高中历史答题万能公式及解题技巧

本文格式为Word版，下载可任意编辑第第页高中历史答题万能公式及解题技巧高中的历史学问点特殊多，想要学好历史，就先来了解一下历史的答题万能公式吧。把握是的解题技巧，对之后的考试有很大的关怀。下面由学习啦我为大家供应关于高中历史答题万能公式及解题技巧，期望对大家有关怀!

高中历史答题万能公式

1、历史背景=(国内+国际)(经济+政治+文化+)

⑴经济背景=生产力+生产关系+经济构造+经济格局+

⑵政治背景=政局+制度+体制+政策+阶级+民族+外交+军事+

⑶文化背景=思想、宗教+科技+教育+

如：鸦片战斗背景：

(一)国内：1、经济：自然经济+资本主义萌芽+土地集中。2、政治：①腐败：官场+军队+财政②阶级冲突。3、思想：愚昧自大。

(二)国际：1、经济：工业革命市场原料。2、政治：资本主义扩张。

2、历史条件：与背景分析根本违反，更侧重于有利因素

如十月革命的历史条件：

(一)国内：①经济：资本主义进展到垄断，相对落后、生活贫困②政治：沙皇专制、无产阶级壮大、革命政党成熟、力气比照转变等③思想：列宁主义指导。

(二)国际：帝国主义忙于一战等。

3、缘由广度：缘由=主观(内因)+客观(外因)

⑴主观缘由：大事发起、参与者内在经济、政治、思想诸方面因素

⑵客观缘由：自然、社会环境、外在各方面经济、政治、思想因素等

缘由广度与背景分析方法根本违反，背景侧重于静态分析，缘由更侧重于动态分析。

如美国独立战斗的缘由广度分析：

(一)内因：①经济：资本主义经济进展、统一的市场等②政治：美利坚民族形成、资产阶级、种植园主阶级形成等③文化：统一的文化、民族意识觉醒等。

(二)外因：①英国的经济掠夺和政治压迫②启蒙思想的影响等。

4、缘由深度：缘由：直接主要根本

⑴直接缘由：最直接引发大事的偶然性因素(导火线、借口等)

⑵主要缘由：包括引发大事的主观、客观各方面重要因素

⑶根本缘由：历史趋势(生产力进展、时代要求)+主观需要等

三者既有层次区分，又有联系渗透，如"五四'运动爆发的直接缘由是巴黎和会上中国外交失败;主要缘由涉及当时国内外各种冲突，包括帝国主义侵略、北洋军阀黑暗统治、民族资本主义进展、无产阶级壮大、十月革命影响、马克思主义传播等因素;根本缘由那么是主要缘由中最深层的因素。

5、冲突分析：生产力与生产关系冲突、经济根底与上层建筑冲突、阶级冲突、阶级内部冲突、民族冲突、宗教冲突、不同利益集团冲突

如尼德兰革命爆发的缘由：

①资本主义经济进展与旧制度冲突

②资产阶级与封建阶级冲突

③尼德兰人民与西班牙统治者的民族冲突

④加尔文教与天主教冲突等等。

6、目的、动机：直接主要根本

⑴直接动机：解决当前面临的种种危机或问题

⑵主要目的：实现某一方面目标，求得稳定和进展等

⑶根本目的：建立或稳固统治，维护统治阶级利益(根本利益)

目的、动机属于主观方面的缘由，是大事发动者的主观意愿。如王安石变法：直接动机是解决面临的社会危机;主要目的是增加财政收，缓和阶级冲突，实现富国强兵等;根本目的是稳固封建统治。

高考历史选择题解题技巧

(一)抓"类型'

解历史选择题，首先要明确它的根本类型，主要分为程度型(又称最正确型)、比较型、因果型、材料型(包括文字和图表)、逆向型(又称否认型)、概念型、组合型、条件型、论证型、结论型等10种类型，然后依据各种类型的解题方法"对号入座'。

而把握题目类型的根本方法，大多数状况下是通过考察题干中的"答题项'，也就是答案所包含的工程(一般置于题干的末尾)来确定的。

【例1】20世纪70年月以来，美国的资本主义世界霸主地位动摇。对这一结论的理解不正确的选项是

A.欧共体在很多经济领域赶上或超过美国

B.西欧日本开头力求摆脱美国的把握

C.美国丢失资本主义世界强国地位

D.资本主义世界形成美、日、欧共体三足鼎立局面

【解析】从题干中的"答题项'"不正确的选项是'，可以推断此题属于逆向型选择题(题干中有表示否认或限制的提示词如"错误的、不包括、无关的、不属于'等即可判定该题为逆向型选择题。)

此题旨在考察考生对历史概念的理解力气。通过认真审题，很简洁觉察C项与题干中的表述是相互冲突的。题干中明确说明白"美国的资本主义世界霸主地位动摇'，而C项中是"丢失资本主义世界强国地位'，明显"动摇'与"丢失'相互冲突。

由于欧、日经济的进展，经济实力的增加，在外交上也开头要求独立，这样就形成了三足鼎立的局面。虽然美国的经济实力相对下降，但它照旧是世界上经济实力最强、军事力气最强、影响力最大的国家，所以不能认为它已经丢失了世界强国的地位。故此题的正确选项是C项。

(二)抓"题干'

抓"题干'，就是要明确"答题项'(答案包含的工程)、"主干语'(选项论述的对象)和"限定语'(限定答复的内容)各是什么。

我们可以从"答题项'中把握题目所属的根本类型及命题人考察的目的;从"主干语'中把握题目所考察的内容及要求;从"限定语'中明确题目所限定的时空范围或特点。

【例2】英属北美13个殖民地的抗英斗争，到18世纪末转变为联合全都的美国独立战斗，毁灭这一转变主要是由于

A.英国压迫加剧，北美人民反英意识增加

B.北部几个殖民地资本主义经济进展快速

C.各殖民地之间初步形成了统一的市场

D.统一的美利坚民族开头形成

【解析】题干中的"答题项'是缘由("由于')，"主干语'是"转变'(从分散的抗英斗争联合全都的独立战斗)、"限定语'有时间(18世纪末)、地点(北美)、特点(从分散到联合)。

从"答题项'可知，此题旨在考察考生对北美抗英斗争从分散到联合的缘由的理解;从"主干语'可知，此题还要求从民族独立的角度鉴别主次。

结合所学学问可知，四个选项都是缘由，但"主要'一词示意了要从中找出一个最主要的缘由。

我们又知道，美利坚民族要独立和进展资本主义的愿望与英国殖民统治之间的冲突，最终导致了战斗的爆发，因此，"美利坚民族开头形成'才使各殖民地联合起来，而"形成了统一的市场'(C项)只是民族形成的一个条件。D项能够包含A、B、C三项的内容。故此题正确选项是D项。

(三)抓"选项'

通过比较四个选项，精确     把握选项中内容之间的内在联系和区分，进而明确选项与题干之间的关系。

【例3】19世纪末20世纪初，世界资本主义进展的根本特点是

A.资本主义处于高度进展时期

B.资本主义各国政治经济进展不平衡

C.自由资本主义过渡到垄断资本主义

D.大国间重新瓜分世界的斗争愈演愈烈

【解析】从题干中的"答题项'"根本特点'可知，此题旨在考察考生对19世纪末20世纪初世界资本主义根本特点的理解和把握程度。所谓"特点'，是指与同类事物或同一事物的不同进展阶段相比较的不同点，既指内在性质，也指外在形式。"根本特点'一般从本质上提示或反映这一不同点。

认真推敲选项可以觉察，四个选项都反映了这一时期资本主义进展的特征。其中A项反映的是进展速度，B、D两项反映的是资本主义进入帝国主义阶段后的两种必定现象，但都不能反映这一时期资本主义的特点。只有C项从本质上提示了这一时期资本主义的根本特征。此题的正确选项是C项。

(四)抓"观点'

有些选择题在题干中的"主干语'局部，渗透了历史、辩证唯物主义观点，如生产力观点、经济根底与上层建筑观点、阶级斗争观点、主要冲突与次要冲突观点、现象与本质等等。我们在审题的时候要以这些理论为指导，进展推理、论证和分析。

【例4】1869年，?教会新报?的一篇文章写道："外国生产皆归男医接生，虽经此例，似不成法规┅┅男归男医，女归女医，岂不至善也!'材料反映出当时的中国

A.虽已开放，但人们思想还比较保守

B.西方男女公正观念渐渐深化人心

C.旧的风俗习惯受到西方民主思潮的冲击

D.人们难以承受西方医学学问

【解析】从题干中的"主干语'"当时的中国'，再结合"限定语'1869年和"答题项'可知，此题以1869年中国人的接生观念为切入点，要求对不同时期中国近代思想观念进展的时代特征作出正确的理解和区分。

人的思想观念的现代化在某种意义上比物质文明的现代化更为重要，此题旨在通过相关现象深层次生疏西方自然科学学问传播过程中所患病的思想阻力。解题时，需要将选项与相关历史时期的时代特征相联系。故此题的正确选项是A项。

(五)抓"时空'

有些历史选择题还特殊留意于考察历史事物的时间、空间或特点，我们要依据题干中的"限定语'提取出隐含着的历史信息，弄清历史事物的横向、纵向的历史时空和阶段特征，明确时空范围和特点。

【例5】如以下图是民国九年的一那么报纸广告。作为直接证据，它可以用于争辩

A.马克思主义的传播

B.实业救国的思潮

C.工人阶级的诞生

D.民族资本主义的产生

【解析】从题干中的"限定语'"民国九年'，再结合"主干语'图片里的"人人必需之国货'和"答题项'可知，试题要求在猎取材料中有关号召国人用国货等信息的根底上，找出与其有亲热关联的选项实业救国思潮。以史料与争辩对象的对应关系为考点，强调了对历史学问的灵敏运用以及证据意识的考察。"民国九年'的表述，那么含有对民国纪年与公元纪年换算方法的考察。此题的正确选项是B项。

高考历史主观题解题技巧

历史主观题是确定我们历史成果的主要因素，因此在考试当中我们必需要予以高度的重视。在历史主观题做答过程当中我们要留意做到四大标准要求：

(一)读题要标准

高考题留意"新材料、新情境、新问题'的创设和运用，特殊是在卷面中呈现大量的材料，因此在做题过程当中我们要标准阅读材料的程序，应当做到如下几个方面：

1、读引言(题引)

考试一般都承受专题式或者主题式命题方法，即一道题目都有一个中西和主题，表达命题者的立意和命题意图。而表达命题意图的直接呈现方式是题目的引言材料。

阅读引言可以使我们快速明确命题意图和题目考察内容，因此阅读引言就犹如找到一把解题的钥匙，有利于我们揣摩命题意图，形成正确的答题思路。

【例1】自古以来，很多有作为的政治家都亲热关注民生。建国以来党和政府为解决民生问题做出了很多重大努力。

这道题以民生问题为立意，考察古今中外历史上解决民生的相关问题，在做题的过程当中我们思考的方向应当朝向相关的民生内容。

2、读材料正文

这是读题的核心任务，一般要求阅读材料在两遍以上，在阅读的过程当中要动笔圈划关键词、句，最大限度的提取材料信息。对有些材料我们要依据材料当中的"。'、"'、";'或依据材料内容划分材料层次，并简洁概括材料个层次的中心。

3、读材料出处

材料的出处作为材料的组成局部，往往暗含历史信息，依据材料出处的推断，我们可以和教材的相关内容建立起相应的联系，因此在以后的考试中要高度重视。

(二)审题要标准

在平常的考试当中，好多同学总是埋怨所答内容不能得分，认真分析大家的卷子，会觉察主要问题一是根底学问薄弱或者表述不精确     ，二是对题目的规定性没有很好的争辩。

好多同学在答题过程当中，将大量的时间用于无效信息的书写上，而没有认真地审题，没有认真地思考所要答复的内容，往往造成答了很多内容但得分有限的状况，因此在下笔答题之前，确定要对题目进展充分的争辩，明确题目的要求。

只有在平常考试当中留意审题的标准要求，才能在高考中尽量削减失误。审题要做到四大要求：

一般一个问题包括以下几个方面的内容：

1、信息来源或者答案出处：

表述为：依据材料;依据所学学问;依据材料和所学学问;依据材料并结合所学学问分析。

2、答题要求：分析、概括、列举、说明、比较等。

3、核心词(答题语)：缘由、影响、特点、措施等。

4、限定词：时间、地点、答题范围、答题角度等。

在大家平常考试当中，简洁无视的是第一和第四方面的审题要求，即简洁无视"答案来源的判定'和对限定词的审读与思考;

【例2】结合19世纪上半期英