河南省巩义市市直高中2025届高二生物第一学期期末考试试题含解析

河南省巩义市市直高中2025届高二生物第一学期期末考试试题考生请注意：1．答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。2．第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上。3．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．下列关于真核细胞有氧呼吸的叙述，错误的是（）A.需要多种酶参与B.需要氧气参与C.生成大量的ATPD.生成酒精和CO22．甲状腺分泌甲状腺激素受到垂体和下丘脑的调节。当血液中的甲状腺激素含量增加到一定程度时，会导致下丘脑和垂体分泌相关激素受到抑制，进而使甲状腺分泌甲状腺激素减少，这样体内的甲状腺激素含量不会过高，这种调节方式为A.反馈调节 B.神经调节 C.激素调节 D.体液调节3．下图表示一个细胞有丝分裂过程中染色体变化的不同情况，在整个细胞周期中，染色体变化的顺序应该是（）A.①⑤④③② B.②③①④⑤C.①④⑤③② D.⑤④③②①4．下列关于生长素的发现史，叙述正确的是（）A.鲍森·詹森的实验证明胚芽鞘尖端产生的影响可透过玻璃片传递给下部B.达尔文实验设计的四组实验中，自变量不止一个，因变量也不止一个C.拜尔的实验是在单侧光的照射下进行的，且该实验没有设置对照组D.温特的实验进一步证明了胚芽鞘的弯曲生长确实是由生长素引起的5．某山区实施退耕还林之后，经数十年的演替发展为森林，下图中甲、乙、丙分别表示群落演替的三个连续阶段中，优势植物种群数量变化情况。下列说法中错误的是（）A.实施退耕还林等措施之后，会改变野生动植物种群的环境容纳量B.甲、乙、丙之间为竞争关系，第3阶段群落具有明显的垂直结构C.演替中后一阶段优势物种的兴起，一般会造成前一阶段优势物种消亡D.该过程中，生物群落的物种丰富度和抵抗外界环境干扰能力逐渐提高6．2019年4月发表在《Nature》上的研究成果表明，科学家发现了HIV用于应对免疫系统攻击的、具有三种不同构象的三聚体结构，目前科学家开发的疫苗仅靶向其中一种构象。下列分析正确的是A.HIV增殖所需的模板、原料、酶、能量均来自其侵染的T细胞B.HIV可能通过改变三聚体构象躲避浆细胞和记忆细胞的特异性识别C.切断性接触、血液和母婴传播等传播途径是预防艾滋病的唯一措施D.HIV三聚体结构的发现，为开发有效对抗HIV的疫苗提供了新思路7．酸奶由牛奶经过发酵制成，口味酸甜细滑，营养丰富，深受人们喜爱，在家可利用酸奶机制作酸奶。在一个酸奶机中放入一大一小两个容器，分别盛等量的含有乳酸菌的鲜牛奶，然后封口贮存，结果（）A.大容器中的牛奶先变酸 B.小容器中的牛奶先变酸C.同时变酸 D.都不变酸8．（10分）科学家成功破解了神经元“沉默突触”的沉默之谜。此前发现，在脑内有一类突触只有突触结构而没有信息传递功能，被称为“沉默突触”。请你推测科学家对此所取得的研究成果（）①该突触小体中没有细胞核②该突触后膜缺乏相应的受体③该突触前膜缺乏相应的受体④该突触小体不能释放相应的递质A.②④ B.②③ C.②③④ D.③④二、非选择题9．（10分）下图表示生物的育种过程，A和b为控制优良性状的基因，回答下列问题：（1）经过①、②、③过程培育出新品种的育种原理是_____，F2获得的优良品种中，能稳定遗传的个体比例为_____。（2）⑤过程最常用的方法是_____，⑥过程培育出的新品种⑦为_____倍体，是否可育_____（填“是”或“否”）。（3）用过程⑧的方式处理萌发的种子，播种后长出2000多株禾苗，其中只有1株出现与众不同的特性，说明突变具有_____的特点。（4）过程⑨可用_____酶切割DNA分子，该酶特点是_____，作用于_____键，将获得的胰岛素基因导入大肠杆菌并在菌体内表达，生产出的胰岛素用于治疗糖尿病。这一技术原理是哪种变异_____还需要什么工具_____，其得以实现的重要原因是几乎所有生物共用_____。10．（14分）植物的激素调节是植物生命活动调节的重要方式，请据图回答以下相关问题：Ⅰ．图1为不同浓度的生长素对植物不同器官的作用关系。请据图回答：（1）最早从人尿中分离出的生长素的化学本质为_____（填名称）。（2）图中A点所对应的生长素浓度对根生长的效应是_____。Ⅱ．图2表示某实验小组利用玉米胚芽鞘探究生长素在植物体内运输方向的实验设计思路。请据图回答：（3）实验一段时间后，甲、乙、丙、丁四组中的_____组的空白琼脂块能检测到一定浓度的生长素，这是因为生长素在植物体内的运输方式是_____，即只能由形态学上端运输到形态学下端。（4）为证明生长素在植物体内的上述运输特点，并排除重力因素的影响，应选择甲、乙、丙、丁四组中_____两组做对照实验更为合理。11．（14分）新型冠状病毒肺炎是由一种新型冠状病毒（2019－nCoV，简称新冠病毒）引起的。根据相关材料回答下列问题：材料一：由于疫情发展迅速，新冠病毒核酸检测可以快速有效的对病人及疑似患者的诊断提供直接证据。新冠病毒核酸检测采用荧光定量PCR仪，通过检测荧光信号的累积（以Ct值表示）来确定样本中是否有病毒核酸。新冠病毒的遗传物质为RNA，科学家先将病毒RNA逆转录，再将得到的cDNA进行扩增得到了大量DNA片段。（1）过程①中，需要使用_______________酶。（2）过程③中，需要设计________种引物，且设计时要避免引物之间__________，而造成引物自连。（3）采集新冠肺炎疑似患者的咽部细胞样本提取核酸进行上述过程，若经逆转录获得了1个cDNA，则在过程③中经10次循环后，得到的DNA数量为________个。每一个扩增出来的DNA序列，都可与预先加入的一段荧光标记探针结合，产生荧光信号，扩增出来的靶基因越多，观察到的Ct值就越________。材料二：应对不断蔓延的新冠肺炎，目前最好的方式仍然是接种疫苗。新冠病毒表面布满像皇冠一样的刺突蛋白（由S基因控制合成）。针对新冠病毒的疫苗可以通过模仿这些刺突蛋白，从而触发人体免疫系统的响应。下图表示疫苗的制作原理。（4）如果利用基因工程研制新冠病毒疫苗，应选择________作为目的基因，以便用于后续操作。过程②表示构建____________，其组成除了目的基因外，还必须有__________。过程③需要用______处理细胞。12．人体各器官、系统协调一致地运行，共同维持内环境稳态。如图表示人体各体液之间的关系，其中①②③④表示相关物质，I、II、Ⅲ、Ⅳ表示参与调节的系统，甲、乙、丙、丁表示四种液体。请据图回答下列问题：（1）II表示_____系统，若图中的_____（填“I”“II”“III”或“Ⅳ”）功能衰竭时，就会出现尿毒症，最终会引起死亡。（2）维持内环境稳态的主要调节机制是_____。内环境稳态的意义是_____。（3）图中甲、乙、丙、丁四种液体中CO2浓度最高的是_____，乙和丁在化学组成上的主要区别是_____。（4）援藏的技术人员到青藏高原后，常会出现头痛、乏力、心跳加速甚至血压升高等症状，这说明_____。

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、D【解析】1、有氧呼吸的概念：细胞在氧气的参与下，通过多种酶的催化作用，把葡萄糖等有机物彻底氧化分解，产生二氧化碳和水，释放能量，生成大量能量的过程。2、有氧呼吸的过程：第一阶段：在细胞质基质中，一分子的葡萄糖分解成两分子的丙酮酸，同时脱下4个[H]，释放出少量的能量；第二阶段：丙酮酸进入线粒体基质中，两分子丙酮酸和6个水分子分解成[H]和二氧化碳，释放少量的能量；第三阶段：在线粒体的内膜上，前两阶段脱下的[H]与O2结合生成水，释放大量的能量。【详解】A、有氧呼吸的过程中需要多种酶参与，分解有机物，释放能量，A正确；B、有氧呼吸第三阶段需要氧气参与，与[H]产生水，B正确；C、有氧呼吸能彻底分解有机物，释放出大量能量，能合成大量ATP，C正确；D、酒精和CO2是无氧呼吸的产物，D错误。故选D。2、A【解析】在一个系统中，系统本身的工作效果，反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫做反馈调节。反馈调节包括正反馈调节和负反馈调节。【详解】在人体内,下丘脑作为内分泌系统的调节中枢,通过分泌促激素释放激素,使垂体分泌促激素,作用于其他内分泌腺,促进其他内分泌腺的分泌激素,各种内分泌腺分泌的激素过多,反过来会抑制下丘脑和垂体的功能,称为负反馈调节，负反馈调节的主要意义在于维持机体内环境的稳态，在负反馈情况时，反馈控制系统平时处于稳定状态。故选A。3、C【解析】分析题图：①表示DNA的复制，该过程发生在有丝分裂间期；②表示染色体解螺旋恢复为染色质，该过程发生在有丝分裂末期；③表示着丝粒断裂，一个着丝粒上的染色体从两条变为一条，该过程发生在有丝分裂后期；④表示染色质高度螺旋化形成染色体，该过程发生在有丝分裂前期；⑤表示染色体形态固定，且着丝粒排列在赤道面上，该过程发生在有丝分裂中期。【详解】结合分析可知，图①为分裂间期，图②为末期，图③为后期，图④为前期，图⑤为中期，故在整个细胞周期中，染色体变化的顺序为①④⑤③②，C正确，ABD错误。故选C。4、B【解析】生长素的发现：（1）达尔文的实验：①单侧光照射，胚芽鞘弯向光源生长--向光性；②切去胚芽鞘尖端，胚芽鞘不生长；③不透光的锡箔小帽套在胚芽鞘尖端，胚芽鞘直立生长；④不透光的锡箔小帽套在胚芽鞘下端，胚芽鞘弯向光源生长。（2）詹森的实验证明：胚芽鞘尖端产生的刺激可以透过琼脂片传递给下部。（3）拜尔实验证明：胚芽鞘的弯曲生长，是因为尖端产生的刺激在其下部分布不均匀造成的。（4）温特的实验：接触胚芽鞘尖端的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘一侧，胚芽鞘向对侧弯曲生长；未接触胚芽鞘尖端的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘一侧，胚芽鞘不生长。证明胚芽鞘弯曲生长确实是一种化学物质引起的，并命名为生长素。（5）郭葛的试验：分离出该促进植物生长的物质，确定是吲哚乙酸。【详解】A、鲍森•詹森通过实验证明胚芽鞘尖端产生的影响可透过琼脂片传递给下部，A错误；B、由分析可知，达尔文的实验中，自变量为尖端的有无和照光部位不同，因变量有胚芽鞘的生长（是否生长）和弯曲（是否弯曲生长）情况，B正确；C、拜尔的实验是在黑暗下进行的，两个实验组之间进行相互对照，C错误；D、温特的实验证明胚芽鞘弯曲生长确实是一种化学物质引起的，并命名为生长素，D错误。故选B。5、C【解析】群落的演替指随时间的推移，一个群落被另一个群落替代的过程，包括初生演替和次生演替。实施退耕还林之后的演替属于次生演替。演替是优势取代，而不是取而代之。据图分析，在三个连续群落演替阶段中，甲、乙、丙依次作为优势种群，但在竞争中，前者被后者替代，由图示可知，这种演替虽然使前一优势物种的数量降至较低水平，却没有造成前一阶段优势物种的消亡，故物种多样性增加，生态系统稳定性增强。【详解】A、实施退耕还林等措施之后，使野生动植物的生存环境改变，改变了野生动植物种群的环境容纳量，A正确；B、由图可知，甲、乙、丙之间占有的生存资源和空间有重叠，所以是竞争关系，第3阶段群落具有明显的垂直分层现象，B正确；C、演替中后一阶段优势物种的兴起，一般不会造成前一阶段优势物种消亡，C错误；D、据分析可知，该过程中，生物种类增加，生物群落的物种丰富度逐渐提高，生态系统自我调节能力增强，抵抗外界环境干扰能力逐渐提高，D正确。故选C。6、D【解析】关于“艾滋病”，考生可以从以下几方面把握：（1）艾滋病的中文名称是获得性免疫缺陷综合征（AIDS），其病原体是人类免疫缺陷病毒（HIV）。（2）艾滋病的致病原理：HIV病毒进入人体后，与人体的T淋巴细胞结合，破坏T淋巴细胞，使免疫调节受到抑制，使人的免疫系统瘫痪，最后使人无法抵抗其他细菌、病毒的入侵，让人死亡。（3）艾滋病的主要传播途径包括：血液传播、性传播、母婴传播。【详解】HIV增殖所需的模板和逆转录酶来自HIV，增殖所需的原料、酶、能量均来自其侵染的T细胞，A错误；浆细胞没有特异性识别功能，B错误；性接触、血液和母婴传播等是艾滋病的主要传播途径，因此切断这些途径是预防艾滋病的有效措施，但不是唯一措施，C错误；根据题意，科学家开发的疫苗仅靶向其中一种构象，因此HIV三聚体结构的发现，为开发有效对抗HIV的疫苗提供了新思路，D正确。7、B【解析】乳酸菌无氧呼吸产生乳酸，氧气会抑制乳酸菌的无氧呼吸，氧气越多，抑制作用越强。【详解】乳酸菌是严格厌氧菌，在有氧时乳酸菌发酵受抑制，等量的含有乳酸菌的鲜牛奶加入两个大小不等的容器中密封，由于大容器内的空气多，乳酸菌发酵受抑制的程度高，因此小容器中的牛奶先变酸，即B正确，ACD错误。故选B。8、A【解析】兴奋在突触上的传递过程是由突触前膜释放神经递质，经突触间隙与突触后膜上的受体结合引起突触后膜上的电位变化而产生兴奋，神经递质只能由突触前膜释放到突触后膜，使后膜产生兴奋（或抑制）所以是单向传递。由题可知“沉默突触”只有突触结构而没有传递功能，表明兴奋无法在突触中传递，造成传递障碍的原因有两种，一种是突触无法释放相应的神经递质，一种是可以释放神经递质但由于突触后膜上没有相应的受体而无法引起突触后膜电位变化。【详解】①突触小体中没有细胞核，突触小体内含有突触小泡、线粒体等，不是沉默突触的原因，①错误；②可能是突触后膜缺乏相应的受体，突触前膜释放神经递质但由于突触后膜上没有相应的受体而无法引起突触后膜电位变化，②正确；③神经递质只能由突触前膜释放到突触后膜，受体存在于突触后膜上，③错误；④可能是突触小泡不能释放相应的神经递质，兴奋就无法在突触中传递，④正确。故选A。二、非选择题9、（1）①.基因重组②.1/3（2）①.用秋水仙素处理幼苗（使染色体数目加倍）②.四③.是（3）低频性（发生频率低）（4）①.限制性核酸内切（限制）酶②.只能识别特定的核苷酸/碱基序列并在特定的切点上切割DNA分子③.磷酸二酯键④.基因重组⑤.DNA连接酶和（运）载体⑥.一套遗传密码（密码子）【解析】分析图示：①②③表示杂交育种，原理是基因重组；①④⑤表示单倍体育种，原理是染色体变异；⑥表示多倍体育种，原理是染色体变异；⑧表示诱变育种，原理是基因突变；⑨表示基因工程育种，原理是基因重组。【小问1详解】根据图形分析已知①②③表示杂交育种，其原理是基因重组，F2获得的优良品种（A-bb）中，能稳定遗传的个体（AAbb）比例为1/3。【小问2详解】⑤过程最常用的方法是用秋水仙素处理单倍体幼苗，使其染色体数目加倍，⑥过程培育出的新品种⑦为四倍体，能进行减数分裂产生正常的配子，所以是可育的。【小问3详解】用过程⑧的方式处理萌发的种子，播种后长出2000多株禾苗，其中只有1株出现与众不同的特性，说明基因突变具有低频性的特点。【小问4详解】过程⑨可用限制性核酸内切酶切割DNA分子，该酶特点是只能识别特定的碱基序列并在特定的切点上切割DNA分子，作用于磷酸二酯键，将获得的胰岛素基因导入大肠杆菌并在菌体内表达，生产出的胰岛素用于治疗糖尿病。这一技术的原理是基因重组，操作过程中还需要DNA连接酶和运载体，其得以实现的重要原因是几乎所有生物共用一套遗传密码。【点睛】本题考查生物变异的应用的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系、分析题意以及解决问题的能力。10、（1）吲哚乙酸（2）抑制生长（3）①.甲和丁②.极性运输（4）乙和丁【解析】1、生长素的合成部位：主要合成部位是幼嫩的芽、叶和发育中的种子。2、生长素的运输：（1）极性（轴向）运输：生长素只能从形态学上端向形态学下端运输；（2）横向运输：在单侧光或重力作用下还可以引起生长素在茎、根等处的横向运输，这种运输往往与单方向刺激有关。【小问1详解】最早从人尿中分离出的生长素，直到1946年，人们才从高等植物中分离出生长素，并确认它的化学成分是吲哚乙酸。【小问2详解】由图1可知，不同浓度的生长素对同一器官的作用不同，低浓度促进生长，高浓度抑制生长，图中A点所对应的生长素浓度对根生长的效应是抑制生长。【小问3详解】由于生长素在植物体内的运输方向为极性运输，即只能由形态学上端运输到形态学下端，对应图中就是只能从a向b方向运输．因此实验一段时间后，甲、乙、丙、丁四组中的甲和丁组空白琼脂块能检测到一定浓度的生长素。【小问4详解】为证明生长素在植物体内的极性运输特点，应选择甲、乙、丙、丁四组中乙和丁两组做对照实验；若选用另外的甲和丙两组做对照，虽然在理论上也可说明生长素的运输特点，但与前一组相比，不能排除重力因素对植物体内生长素运输的影响。【点睛】本题结合实验过程图，考查生长素的产生、分布和运输，生长素的作用等知识，要求考生识记相关的基础知识，明确该实验的目的，能对实验现象和结果进行解释、分析和处理，并得出正确的结论。11、①.逆转录酶②.2③.碱基互补配对④.⑤.大⑥.基因S⑦.基因表达载体⑧.标记基因、启动子、终止子（复制原点）⑨.CaCl2（Ca2+）【解析】1、分析材料一图：图为新型冠状病毒检测的具体操作过程，①为mRNA逆转录形成cDNA的过程，②为单链DNA复制合成双链DNA过程，③为利用PCR扩增DNA过程。2、材料二图示为疫苗的三种制作原理，三种疫苗分别为：疫苗Ⅰ：灭活（减毒）疫苗，疫苗Ⅱ：通过基因工程原理获得的具有免疫活性的病原体特异性结构蛋白；疫苗Ⅲ：核酸疫苗，又称基因疫苗。【详解】（1）根据图示过程，过程①中由mRNA合成cDNA为逆转录过程，因此需要使用逆转录酶。（2）过程③为利用PCR扩增DNA过程，该过程需要设计2种引物，且设计引物时要避免引物之间形成碱基互补配对，否则会造成引物自连。（3）根据DNA复制特点，若经逆转录获得了1个cDNA，则在过程③中经10次循环后，得到的DNA数量为210个；由于PCR过程每一个扩增出来的DNA序列，都可与预先加入的一段荧光标记探针结合，产生荧光信号，因此，扩增出来的靶基因越多，荧光就越强，观察到的Ct值就越大。（4）根据题中信息，针对新冠病毒的疫苗可以通过模仿刺突蛋白，从而触发人体免疫系统的响应，而这些刺突蛋白是由S基因控制合成的，所以，如果利用基因工程研制新冠病毒疫苗，应选择S基因作为目的基因，以便于后续操作；根据图示过程②表示构建基因表达载体，其组成除了目的基因外，还必须有标记基因、启动子和终止子；过程③为转化过程，根据受体细胞为大肠杆菌，所以需