《反对党八股（节选）》教学设计2024-2025学年高中语文必修上册

《反对党八股（节选）》教学设计学习目标1．准确理解党八股的具体内涵，体会作者反对党八股的意义。2．厘清本文的论证思路，学习本文“分项列举，边破边立”的论证方式。3．体会并学习本文生动活泼、新鲜有力的语言风格。教学重难点1．准确理解党八股的具体内涵，体会作者反对党八股的意义。2．厘清本文的论证思路，学习本文“分项列举，边破边立”的论证方式。3．体会并学习本文生动活泼、新鲜有力的语言风格。课时安排一课时前置活动预习文本教学过程一、导入《反对党八股》是毛泽东同志于1942年2月8日在延安干部会上的讲话。文章标题为“反对党八股”，那么，党八股究竟是何物？作者为什么要反对党八股？PPT展示：1．八股文，是明清科举考试的一种文体，也称制义、制艺、时文、八比文。文体有固定格式，由破题、承题、起讲、人题、起股、中股、后股、束股八部分组成。八股文章就四书五经取题，内容要用孔孟的口吻，几乎无自由发挥的空间，绝不能用风花雪月的典故亵渎圣人。句子的长短、用字的声调等都要相对成文，字数也有限制。2．党八股，指革命队伍中某些人所写的文章，这种文章对于事物不加分析，只是搬用一些革命的名词术语，言之无物，空话连篇，如同“八股文”，所以称之为党八股。二、走进文本任务：探讨反对党八股的原因及现实意义。活动一：结合时代背景，交流讨论，毛泽东同志在当时提出反对党八股的原因。学生交流，发言。参考：五四时期，很多留学生从欧美、日本回国，说话写文章只知生吞活剥地照搬外国的东西、一些浅薄的资产阶级和小资产阶级知识分子染上了这个毛病，形成了新的八股洋八股。这种毛病传染给共产党内的一些人，就产生了党八股。1942年，抗日战争正处在最艰苦的相持阶段，党内主观主义的学风、宗派主义的党风、党八股的文风成为夺取抗日战争胜利的严重障碍。另外，我党吸收了大量新党员，他们需要接受思想上的再教育。为了总结历史经验，肃清王明左倾教条主义的恶劣影响，提高全党的思想水平，争取抗日战争的最后胜利，党中央开展了全党的整风运动。整风运动的主要内容是：反对主观主义以整顿学风，反对宗派主义以整顿党风，反对党八股以整顿文风。活动二：速读文本，思考并分析党八股的具体表现。学生思考交流并分享。参考：党八股的具体表现：1．空话连篇，言之无物。2．装腔作势，借以吓人。3．无的放矢，不看对象。4．语言无味，像个瘪三。5．甲乙丙丁，开中药铺。6．不负责任，到处害人。7．流毒全党，妨害革命。8．传播出去，祸国殃民。活动三：阅读最后一段，分析反对党八股的现实意义。参考：抛弃党八股，采取生动活泼、新鲜有力的马克思列宁主义的文风，并且不断充实和发展这种文风，有助于推进党的革命事业。设计说明：本单元属于思辨性阅读与表达活动群，注意可以引导学生从理解最基本的概念深入到对概念本质的探讨，在整个过程中锻炼学生的思维能力。这样既能提醒大家警惕党八股的危害，又能进一步理解本文中心论点的现实意义。三、分析论证思路和论证方法任务：再读文章，分析本文的论证思路和论证方法。活动一：阅读“罪状”一、详细分析其论证思路和论证方法。小组讨论，代表分享。1．文章是怎样论述党八股的第一条罪状的？学生讨论交流并分享。参考：（1）先摆现象，党八股的第一条罪状是：空话连篇，言之无物。（2）接着分析批判“空话”的两种表现形态：第一是长而空。长而空的后果是“懒婆娘的裹脚，又长又臭”、其产生原因是“下决心不要群众看”。然后以斯大林的演说为范例，一褒一贬，从正反两方面说明战争时期尤其需要简短和精粹的文章。第二是短而空。承上启下，辩证地指出短而空也不好，因为“我们应当禁绝一切空话”。（3）紧接着用长篇巨著《资本论》作为例证，并引用俗语“到什么山上唱什么歌”“看菜吃饭，量体裁衣”，说明文章长短要服从内容的需要。（4）最后得出结论：战争时期固然需要短文章，但尤其需要有内容的文章。最不应该、最要反对的是言之无物的文章。2．在论述具体罪状时，文章运用了哪些主要的论证方法？学生讨论交流并分享。参考：（1）例证法。以斯大林的演说为范例，从正反两方面说明战争时期尤其需要简短和精粹的文章。（2）引证法。引用俗语“到什么山上唱什么歌”“看菜吃饭，量体裁衣”，说明文章长短要服从内容的需要。（3）对比论证法。用斯大林的演说与有些老爷的长文章作对比，从正反两方面说明战争时期尤其需要简短和精粹的文章。（4）比喻论证法。长而空的文章像“懒婆娘的裹脚，又长又臭”，论证了“长而空”的文章之令人掩鼻的特点。活动二：小组合作探究，交流分享其他几条罪状，总结本文在论证上的特色。小组派代表展示探究成果（预设内容）。方法指导：（1）借助对句意、关联词的观察，分析句子之间的具体关系。把内容关联性强的划分在一起，从而明晰本段的论述过程。（2）勾画出能直接表明作者观点、态度的语句。（3）借助层次划分，准确勾画关键语句并进行归纳整合。活动三：根据已完成的内容，明确每条罪状的论述角度，总结本文的论证特色。参考：1．上面的分析从不同角度论述了党八股存在的问题。其中，前三条着重讲文章的内容，第4、5两条着重文章的形式，第6条从责任心角度分析造成前五条罪状的原因，第7、8两条概括党八股的危害。八条罪状既各有侧重，又相互联系，条理清晰，一目了然；遵循了由表及里、由浅入深、由主到次的逻辑顺序。2．《反对党八股》运用了边破边立的论证方法。在批判每一条罪状时，一般是按“摆现象论危害（或好处）挖根源提办法”的思路进行的，也就是说从批判中阐明正面主张，破中有立。3．本文破立之间过渡自然，前后照应，结构严密。本文在破和立之间运用过渡性的词或句，使全文衔接紧密。设计说明：活动二是建立在活动一基础上的，这是一个学以致用的过程。活动一是通过学习得出结论，活动二是具体运用，这又是一个思维提升的过程。四、三读文本，探究意义任务：探究当时反对党八股的意义。活动：对照党八股的具体表现，分析马克思列宁主义文风的表现。再读课文，交流讨论，归纳总结参考：序号党八股马列主义文风1空话连篇，言之无物内容充实，言之有物2装腔作势，借以吓人实事求是，以理服人3无的放矢，不看对象有的放矢，看清对象4语言无味，像个瘪三丰富多彩，生动活泼5甲乙丙丁，开中药铺抓住要害，解决问题6不负责任，到处害人客观真实，责任心强7流毒全党，妨害革命端正文风，有益革命8传播出去，祸国殃民宣传出去，利国利民设计说明：让学生深层思考文本的价值。五、语言特色（预设）任务：概括本文语言的特点，并举例分析其效果。活动：请学生摘录相关语句、思考交流，并具体说明特点。参考：本文语言生动活泼、新鲜有力。作者恰当地运用了一些俗语、成语、方言词和比喻，使文章妙趣横生，极富吸引力。1．俗语：“到什么山上唱什么歌。”“看菜吃饭，量体裁衣。”这样写更通俗、更生动、更亲切，同时也兼有比喻。2．成语：“对牛弹琴”“得胜回朝”。前者强调“不看对象乱弹一顿”的可笑，后者用以讽刺那些装腔作势而自鸣得意的人，这样描写切中肯綮、风趣幽默。3．方言：“瘪三”本是上海一带的方言，这里用来比喻语言干瘪乏味，可厌可憎，具有视觉形象的具体性和直感性，胜过许多抽象的说明。4．比喻：以“洗脸、照镜子”比喻写文章、演说要有责任心，新鲜别致，十分精辟。设计说明：本活动意在引领学生从多个角度体会本文生动活泼、新鲜有力的语言风格，让学生在语言特色赏析中体悟本文说理切中要害、深入浅出的鲜明特点。六、课堂小结本文是毛泽东同志关于整风运动的一篇很有特色的战斗檄文。文章边破边立、破中有立，深刻地揭露了党八股的罪状以及它对革命工作的危害，阐明了抛弃党八股，树立生动活泼、新鲜有力的马克思列宁主义文风的重大意义。七、作业1916年的春天，李大钊先生27岁，正是“青春”的年纪，在那个水深火热的时代，他由季节上的春天想到了人生命中的春天，想到了政治上的春天，渴望中国能够摆脱腐朽衰颓的局面而重新找回国家的春天。于是李大钊提笔写下了《青春》一文，“以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族，