湘文艺版四年级音乐上册第7课《（演唱）小小鼓号手》教学设计_第1页
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文档简介

小小鼓号手教案教学目标1.能用自然、明亮的声音骄傲、神气地演唱歌曲。2.能积极参与音乐活动，与他人合作，用军鼓和身体乐器共同表演歌曲。教学重点用坚定自豪的情绪、自然明亮的声音演唱歌曲，表现出少先队员积极向上的精神风貌。教学难点认识附点八分音符，并能在歌曲中准确地演唱出来。课时安排一课时。教学过程（一）看一看1.观看鼓号队视频。师：运动会上，有那么一支矫健的队伍豪迈地穿过操场，代表全校师生展现我们的风采。他们英姿飒爽、朝气蓬勃。他们是支什么队伍？招募启事亲爱的同学们，告诉他家一个好消息，我们学校的鼓号队即将成立，现在面向学校四年级同学招募队员。期待有梦想的你能成为我校鼓号队光荣的成员！招募启事亲爱的同学们，告诉他家一个好消息，我们学校的鼓号队即将成立，现在面向学校四年级同学招募队员。期待有梦想的你能成为我校鼓号队光荣的成员！招募对象：四年级少先队员。队员要求：招募对象：四年级少先队员。队员要求：1.通过节奏型闯关。2.用自豪的声音唱好《小小鼓号手》歌曲。3.能跳鼓号队热身操。（二）拍一拍师：作为一名鼓号手，首先要有良好的节拍感。老师拍击手掌，学生模仿。X0学生模仿拍击后贴上卡片画上节奏走势图，老师用军鼓敲击，学生选一人上台模仿，台下一起进行拍手声势。Xxxxx学生拍击后贴上卡片画上节奏走势图，进行学习。附上手势：右右左右左。老师用军鼓敲击，学生选一人上台模仿，台下分组进行拍腿声势。学一学初听一遍，心里找找歌曲中出现的节奏型。学习衬词部分：滴滴滴滴嗒滴滴滴滴嗒滴滴滴嗒嘀嗒，咚嚓嚓嚓嚓咚嚓嚓嚓嚓咚嚓嚓咚嚓嚓。教师提问：谁能把歌词用学过的节奏型朗读出来？上台敲击军鼓一边念，台下学生跟着拍腿念歌词。提问：歌词都是嘀嗒和咚嚓，那这三个小节是一样的吗？引导学生发现音高以及情绪的不同。音高学生跟着老师用琴演唱，带上越来越高涨的情绪。学习副歌部分：第1~18小节。听一遍截取的音频，引出附点八分音符。学生在副歌部分找出有附点八分音符的乐句，如：第一行第三小节的第一拍。提问附点八分音符该如何唱？通过猜谜的形式：军鼓咚咚敲，什么声声脆？学生点名回答：军鼓咚咚敲，铜号声声脆。第二段老师提问，学生一起回答。然后跟老师随琴唱谱，然后老师唱谱学生唱词。学习结束句。每首歌都跟一个故事一样，有一段非常美丽的结尾，我们来一起唱一唱。随琴唱谱，老师谱学生词。（四）唱一唱（1）聆听范唱，小声地跟乐哼唱。（2）同学们是不是迫不及待想试试了？男女分组来试试。（3）加上伴奏，每组选一位上台用军鼓伴奏，一起唱。（五）动一动跳鼓号队热身操，学生观察老师的动作一遍，注意老师转身拍手举券的动作，然后学生自己来一遍。教学总结师：今天的训练非常成功，每个同学都通过了鼓号队的选拔！鼓号队是少先队基础建设

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