小学我的教室我的家最美教室评比活动方案

第第页学校我的教室我的家最美教室评比活动方案嘉咸学校我的教室我的家最美教室评比活动方案一、活动目的：学校环境是学生赖以成长和发展的紧要土壤。环境育人又是德育工作的一个紧要方面。为了更好发挥学校环境育人的功能，充分呈现学生的个性特长，加强学生的创新本领，体现班级文化建设的特色，实现提高学生良好的审美意识和健康的审美情趣的目的。同时，也为了提高学生主人翁意识，营造良好的学习氛围，学校决议在全校开展“我的教室我的家”最美教室评比活动，从而推动学校文化建设。二、主题：生态、书香、童趣三、评比要求：总体要求：重视学生的创意，鼓舞学生动手，以学生的视角来布置教室，整个教室有浓浓的学生气息，充分童趣。1、有绿色植物（10分）摆放讲究有序、美观，没有枯枝败叶。植物不求数量很多，但求管理到位，富有生机，能为班级加添几抹绿意。2、图书角（10分）专柜专用，图书摆放整齐。人均至少2册，有班级图书借阅制度，方便孩子借阅，有专人管理图书角。全班学生爱书、护书习惯好，书籍保管有方。图书角能时刻保持乾净有序，图书无卷角等现象。3、教室黑板报（20分）乾净新奇美观，符合教育主题，有卫生知识，无字迹模糊等现象。4、队角（10分）内容丰富，如绿色宣传、队知识教育、礼仪教育等，能呈现队员风采。5、创意呈现栏（20分）后墙上的空白栏以及其他墙面为各班的创意呈现栏，由各班自行设计，要求有主题有内容，美观精致。同时注意黏贴物要易取易贴。6、教室卫生（20分）教室干净乾净，无卫生死角。地面干净，窗明几净，物品摆放整齐，走廊也保持干净，总体给人赏心悦目之感。7、其他（10分）教室墙面张贴的其他资料乾净完好，没有原班级痕迹。三、评比时间：第十二周周三（11月19日）四、评委：全体行政、班级组长（z）、语文教研组长（z）、美术教研组长（z）五、评比方法：1、各班级按30%比例评出最美教室，其他班级设分项奖：最佳生态教室、最佳书香教室、最佳童趣教室。2、将最美教室拍摄成图片，利用周会课进行宣传。3、组织学生对“最美教室”进行参观、学习。博才嘉咸学校教育处篇2:教室卫生评比标准教室卫生评比标准（十分制）1、讲台是否干净，教具是否摆放整齐。2、黑板是否有擦。3、地板是否有纸屑。4、课桌抽屉是否有纸屑。5、窗户玻璃、窗台是否干净。6、前后门是否有灰尘。7、桌椅摆放整齐横竖成椅条直线。8、墙面装饰物是否悬挂整齐。9、卫生用具是否按规定摆放。10、纸篓里垃圾是否袋装，其他卫生用具里是否有垃圾。备注：每项扣分从0.5分开始，看情节扣分。篇3:姜堰区完美教室创建评比标准堰姜区完美教室创建评比标准一、引导思想：教室是儿童人格、素养健全发展的紧要阵地，是学生生命成长的聚集点，是学生和老师共同生活、共同追寻理想的精神家园。缔造完美教室，就是让师生携手尽情呈现，构筑班级文化系统，构建班级幸福课堂，开发班级特色课程，创新班级管理机制，让教室成为师生幸福的乐园。特订立《完美教室创建评比标准》。二、评价细则：A级指标B级指标A1构筑完美教室文化系统B1班级文化特色。班级文化体现学校特色文化，反映老师对学生的期望与祝福,并通过活泼有效的方法深入每一位学生的心灵。B2班级文化内涵。班级有富有寓意的班级别称，有简约美丽的班级标识，有共同努力探求的班级愿景，有乐观向上的班级精神，有促进发展的班级公约，有叙述本班故事的班级（个人）文集等。B3班级环境布置。班级环境布置力求做到有花草香，有艺术味，鼓舞学生用自身的作品装饰教室，让教室成为学生呈现自我的多彩舞台。B4.班级书香氛围。建好班级图书角，实行班级图书借阅流通制度，开展师生共读、亲子共读、生生共读活动，定期举办读书汇报会、诗文诵读会、好书共享会等活动，让读书活动连续健康地走向深入。B5班级节日庆典。能与区“五节”有机结合，形成自身的班级节日，常常开展各类仪式、节日和庆典活动，不绝提升班级中每个学生的生命质量，营造师生共同学习生活的归属感和幸福感。A2构建完美教室幸福课堂B6师生关系。建立素养教育全面质量观，营造民主和谐、平等的师生关系，充分调动学生的学习乐观性，学生自动、有效地投入课堂活动之中。B7学习状态。老师鼓舞学生擅长发现问题，解决问题。学生在课堂上勇于试验，乐于合作。B8实践活动。乐观开展各种有益的实践活动，将课堂学习的知识进行有效延长，实现课内与课外有机衔接。A3开发完美教室班级课程B9班级特色课程。以班级为单位，师生共同开发构建富有班级特色的课程，如艺术课程、影视课程、农事课程、文学课程、节日课程等，让富有特色的班本课程贯穿于师生的学习生活全过程，成为彰显师生生命力的紧要载体。B10班级社团活动。遵奉并服从学生兴趣，组建各类满足学生需要的班级社团（兴趣小组）。开展相关活动，力争让不同秉赋的学生各方面本领得到和谐发展。B11全员参加。班级任课老师乐观参加班级课程开发，让班级特色课程与学科教学有机融合。A4创新完美教室管理机制B12班级管理机制。创新班级管理机制，推行学生自主管理，设立班级自主管理岗位，建立班级不学习小组，实施不绝激励的成功教育，充分发挥每个学生的自动性，予以每个学生平等发展的机会。B13班级评价体系。建设班级多样化的评价体系，设置丰富多元的奖项，让每一个学生都能成为最优秀的自身。B14班级沟通平台。通过建立班级博客、论坛专题贴、群，自编班级刊物等形式，构建老师、学生、家长之间的沟通平台。B15班级成长档案。重视班级成长档案建设，及时搜集班级开展的各种活动