2023学年杭州绍兴宁波七地九年级语文上学期期中考试卷附答案解析

学年杭州绍兴宁波七地九年级语文上学期期中考试卷温馨提醒：1.本卷满分120分，含书写4分。2.答案必须写在答题纸相应的位置上，写在试题卷、草稿纸上均无效。3.答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。一、【薪火传承】（22分）榕树文学社将要设计以“薪火传承”为主题的“亚运”专题期刊封面，请你参加活动并完成以下任务。【准备·薪火素材】同学们决定选取亚运火炬为封面主体图案。杭州第19届亚运会火炬名为“薪火”，文明之火，传承文脉绵yán（）。千百年来，杭州以“山水登临之美，人物邑居之繁”享yù（）世界，被马可·波罗赞为“世界上最美丽华贵之天城”。本次比赛中，文明观赛、礼让守序wèi（）然成风，文明，róng（）入城市每个角落。薪火相传，精神闪耀！1.根据拼音，填写汉字（1）绵（yán）_________（2）享（yù）_________（3）（wèi）_________然（4）（róng）_________入【创作·为形赋意】2.亚运火炬，是体育之火，也是民族之火，它还是文明之火、希望之火……请以“薪火”为题，续写一节诗歌（3-5行），作为封面的配文。薪火这团火，在杭州亚运赛场上凝聚成永不放弃的体育精神这团火，引领我们走向世界的前沿这团火，是我们民族不屈的信念这团火，_____________________________________________________________________________________________________________________【感悟·精神传承】3.同学们欲选用《艾青诗选》中的句子“火把愈来愈多了”作为封面的标语，你认为是否合适？请结合《艾青诗选》中的相关诗篇和封面主题，说明理由。【整理·诗词关联】4.请你补全整理的诗词材料。封面的背景加入了亚运开幕式中的“梅兰竹菊”的图案。“花中四君子”的坚毅清雅，诠释了中国源远流长的君子文化。君子不乏愁绪。温庭筠“①_______________，凫雁满回塘”，山野的情趣无法抑止思乡的愁绪（《商山早行》）；许浑“一上高城万里愁，②_______________”，忽而生出浑茫无端的愁绪（《咸阳城东楼》）；辛弃疾“欲说还休，③_______________”，遍尝辛酸之后却无可言说（《丑奴儿·书博山道中壁》）。但总有人在困厄中实现精神的突围。李商隐坚守爱情至死不渝，“④________________，⑤_______________”（《无题》）；苏轼懂得了“人有悲欢离合，⑥______________。”（《水调歌头》）这一亘古不变的道理；刘禹锡发现了“⑦_______________，病树前头万木春。”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）的自然规律。二、【家国天下】（24分）“榕树语文”公众号推出“家国天下”系列活动。以下是为新一期推文初拟的开头和搜集的资料，请你一同参与。5.阅读推文的部分开头，将（1）-（3）处的内容补充完整。跨越时空的诗文家国天下：修齐治平里的文人情怀榕树语文家是小国，国是大家，家国情怀宛若川流不息的江河，流淌着民族的精神道统，滋润着每个人的精神家园。无论是《礼记》里“修身齐家治国平天下”的人文理想，还是韩愈“（1）______________，（2）______________”的忠诚执着，抑或是范仲淹“（3）__________，后天下之乐而乐”的大任担当，家国情怀都是渗透在文人内心与国家民族休戚与共的壮怀，更是近乎你我内心之中的精神归属。[材料一]题养真亭[北宋]韩琦新葺公居北，虚亭号养真。所期清策虑，不是爱精神。满目林壑趣，一心忠义身。吏民还解否，吾岂苟安人。[材料二]韩琦，字稚圭，相州安阳人。琦风骨秀异，弱冠举进士，名在第二。授将作监丞、通判淄州，入直集贤院、监左藏库。时方贵高科，多径去为显职，琦独滞箢库，众以为非宜，琦处之自若。益、利岁饥，为体量安抚使。异时郡县督赋调①繁急，琦为缓调蠲②给之，逐贪残不职吏，汰冗役数百，活饥民百九十万。赵元昊反，琦适自蜀归，论西师形势甚悉，即命为陕西安抚使。元昊介契丹为援，强邀索无厌，宰相晏殊等厌兵，将一切从之。琦陈其不便，条所宜先行者七事，继又陈救弊八事。谓：“数者之举，谤必随之，愿委计辅臣，听其注措。”帝悉嘉纳。琦蚤有盛名识量英伟临事喜愠不见于色。论者以重厚比周勃③，政事比姚崇④。年甫三十，天下已称为韩公。当是时，朝廷多故，琦处危疑之际，知无不为。或谏日：“公所为诚善，万一蹉跌，岂惟身不自保，恐家无处所。”琦叹曰：“是何言也，人臣尽力事君，死生以之，至于成败，天也！岂可豫忧其不济，遂辍不为。”闻者愧服。——《宋史·韩琦传》（有删改）[材料三]至于临大事，决大议，垂绅正笏⑤，不动声色，而措天下于泰山之安：可谓社稷之臣矣！——欧阳修《相州昼锦堂⑥记（节选）》[注释]①赋调：赋税。②蠲（juān）：除去，免去。③周勃：西汉时期开国将领、宰相。④姚崇：唐朝著名政治家，被称为“救时宰相”。⑤垂绅正笏（hù）：垂下衣带的末端，恭敬地拿着朝笏。⑥昼锦堂：韩琦告老还乡后修建的一座堂舍，取名为“昼锦堂”。欧阳修受好友韩琦之邀作《相州昼锦堂记》。【阅文知人】6.公众号想要制作人物生平卡片，请你根据[材料二]的阅读帮助填写。原文语句了解人物生平学习批注时方贵高科，多径去为显职，琦独滞箢库。

进士及第，未受重用。“箢”字可以用字源推测法来释义：小篆由上下两部分组成。意为“竹”，意为“凹形的”。所以“箢”字的意思是①_______。

②__________惩治污吏，拯救黎民。韩琦的这些举措真可谓拯救了万民于水火之中啊！元昊介契丹为援，强邀索无厌，宰相晏殊等厌兵，将一切从之。琦陈其不便，条所宜先行者七事，继又陈救弊八事。

③________这里的两个“厌”字意思不同，第一个“厌”意思是④________；第二个“厌”意思是⑤_______（填序号）A.憎恶B.充满C.精通D.满足7.材料二中画波浪线的句子在抄录时遗漏了标点，请你用“/”断句。（限断2处）琦蚤有盛名识量英伟临事喜愠不见于色。8.韩琦为诗不事雕琢，“蕴蓄既深，故直抒胸臆”。结合材料一，谈谈你对这句话的理解。【寻文品志】9.结合文章内容，在材料二方框处选择合适的虚词，并说明理由。A.者B.也C.哉【悟人承志】10.韩琦去世后被赐予谥号“忠献”，并准其配享英宗庙庭。结合上述材料，探究韩琦谥号为“忠献”的原因。知识卡片庙庭指供奉帝王的宗庙。皇亲宗室、功臣的神位在皇帝的批准下也可以被供奉在宗庙之中，同先皇一样享受后人供奉朝拜，称为配享庙庭。三、【文字的力量】（30分）文学社准备策划“人物”为主题的文学阅读，请你参与。【甲】牧羊七哥童亮1有一个牧羊人名叫七哥，他喜欢一边牧羊一边唱歌。歌声欢快又好听。许多姑娘慕名而来，跟随着他的羊群，只为听到他的歌声。七哥的母亲希望他选择其中一个姑娘，可是他不愿意。七哥的母亲问他为什么。七哥说：“我在等一个人出现。”以前，他在河边让羊饮水的时候，曾遇到一位老人。那位老人说他能预测未来。七哥很好奇。那位老人说：“知道自己的未来未必是好事。”七哥不信，他请求老人预测他的未来。那位老人说：在这个世界上有一个头上戴着紫色发夹的姑娘，她的名字叫伞喜。这个姑娘是最适合他的伴侣，他也是这个姑娘最适合的情郎。他们两个人若是走到了一起，会有一个无比幸福的未来。老人说完，天上出现了一道彩虹。老人在他眼前变成了一只白鹤。他看见那只白鹤穿过彩虹飞走了。他愣愣地站在河边，一阵风吹来，河面波光粼粼。2从那之后，他偷偷观察跟随着羊群的姑娘，可是没有看到头上戴着紫色发夹的姑娘。他留心听过姑娘们的名字，可是没有听到伞喜这个名字。这一等，便等了几十年。七哥在等待中渐渐老去。他的歌声还是非常好听，可是前来听他唱歌的姑娘越来越少。他的歌声渐渐变得惆怅。【A】七哥的母亲劝他说：“那个人恐怕不会来了，趁还有姑娘来听歌，选择其中一个吧。”七哥说：“她不会不来。我能感觉到，她也在茫茫人海等待我寻找我，就像我在茫茫人海等待她寻找她一样。只是我们还没有遇到。”日起日落，羊清晨出去，晚上回栏。七哥渐渐变成了一位老人。曾经跟着羊群听歌的姑娘也渐渐离开老去。每当他唱歌的时候，只有鸟雀来听。有时候，他感觉到那位姑娘已经走到了山的那边，他急忙爬到山头上去眺望，可是从来没有看到过戴着紫色发夹的姑娘。有时候，他感觉到那位姑娘已经走到了路的前方，他急忙加快脚步奔跑一程，可是从来没有碰到过名叫伞喜的姑娘。他忧愁无比，忍不住唱出了心中所想。他唱道：怎么办？知道你的名字叫伞喜，不知道你在什么地方。怎么办？知道你的发夹是紫色，不知道你长什么模样。唱出心里的话后，他舒畅了许多。第二天清晨，他来到羊圈旁边，将羊群放了出来。一个姑娘悄悄地跟在了羊群后面。他看到姑娘的头上戴着紫色的发夹。七哥心里发慌。他问姑娘：“请问你叫什么名字？”姑娘说：“伞喜。”他问姑娘：“你怎么才来？”姑娘说：“昨天我听到了你唱的歌才来。”七哥欣喜不已，带着这个姑娘去牧羊，唱歌给她听。太阳下了山，七哥将羊群赶进羊圈里。姑娘突然忧愁地对七哥说：“对不起，其实我的名字不叫伞喜，发夹也是借来的。我是听到了你唱的歌，才戴上紫色发夹，自称伞喜。”七哥的快乐忽然消失了。【B】姑娘说：“看到你越快乐，我就越内疚。我以为你受够了等待，等来的到底是不是伞喜已经不重要。”七哥说：“我何尝没有想过放弃？但是每到要放弃的那一刻，又不甘心，怕荒废了一生辜负了自己。”3七哥照常去牧羊，照常唱歌。他的歌声不再好听，鸟雀都不来了。有一次，七哥又赶着羊群来到河边。他想起了那位老人，恰好此时天边出现了彩虹。苍老的七哥对着彩虹大喊：“伞喜到底在哪里？”彩虹没有回答他。他悲伤不已，正要离开河边，一阵风吹来。一张泛黄的纸随着风飘了过来，落在了七哥脚下。那是一张经历了四季和风霜雨露的纸，脆得像一片枯萎的落叶。纸上有娟秀的字。七哥小心翼翼地捡起来，稍稍用力，纸就会破碎。纸上写的是：怎么办？知道你在牧羊，不知道你在哪座山上。怎么办？知道你在世上，不知道你在哪条路上。纸的最下面留有一个名字。那个名字是：伞喜。【乙】杨澜访谈录：叶诗文分享重回巅峰的心路历程（节选）①杨澜：你知道吗？你拿到200米蛙泳金牌的那一刻，我们这里所有的人都开始欢呼。太激动人心了！②叶诗文：谢谢，谢谢！我自己也真的很激动！我第一次砸水庆祝！这次是积累了很久的一次爆发。③（视频播放：2012伦敦奥运会的400米游泳比赛，她拿下了金牌，打破世界纪录；2016年的里约奥运会，叶诗文在女子400米混合游中位居27无缘决赛）④杨澜：时间已经过去了11年，有时候想起来还是非常让人感慨的，伦敦奥运会的时候，你也不过16岁。那时候你获得的全球的瞩目和期待……⑤叶诗文：我其实从2013年就开始在低谷挣扎，直到了2017年吧，今天回头来看，我会觉得可能2013年的低谷只是外界定义我的低谷，其实那个时候的成绩，哪怕是进入到决赛的成绩我也游了2分8秒9，就放到现在来看，依然是很优秀的成绩。只是他们会拿当时的我去跟伦敦奥运会时的我去对比，那怎么比都是低谷。⑥杨澜：稍微这个成绩下来一点，人们就会用一些很耸动的字眼，什么惨败或者失落等等。⑦池长庚：①_______________⑧叶诗文：我自己可能一开始是不会有这个概念的，但是大家一直这么说，一直这么说，我也会觉得我现在好像进入了低谷。我自己好像放不过自己，我就会觉得我自己已经是奥运冠军，我每一场比赛都必须拿冠军。所以每一场比赛，我都是越比越怕。在比赛的过程中，我没有办法去拼尽全力，我一想到后程我要去追对手，要追那么多，我觉得我可能拼尽全力也追不上她，所以我干脆就不要拼尽全力。⑨杨澜：那时候你也太年轻了。⑩叶诗文：对，一次一次的大赛积累的一些压力，再加上外界的一些语言，心态有点崩溃，然后就是克服不了那个心魔。从来不惧怕竞争，但是在2013年之后，我开始害怕了。⑪杨澜：人们常常说，游泳是一个非常孤独的项目。因为训练的时候也常常就是自己在跟自己比。⑫叶诗文：对，那时候遇到低谷，可能我的前辈们没有像我这样的经历，所以无处找人可说，就觉得，没有人能给我一些建议，或者说一些方式，所以那个时候我还是挺迷茫的。⑬池长庚：②_______________⑭叶诗文：其实真正解开心结还得靠自己。我自己是从来没想过要离开泳池的。我那个时候会觉得，我怎么能就被这么一点困难就打败了？就是因为一场比赛的失利，我就再也站不起来了吗？⑮杨澜：当你处在低谷的时候，那个六七岁的叫叶诗文的小女生会给你带来什么？⑯叶诗文：那个时候我会回忆一下，我小的时候的训练，我的启蒙教练，他特别喜欢让我跟别的组的，哪怕是男运动员去PK。一开始我的排名是比较靠后的，我就想说我每一天我都想要跟比我强的人去比。好，一天干掉一个。⑰杨澜：太厉害了。⑱叶诗文：我非常享受那种PK的过程。我拼尽全力，然后我战胜他们了。我就会很开心。然后就游着游着，就游到组里最靠前的位置了，然后那个时候其实就感觉自己的生活跟游泳已经分不开了。我回忆起这些过程之后就会觉得好像能找到自己的初心了。然后找到这种感觉之后，我就开始设想下一步，我要怎么样回到泳池。⑲（视频播放2018年，叶诗文复出参加韩国光州世锦赛400米混合泳，勇夺银牌。）⑳池长庚：在400米混合泳这个项目上，克服心魔和拿到400米混合泳的金牌，哪个可能是更重要的？㉑叶诗文：克服心魔是更重要的。只要克服了心魔，我把每一个过程做好了，结果自然不会差。㉒杨澜：今天队里的某个年轻运动员，他也经历某种低谷期的话，你会跟他说什么？㉓叶诗文：我特别愿意去跟他们分享我的经历。我会想要告诉他们：失败并不可怕，我们只要接受它，面对它就好。因为我自己那个时候非常错误的一件事是我始终不愿意接受自己的失败。我也始终不愿意面对：我现在就是拿不到世界前三、我现在可能就是世界前八的水平甚至更差的现实，我就是会每一次比赛都给自己找理由，我会觉得我就是这次状态不好，就是在回避我的问题。我不愿意摘下我这个光环和标签。所以我觉得年轻运动员可以大胆地去试错，失败了就找问题，再去解决它就好。㉔杨澜：其实就是对自己有一个客观的评价。③_______________㉕叶诗文：可能还是把每一个环节，每一个50米，每一个转身包括到边都做到极致，可能就是我最享受的一点。㉖池长庚：她可能有一点开始追求运动最淳朴的、最原始的那种乐趣的感觉了。㉗杨澜：就是如此的坚定，又如此的单纯。我觉得诗文对于游泳的这一份热爱和坚定是会感染我们每一个人的。以荣誉加冕，用实力见证。【人生轨迹】11.阅读两篇文章，根据提示，完成牧羊七哥和叶诗文的人生轨迹图，并以叶诗文的口吻完成人生小结。【人物形象】12.言为心声。我们可以借助人物对话，揣摩人物心理，从而对人物形象有更深的认识。在【A】【B】两处中任选一处，结合加点词，分析七哥的人物形象。【A】七哥的母亲劝他说：“那个人恐怕不会来了，趁还有姑娘来听歌，选择其中一个吧。”七哥说：“她不会不来。我能感觉到，她也在茫茫人海等待我寻找我，就像我在茫茫人海等待她寻找她一样。只是我们还没有遇到。”【B】姑娘说：“看到你越快乐，我就越内疚。我以为你受够了等待，等来的到底是不是伞喜已经不重要。”七哥说：“我何尝没有想过放弃？但是每到要放弃的那一刻，又不甘心，怕荒废了一生辜负了自己。”【走近人物】13.人物访谈类节目，主持人的提问在推动节目进展，引导访谈方向，聚焦访谈重点等方面有着非常重要的作用。（1）在【乙】文中，主持人提了以下三个问题，请将合适的问题填在相应的题号上。A.在那个时候身边有谁给过你心结解开的那种帮助？B.你自己有没有觉得是在低谷？C.在比赛的过程当中，你最享受的是什么？（2）这三个问题的设置好在哪里？14.文中两次出现彩虹，它们有什么作用？请结合全文，从内容和结构两方面简要分析。老人说完，天上出现了一道彩虹。他想起了那位老人，恰好此时天边出现了彩虹。【评议人物】15.“榕树”网站将两文推荐给读者，评论区留言中有这样一段话引发了热议：牧羊七哥等待了一生，只收到了一张经历了四季和风霜雨露的纸；叶诗文等待了11年走向了人生的巅峰；同样的选择却有着截然不同的人生。请结合甲乙两文，谈谈你的理解。四、【思想的光芒】（40分）榕树文学社在读书节举办征文活动，请你参加。16.阅读下面文字，按要求写作“人们常常说，游泳是一个非常孤独的项目。因为训练的时候也常常就是自己在跟自己比。”——叶诗文《孤独之旅》中的杜小康战胜了孤独，走向成长……越伟大、越有独创精神的人越喜欢孤独。——赫胥黎赤子孤独了，可以创造一个世界。——傅雷……以上文字，引发了你哪些感悟和思考？请以“孤独”为话题，写一篇文章，可讲述经历，可阐述观点，也可抒发感想。要求：（1）题目自拟。除诗歌外，文体自选。（2）不少于600字。（3）不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。参考答案与解析

1．延誉蔚融2．示例：这团火，在天安门广场的十月

燃烧成“中国人民从此站起来”的宣言

这团火，引领我们走过三千年的风云变幻

这团火，是泱泱华夏的薪火相传3．示例一：合适。在《火把》（或《向太阳》《黎明的通知》……）中，作者借助“火把”这一意象，表达了艾青对光明的渴望。符合海报亚运会主题中积极进取、拼搏奋斗的“薪火”的精神内涵。二者都是用了“火”的元素，代表对胜利和希望的追求，精神主旨相同。

示例二：不合适。“火把愈来愈多了”一句，表达了艾青在国土沦陷时对光明的渴望。亚运会的薪火表达了新时代积极进取、拼搏奋斗的精神内涵。二者创作背景和创作意图不同。

【解析】1．本题考查根据拼音写汉字。

①绵延（miányán）：有连续不绝和弥漫延续等义。

②享誉（xiǎngyù）：在社会上取得声誉。

③蔚然（wèirán）：形容草木茂密。

④融入（róngrù）：融合；混入、混合。

2．本题考查仿写与续写诗歌。作答时需根据示例，选择恰当的意象，运用恰当的诗歌写作技巧，整体诗意优美，能表达薪火所代表的精神。

例如：

这团火，在“十一届三中全会”的掌声里

迎来新中国改革开放的春天

这团火，引领着我们披荆斩棘一路向前

这团火，是我们祖祖辈辈不能割舍的爱恋

3．本题考查拓展运用。这是一道开放性试题，作答时可根据自己对艾青诗歌的理解，分析作答。认为合适，可根据相同元素和诗歌表达的精神追求相同作答；认为不合适，可根据创作背景不同和创作意图不同作答。

例如：合适。艾青的长诗《向太阳》《火把》，借歌颂太阳、索求火把，表达了诗人渴望驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，表现了艾青对“自由”“和平”“希望”的向往与追求，整首诗充满积极向上的正能量，这与亚运会主题积极进取、拼搏奋斗的“薪火”的精神相符。

又如：不合适。艾青的长诗《向太阳》《火把》中的“火把”是驱逐黑暗的代表，是因为当时黑暗的社会，当时的人民生活在水深火热中，作者借火把表达对光明的渴望。而亚运会体现的是积极进取、拼搏奋斗的“薪火”的精神，要传达的内容不一样。

4．因思杜陵梦蒹葭杨柳似汀洲却道天凉好个秋春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干月有阴晴圆缺沉舟侧畔千帆过

【详解】本题考查古诗文默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“蒹葭、蜡炬、圆缺、畔”等字词容易写错。

5．欲为圣明除弊事肯将衰朽惜残年先天下之忧而忧

【详解】本题考查古诗文默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“弊、衰朽、残”等字词容易写错。

6．用竹子编成的盛东西的器具，凹形竹制器皿琦为缓调蠲给之，逐贪残不职吏，汰冗役数百，活饥民百九十万。拒绝索求，整顿吏治DA7．琦蚤有盛名/识量英伟/临事喜愠不见于色。8．）诗人在养真亭欣赏自然美景，表面写欣赏“林壑”的乐趣，实则蕴蓄着的是自己对国家的“忠义”之心。尾联一个“岂”字，通过反问直抒胸臆，希望吏民们明白自己不是一个只顾安逸生活的人，体现了诗人高尚的爱国情怀。9．示例一：选C，这句话的意思是：怎么可以预先担心不能成功，于是停止不做呢？“哉”有“呢”的意思，“岂……哉”这一句式表示加强反问语气，通过写韩琦做为臣子尽力侍奉君主，将生死置之度外，表达了韩琦对国家的忠心与热爱。

示例二：选B，这句话的意思是：怎么可以预先担心不能成功，于是停止不做。“岂……也”这一句式表示陈述语气，体现韩琦“不动声色”通过写韩琦做为臣子尽力侍奉君主，将生死置之度外，表达了韩琦对国家的忠心与热爱。10．“忠献”意为“忠君爱国，聪明睿智”。材料一中韩琦借养真亭所见之美景，寄寓自己对国家的“忠义”，材料二中韩琦在饥荒时能免除百姓赋税，“汰冗役数百”，行事机敏果决；驱逐不称职的官吏，拒绝元昊的索求，整顿吏治，可见其忧国忧民、心系天下。材料三欧阳修称赞韩琦为“社稷之臣”，侧面衬托出韩琦于国家有功。由此可见，“忠献”二字符合人物特质。

【解析】6．本题考查文言词语和理解文章内容。

结合批注可知，“箢”由用“竹”和“凹形的”组成，意为：竹子编成的盛东西的器具，凹形竹制器皿。句意：当时正重视科举成绩优秀者，有很多途径去任显要官职，唯独韩琦滞留主管库藏的职位。

“琦为缓调蠲给之，逐贪残不职吏，汰冗役数百，活饥民百九十万”意思是韩琦为了缓解赋调在这年免除了赋调并让老百姓自己拥有，驱逐不称职的官吏和贪婪残暴的官，减少数百种多余的劳役，救活饥民一百九十万。写韩琦的这些举措拯救了万民于水火之中！

“元昊介契丹为援，强邀索无厌，宰相晏殊等厌兵，将一切从之。琦陈其不便，条所宜先行者七事，继又陈救弊八事”意思是赵元昊依靠契丹作为外援，强行索要贪得无厌，宰相晏殊等讨厌战争，因此一切听从赵元昊。韩琦上疏陈述这样做的害处，逐条陈述应当先办的七件事，随后又陈述治理弊端的八件事。具体写韩琦拒绝索求，整顿吏治

“强邀索无厌”意思是：强行索要贪得无厌。厌：满足。故选D。

“宰相晏殊等厌兵”意思是：宰相晏殊等讨厌战争。厌：讨厌，憎恶。故选A。

7．本题考查文言断句的能力。文言文断句的前提是对文意的领会。首先通读全文，了解文意，依据语境断句。可借助标志性词语断开比较明显的地方，分清谓语动词的界限，注意对称句式，常见虚词的位置及词性。由易到难，由大到小，层层划分。句意：韩琦很早就有很大声名，才识气度英伟，面对大事喜怒在脸色上不表现出来。“琦蚤有盛名”“识量英伟”“临事喜愠不见于色”都是独立的主谓句，故断为：琦蚤有盛名/识量英伟/临事喜愠不见于色。

8．本题考查比较阅读。此诗写诗人在养真亭欣赏自然美景，结合“满目林壑趣，一心忠义身”可知，表面写欣赏“林壑”的乐趣，实则蕴蓄着的是自己对国家的“忠义”之心。尾联“吏民还解否，吾岂苟安人”意思是吏民们，你们明白吗？我怎么会是一个苟且偷生的人呢？一个“岂”字，通过反问直抒胸臆，希望吏民们明白自己不是一个只顾安逸生活的人，体现了诗人高尚的爱国情怀。

9．本题考查虚词。

“岂可豫忧其不济，遂辍不为”意思是怎么可以预先担心不能成功，于是停止不做呢？“哉”句尾语气助词，有“呢”的意思，“岂”意思是难道，“岂……哉”这一句式表示加强反问语气，结合“人臣尽力事君，死生以之，至于成败，天也！”可知，通过写韩琦做为臣子尽力侍奉君主，将生死置之度外，表达了韩琦对国家的忠心与热爱。所以可选C。

“岂可豫忧其不济，遂辍不为”意思是怎么可以预先担心不能成功，于是停止不做。“也”句尾语气助词，表示陈述语气，体现韩琦“不动声色”，结合“人臣尽力事君，死生以之，至于成败，天也！”可知，通过写韩琦做为臣子尽力侍奉君主，将生死置之度外，表达了韩琦对国家的忠心与热爱。所以可选B。

“者”表句中停顿，不合适。

10．本题考查分析人物形象。

“忠献”意为“忠君爱国，聪明睿智”。材料一，结合“满目林壑趣，一心忠义身”可知，韩琦借养真亭所见之美景，寄寓自己对国家的“忠义”，材料二中，结合“琦为缓调蠲给之，逐贪残不职吏，汰冗役数百，活饥民百九十万”可知，韩琦在饥荒时能免除百姓赋税，“汰冗役数百”，行事机敏果决；结合“琦陈其不便，条所宜先行者七事，继又陈救弊八事。谓：‘数者之举，谤必随之，愿委计辅臣，听其注措。’”可知，驱逐不称职的官吏，拒绝元昊的索求，整顿吏治，可见其忧国忧民、心系天下。材料三，结合“可谓社稷之臣矣！”可知，欧阳修称赞韩琦为“社稷之臣”，侧面衬托出韩琦于国家有功。由此可见，“忠献”二字符合人物特质。

【点睛】参考译文：

[材料二]韩琦字稚圭，是相州安阳人。他品格骨气很出众，二十岁左右考中进士，名列第二。授官为将作监丞（主管土木营建的副职）、通判淄州，到集贤院办公、监管左藏库（国库之一）。当时正重视科举成绩优秀者，有很多途径去任显要官职，唯独韩琦滞留主管库藏的职位，大家都认为很不合适，韩琦处在这个职位还像平常的样子。

益州、利州这年发生饥荒，韩琦任体量安抚使。过去郡县催促赋调频繁急迫，市上供给的丝织品等其他物品都不给钱，韩琦为了缓解赋调在这年免除了赋调并让老百姓自己拥有，驱逐不称职的官吏和贪婪残暴的官，减少数百种多余的劳役，救活饥民一百九十万。

赵元昊叛乱，韩琦刚好从蜀州归来，论说西边军队的情形十分熟悉，当即被任命为陕西安抚使。赵元昊依靠契丹作为外援，强行索要贪得无厌，宰相晏殊等讨厌战争，因此一切听从赵元昊。韩琦上疏陈述这样做的害处，逐条陈述应当先办的七件事。说：“这些举动，一定会有人反对，希望将计谋托付给辅佐大臣，让他们自行决定。”仁宗对此十分赞赏并全部采纳。

韩琦很早就有很大声名，才识气度英伟，面对大事喜怒在脸色上不表现出来，评论的人认为他稳重诚厚可比汉朝的周勃，政事才能可比唐朝姚崇。他作为学士到边境地区巡察，年纪刚刚三十，天下的人已称他为韩公。嘉祐、治平间，再次决定大策略，来安定国家。在这时候，朝廷多有事故，韩琦处在危险猜疑之际，他知道该做的事没有不做的。有人劝他说：“您所做的确实对，但万一失误，岂只自身保不住，恐怕家都没地方了。”韩琦感叹说：“这是什么话呢。作为人臣尽力侍奉君主，死生都可付出。至于成败，是天意，难道可以事先忧虑事情不成功，于是就停止不做吗？”听到的人都惭愧佩服。

[材料三]至于面临重大事件，决定重大问题，都能衣带齐整，执笏端正，不动声色，把天下国家置放得如泰山般的安稳，真可称得上是国家的重臣啊。

11．①好奇②继续等待③遇到姑娘④失望、悲伤⑤捡到纸张⑥伦敦奥运，夺得金牌⑦韩国世锦，夺得银牌⑧我的人生就像一条跌宕起伏的波浪线，有顶峰，也有低谷，人生就是一场试错的旅途，不畏失败，才能再临高峰。12．（1）“不会不”“只是”等词表示七哥对伞喜一定会到来的肯定。从七哥一直在等待着，可以感受到七哥坚持不懈，执着坚守的精神品质。

“何尝没有”以反问的形式强调七哥也曾动过放弃的心思，但是又怕“辜负自己”，从这种矛盾复杂的心理中体现了七哥坚持自我的精神品质。13．（1）BAC

（2）从身处低谷的感受、如何走出低谷以及对比赛的追求三个方面深入了解叶诗文的心路历程，三个问题环环相扣，推动了节目进展，引导访谈方向，使访谈更有重点。14．内容上，两次彩虹分别预示着七哥寻找伞喜和捡到纸条，彩虹是希望的象征，寄托着七哥对寻找伞喜的希望；结构上，两次出现彩虹，前后呼应，推动了情节的发展。15．示例一：叶诗文坚守初心，努力实现自我，最终走向了巅峰，她的坚守证明了自己，证明了坚守是值得的。七哥坚守了一辈子虽然没有结果，但是七哥从来没有后悔过放弃过，最后收到的伞喜的“信”更是证明七哥的坚守是有意义的——他心爱的姑娘也一直在等待着他。可见，坚守并不是一定要有一个美好的结果，更重要的是那颗不后悔的心。

示例二：叶诗文坚守初心，努力实现自我，最终走向了巅峰。她的坚守获得了成功，这样的坚守是有意义的。而七哥等待了一辈子，最终等到的却是一张纸，七哥的命运是悲剧的，这样的坚守望不见头，前路未知。因此，坚守也应有所取舍。

【解析】11．本题考查对文章内容的理解和概括。

根据表格内容“遇上老人，得知伞喜”可圈定文章范围在第一部分，结合“七哥很好奇”可概括此时心理是好奇；结合表格内容“母亲规劝”“惆怅”可锁定文章范围在第二部分，结合“她不会不来。我能感觉到，她也在茫茫人海等待我寻找我，就像我在茫茫人海等待她寻找她一样。只是我们还没有遇到”可知他没有听从母亲的规劝，选择继续等待；结合表格内容“继续放羊，得知真相”可知对应文章第二部分，结合“七哥的快乐忽然消失了”可知心情是失望、悲伤；结合表格内容“呼唤伞喜”可知对应文章第三部分，结合段“七哥小心翼翼地捡起来”可知情节是捡到纸条。

结合时间段，2012年在材料③段“2012伦敦奥运会的400米游泳比赛，她拿下了金牌，打破世界纪录”可概括为：伦敦奥运，夺得金牌；2018年在材料段“视频播放2018年，叶诗文复出参加韩国光州世锦赛400米混合泳，勇夺银牌”可概括为：韩国世锦，夺得银牌。感想：结合第段“失败并不可怕，我们只要接受它，面对它就好”“年轻运动员可以大胆地去试错，失败了就找问题，再去解决它就好”可知，感想的内容是通过自己的人生经历去明白关于失败的道理，阐述要接受失败，处理问题的人生感悟。

12．本题考查人物形象分析。

A.从加点词角度赏析，首先理解词义，其次结合语境分析写作对象的特点。“不会不”是双重否定表示肯定，起强调作用。“只是”是七哥对于至今没有等到伞喜的态度，是对等待过程中的痛苦的一种淡化，他认为伞喜存在，只是没有遇上。所以这两个字体现了他内心的坚定。推断人物是一个坚持不懈，执着坚守的人。

B.“何尝”是用反问语气来表示自己也曾想过放弃，强调了等待过程的漫长和痛苦、忧伤。“怕”意思是害怕，担心自己的人生，可知他即使有过挣扎和矛盾，也还是选择继续等待，可见其坚持自我的精神品质。

13．本题考查语句的衔接与赏析。

A问关键词是“有谁”“心结解开”；B问关键词是“自己觉得”“低谷”；C问关键词是“享受”；

①处上文“人们就会用一些很耸动的字眼，什么惨败或者失落等等”，下文“我也会觉得我现在好像进入了低谷”可知讨论的话题符合B问；②处上文“没有人能给我一些建议，或者说一些方式，所以那个时候我还是挺迷茫的”，下文“其实真正解开心结还得靠自己”可知没有旁人的帮助，故符合A问；③句下文“每一个转身包括到边都做到极致，可能就是我最享受的一点”可知符合C问。

从话题上看，第一个问题聊的是什么是处于低谷以及人物处于低谷的感受，第二问聊的是走出低谷的方法和过程，第三问聊的是如今调整后的心态以及未来对待比赛的态度和追求。时间线上符合人物的心路成长历程，逻辑关系上符合由浅入深的顺序，问题之间也有关联性。故可以使得整个访谈既有逻辑，也有重点，且内容衔接自然。

14．本题考查写作手法赏析。

小说中的环境描写常见作用是渲染氛围、交代背景、烘托心情、衬托形象、推动情节发展、象征，某种意义。内容上，第一次出现彩虹时是老人告诉他寻找到伞喜的未来将会是幸福的，结合景物本身的特点，彩虹是美丽的，高悬的，故预示的是七哥寻找伞喜的希望；第二次出现是捡到纸条之前，故预示的是捡到来自伞喜的纸条。结构上，前后两次出现，故是前后呼应的作用，推动了情节的发展。

15．本题考查主题理解。

对待七哥的事件，可以有两种态度，一是支持他的坚守，认可其在这个过程中获得的精神价值，认可其坚守初心的品质；另一种是从现实角度来说，七哥的人生过得并不幸福，他大多处在惆怅、忧愁、悲伤中，怀揣着一个不大可能实现的希望，郁郁一生。对待叶诗文的态度应该是肯定其坚守的初心。由此可见，对待坚守的观点，人们常常是从结果出发，按照上帝视角去选择是否应该认同一份坚守，但事实是人生是无常的，未知的，真正的坚守应该做到遵循自己的内心真正的想法，认清自己，方可做到无怨无悔。可据此作答。

16．例文：

孤独，何尝不是一种美

坐在树下，听知了在耳边吟唱，看阳光从树叶里渗透进来的光，一切都是那么美，一切都那么孤独，我像残缺