．图甲中，抽取玻璃罩内的空气，听到罩内的铃声减小B．图乙中，加快硬卡片划过梳齿的速度，听到的声音变高C．图丙中，用大小不同的力敲打鼓面，观察纸箱跳动的情况D．图丁中，用发声的音叉接触水面时，水面水花四溅7．（23-24八年级上·江苏盐城·期中）在相同时间内两列声波在同一示波器上显示的波形如图甲、乙所示，则两列声波的（）A．音调不同 B．音色不同 C．响度不同 D．频率不同8．（23-24八年级上·江苏盐城·期中）如图是一款最新磁悬浮蓝牙音箱，它由一个球形音箱和一个磁悬浮底座组成。音箱悬浮在空中，一边旋转一边播放一首歌曲。下列说法正确的是（）A．最新磁悬浮蓝牙音箱是高科技产品，发声不需要振动B．根据音色可以判断出是哪位歌手的歌声C．音箱发出的歌声在任何时候都是乐音D．调节音量开关，调大音量，声音就会变高9．（23-24八年级上·江苏盐城·期中）如图所示，这是甲、乙、丙三个物体发出声音的波形图，下列说法正确的是（

）

A．甲、乙的音调相同，响度相同 B．甲、丙的音调相同，音色相同C．乙、丙的音调相同，音色相同 D．甲、丙的响度相同，音色不同10．（23-24八年级上·江苏盐城·期中）据我省地震局测定：2019年12月08日16时10分，在江苏盐城市东台市海域(北纬33.06度、东经121.39度)发生4.1级地震，震源深度15公里，震中距我省边界47公里。地震发生前出现“鸭不下水岸上闹，鸡飞上树高声叫”等反常现象，原因是鸡鸭能听到地震产生的（

）A．响度很小的可听声 B．频率较低的次声波C．频率较高的超声波 D．频率较低的超声波11．（23-24八年级上·江苏盐城·期中）如图所示，竖直悬吊的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球会弹起，这个现象用泡沫小球的振动来说明音叉的振动，这种方法叫转换法，下列方法中与这个方法相同的是（）A．根据外面红旗的飘动说明在刮风B．根据石头在水中荡漾取得水波说明人说话的声波C．根据空气逐渐变少声音渐渐变小的现象推理真空不能传声D．在探究“音调与哪些因素有关”的活动中选择一些长短、粗细和材料不同的琴弦进行探究二、填空题12．（23-24八年级上·江苏盐城·期中）我们唱乐谱中的“1、2、3、4、5、6、7”时，声音的（选填“响度”、“音调”或“音色”）不同；噪声监测仪上示数会随着声音的变化而变化，如“55、60、70”，这些示数的单位是，听众能分辨出笛声和小提琴声，主要是因为这两种声音的不同。13．（23-24八年级上·江苏盐城·期中）期中考试考场内翻阅试卷产生的声音是由纸张的产生的。翻阅试卷时要很小心，不能发出很大的声音，这是为了控制声音的。考场外某昆虫飞行时翅膀5秒内振动80次，学生（选填“能”或“不能”）听到该声音。14．（23-24八年级上·江苏盐城·期中）如图，将眼镜放在超声波清洗机中清洗时，眼镜上的污垢振动频率大于Hz；超声波可以让物体高频率振动，说明声波具有；人耳听到超声波清洗机工作时发出的“嗡嗡”的声音，这（是/不是）超声波。15．（23-24八年级上·江苏盐城·期中）城市步行街上安装了如图噪声监测装置，该装置显示了噪声的（选填“音调”、“响度”、“音色”），读作35（填单位），这种装置（选填“能”或“不能”）减弱噪声。

16．（23-24八年级上·江苏盐城·期中）如图所示，将正在发声的音叉慢慢靠近并接触竖直悬挂的乒乓球，观察到乒乓球被多次弹开，说明声音是由于物体的产生的，音叉发出的声音通过传入人耳，该实验的研究方法与“用钢尺探究音调与频率关系”实验的研究方法（相同/不同）。

17．（23-24八年级上·江苏盐城·期中）声学工作者利用同一示波器测得四种环境下的声音波形如图，可初步得到：表示音调最低的波形图是，响度相同的三个波形图是，A图和B图表示声音的一定不同。18．（23-24八年级上·江苏盐城·期中）诗句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”中，钟声是钟产生的。在15℃的空气中，声音的传播速度大约是m/s。有一种新型保险柜安装有“声纹锁”，只有主人说出事先设定的暗语才能打开，别人即使说出暗语也打不开锁，这种“声纹锁”能辨别出主人的声音是依据不同发声体发出声音的不同。19．（23-24八年级上·江苏盐城·期中）噪声会影响人们的工作和生活，因此控制噪声十分重要。公路两旁的隔音墙是在（选填“声源处”、“传播途中”或“人耳处”）减弱噪声；在城区步行街上安装了如图所示的噪声监测装置，该装置显示了噪声的（选填“音调”、“响度”或“音色”），利用噪声监测仪（选填“能”或“不能”）直接减弱噪声。20．（23-24八年级上·江苏盐城·期中）唐代诗人白居易的《琵琶行》中的诗句：“忽闻水上琵琶声”，琵琶的声音是通过到聆听者的耳朵里，“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情”，弹琴之前“转轴”是为了改变弦的松紧程度，从而改变弦发声的；“小弦切切如私语”是指声音的（以上两空选填“音调”“响度”或“音色”）小。三、实验题21．（23-24八年级上·江苏盐城·期中）以下是“生·活”课堂学习小组开展的声学研学活动。

（1）为探究声音的反射与吸收特点，小明进行了下列操作：a、在竖直放置的玻璃筒内垫上一层棉花，棉花上放一个持续响铃的小闹钟，耳朵靠近玻璃筒口正上方处，能清晰地听见闹钟声。垫上一层棉花目的是减少因（固体/气体）传声对实验带来的干扰；b、当耳朵水平移动一段距离至图甲位置时，恰好听不见闹钟声；c、在玻璃筒口正上方放一块平面镜并调整镜面，直到从镜面里看到闹钟的像（如图乙），又能清晰地听见闹钟声了，说明声音（也能/不能）像光一样发生反射现象，若声音的反射规律也与光的反射规律相似，则此时平面镜与水平反射声波的夹角为度；d、用海绵板代替平面镜，反射的声音明显减弱，说明海绵板吸声能力比玻璃板。（2）小明又设计实验比较棉布、锡箔纸、泡沫塑料这三种材料的隔声性能。材料棉布锡箔纸泡沫塑料距离/m1.52.01.0小明将持续响铃的闹钟分别包上（不同/相同）厚度的三种材料放入鞋盒内，接着他一边听闹钟的响铃声，一边向后退，直到刚好为止。在远离过程中，他听到声音的（响度/音调）在变化。测量并记录每次到鞋盒的距离在上表，可知：待测材料中隔声性能最好的是。22．（23-24八年级上·江苏盐城·期中）探究小组的同学们一起做了下面的实验：（1）实验一：①如图甲所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球被弹起，音叉的放大，便于观察。在月球上（填“能”或“不能”）观察到同样的现象。②如图乙所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，说明可以传声，在月球上（选“能”或“不能”）看到塑料球弹起。（2）实验二：如图丙所示，有4支相同材料、相同厚度的玻璃量筒，其中a、b、c等高；a和b、c和d粗细相同。各量筒内装的水如图所示，某同学根据所听声音音调的高低猜想气柱发声的频率可能与：A气柱的长短有关；B气柱的横截面积有关。①若探究“气柱越长，发声的音调是否越高”，应选量筒（填字母代号），其中所用到的科学研究方法是法。②若选择的是量筒b、c，则探究的是气柱发声的频率与的关系。③小明用同样大小的力在c和d的口上吹气，使他们发声，则所发出的声音音调（选填“c高”、“d高”或“一样高”）。23．（23-24八年级上·江苏盐城·期中）噪声是一种严重的环境污染，小明想比较几种材料（毛衣、报纸、棉花、泡沫塑料）的隔音性能，来选择一种隔音性能好的材料做耳罩的填充物，实验器材除了待检测的材料外，还有：音叉、机械闹钟、鞋盒，完成下面各题：（1）本实验中适合做声源的是，理由是；（2）小明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料，再盖上盒盖，他设想了两种实验比较方案，你认为最佳的是，理由是；方案A．让人站在距鞋盒一定距离外，比较所听见声音的响度方案B．让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离（3）下面的表格是为了上述两种实验方案而设计的，其中与方案B对应的是；表一表二材料毛衣报纸棉花泡沫材料毛衣报纸棉花泡沫响度弱响最弱较弱距离短长最短较短（4）待测材料隔声性能由好到差的排列顺序为。24．（23-24八年级上·江苏盐城·期中）小明学习“声现象”时做了如下实验：（1）如图a所示，小明往鼓面上撒一些泡沫屑，敲鼓时可以看到泡沫屑在跳动，说明；若用更大的力敲鼓，泡沫屑跳得更高，声音更响，说明声音的响度与物体的有关；（2）如图b所示，小明将衣架悬挂在细绳的中央，当同伴用铅笔轻轻敲击衣架时，他听到了轻微的声音；他将细绳两端分别绕在两只手的食指上，再用食指堵住双耳（如图c所示），当同伴再次用相同的力度敲击衣架时，小明听到较大的声音，据此你能得到的结论是；（3）如图d所示，小明将正在发声的手机装入塑料袋，扎紧袋口后用细线悬挂在水中，他听到了手机的音乐声，说明可以传播声音；（4）如图e所示，小明把正在发声的手机悬挂在广口瓶内，再慢慢抽出瓶内空气，随着瓶内空气越来越少，小明听到的声音，由此现象（选填“可以”或“不可以”）直接得出真空不能传声的结论，在物理学中这种方法叫做（选填“转换法”、“控制变量法”、“类比法”或“理想实验法”）；（5）如图f所示，多次改变钢尺伸出桌面的长度，用同样的力度拨动钢尺，观察钢尺的振动情况，同时听钢尺发出的声音，是为了探究。25．（23-24八年级上·江苏盐城·期中）小明观察到风铃在风的吹动下，各根风铃管相互碰撞时会发出悦耳的声音。小明取来三根材料及厚度均相同的风铃管，将其悬挂后用相同大小的力进行敲击，并记录了各自发声时的频率，如表所示。编号长度/cm直径/cm频率/Hz120.501.502131231.002.001284348.502.50656（1）小明用大小不同的力敲击同一根风铃管时，发出声音的不同，用大小相同的力敲击不同风铃管时，发出声音的不同。（2）分析表格可知，三根风铃管中音调最低的是号。（3）小明根据表中数据得出“风铃管发出声音的频率随长度的增大而减小”的结论。小明得出结论的过程是（选填“合理”或“不合理”）的，理由是。（4）若再增加一根风铃管的实验数据，便可初步得出风铃管发出声音时振动的频率与长度及直径的关系，则下列风铃管的长度和直径满足要求的是（填字母）。A．51.00cm

2.50cm

B．31.00cm

3.00cm

C．20.50cm

2.00cm

D．51.00cm

3.00cm参考答案：1．B【详解】“洪亮有力”指的是声音的振幅大，则响度大。故B符合题意，ACD不符合题意。故选B。2．C【详解】A．琵琶声是通过空气传播的，故A错误；B．不同的人说话声音的音色不同，所以“闻其声而知其人”主要是根据声音的音色来判断的，故B错误；C．听到狗的叫声，知道人回来了，这说明声音能传递信息，故C正确；D．“响鼓也要重锤敲”，说明物体振幅越大，响度越大，故D错误。故选C。3．C【详解】A．喊声给小华传递了信息，故A正确，A不符合题意；B．听到楼下的叫喊声，说明声音可以在空气中传播，故B正确，B不符合题意；C．喊声越大，则声音的响度越大，故C错误，C符合题意；D．喊声是由小明声带的振动产生的，故D正确，D不符合题意。故选C。4．A【详解】A．摩托车上安装消声器，属于在声源处减弱噪声，故A符合题意；B．城市道路两旁种树，属于在传播过程中减弱噪声，故B不符合题意；C．工作人员佩戴耳罩，是在人耳处减弱噪声，故C不符合题意；D．高架路两侧装板墙，阻断噪声的传播，属于在传播过程中减弱噪声，故D不符合题意。故选A。5．A【详解】A．演奏者通过改变手指在琴弦上按压位置的不同可以调节按压处到弹拨处弦的长度，弦长度的变化会改变发声的音调，故A正确；B．敲锣时用力越大，振幅越大，响度就越大，故B错误；C．超声波清洗钟表等精密仪器，说明声波可以传递能量，故C错误；D．透明板墙是在传播过程中减弱噪声的，故D错误。故选A。6．C【详解】A．罩内抽出空气，闹铃铃声明显减小，说明声音传播需要介质，故A不符合题意；B．图乙中，加快硬卡片划过梳齿的速度，听到的声音变高，说明音调与频率有关，故B不符合题意；C．用大小不同的力敲打鼓面，纸屑跳动高度不同，鼓面振幅不同，响度不同。研究响度跟振幅的关系，故C符合题意；D．发声的音叉接触水面，水花四溅，说明声音发声时振动，故D不符合题意。故选C。7．B【详解】A．由甲乙比较，波形图疏密程度相同，则它们的频率相同，音调相同，则A不符合题意；B．两图的形状不同，则它们的音色不同，故B符合题意；C．波形图的波峰与波谷的距离相等，即它们的振幅相同，响度相同，则C不符合题意；D．两图的波形图疏密程度相同，则频率相同，故D不符合题意。故选B。8．B【详解】A．声音是物体振动产生的，最新磁悬浮蓝牙音箱是高科技产品，但是其发声仍需要振动，故A错误；B．不同人声带振动产生的声音的音色一般不同，我们在幕后能听出是哪位歌手的歌声是根据音色判断的，故B正确；C．音箱发出的歌声若是影响人们正常的学习、生活、休息和对要听到的声音产生了干扰，就属于噪声，故C错误；D．声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，调节音量开关，调大音量，声音的响度就变大，故D错误。故选B。9．A【详解】A．从图中可以看出，相同时间内，甲和乙振动的频率相同，振幅大小相同，故甲、乙的音调相同，响度相同，故A正确；B．由图知，相同时间内，甲和丙的振动频率不同，故音调不同。波形相同，音色相同，故B错误；C．由图知，相同时间内，乙和丙振动的频率不同，音调不同。波形不同，音色不同，故C错误；D．由图知，甲、丙的振幅相同，波形也相同，则甲、丙的响度相同，音色也相同，故D错误；故选A。10．B【详解】地震时会伴随有次声波的产生，会使人恶心、呕吐等等，次声波的频率低于20Hz，人耳听不见；超声波的频率高于20000Hz，故ACD项不符合题意，B项符合题意。11．A【详解】A．空气的流动不能直接看到，空气流动使红旗的飘动可以看到，根据外面红旗的飘动说明在刮风，采用的是转换法，故A符合题意；B．根据石头在水中荡漾的水波说明人说话的声波，采用的是类比法，故B不符合题意；C．根据空气渐渐变少声音渐渐变小的现象推理真空不能传声，采用的是推理法，故C不符合题意；D．在探究“音调与哪些因素有关”的活动中选择一些长短、粗细和材料不同的琴弦进行探究，采用的是控制变量法，故D不符合题意。故选A。12．音调dB音色【详解】[1]我们唱乐谱中的“1、2、3、4、5、6、7”时，声音的音调不同，并且音调越来越高。[2]噪声监测仪上示数会随着声音的变化而变化，监测仪上示数的单位是分贝，符号：dB。[3]音色是由发声体本身决定的一个特性，是区别声音的重要标志，听众能分辨出笛声和小提琴声，主要是因为这两种声音的音色不同。13．振动响度不能【详解】[1]声音是由物体振动产生，考场内翻阅试卷产生的声音是由纸张的振动产生的。[2]翻阅试卷时不能发出很大的声音，这是为了控制声音的响度。[3]某昆虫飞行时翅膀5秒内振动80次，频率为超出了人耳的听觉范围，因此学生不能听到该声音。14．20000能量不是【详解】[1]超声波的振动的频率是大于20000Hz的。[2]超声波可以让物体高频率振动，说明声波具有能量。[3]工作时发出的“嗡嗡”的声音不是超声波，因为超声波的频率大于人的最高听觉范围，是听不见的。15．响度分贝不能【详解】[1][2][3]城区步行街上安装噪声监测装置，该装置显示的是噪声的响度等级；声音的强弱通常用分贝来表示，其符号是dB，噪声监测装置不能减弱噪声。16．振动空气不同【详解】[1][2][3]如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，说明了声音是由振动产生的，此探究中乒乓球的作用是将音叉的振动放大，在物理学中这种方法叫做转换法，音叉发出的声音，声音通过空气传入人耳。把钢尺紧按在桌面上，一端伸出点边，拨动钢尺，钢尺伸出桌面的部分振动而发出声音，钢尺伸出桌面的长度越长，越难振动，所以振动越慢，振动的频率越低，控制振幅相同，研究方法是控制变量法。17．CA、B、C音色【详解】[1][2][3]从图中可以看出，相同时间内C振动的次数最少，其音调最低；D振幅最小，A、B、C振幅相同，故响度相同的三个波形图是A、B、C；A图和B图波形图不同，说明A图和B图表示声音的音色一定不同。18．振动340音色【详解】[1]声音是由物体振动产生的，所以钟声是钟振动产生的。[2]根据声速的知识可知，在15℃的空气中，声音的传播速度大约是。[3]根据声音来辨别人、乐器等，靠的是音色，所以“声纹锁”能辨别出主人的声音是依据不同发声体发出声音的音色不同。19．传播途中响度不能【详解】[1]公路两旁的隔音墙是在传播途中减弱噪声。[2]噪声监测器是用来监测噪声响度大小的仪器，该装置显示了噪声的响度。[3]噪声监测仪只能监测噪声的强弱，不能减弱噪声。20．空气音调响度【详解】[1]声音的传播需要介质，琵琶声通过空气传入人耳的。[2]弹琴之前“转轴”是为了改变弦的松紧程度，使弦的振动频率不同，从而改变弦发声的音调。[3]响度指声音的强弱或大小，“小弦切切如私语”是指声音的响度小。21．固体也能45强相同听不到声音（或听不到）响度泡沫塑料【详解】（1）a、[1]在竖直放置的玻璃筒内垫上一层棉花，棉花上放一个持续响铃的小闹钟，耳朵靠近玻璃筒口正上方10cm处，能清晰地听见闹钟声。同上桌面也能传播，垫上一层棉花目的是减少因桌面即固体传声对实验带来的干扰。c、[2][3]在玻璃筒口正上方放一块平面镜并调整镜面，直到从镜面里看到闹钟的像(如图乙)，又能清晰地听见闹钟声了，说明声音也能像光一样发生反射现象，若声音的反射规律也与光的反射规律相似，法线在竖直与水平线的夹角平分线位置，即反射角是45度，那么此时平面镜与水平反射声波的夹角为90°-45°=45°d、[4]因为海绵板代替平面镜后，听见的声音明显减弱，所以海绵板吸收声音的能力强于玻璃板。（2）[5][6]根据控制变量法，将机械闹钟放入鞋盒内，分别盖上相同厚度的不同隔声材料。接着他一边听秒针走动的声音，一边向后退，直到听不见声音为止。[7]小明在远离声源的过程中，响度与听者与声源的距离有关，他所听到声音的响度发生改变。[8]分析表中数据可知：泡沫塑料听不见声音的距离最小，故待测材料中隔声性能最好的可能是泡沫塑料。22．振动能空气不能a、b控制变量气柱的横截面积一样高【详解】（1）①[1]图甲中，发声体在振动，音叉的振动不能直接观察，乒乓球起的作用是将音叉微小的振动放大，更容易直观观察，这用到了转换法。[2]在月球上发声的音叉也在振动，能弹开乒乓球，所以在月球上能观察到同样的现象。②[3][4]声音的传播需要靠介质。图乙中，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，说明空气可以传声。真空不能传声，所以在月球上不能看到塑料球弹起。（2）①[5]若探究“气柱越长，发声的音调是否越高”时，要控制量筒的粗细相同，观察图a、b。[6]一个量与多个量有关，研究与其中一个量的关系时，应该控制其它的量相同，因此所用到的科学研究方法是控制变量法。②[7]对比b、c可以发现：气柱长短相同，横截面积不同，所以这两个探究的是“气柱发声频率跟气柱的横截面积的关系”。③[8]发声的音调高低与空气柱的长度、粗细有关，c、d中空气柱的长度、粗细一样，因此吹c、d，发出声音的音调一样高。23．机械闹钟见解析B见解析二棉花—泡沫—毛衣—报纸【详解】（1）[1][2]本实验适合做声源的是机械闹钟，因为机械闹钟的声音稳定且有规律，而音叉需要敲击才能发声，且声音变化较大。（2）[3][4]由于人耳听到的响度无法测量，只能凭感觉判断，没有可靠的实验数据，而人听不到声音时的距离可测量，实验数据较可靠，故B方案最佳。（3）[5]方案B中，要测量听不到声音时人与材料的距离，所以表格中应记录不同材料