防恐防爆应急演练方案

齐干吉迭乡牧业寄宿制学校

防暴应急演练方案

为了有效防范校内内发生的暴力劫持事务，加强教职员

工面对突发恐怖事务的防范意识，提高教职工面对恐怖事务

的合理处理、自护自救及爱护学生有效逃命避险的实力，最

大限度的削减因突发恐怖事务对师生造成的人员损害，确保

我园内部的教职工和幼儿的人身平安，特制订以下防暴应急

演练方案：

一、活动目标：

1、遇到突发事务时，学生能镇静并选择平安地带逃离。

2、学生熟识平安撤离路径，提高自我爱护实力，增加

平安意识。

二、演习时间：

2017年3月日（大课间分组活动）

二、演习地点：

大门口----教学楼

四、演练组织机构及职责

（一）、应急指挥部：

总指挥：玛依娜

副指挥：许历迁、库力旦

成员：全体老师

应急指挥部工作职责：

a全面负责应急疏散演练工作。总指挥要亲自组织，现

场指挥，确保演练效果。

b执行上级有关指示和吩咐，指挥部成员按其所在部门

的职能、职责各负其责，仔细做好应急疏散工作。

c合理划定学校及周边演练、避险场所、疏散通道，明确

应急疏散信号，设立应急疏散指示标记，教化学生熟识和驾

驭应急疏散方案。

(二)、工作小组职责及任务分工：

1、应急防暴小组：全体男老师

工作职责：

(1)、接到总指挥吩咐后马上奔扑现场，与罪犯交涉、

周旋，争取缓解事务；选择适当时机，制服罪犯。

(2)、罪犯制服后，负责秩序维护和警戒，阻挡无

关人员进入现场，疏导无关人员离开警戒区域，限制大门，

以防有闲杂人员进入。

2、应急疏散小组：全体班主任及其他女老师

工作职责：班主任演练前召开班上学生动员大会，讲明

本次演练的重要意义和重大改变，讲明演练的程序、内容和

纪律要求。听到“警报”后，班主任马上赶到班上指导学生

开展疏散、防护工作。

3、应急防暴组到位：听到警报后，全部应急防暴小组

成员取用专用防卫器械（如钢叉），或就近取用防身物件（座

椅、木棍、木柄扫帚等），快速赶到现场，义务巡逻防暴队

主动与该男子交涉、周旋，对歹徒进行威慑；校内护卫队

按演练前的分工分别据守对应入口，阻挡暴恐分子进入教学

楼。当事态恶化时，临危不惧，围追堵截罪犯，与罪犯斗智

斗勇，争取制服犯罪分子。负责秩序维护和警戒，阻挡无关

人员进入现场，疏导无关人员离开警戒区域，限制大门，以

防有闲杂人员进入。

4、应急疏散小组：听到警报后，公共活动区的学生应

快速返回教室。班主任马上赶到操场指挥学生紧急疏散学生

到教室（可临时定的平安地带），紧闭门窗，学生藏身于课

桌下。用课桌、木柜顶住门窗，防止暴恐分子破门窗而入。

若暴恐分子强行进入教室。老师马上举起木棒、椅子与其搏

斗，椅面朝向自己，椅腿朝向暴恐分子。靠近门的同学马上

撤离，来不及撤离的同学躲在老师身后，并充分利用桌椅爱

护自己，逐一刚好撤离。疏散学生后，清点学生人数。

剩余女老师将教学楼门上锁看管大门防止歹徒闯

入。

（注：在疏散过程中，要留意有秩序，避开出现拥挤踩

踏事务；教学楼入口护卫队负责学生疏散时秩序的维

4、班主任演练前对学生的宣扬教化，选拔身体强壮的

学生成立班级应急小分队，负责守门（小学中低年级酌情处

理）；特异体质（先天性心脏病、癫痫、残障等）排查和

学生身体状况问询检查。参与演练的学生不准乱跑、不

得喧哗、不准打闹拥挤、更不得开玩笑，以免造成恐慌和混

乱局面；同学之间要相互照看：大同学要照看年小体弱的同

学；要关切、照看残疾同学，如发觉有人摔倒，应将其扶起,

帮助一起逃离危急地。

6、如有人员受伤，应马上以最快的速度把伤员就近

送往医院抢救，并拨打120急救求助。

7、应急工作中的突发事务，如某岗位人员空缺、

物品缺乏等，其处理以就近、快速、相宜等为前提。

模拟现场：

学校里，各班级正在上课，只有几个班级在操场上体育

课。

学校大门紧锁，值班室门已关闭。

此时，大门外响起汽车鸣笛声，保安人员出来询问，得

知该车是来分局教研室办理业务，保安人员正打算打开大门

放行，三名男子手持凶器直冲校内，保安人员迅即启动报警