小学二年级下学期音乐《猫和老鼠》微课教学设计

《猫和老鼠》微课教学设计授课年级：二年级上册课型：欣赏课【教学内容】1．通过读童谣《猫和老鼠》区分两种动物不同的形象特点。2.欣赏钢琴独奏《猫和老鼠》，感受不同的音乐形象，理解乐曲的结构、内容，感知乐句力度的强索变化和韵律特点。【教材分析】《猫和老鼠》动画片一直受到孩子们的喜欢和青睐，根据学生的兴趣，我们通过音乐活动《猫和老鼠》，让学生通过读童谣了解“猫”和“老鼠”的特征，再通过欣赏钢琴独奏《猫和老鼠》，感受乐曲中的音乐形象，并感知乐曲的强弱、活泼、舒缓不同风格的音乐曲式，启发学生大胆表现不同动物角色的神态和动作，体验音乐之美。【学情分析】二年级学生刚刚接触欣赏，好奇心强、活泼好动、善于模仿,因此让学生在玩中体验,玩中学习,玩中创造促进学生个性发展。知识掌握上，许多学生音乐表达能力比较欠缺，能后感知却不能很好的表达，所以在课件上多些体现。动机和兴趣上，老师应在课堂上充分调动学生的学习积极性，激发来自学生主体的最有力的动力。【教学目标】1.知识与技能：引导学生理解音乐的内容，感知乐句力度的强弱变化和韵律特点，感受曲式风格的不同。2.过程与方法：聆听童谣《猫和老鼠》，感受乐曲中的音乐形象。欣赏钢琴独奏《猫和老鼠》，感受音乐中“猫”和“老鼠”的不同形象3.情感与态度：引导学生爱护小动物，提高学生的音乐感受、鉴赏能力。鼓励学生在活动中感受音乐形象，并大胆用肢体动作、表情表现不同的动物形象【教学重点】熟记第一部分中音乐所刻画的“猫”和“老鼠”的主题形象。【教学难点】联想乐曲中的故事情节。【教学准备】多媒体课件、《猫和老鼠》动画片视频。【教学过程】读童谣感受“猫、鼠”形象师：同学们好，今天老师给大家带来了两个可爱的小动物，请同学们竖起小耳朵听一听它们是谁？（播放童谣《猫和老鼠）师：仔细的你听出来了吗？生：小老鼠、小花猫。（教学意义：通过读童谣引出课题）导入钢琴独奏《猫和老鼠》。师：（教师出示动画片猫和老鼠的图片）它们是小老鼠和小花猫。说到猫和老鼠就不得不提起同学们最熟悉的一部来自美国的动画片《猫和老鼠》。你们还记得在这部动画片里面老鼠和猫给你留下了怎样的印象呢？生：汤姆猫和杰瑞鼠住在同一个房子里面，汤姆特别想捉住杰瑞，它绞尽脑汁想了很多办法，但总是已失败告终；杰瑞古灵精鬼，它经常能够成功的戏弄汤姆，让他丑事百出。师：（出示介绍《猫和老鼠》的PPT）在美国有一首乐曲《猫和老鼠》比动画片更早诞生，由美国著名作曲家科普兰创作，讲述了在一个空旷的粮仓里面，猫和老鼠发生的趣事。我们一起来听听它们在干嘛？（教学意义：引出课题，简单介绍乐曲产生的背景和表达的内容）欣赏乐曲第一乐段（一）分别感受“猫”和“老鼠”不同的音乐形象师：首先我们听一听下面两段音乐，请同学们听完以后说一说你觉得哪一段是形容猫，哪一段是形容老鼠的？师：请听第一段。（出示PPT播放第一段音乐）请听第二段（播放第二段音乐）生：第一段是猫，第二段是老鼠。师：（出示正确答案PPT）第一段是形容猫，第二段是形容老鼠。同学们你判断对了吗。师：能谈一谈你是如何区分他们的音乐吗？生：（说出两段音乐不同的声音特点）猫的音乐威风、神气，老鼠的音乐轻快、活泼。师：是的，猫在音乐中威风、神气，小老鼠在音乐中小巧、灵活。师：下面我们再次感受“猫和老鼠”出场的音乐，请同学们想象一下，它们分别在干什么？师：请你想象猫在干嘛。（出示PPT播放第一段音乐）生：在音乐中刚睡醒的猫伸了伸懒腰，慢悠悠的爬起来在粮仓里来回巡逻，还得意的练习着自己抓老鼠的技术呢。（播放PPT“猫”的图片）师：你能模仿一下猫那种威风、神气、趾高气昂的表情吗？师：你的模仿真是活灵活现，下面我们一起来听老鼠在干嘛。（出示PPT播放第二段音乐）生：小老鼠在粮仓里跑来跑去，偷吃东西好快活。师：同学们你们也可以模仿一下图片中老鼠的动作和神态。（播放PPT“老鼠”的图片）生：（观看视频，聆听音乐，模仿老鼠的动作和神态）（二）感受第一次“猫鼠大战”师：你们可真是小小表演家。突然，眼尖的猫发现了偷吃粮食的老鼠，请大家边听边想象，接下来它们之间发生了怎样的故事？（教师播放音乐）师：同学们请你用语言描述一下你的想象？生：猫突然发现了老鼠，一下子扑了上去，它们好像在激烈地搏斗。师：（教师以“猫鼠大战”作为背景音乐，出示猫和老鼠搏斗的图片，讲解这一乐段的故事情节。）是的，在音乐中猫大摇大摆的在粮仓里面巡逻。突然，一个小小的身影从它眼前穿过，猫定睛一看，竟然是一只老鼠，它朝老鼠的方向猛扑过去，可怜的小老鼠一巴掌就被控制在了猫的爪子之中。谁知，老鼠利用自己身体的灵巧，一滋溜竟然逃出了猫的手掌心，小老鼠满屋乱窜嘲笑着猫没本事，他灵敏的在墙缝中、房梁上跑动，猫根本拿它没有办法。终于猫又扑上去，可惜这一次它扑了个空，小老鼠早已溜得不见了。就这样，第一次“猫鼠大战”结束了。（三）完整欣赏第一乐段师：下面让我们完整感受“猫”和“老鼠”的出现，还有激烈的“猫鼠大战”，同学们可以选择其中的一个主角，随着它的音乐出现进行模仿和表演。（播放第一部分音频）师：你们的模仿和乐曲中的音乐形象很吻合，听了这么多次乐曲，同学们知道这首乐曲的演奏乐器是什么吗？生：钢琴。师：（出示钢琴图片）这一首乐曲的演奏乐器就是钢琴，作曲家科普兰利用钢琴的特点把乐曲中“猫”和“老鼠”的形象表演的活灵活现，特别是乐曲中的“猫鼠大战”更是栩栩如生，下面就让我们通过视频来感受一下琴键上的“猫和老鼠”。（教师播放视频）课堂拓展师：刚刚我们欣赏的只是乐曲的第一部分，“猫鼠大战”才刚刚拉开帷幕，接下来“猫和老鼠”